现在和将来

导读：　现在和将来(共2篇)我们的现在和将来我们的现在和将来》教案发布：2012-09-22 来源： 编辑：少艺戴萍浏览：1269次 【大 中 小】核心提示:《我们的现在和将来》教学设计我们的现在和将来教材简析：本课属于“造型 表现”系列，与其他造型表现课相比，从课题就可以看出本课更注重的是创新思维的训练，为学生创新表现提供了...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《现在和将来》，供大家学习参考。

我们的现在和将来
现在和将来 第一篇

我们的现在和将来》教案

发布：2012-09-22 来源： 编辑：少艺戴萍浏览：1269次 【大 中 小】

核心提示:《我们的现在和将来》教学设计

我们的现在和将来

教材简析：本课属于“造型.表现”系列，与其他造型表现课相比，从课题就可以看出本课更注重的是创新思维的训练，为学生创新表现提供了更大的空间。

教学目标：创新思维与创作的关系，运用线描，大胆的想象表现，做有理想有抱负的一代新人。

教学重点：运用思维训练方法，激发创新思维，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。

教学难点：构图方法、画面的整体感。

教学过程：

 导入

师：今天老师带来了一张照片，大家看照片上的是什么?

(一排简陋的平房)

师：同学们可能不知道，这照片上的小平房在老师小时候到处都是，是非常常见的，连老师也住过这样的房子呢。你们看，多简陋呀。可是现在我早就不住在那里了，我们来看看现在常见的生活小区是什么样的。（出示第2张照片，现在的生活小区）现在我们住的都是宽敞明亮的高楼环境又优美。你们看，这么多年我们住处的变化可真大呀，同学们，你们

想想这十几年除了住处发生改变之外，你们还能说出有关生活、科技、电子等方面的其他变化吗？

师：的确，这十几年我们的身边发生了很多的变化，都是以前老师没有想到的。儿时老师也没想到今天自己会当上教师，站在这三尺讲台给你们上课。由此可见未来是未知的，是不可预测的，什么都有可能发生。

那么今天我们上的这一课就跟未来有关，出示课题《我们的现在和将来》

 新授

师：“未来”什么是未来？

请同学们根据老师刚才出示的2张楼房的照片来说一说你对未来的理解。

先来对比照片上发生的变化。

生：以前的房子矮小简陋，现在的楼房高大明亮。以前的房子上有烟囱现在没有，以前的照片都是黑白的，现在连照片都是彩色的了…..

师：对，未来就是将来的光景，是从现在往后的时间。那既然是未来，那就和现

在不一样，我们从照片上看到了要比现在更超前、更先进、更进步。

师：大家看，古人想象插翅飞天、嫦娥奔月，几十年后就有人发明了滑翔机，又过了几十年，就有了飞机的雏形，再后来就有了飞机，现在我们不但有飞机，还有火箭、宇宙飞船，连“神舟号”也成功升天，圆了我们中华民族千年的飞天梦。

师：大家想想，这些都说明了什么？

生：人要敢于想象未来。

师：是的，只要敢于想象我们美好的未来，我们的愿望就能实现。

，现在我先请出一位同学们非常熟悉又喜欢的朋友。（ 机器猫）

师：老师发现在机器猫身上还有一件非常好的宝贝，能预测我们的未来。大家知不知道是什么？

（出示幻灯：机器猫乘坐时光机来了）

师：对了，就是时光机。就让我们乘坐着时光机展开想象的翅膀，提前登上这主人的宝座，去遨游一下未来的世界吧！

（展示多媒体课件：随着机器猫的时光机来到未来，欣赏科幻图片）。

师：欣赏了这么多未来的图片咱们现在再来看看书上的一张欣赏作品，阿奇姆博多《春》，分析分析艺术家的想法在什么地方和我们不同？

如果让你以“春”为题材，你会画些什么呢？【现在和将来】

阿奇姆博多是16世纪义大利艺术家，他擅长以精细写实的描绘方式，将很多不同元素组合成肖像画；他的肖像画看起来夸张奇特，充满了符号以及象徵意义，如果你认為阿奇姆博多只是随意的拼凑这些物件，那就误会他囉！你看看他在其他作品中所描绘的细节，如：《春》这幅肖像作品满满都是花卉，有百合、玫瑰、小雏菊等，充满春天百花齐放的气息。

师：伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源.”如果我们的思维只是和平时一样，肯定不会创作出什么好作品，只有敢于打破平庸的想法，换一种新的思维方式，并且能大胆的去画，才有可能画出别人不敢想的精彩有趣的作品。

三、想将来

师：欣赏了这么多图片，我现在很想知道，大家对都将来的什么最感兴趣？都想从事什么样的工作呢？（分组讨论，鼓励学生畅所欲言）

生：……

（轻音乐）

音乐停，出示问题。

生：……

师：刚才同学们在想的时候啊，已经有其他同学都把自己的将来画了下来，咱们一起来看一看。（出示几张学生范画）

学生观察分析。说一说画上的人在干什么。

四、示范讲解作画过程

刚才看了这些同学的作品，老师不禁也想来画一画将来，我觉得随着社会的发展，现在城市垃圾和空气污染越来越严重了，将来能有一台万能吸收机就好了，

它不仅可以… 师：刚才这些同学和老师都把自己的将来画了下来，那我们同学能不能也把自己的将来画下来呢？

生：能……

五： 作业要求

出示作业要求：把现在和将来画在同一张纸上！【现在和将来】

请同学门创作，教师巡回指导。

六：展示评价

作业展示评价：成就将来小画展，

七、拓展

师：为了实现自己美好的将来，我们现在该怎么做呢？

学生交流，回答！

教师总结：为了实现我们美好的将来，我们现在就要认真学习，平时多观察生活，遇到困难，多动脑经去发挥你们丰富的想象力去克服它……

宣布下课。 （原创）

我们的现在和将来
现在和将来 第二篇

课题： 我们的现在和将来

教学目标 ：

1、 创新思维与创作的关系

2、 运用多种方法，大胆想象创新表现。

3、 运用创新思维进行创新表现，大胆想象创新表现。 教学重点、难点：

重点：运用思维训练方法，激发创新表现，自己在未来世界中取得的成就。

难点：构图方法、画面的整体感。

教学过程：

谈话导入【现在和将来】

义，将来时未知的，不一定是真实的。

欣赏一下同学们畅想的未来 （

1）未来的城市

2）未来的汽车

（

3）未来的移动电话

（

4）未来的服装

（5

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欣赏学生的科幻作品

分析构图方法，学习运用的多种方法：油水分离、水粉、彩色铅笔等，绘画时应该抓住以下几个要点表现：人物变化特征、环境变化特点。

作业提示:

你心中的未来生活。

6、展评作品

组织学生利用实物投影展示、讲解作业，学生展示作业，分析作业。

评价作品的创新表现在哪儿，构思、构图、表现内容。

7、课堂小结

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