小学音乐《茉莉花》教学反思

导读：　《茉莉花》是一首流行于全国的人们喜听爱唱的民间小调是我国民歌中最艳丽的一朵奇葩。她以其委婉流畅、细腻优美而深入人心，不仅成为江南民歌的代表，而且早...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的文章，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索文档频道与你分享！
小学音乐《茉莉花》教学反思

　　《茉莉花》是一首流行于全国的人们喜听爱唱的民间小调是我国民歌中最艳丽的一朵奇葩。她以其委婉流畅、细腻优美而深入人心，不仅成为江南民歌的代表，而且早已走出国门，深受外国人喜爱，因而成为中华民族音乐文化的代表之一。从学情上看，学生对《茉莉花》已相当熟悉，为了使《茉莉花》散发新的活力和魅力，本课我不单单停留在这一首歌的教学上，而是以“茉莉花”为主题，增加了河北民歌《茉莉花》，东北民歌《茉莉花》以及歌剧《图兰朵》中的《茉莉花》等内容。通过欣赏这些艺术作品，加深学生对《茉莉花》及民歌特点的认识，从中感受美、发现美、创造美。

　　2004年雅典奥运会闭幕式上一个手提红灯笼的小女孩在全世界亿万观众面前，唱响了〈茉莉花〉，那清新优美的曲调，是全世界华人的骄傲，也必定会引起学生的共鸣。重现这激动人心的一刹那，引发学生的民族自豪感，这样的情境导入必定会吸引他们兴趣盎然地投入到新课的学习中去。在这举世瞩目的时刻，编导为什么会选择这样一首民歌，问题的设置引起了学生的思考，激发他们进一步探究的心理。接下来歌曲的学唱、感受也变得顺理成章了。这样的旋律对于四年级的孩子来说是比较容易的，所以我不想在歌曲学唱上多花时间，而是挖掘歌曲的丰富内涵，通过歌曲处理，更好地表现歌曲，感受歌曲。歌曲的旋律有什么特点，用了什么音，什么调式，节奏是紧密的还是宽松的，引导学生一边听辨一边思考，找出民歌的相通点，一般都是五声调式。歌曲演唱时，学生的音色很美，只是最后一个音显得有点低，不利于声音的发挥，所以我做了小小的改动，把它提高八度，速度放慢，这样的处理更易于表达爱花、惜花，不忍将它摘下的情感。在反复吟唱中归纳江苏民歌的特点——优美柔和、细腻委婉。

　　一方水土养一方人，民歌根值于人民生活的土壤之中，体现了不同的地域色彩。江苏人细腻委婉地表达对茉莉花的喜爱，东北人却是豪爽热情的，他们毫不遮掩对茉莉花的喜爱，体现在他们的歌曲里，显得风趣幽默。河北人的刚直爽朗，也带给茉莉花不同的感觉。引导学生听辨这三首极具代表性的不同版本的《茉莉花》，引起强烈的听觉反差，引导学生更好地了解我国的民歌和那里的人民是离不开的。通过听辨、比较，找出它们的异同点，进行总结归纳，引导学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。经过比较学生发现三首《茉莉花》，节奏有的宽松，有的紧密，情绪有的清新优美、有的豪爽热情、有的刚直爽朗，特别是东北版的，衬词和拖腔的加入，更增添了几分风趣和幽默。

　　民族的才是世界的，一首《茉莉花》早在一百多年前，唱响了全世界。歌剧《图兰朵》或许离学生的生活很远，但有了《茉莉花》旋律的注入，它离我们又那么近。选取其中的几秒钟，引导学生听辨用了那个版本的《茉莉花》，让他们有目的的听赏，增强民族自豪感。最后的著名歌唱家宋祖英在维也纳金色大厅演唱的《茉莉花》，带给学生视听享受的同时，也呼唤他们情感的共鸣。最后的宣泄——完整演唱《茉莉花》时，学生果然比之前唱得更好。

　　这是一次音乐与民族相结合的尝试，学生沉浸在《茉莉花》清新优美的旋律中，我相信通过本课的学习，他们肯定会对我国的民族音乐更感兴趣，无形中提升了审美和创造美的能力。

小学音乐《茉莉花》教学反思 相关热词搜索：茉莉花 小学 教学

1、怎样描写茉莉花(共5篇)描写茉莉我家有一棵美丽的茉莉花,茉莉的茎短而粗,稳稳地撑起了叶子和花朵。它碧绿色的叶子多得数不清,叶片是椭圆形的。茉莉的花朵儿从碧绿的叶子之间悄悄地探出头来，显得小巧玲珑，十分可爱。它的花瓣层层分开，润如玉，白如绢，轻如纱，散发出阵阵清香。还有那含苞欲放的花骨朵，也是那么馥郁芳香，仿佛要和盛开的花儿怎样描写茉莉花。(2016-05-17)

2、形容茉莉花香的句子(共5篇)淡淡的茉莉淡淡的茉莉(第二课时)刘怡玲教学目标:1 通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情,抓住关键词句品析,从而理解“真爱就像茉莉。”2 联系生活实际体会生活中的爱，学会关爱别人。3 了解细节描写，知道细节描写的作用。4 有感情地朗读课文。重点：了解课文内容，抓住关键词句，体会父母之间“形容茉莉花香的句子。(2016-06-02)

3、茉莉花形容(共5篇)关于茉莉花的诗词关于茉莉花的诗词从古至今 茉莉天姿如丽人，肌理细腻骨肉匀。众叶薿薿开绿云，小蕊大花气淑贞。素馨于时亦呈新，蓄香便未甘后尘。独恨雷五虽洁清，珠玑绮索终坐贫。满庭芳·茉莉花环佩青衣，盈盈素靥，临风无限清幽。出尘标格，和月最温柔。堪爱芳怀淡雅，纵离别，未肯衔愁。浸沉水，多茉莉花形容。(2016-06-13)

4、茉莉花外貌描写(共5篇)描写茉莉我家有一棵美丽的茉莉花,茉莉的茎短而粗,稳稳地撑起了叶子和花朵。它碧绿色的叶子多得数不清,叶片是椭圆形的。茉莉的花朵儿从碧绿的叶子之间悄悄地探出头来，显得小巧玲珑，十分可爱。它的花瓣层层分开，润如玉，白如绢，轻如纱，散发出阵阵清香。还有那含苞欲放的花骨朵，也是那么馥郁芳香，仿佛要和盛开的花儿茉莉花外貌描写。(2016-06-13)

5、下面是中国招生考试网www chinazhaokao com小编为大家提供的初中音乐茉莉花教案，欢迎参考!　　初中音乐茉莉花教案　　课型: 唱歌课　　课 初中音乐茉莉花教案。(2016-06-22)

6、《茉莉花》音乐欣赏课教案(共5篇)《茉莉花》音乐欣赏课教案。(2016-09-27)

7、形容茉莉花美丽(共6篇)美丽的茉莉花【编者按】：美丽的茉莉花，清秀的茉莉花。给我们给下了余香回味。文章在优美的语言中写出了茉莉花的坚强和美景的装饰，给人们有了无尽的感思。前年朋友送我一盆茉莉花，早就知道茉莉花是名花，所以欣然接受了，刚拿来时，花还很小，现在早已是枝繁叶茂了。我把这株茉莉花摆在客厅的窗台上，喜欢独自欣赏，它有形容茉莉花美丽。(2016-10-20)

8、形容茉莉花(共6篇)描写茉莉花的好句好段1、茉莉花总是在六到十月开花，七月间开花最多最大。在那青色花蕾的顶端长出一个个小米粒大小的骨朵。花骨朵越长越大，像玉米粒那么大。第二天，在那缀满了含苞欲放的花骨朵绿叶中，开满了三两朵白色的花，又娇嫩、又鲜美，层层叠叠。我看着朵朵小花，心里美滋滋的。茉莉花开得越大越多，香味也就越来形容茉莉花。(2016-10-21)

9、茉莉花恰如(共5篇)描写茉莉花的好句好段1、茉莉花总是在六到十月开花，七月间开花最多最大。在那青色花蕾的顶端长出一个个小米粒大小的骨朵。花骨朵越长越大，像玉米粒那么大。第二天，在那缀满了含苞欲放的花骨朵绿叶中，开满了三两朵白色的花，又娇嫩、又鲜美，层层叠叠。我看着朵朵小花，心里美滋滋的。茉莉花开得越大越多，香味也就越来茉莉花恰如。(2016-11-02)

10、茉莉花舞蹈描写(共6篇)《茉莉花》舞蹈作品赏析《茉莉花》舞蹈作品赏析专业名称：材料物理班级名称：材物141姓名：徐昌梅学号：1400140123由辽宁芭蕾舞团表演的芭蕾女子群舞《茉莉花》讲诉了女子如茉莉花一般清丽脱俗，充分表现了中国南方女子端庄优雅、稳重大方。通过一种独特的舞蹈形式给我们带来了不一样的芭蕾舞，其中无论是背景茉莉花舞蹈描写。(2016-11-07)

11、基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生的学习兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。倡导体验参与、全员参与、合作与交流的学习方式。 小学英语教学设计案例 左立红。(2015-07-16)

12、差异教学作为一种教学理论，一种教学策略，有其自身的特点与优势，差异教学的价值在于它的教育价值和社会价值。新课标指出教育必须面对全体学生，关注学生的个体差异和不同的学习需求探析小学英语差异教学的运用 倪恩兰 因材施教。(2015-07-16)

13、前学校举行的青年教师公开课活动中听了一节“分数的意义”感触颇深。“分数的意义”是人教版小学数学课本第九册的内容,这部分教材是在学生初步认识了分数的基础上,通过学习使学生从感小学数学案例及分析。(2015-08-14)

14、三角形 数学 小学、说教材1、教学内容九年义务教育六年制小学数学教科书(北师大版)四年级下册第24至25页的内容及相关练习题。2、教材简析“三角形分类”是新课程教材中“空间与图形”领苏教版小学数学《三角形分类》讲课稿。(2015-08-15)

15、新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程标准指导我们培养学生的爱国主义、集体主义精神，树立社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，并逐步形成正确的世界观，人小学数学案例分析。(2015-08-15)