小学生常规教育教案

导读：　小学生常规教育教案(共6篇)小学生常规教育内容小学生常规教育内容1、进校按时到校，不在路上停留、玩耍，开校门前不在门口喧哗、跑闹。穿着整洁，佩戴整洁的红领巾。见到老师要说：老师早, 老师好，见到同学互相问好2、升旗升旗时，脱帽肃立，少先队员行队礼，敬礼姿势正确。唱国歌流畅、准确、声音响亮。3、做操集合做到快、静、齐，精神饱满，...

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篇一:小学生常规教育教案
小学生常规教育内容

小学生常规教育内容

1、进校

按时到校，不在路上停留、玩耍，开校门前不在门口喧哗、跑闹。穿着整洁，佩戴整洁的红领巾。见到老师要说：老师早, 老师好，见到同学互相问好

2、升旗

升旗时，脱帽肃立，少先队员行队礼，敬礼姿势正确。唱国歌流畅、准确、声音响亮。

3、做操

集合做到快、静、齐，精神饱满，做操动作到位、有力。眼保健操做到闭眼，穴位准确，按节奏做。

4、上课

预备铃响，全体学生迅速进教室，在课桌上安放好学习用品。认真听讲，敢于思考，踊跃发言，能质疑问难，声音响亮，讲普通话，不做与本课无关的事。读写姿势要端正，认真完成课堂作业，字迹清楚、端正，做完后认真检查，有错及时订正。

5、下课

下课由老师宣布，在师生告别后方可有秩序地离开教室，不抢先、不奔跑，上下楼梯靠右边走不争抢不拥挤。

6、课间

课间休息做到说话轻，走路轻，做有组织的课间活动，不在教室里、走廊、校园里追逐、奔跑打闹。爱护学校的花草树木及各种设备，不乱涂、乱刻桌椅。进办公室前向老师报告，允许后方可进门，不随便翻动教师用品。老师说话要注意听，用双手递交物品。

7、放学

回家路上遵守交通规则，放学后不得私自在学校逗留，不在马路上闲逛，认真完成家庭作业既要正确，又要有速度，作业簿面要整洁。做一些力所能及的家务活，听从长辈的教育，做文明的小学生。

8、卫生与劳动

积极参加岗位服务活动，为学校做好护绿保洁工作。做好卫生区和教室的清洁工作，养成见到纸屑就捡的好习惯。注意个人卫生，勤换衣常洗发，饭前便后要洗手。每天带好水杯，不喝生水。

篇二:小学生常规教育教案
小学生课堂常规培养教案

二、教学目标：

⒈培养学生的初步的独立性和责任感。

⒉让学生适应小学生的作息习惯、生活习惯；遵守《小学生守则》和学校纪律。

三、教学重点：遵守《小学生守则》和学校纪律

四、教学难点：培养学生作为小学生的初步社会意识

五、活动过程：

一、导语：

同学们，我们来玩一个游戏好不好？

教师提出任务和要求：老师这儿有一辆进步快车，想请有进步的、像一个合格小学生的同学来当驾驶员。车子开到那个同学那里停下，“驾驶员”就要讲出这个同学的一个优点或进步的地方，然后再由这个同学接着往下开。

师：作为一名小学生应该怎样呢？刚才“进步快车”的同学，也说了一些，接下来我们再看看该怎样做！

二、 学知识，明事理。

师：老师根据《小学生守则》和纪律要求列出了几条，请同学们看一看。 ⒈团结友爱。

师：请同学们看一看图画上画得是什么？告诉我们一个什么道理？分小组说说，再抽生回答。

师小结：老师希望我们同学之间要团结友爱、相互帮助，大一点的同学要关心爱护小一点的同学，不打架，不骂人。有没有决心做到？ ⒉热爱学习。

师：今天小红和她班上的同学也和我们一起来上课了，你们看，他们学习多认真呀！

老师想问一问我们的同学：你自己上课是怎样做的？

同学之间说一说，老师察看，倾听学生的心声。

抽学生说一说。

师：我们的同学上课也非常认真，你们看泽朗斯基同学的表现就非常好，能积极举手回答问题，又不搞小动作，认真听教师讲课。

⒊自己的事情自己做。

师：老师认识一个小朋友，他叫明明，明明每天上学时总是手忙脚乱的，不知道应该做什么，有没有小朋友告诉他应该怎样做？在活动中教师要注意在学生分组讨论时帮助学生总结，提升整理书包的方法。

二、教学目标：

1培养学生作为小学生的初步社会意识。

2使学生了解初步的营养知识、卫生知识。

3培育学生自我保护、生活自理的技能；为集体服务的初步技能。

三、教学重点：遵守《小学生守则》和学校纪律

四、教学难点：培养学生作为小学生的初步社会意识

五、活动过程：

一、集体的事情主动做。

师：孩子们你们看小红和她的同学们做值日做得多好！

你们会做值日吗？老师知道你们都能干，在这里老师再教你们一些劳动技能。

请看屏幕。教师结合图给学生讲解。

师：以后，每天打扫卫生时，李梅老师教给你们的知识不要忘了哦！

二、养成良好习惯，适应学校生活。

师：刚才我们说到每天都应吃好早餐，有没有同学知道不吃早饭为什么不好呢？

学生讨论，抽生回答。

师小结。并出示课件7。

师：老师知道我们有些小朋友喜欢喝生水，并且边吃辛辣的食物，这样不好容易拉肚子。厨房外面有保温桶，课间喝水时请喝里面的水。 请看小刚做得对不对？

下课了走出教室，同学们做的第一件事是什么？

引导学生知道下课后，先去上厕所，再玩耍。

三、讲安全，守秩序。

师：值周老师、班主任老师、科任老师天天都在讲要注意安全。有没有同学能告诉老师我们要注意哪些安全，具体说一说。【小学生常规教育教案】

先分小组讨论，（教师巡视、指导学生将语句规范。）再请同学回答。

四、 结束活动，并延伸。

⒈同学们，作为一名学生，应该怎样做，清楚了吗？望每一个孩子都成为一个合格的小学生。

⒉回家后，请帮爸爸、妈妈做家务：可以擦桌子、扫地……

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二、教学目标：

了解团结合作的必要性，在活动中体验团结合作带来的快乐情感，增强团结合作的意识。

三、教学重点：认识团结合作的重要性。

四、教学难点：培养学生团结合作的意识

五、活动过程：

（一）导语

师：今天老师给大家带了一位可爱的伙伴——“米老鼠”，他将和老师带领你们参加一系列有趣的活动。看看“米老鼠 在活动前想和我们说些什么呢？（课件出示：你我他，手牵手，少一些私心，多一份合作；心往一处想，劲往一处使；团结力量大，合作才能赢。）从他的话中你们知道了在今天的活动中该怎么做吗？（学生自由发言）根据各代表队队员的发言情况，老师适时地为代表队添加“小星星”，并板书课题——团结合作才能赢。

（二）试一试

1、请大家试着用一根手指托起一本书，然后依次增加手指。【小学生常规教育教案】

2、请各代表队的队员谈谈感受。（依据各代表队的表现适时地添加“小星星”）

3、小结：托起一本书本是很简单的事，可让一根手指来进行就变得不简单了，最终随着手指的共同参与而变的简单多了，一只手能托起一本书，我们大家的手共同努力，能做些什么呢？（学生自由发言）这就告诉我们“团结力量大，合作才能赢”。有这么一个盛会——把全世界人民的眼光聚集在一起，把全世界人民的心连在一起，那就是奥运会。奥运会是全世界的体育盛会，奥运五环旗则代表了全世界人民的团结，全世界的运动健将欢聚一堂。2010年奥运会将在我国的首都北京举行，下一个活动就是让我们小组合作完成“奥运五环旗”，作为我们的礼物送给2008北京奥运会。

（三）涂一涂 连一连

1、各代表队成员一起分工涂色，将圆环涂好颜色后连成“奥运五环”，粘在白纸上。

2、比一比，哪队快、哪队好。（老师依据学生的评议为又快又好的代表队添加“小星星”）

3、请各代表队谈谈自己的成败感言。（让学生充分发言）

4、小结：这一环节考的是大家的分工合作意识，在活动中能不能与队员一起交流，共同把“奥运五环旗”完成。我们生活在社会的大家庭中，团结合作无处不在，下面让我们共同来欣赏一首歌曲——《众人划桨开大船》。（多媒体播放音乐，同时展示“奥运五环旗”）

七、课后反思：

二、教学目标：

1、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。

2、知道自己是集体的一员，个人的成长离不开集体，学会与人团结合作。：

三、教学重点：在活动中体验合作成功的喜悦，培养合作意识与能力。

四、教学难点：在体验合作成功喜悦，感受到团结合作力量的同时，对学生合作意识的激发与培养，让学生真正能在生活中做到团结合作。

五、教学准备：图片

六、教学过程：

（一）说一说

1、播放《众人划桨开大船》，出示“赛龙舟”“舞龙”等图片。

2、说一说自己还知道生活中哪些团结合作的事情？（提示：从体育，医学，科学，经济等方面来说）

3、小结：的确，生活中团结无处不在，合作无处不在。下面就让我们一起走进生活，亲自体验，好吗？

（二）帮一帮

1、各代表队的队长抽取实践题，（和爷爷奶奶爸爸妈妈一起参加家庭爬山比赛、五分钟内打扫好教室）实践题，相同的两支代表队之间进行比赛，看哪一组的方法更好。

2、依据比赛结果给获胜代表队添加“小星星”。

3、通过一系列的活动后，哪支代表队获得的“小星星”最多？

4、让各代表队的成员谈谈自己的成败感言。

5、小结：各位同学在今天都各有所获，深深的懂得了“团结合作”的重要。我们的幸福生活正是在党的领导下，全中国人民团结一心的完美体现。让我们从现在起珍惜同学之间，亲人之间，师生之间„„的情谊，我们生活在家庭中，生活在班级里，生活在社会中，让我们团结起来，手牵手，心连心，我们的生活将会变的更美丽，我们将会更快乐。

（六）唱一唱

同学们，让我们挥舞手中的国旗，齐唱《团结就是力量》，共同走向美好的未来。

七、课后反思：

第三单元分析

一、单元简析

本单元内容主要让儿童从自己熟悉的学校生活、社区生活、家庭生活入手，来感受自己生活的环境和环境中的人，知道家庭、学校、社区各种生活环境之间的联系，以及这些环境与人的关系和人与人之间的相互关系。通过本册的教育内容让学生树立角色意识、责任意识、规则意识等。在探究一切的热情中，在享受童年的过程中初步具有公德意识。

二、单元目标

⒈培养学生的初步的独立性和责任感。

⒉让学生适应小学生的作息习惯、生活习惯；遵守《小学生守则》和学校纪律。

3培养学生作为小学生的初步社会意识。

4使学生了解初步的营养知识、卫生知识。

5培育学生自我保护、生活自理的技能；为集体服务的初步技能。

6、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。

7、知道自己是集体的一员，个人的成长离不开集体，学会与人团结合作。

三、单元重点

在活动中体验合作成功的喜悦，培养合作意识与能力。

遵守《小学生守则》和学校纪律【小学生常规教育教案】

培养学生作为小学生的初步社会意识

三、单元难点：

在体验合作成功喜悦，感受到团结合作力量的同时，对学生合作意识的激发与培养，让学生真正能在生活中做到团结合作。

培养学生作为小学生的初步社会意识。

使学生了解初步的营养知识、卫生知识。

四、课时安排;

篇三:小学生常规教育教案
2015小学常规教学汇报材料

小学常规教学汇报材料

立足校情 点亮常规教学

总结反思 积淀学校文化

芮城县南卫乡东城小学

我校是一所乡镇示范校，占地面积10138平方米，现有学生305人，8个教学班，教职工35人，其中45岁以上22人，40岁以下13人。

我校始终以素质教育为目标，以均衡发展为重点，狠抓常规、夯实基础；细化管理、注重实践；深化教育改革，优化教学管理，取得了一定的成绩。学校荣获2015年运城市素质教育示范校；承担的"发展性评价课题"圆满结题；数学随笔略有成效。在2015年全县小学教学工作会上我校成绩优异，四项测查，三项获奖：小学数学测查成绩一等奖、小学英语测查成绩一等奖、全县小学美术测查成绩一等奖；刘飞燕在山西省第二届电子白板大赛中成绩突出，支持率很高。蔡开翠、党亚康老师的教案入选山西出版传媒集团出版的教案丛书；蔡开翠、刘飞燕两名教师的教案和课例荣获"三优"奖。这些成绩的取得离不开上级教育部门的大力支持，也离不开我校师生的辛勤付出，也得益于我校精细的常规管理。

一、健全常规制度，确保工作有序

为了更好地激励教师，注重过程评价，开学初，我校依据县教研室下发的常规管理制度，结合学校实情，再次召开全体教师会议，对上学期制定的管理制度进行研讨修改。完善了《东城小学教学常规要求》、《东城小学校本培训制度》、《教研要求》等多种管理制度，制定了《东城小学教学工作计划》，同时对教师个人的计划、备课、上课、作业批改、辅导、听课、学习、教研等方面做出具体规定，使教师日常工作规范化，教学工作常态化，教研活动多样化。

二、积淀学校文化，凸显学校亮点

1、日积月累夯实基础

（1）利用好课前三分钟。一直以来，课前三分钟都是我校的一大特色。学校对各学科有具体的要求，语文课前三分练口才，数学课前三分练计算，英语课前三分练表达。这项工作在全体老师的共同努力下，一直坚持得非常好。

（2）数学随笔不间断。数学随笔是整合语数学科，让学生用语言的形式记录自己数学学习的心路历程，成为数学思维过程的演绎、数学生活的实践纽带。我校数学随笔见诸于数学报，获得相应稿费。截止目前我校数学随笔已出内部资料三本，六年级39201个字，五年级17440字，四年级9148字，三年级4179字，二年级831字，共计128584字达353页。本学期因为数学教材有所变动，我们又组织了相关人员进行了按年级按册进行了整理，下一步将形成与教材相配套的系列丛书。

（3）三关达标奠基础。"三关"即为语文生字关，数学计算关，英语积累关。本着为孩子的终身发展奠基的目的，每学期我校要在期中、期未进行两次三关达标，做到分学科进行错误汇报分析，即可以做到检测，又可以成为以后教学的经验。

2、扎实推进阅读教学。

为进一步落实县教研室下发的阅读教学十条规定，结合我校以前做法，我们重新规划设计，细化阅读要求。首先我们给每个班购置了一个图书墙柜，营造读书氛围。做到图书室全天开放，组织各班班干部借阅，为学生阅读提供便利。再次我们真正做到用数学眼光看待阅读量，对每个学生进行朗读与默读速度的统计，并根据学生自己阅读过的书进行测算，结合新课标对三个学段要求进行化解。让学生从心理上、数量上消除恐惧感，体会到积少成多、积多成裘，同时依据以上数据制定个人读书计划。最后我们在时间上给以保障。课上，作业完成快的进行课外阅读；周一、三、五午饭后一个小时的课外阅读；周二、四下午五点半放学，不准布置其他的作业，在家读半个小时的课外书。每天语文课前3—5分钟，有全班同学轮流开展读书交流活动。我们学生还有专门的阅读笔记本，记录精美句段或阅读体会。并且我们对笔记本的书写格式也有严格的要求。在阅读笔记本上，统一格式，用好扉页，数化阅读量，记好精美句段和心得体会。本学期我们举办了有关读书的专题活动，激发了师生的读书热情，让书香润泽师生心灵。

3、有序加强写字教学。

这一点我们可以说是走在前列，从去年9月份就已经开始，先是以田英章名家字贴为临本，进行拆书讲解，由偏旁部首到间架结构再到写字规律，借用微信平台共发布了一百多期。本学期结合县写字十二条规定，制定好写字教学计划和培训方案，设有专职辅导教师，上好每周一节指导课，同时每周二、四中午每班抽3-4名学生和教师一起进行拨高辅导，用好写字版面，不求多，而求精，一周一个笔画或一个规律，每天30个字，做到练有成效，达到触类旁通，举一反三。

三、创新管理模式，开发微信平台

经过一年多时间运作，我校微信平台关注人数已达230余人，发布有关内容191期，内容包括[校园动态]、[笔墨字韵]、[政教纪实]、[数学随笔]、[优秀日记]、[信息化应用]、[作品展示]七大板块。这一平台的开发和利用，督促了各块工作，重视了过程管理，减少了工作的拖沓现象，加强了学校与教师、学生、家长、社会人士的沟通。

校园动态这一版块，及时把上级文件、学校大事及各项活动的方方面面通过图文并茂的方式发布至微信平台。笔墨字韵主要针对写字教学。数学随笔、优秀日记作为学科日记，让学生在听、读吸收的基础上，进行表达写作。正如诺贝尔文学奖获得者莫言所说，说过的话会随风而散，而写下的东西将永留人间。所以我们每周每班上交一篇优秀日记和一篇数学随笔，教导处从中选优发布在微信平台上。

信息化应用上，周三晚上放学后，全体教师到微机室里进行信息技术培训，主要内容以教师在教学中出现的共性问题进行集中学习。如PPT的制作，电子白板应用等。学校在十月份组织了听评课活动，一至三年级提前从网上下载教学点资源，并运用教学点资源进行教学，先学校后联校，一级一级选拔，特别对课堂上是否运用电子白板教学做了强调，在课堂上充分发挥电子白板的作用，规范操作、讲究实效，使信息化设备真正为提高课堂教学效率服务。作品展示适时进行优秀作品的学习宣传。

四、推进课堂改革，抓实课堂教学

1、总结反思逐步完善。 2015年进入了24教学模式的第三年，是我们的课改提升年。开学初我们分教研组对两年的导学案进行了整理与完善，发布在学科QQ群里，达到资源共享。同是又总结了两年来课改的成绩和问题，人人参与，形成共识，逐步完善，为我所用。(

2、搞好观课议课活动。

（1）"推门听课"不留情。学校成立以校长为组长，学科带头人、教研能手、骨干教师为成员的工作小组，课前不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。

（2）开展课堂教学研讨。在10月份的听评课活动中，我校教师人人参与，各尽其能，展示了一节节形式不一、各具特色的课。肖焕平老师的《ao、ou、iu》、阴芳劳老师的《一株紫丁香》听后使人赏心悦目，耳目一新。更使人难忘的是刘飞燕老师的《去年的树》一课，刘老师的语言如涓涓流水娓娓道来，整堂课都使人沉浸在她所渲染的浓浓气氛当中，让人留恋，让人回味！让孩子们产生了的浓厚的兴趣，激发了他们强烈的学习欲望。

（3）重视体艺卫教学。我校借本学期实习生的优势，加强了音体美教学。音体美教学人员达到6人，严格按运城市课程设置进行上课，开全课程开足课时，并坚持每天一时的兴趣小组的开展。在常识学科上，我校于9月5日承担全县实验教师课堂大赛任务，做为全县小学实验教室赛讲会场，蔡开翠老师脱颖而出，赴市参加大赛。以此为机，我们在9月11日专门组织全体科学、数学教师到仪器室进行观看了解改薄国家配备的仪器，鼓励老师们用好这些教具和学具，提高课堂效率。在十月份听课评课月活动中董朋朋、张瑜、蔡开翠老师分别做了科学公开课，并在实验室用实验器材进行授课，学生学习探索的兴趣异常高涨。

3、构建网络课堂研讨。

在教育局的统一布署下，我校与南街小学进行对接，实现异地同步课堂资源共享，每周二中午9:15或下午2:10与南街小学、南曹小学、永乐小学和新兴小学雷打不动进行对接，课堂上师生能积极与对方学校进行交流互动，推进了我校薄弱学科的网络教研，缩短了农村与城市的差距，真正的做到优质资源共享化。

五、开展各项活动，突破教学瓶颈

1、校本教研。

在校本教研上我们不求大，唯求实。聚焦日常教学问题，发挥舞台效应，人人发言，集思广益。

本学期我们重点做了（1）课堂表扬激励语言的研讨，并打印成稿。鼓励教师应用到自己的课堂中。（2）二十四字教学模式的研讨与修订。（3）数眼话阅读。（4）听课评课研讨。（5）拼音教学研讨。（6）"主题阅读"教学的研究等教研活动。主题阅读教研是本年度教研重点。我们认真学习了南街小学李喜春的经验材料。学校还购买了《主题阅读》一主两翼教材，教师首先学习u盘（一主两翼的课型具体做法及有关的活动）上的有关资料，然后积极教研，研讨出一套适合我校的阅读模式。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过："让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。"这一工作我校计划先研究好资料，从思想上进行洗脑培训，抛弃以前不敢放手，束缚在考试的范畴内，我相信教育是一门慢的艺术，通过阅读能让学生增智、怡情、健康。其次结合学段要求确定实验班级和教师，全校集体研讨学习，再推广开。然后注重资料的开发和利用，每个年级教师把两翼教材照片整理出来上传慧海科技平台，达到资源共享。同时，我校还大力推行"同课异构"活动。"同课异构"活动充分发挥每位教师的不同优势，体现出不同的教学风格，显现了教师的教学个性差异，学生的学力差异，彰显了文本价值的丰富性，也带给我们更多的思考和感悟。12月1号，我校周仙平、李艳凤、吕艳娥老师赴运城听了专家的同课异构课。学习回来后组织学习汇报。各教研组还通过各种形式进行网络教研，例：QQ及QQ群、邮箱、微信、公众平台等。

2、兴趣活动。

我校开设十大兴趣小组，有专职老师负责培训，每天下午自习后50分钟进行兴趣活动。组建了鼓号队、舞蹈队、绘画组、葫芦丝，计算机、书法、简笔画、篮球操、跳绳、棍棒操。各小组活动开展的有声有色。我校正积极准备上级对我校成立少年宫的验收。

我校坚持每月开展一项课外活动，丰富学生的课余生活。在教师节来临之际开展了《聆听心声，诉说感恩》主题活动，既培养学生尊师、爱师的情怀，学生优雅的舞蹈又落实了艺术教育。十月份组织了《爱学习，爱劳动、爱祖国》主题活动，这次比赛激发了广大学生立志学习、热爱祖国、报效祖国的热情，为同学们提供一个展示自我、锻炼自我、提高自我的舞台，丰富校园文化生活。十一月份还组织了《手抄报》竞赛，活动展示了学生书写水平，绘画能力，编排设计能力等各方面的综合素质；培养了学生自主学习能力，增强了学生学习的兴趣和信心。

六、存在的问题和困惑

1、个别教师教学水平还有待提高，只讲苦干，不观效益，教学缺乏创新精神，对学生学习方法的指导需要加强。

2、年龄老化严重，部分教师的信息技术意识、应用电脑的技能较差，不能制作高质量的课件。

3、课堂改革仍需研讨，借上海外出学习机会学习运城市盐湖区、绛县等经验，为我校所用，也要从校中发现典型进行包装打磨，树名师形象，后全面开花。

总之，学校管理工作，任重道远。2015年我们努力收获，2015年我们整装待发。我校愿以本次督查为契机，整合信息反馈，确定出学校常规特色，重视常规管理的规范性和可操作性，创造性地进行常规工作，确保管理机制的有效性和生命力，促使我校的教学工作再上新台阶，再创新辉煌！

篇四:小学生常规教育教案
2015期末教学常规检查总结

期末教学常规检查总结教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节。教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此本学期教导处加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：本次教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及记录、教学反思等。（一）优点：1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课（1）少部分教师做到统观全册。均有超前备课。（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。（4）集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。2、教师撰写的教学反思比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。（二）存在的问题：1、个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学反思的质量不高。个别教师的书写应注意。2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是教师互相学习和交流的机会，今后的工作中我们要把教学常规工作进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！2015——2015学年第二学期期 末 教 学 常 规 检 查 总 结胜 利 小 学2015年6月

篇五:小学生常规教育教案
2016学校教育教学常规管理检查汇报材料

篇六:小学生常规教育教案
2016教学双常规管理考核汇报材料

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