导读: 土风舞课件(共1篇)歌曲《土风舞》教案《土风舞》四年级 执教者:教学目标:一、引导学生在欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天的美好。二、初步了解人声分类的音乐常识,感受人声的美妙音色,激发自己的歌唱兴趣。三、能用不同的情绪、不同的音色唱歌曲《土风舞》,用歌声表达自己对秋天漫山遍野的赞美之情,表现出捷克人民喜庆丰收的热闹...
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土风舞课件(一)
歌曲《土风舞》教案
《土风舞》
四年级 执教者:
教学目标:
一、引导学生在欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天的美好。
二、初步了解人声分类的音乐常识,感受人声的美妙音色,激发自己的歌唱兴趣。
三、能用不同的情绪、不同的音色唱歌曲《土风舞》,用歌声表达自己对秋天漫山遍野的赞美之情,表现出捷克人民喜庆丰收的热闹景象。
四、在不同的音乐作品中体验音色、情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。 教学内容:
1、学唱并创作歌曲《土风舞》。2、听听、看看、画画。3、美好的音色——人声的分类。 教学重点、难点:对学生对秋天的自然现象与声音色彩牵引力的培养。 课前准备:收集与秋天有关的素材如:树叶、果实、图片等 教学过程:
一、情景导入 1、伴着快乐的音乐律动进教室。 2、师生问好!
二、新课进行: (一)忆与秋天有关的歌曲内容。 (二)出示歌谱《土风舞》。
三、学唱新歌。【土风舞课件】
(一)听一听。
1初步聆听《土风舞》。(感受歌曲的情绪) 1)它描写了秋天哪方面的内容? 2) 听完音乐,你的心情怎样?你怎么会有这样的心情呢?(从歌词、旋律入手) 3)你可以用什么方式来表达自己的心情? 4)复听《土风舞》歌曲。(用手臂画出音的高低进行的线条,感受旋律进行的特点)【土风舞课件】
(二)唱一唱。
1、按节奏朗读歌词。
2、播放课件感受歌词的咬字、吐字。
3、跟琴轻轻哼唱(学生找出难点,教师重点教唱。)【土风舞课件】
4、师生互换接唱。(接唱清楚、准确,重点突出切分节奏)
(三)玩一玩。 音乐游戏:《找一找》
1、宣布游戏规则。
师小结:离玩具越近,我们的歌声就变强,而且是渐渐变强,所以我们就把这个变化叫做渐强,反过来,谁来说说看?
2、曲中找:找找学过的音乐记号。
3、照着唱:按谱中的音乐记号用热情、轻快、饱满的声音歌唱,从而表现欢乐的情绪。
4、敲一敲:由学生选择自制乐器进行伴奏,以欢乐的情绪边唱边击。
5、试一试:试着唱曲谱。
6、播放学谱课件,自己纠正自己唱得不够的地方。
7、比一比:和歌曲《红叶》比较不同之处。(出示表格)
(四)编一编、评一评。
1、简单了解捷克概况。(播放幻灯片)
2、简单了解什么是土风舞?(出示概念) 土风舞一词是由英文Flok Dance 翻译而来的,源自非洲,是一种富有乡土风味的舞蹈 ,旋律欢乐,节奏较欢快。跳的时候,所有的人围成一圆圈,没有男女老幼之分,表现了人们庆祝劳动收获的愉快心情;流传到世界各地,形成了各个地方特色的舞蹈。如:夏威夷草裙舞,法国小步舞曲。
3、了解并欣赏各国的土风舞。(播放、影片、课件、图片)。
4、播放现场演唱课件,引导学生模仿创造。
5、实践:分组为歌曲编创土风舞并进行现场表演。
1)学生按自己的选择自由组合,积极进行小组讨论创作。 2)分组表演。3)教师进行综合评价。
6、尽情地欢舞起来吧!
四、小结。
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