钟声音乐教案

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　　钟声音乐教案

　　第七课 钟 声

　　教 学 目 标：

　　1、钟声能唤起人们无限的遐想，本课题的四首音乐作品，都 围绕中外特定的环境下的“音乐与自然”——钟声而创作的不同风格的乐(歌)曲，让我们在美妙的音乐声中提高审美的情趣。

　　2、唱准 音高。唱准 的自然音列， 并进行实践创作活动。

　　3、初步感受圆号、小号等铜管乐器的音色。

　　第一课时

　　教学内容：

　　《钟声叮叮当》; 音列。

　　教学目标 ：

　　在学唱《钟声叮叮当》的曲调中，唱准 音高。唱准 的自然音列，并进行实践创作活动。

　　教材分析：

　　《钟声叮叮当》是一首曲调短小精悍，旋律、优美的儿童歌曲。6/8拍，大调式。歌词 “叮叮当”模拟了悠扬的钟声，仿佛使人聆听到美妙的钟声在空中回荡。全曲只有二个乐句，基本节奏型相同，在旋律上第二乐句是第一乐句的下移三度的模进，每乐句中都有一个四度的音程跳进，在平稳中呈现出起伏，仿佛动听的钟声在不断地敲着。歌曲的合唱声部，只运用了同音的支声“1”、“ ”作为衬托，丰满了悦耳的钟声效果，犹如交织成一曲美妙动听的“钟声交响曲”，在人们耳边久久回响。

　　教学过程 ：

　　一、 师生问好，组织教学。

　　二、 复习：

　　1、 第三课《苏珊娜》的曲调。

　　2、 第五课《唱给妈妈的摇篮曲》的曲调。(目的是为本节课中出现的fa si 作准备。

　　三、 音名fa si do(4 7 i) 的学习

　　1、 跟琴加手势唱准三个音名的音准。

　　2、 练习：你可以将这三个音重新排列并把它唱出来吗?学生就可能会排列出4 7 i i 7 4 4 i 7 (目的是巩固刚刚学过的三个音的音高)

　　3、 利用教材中的音节图及fa si do的手势。唱准do--do′的音列。

　　4、 做教材p29的练习：跟琴唱一唱，巩固音列的学习。

　　四、 歌曲《钟声叮叮当》

　　1、 放歌曲的录音，使学生获得完整的音乐形象。

　　2、 歌曲曲谱的学习：这首歌非常规则，后二句是前二句的下方二度模进，所以学好前二句，后二句曲调也迎刃而解了。第一、二句的曲调因为是音阶的上行与下行，所以用听唱与看谱相结合，几遍就能唱好， 6/8拍的节奏用听唱模仿进行教学，解决其难点。

　　第三、四句可以让学生在第一、二句基础上，画出图形谱自学识谱。

　　3、歌词的学习：〈1〉自己试着将歌词“叮当叮叮当”填上。

　　〈2〉纠正出现错误的地方，并告诉学生“v”是换气记号，在这里要换气，这样，就能把这首民歌唱的流畅而有起伏。

　　4、学生展示：将唱会的歌曲进行展示，其余的学生进行评价。体现学生的主体地位，锻炼学生的能力及对音乐的感受能力。

　　五、 小结：复习本课所学内容，提出要求，将音列唱熟悉。

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