外语教学与研究出版社三年级上册英语Let,s,begin

导读：　外语教学与研究出版社三年级上册英语Let,s,begin(共5篇)最新外研版小学英语三年级上册英语三年级上join in版Starter unit Lets begin教案Lesson1 （1）Aims and demands:1 Learn to understand: I’m Miss Williams Alice John 2 Learn t...

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外语教学与研究出版社三年级上册英语Let,s,begin(一)
最新外研版小学英语三年级上册英语三年级上join in版Starter unit Let's begin教案

Lesson1 （1）

Aims and demands:

1. Learn to understand: I’m Miss Williams / Alice / John.

2. Learn to use: What’s your name? I’m „ / Good morning. Hello. Goodbye. / How are you? I’m OK. I’m fine. I’m not very well. Teaching Important Points:

1. The sentences: How are you? / I’m OK. / I’m fine. / I’m not very well.

Teaching Difficult Points:

1. The sentences: How are you today? / I’m not very well.

2. The pronunciations of “Williams”.

Teaching Aids:

PP; A tape recorder; Simple drawings of “ Alice”,“ John” and “Miss Williams”; Pictures of children.

Teaching Process:

Step 1: Warming up.

1. Greetings:

T: Good morning, boys and girls.

Step 2: Presentation

1. Lead in:

T: 我们在上学期认识了很多的小朋友，他们叫什么名字？你们还记得吗？

（生说人名，师出示图片。）今天我们还要认识三个新朋友，他们是谁？Look. （ 画出Alice, John and Miss Williams的图像并板书、带读。）

2. Ask SS to greet to them.

SS: Hello. / Good morning, （Alice）

3. Role-play: 2 Ss act as Alice and John. T acts as Miss Williams. T: I’m Miss Williams. What’s your name?

S: I’m Alice/ John. （To a few Ss）

（带读板书）

4. Drill: Role-play between 3 Ss.

5. Teach the sentence: I’m fine. / I’m OK. / I’ m not very well. （An interview）

T: How are you today?

S: I’m fine. / I’m OK. / I’ m not very well. （教读板书，学生如实回答）

6. Teach the sentence: How are you today? （教读板书）

7. Drill: Practise in pairs: How are you today? I’m fine. / I’m OK. / I’ m not very well.

Step 3: Practice

1. A pantomime: T stands behind the pupil and imitates his/ her voice and says sth. about the dialogue. While the pupil just moves his /her mouth. （actions）

2.

3.

4. A pantomime between 2 Ss: 3 pairs. Listen to the tape and try to imitate the intonations. Act the dialogue out: Prepare for a few minutes. Step 4: Consolidation

Step 5: Homework

1.

Listen to the tape and read 3 times.

外语教学与研究出版社三年级上册英语Let,s,begin(二)
外语教学出版社三年级起小学英语单词表3-6年级全

外语教学与研究出版社 义务教育教科书 英语

三上

Starter unit

and 和，与

are 是

begin 开始

child 孩子（复数形式children）

colour 给……着色；色彩，颜色

come 来

come on 过来呀

draw 画

easy 容易的

English 英语

fine 健康的

good 好的

goodbye 再见

guess 猜测

hello 你好

hi 〔非正式〕你好

how 怎么样（尤在见面时用于询问健康状况）

I （I’m=I am）我（我是）

in 在……里

is 是

join 参加【外语教学与研究出版社三年级上册英语Let,s,begin】

kid 小孩，儿童

let(let’s=let us) 让（用于表示提议或帮忙）

listen（to） 听

look 看

mime 比划着表达

Miss 小姐

morning 早晨，上午

name 名字

OK 行，可以

play 玩耍

read 阅读

ready 准备好

sing 唱

speak 说话，讲话

the 〔用于表示你正在谈论一个已经提到过、已经知道的人或物〕 think 想

tiger 老虎

what(what’s=what is) 什么（是什么）

write 写

yeah〔非正式〕是，对

you 你

your你的

UINT 1

action 行为

apple 苹果

bed 床

bye-bye 〔非正式〕再见，拜拜

cat 猫

dog狗

egg蛋

go 走

me 我

my 我的

new 新的

skateboard 滑板

this 这，这个

UNIT2

box 盒

crayon 彩色蜡笔；彩色粉笔

do 做，干

eight 八

five 五

flag 旗，旗帜

four 四

great 非常好的；大的

guitar 吉他

horse 马

how many 几个，多少个

ice cream 冰淇淋

juice （水果或蔬菜的）汁；水果（蔬菜）汁饮料

jump 跳

kite 风筝

nine 九

no 不，不行

number 数字；电话号码

one 一

phone 电话

prize 奖品

six六

snail 蜗牛

super 极好的，了不起的

ten 十

thank 感谢

three 三

two 二

yes 是，对

yippee 好啊

yuk 呸，讨厌

zero 零

UNIT3

at 向，朝

black 黑色

blue 蓝色

brown 褐色，棕色

butterfly 蝴蝶

door 门

green 绿色

grey 灰色

heeheehee〔笑声〕嘿嘿嘿

Help! 〔口语〕救命！

here you are 给你

house 房屋

light 灯

like 喜欢

milk 牛奶；羊奶

night 夜晚，夜间

nose 鼻子

now 现在

oh 〔用于引起别人的注意〕喂，嘿

open 开，打开

orange 柑橘，橙；橙色

phew 〔表示疲倦、热或放心〕啊！唷！唉！

pink 粉红色

plane 飞机

please 请

purple 紫色

rainbow 彩虹

red 红色

too 也，还

wizard 巫师

wow 〔表示赞叹或惊奇〕呀！哇！

yellow 黄色

UNIT4

book 书

eraser 〔美〕橡皮

hooray 〔表示高兴的呼喊声〕好啊

pen 钢笔

pencil 铅笔

pencil case 铅笔盒；笔袋

put 放，放置

queen 王后；Q（牌）

rabbit 兔

rubber 〔英〕橡皮擦

ruler 尺子，直尺

schoolbag 书包

see 看见，看到

skipping rope 跳绳

star 星；星状，星形

table 桌子

tomorrow 明天

TV 电视

UNIT5

abracadabra 阿布拉卡达布拉（表演魔术、施魔法时所念的咒语） banana 香蕉

birthday 生日

cake 蛋糕

can 能，会

cap 帽子

card 卡片；贺卡

catch 接住

chocolate 巧克力

Christmas 圣诞节

day 一天，一日

happy 高兴的，快乐的

Happy birthday! 生日快乐！

Happy New Year! 新年快乐！

have 吃；喝

hip,hip, hooray! 〔表示赞许的声音〕加油！好哇！

into 进入，到……里面

lovely 美好的

mouse 老鼠

New Year’s Day 新年

old （多少）岁

ouch 哎唷

party 聚会，宴会，派对

pizza 比萨饼

quick 快，快点

run 跑，奔跑

snake 蛇

take off 脱下，脱去

tea 茶

there 〔表示某事物存在或发生〕

thirsty 渴的，口渴的

throw 投，扔

tree 树

UFO 不明飞行物

vegetable 蔬菜

warning 警告，警示

water 水

welcome 欢迎

wham 〔形容某物突然撞击他物的声音〕砰，嘭 X-ray X射线，X光

year 年

yoyo 悠悠，溜溜球

yummy 〔非正式〕美味的，可口的

zebra 斑马

UNIT6

all right 好的，好吧

blackboard 黑板

board 板

chair 椅子

classroom 教室

cut out 剪下，剪出（某种形状）

desk 书桌

floor 地板，地面

letter 字母

next time 下一次

whiteboars 白板

window 窗，窗户

with 和……一起

外语教学与研究出版社三年级上册英语Let,s,begin(三)
外语教育与研究出版社小学英语分课单词表(三年级起始用)

小学英语词汇总汇

第一册

MOUDLE 1 hello (hi) 你好 I am (I’m) 我是

goodbye(bye-bye) 再见good morning 早上好 How are you? 你好吗 fine（身体）很好 thank you 谢谢 and 和 MODULE 2 too 也 boy 男孩 girl 女孩 Ms 女士

good afternoon 下午好 Mr 先生 what 什麽 your 你的 name 名字

MODULE 3 a 一个 panda 熊猫 now 现在 it is（it’s ）它是 red 红的 blue 蓝的 yellow 黄的 green 绿的 black 黑的 dog 狗 desk 书桌 chair 椅子 orange 橘黄色的 MODULE 4 how many 多少个？one 一 two 二 three 三 four 四

five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 cap 帽子 hand 手 cat 猫

MODULE 5 stand up 起立 point to 指向 door 门 window 窗户 sit down 坐下 bird 鸟 eleven 十一 twelve 十二 MODULE 6 pupil 小学生 this 这个 my 我的 school 学校 classroom 教室English 英语 teacher 教师 that 那个 bag 书包 pencil 铅笔 pen 钢笔 book 书 MODULE 7

happy birthday生日快乐head 头 to 给…… on 在……上面 under 在……下面 hat 帽子 where 那里 in 在……里面 cake 蛋糕 here 这里 present 礼物 MODULE 8 today 今天 how old 多大 know 知道 no 不，不是

dragon 龙 yes 是的 help 帮助 kite 风筝 look 看 MODULE 9 mother 母亲 father 父亲 doctor 医生

grandpa 祖父，外祖父 grandma 祖母，外祖母sister 姐妹 me 我（宾格） brother 兄弟 driver 司机 policeman 警察 farmer 农民 nurse 护士 he 他 she 她 MODULE 10 arm 手臂 leg 腿 foot(feet) 脚

these这些 her 她的 his 他的 eye 眼睛 ear 耳朵 mouth 嘴 nose 鼻子 MODULE 11 tiger 老虎 big 大的 they 他们 lion 狮子 elephant 大象 monkey 猴子 small小的 fat 胖的 short 矮的 tall 高的 thin 瘦的 has 有 MODULE 12 like 喜欢 football 足球 basketball 篮球

table tennis 乒乓球 morning exercises 早操 swimming 游泳 cycling （骑）自行车 skipping rope 跳绳

第二册

MODULE 1 favourite 特别喜欢的 song 歌曲

barbie doll芭比娃娃 teddy bear 玩具熊 toy 玩具 ship 轮船

computer game电脑游戏 jigsaw 拼图游戏 car 小汽车 MODULE2 pass 传，递 rice 米饭 please 请 meat 肉 but 但是 noodles 面条

fish 鱼肉 milk 牛奶 chocolate 巧克力 mango 芒果 banana 香蕉 apple 苹果 pear 梨 orange 橘子 MODULE 3 o’clock 点钟 at 在…… have breakfast 吃早饭 half past ……点半 go to school 上学 have lunch 吃午饭 go home 回家 have dinner 吃晚饭 time 时间 MODULE 4 weekend 周末 play 玩，打（球） watch TV 看电视 Chinese 汉语（语文课）Maths 数学课

Science 科学课 hot 热的 New Year 新年 Chinese 中国的 Spring Festival 春节 see 明白，理解 we 我们 family 家庭 peanut 花生 sweets 糖果 Christmas 圣诞节 England 英国 sing 唱（歌） tree 树 MODULE 5 spring 春天 warm 温暖的 summer 夏天 cold 寒冷的 autumn 秋天 cool 凉爽的 winter 冬天 MODULE 6 do 做

weekend 周末 Chinese 语文，汉语 Maths 数学 Science 科学 play 打（球） sleep 睡觉 today 今天 Music 音乐 Art 美术 PE 体育 MODULE 7 for 给，为 about 关于 Spring 春节 New Year新年 Christmas圣诞节 England 英国 sing 唱歌 give 给 present 礼物 eat 吃 MODULE 8 hot 热的 summer 夏天

外语教学与研究出版社三年级上册英语Let,s,begin(四)
Unit6A let's talk教学设计(新版PEP小学英语三年级上册)

PEP小学英语三年级上册Unit6 Happy birthday！【外语教学与研究出版社三年级上册英语Let,s,begin】

A Let’s talk

教学设计

大官庄小学 梁萌

【教材分析】

本单元是围绕生日来进行的，是小学生们很感兴趣的一个话题。本课时是PEP小学英语三年级上册第六单元A部分Let’s talk，为本单元第二课时。Let’s talk的内容是Sam的妈妈带着Sam到蛋糕店选购生日蛋糕，和售货员之间的谈话。选购生日蛋糕是小学生们都亲身经历过的事情，对于Let’s talk的对话内容应该很快能理解。

【学情分析】

学生在第一课时就已经学习过数字“1-5”，相当一部分学生对数字已经有了初步的听说能力。而对话中的“Sure.” “OK.” “Here you are.”等句型，学生在之前的单元也都有学习过，这就降低了学生学习对话的难度，所以整篇对话的重点在学习“How many …”句型上。【外语教学与研究出版社三年级上册英语Let,s,begin】

【教学目标】

1.知识目标：

1、能听懂、会说句子“This one，please.” “How many…？”及其回答。

2、复习巩固数字1到5。

2.能力目标：

1、能在实际情境中运用所学句型。

2、要求模仿正确，语调自然。

3.情感目标：

1、初步了解蛋糕种类。

2、生日快乐，不忘母恩。

【教学方法】

根据教材及学生的年龄特点，我在课堂上尽量创设情景，创造语言交流的环境，充分运用小组活动、表演比赛等教学形式，丰富课堂教学内容，提高学生学习的兴趣。采用图片、多媒体课件等直观教具进行教学，使教学内容做到图文并茂，生动有趣。这节课围绕Sam过生日，创设一个热闹的生日聚会情景，让学生在欢乐的氛围中学习。

【教学重难点】

教学重点：

能听懂、会说“How many…？”及其回答。

教学难点：

理解对话“How many plates?” “Five.”

【教具准备】

教师准备：

多媒体课件，影像图片资料，录音机。

奖励用的小贴画。

学生准备：

英语课本。

【教学过程】

(一)Warm-up

1. Greeting.

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Miss Liang.

T: Nice to meet you.

Ss: Nice to meet you, too.

T: How are you?

Ss: I’m fine, thank you.

(2)播放学生用书59页第六单元A部分Let’s chant的录音，师生一起拍手并有节奏的吟唱。

【设计意图】简单的问候拉近师生间的距离，激发学生说英语的热情。说一说，调动学生的情绪，让学生快速进入英语学习氛围中。同时复习了以前学过的数字1-5，为引入新课做铺垫。

(二) Preview

课件出示Sam的形象，背景音乐为《生日快乐》歌。

T: Look! This is our new friend, Sam. Today is his birthday. Let’s say “Happy birthday” to Sam. （教师板书课题。）

【设计意图】由“Sam今天过生日”这一话题贯穿整节课的教学，自然引入新课课题，创设了情景，并且过渡自然，也让学生懂得日常礼仪，别人过生日的时候，要送上祝福：“Happy birthday!”

(三)Presentation

1、邀请好朋友

T: Sam is going to have a birthday party tonight. Do you want to go the party? Ss: Yes.

教师告诉学生Sam邀请了自己的好朋友来参加生日派对，课件一一呈现Sam的这几位好朋友。

【设计意图】创设Sam要举办生日派对的情节，邀请自己的好朋友，课件将数字1-5对应人物，让学生进一步复习巩固这五个数字。

2、Sam的好妈妈

课件出示Sam的妈妈人物形象。

教师告诉学生当Sam在邀请好朋友的时候，Sam的妈妈已经用彩色的气球，拉花，飘带等把房间布置得非常好看，并且为Sam和他的好朋友们准备了一桌丰盛的美食。

教师点击课件，餐桌上的美食一一呈现，同时教师抬高语调，清晰缓慢的问：“How many…?”

For example: T: How many cakes?

Ss: Five.

…

【预设】在这里教师语调和语速的变化应该就能引起学生的注意，大部分学生可能刚听到这个问题会有点愣，教师可以用手比划出对应的数字，让学生知道这个问句是要回答数字。个别学优生直接回答出正确答案时，教师要及时表扬，可以口头表扬或给予小贴画奖励。

【设计意图】生日派对离不开美食，而有关美食的单词在第五单元刚好学过一些，利用学生熟悉的旧知识来慢慢过渡到要学习的新知识。教师不停地重复“How many…?”句型，让学生初步接触这个新句型，认识到这个句型是和数量有关的。

3、一起买蛋糕

（1）教师引导学生观察这一桌美食，貌似缺了很重要的一样东西，是什么呢？ Ss: 生日蛋糕。/ Birthday cake.

课件出示Sam和妈妈准备去买蛋糕的图片。

教师请同学们带着问题观看一遍视频。

①Sam和妈妈买了哪一个蛋糕？

②漂亮的售货员阿姨问了Sam一个什么问题？Sam是怎么回答的？

【设计意图】通过准备生日派对食物引出到蛋糕店购买生日蛋糕，进入Let’s talk对话学习。

（2）课件出示四种蛋糕图片。

教师告诉学生，蛋糕是香甜可口的，而生日蛋糕更是包含了很多美好的寓意和甜蜜的祝福。蛋糕的种类也很多，有慕斯蛋糕，芝士蛋糕，奶油水果蛋糕，巧克力蛋糕等等。

学生回答①Sam和妈妈买了什么蛋糕？

教师指着第一个，用疑问的语气“This one？”，一直到指到Sam和妈妈选的蛋糕才大声说：“This one, please.”，引导学生理解这里的“one”是指“cake”。

【设计意图】通过生日蛋糕的美好寓意，让学生体会生活中无处不在的小幸福。“this”这个单词学生并不陌生，在之前的单元就学习过，多读几遍学生就能够体

会“This one, please.”的意思“请给我这个。”。

（3）课件出示Let’s talk的情景图，请学生看图再听一遍录音。

学生回答②漂亮的售货员阿姨问了Sam一个什么问题？Sam是怎么回答的？ Ss: How many plates? Five.

课件出示单词plate，师领读，生跟读两遍。

开火车读。

课件随着盘子的增多，呈现“one plate” “two plates”，“three plates”，“four plates”，“five plates”，引导学生观察不同点，识记“plate”的复数形式“plates”。

T: How many plates?

点击课件出现数量变化的盘子，重复提问这个问题，指生回答。

生生提问，一问一答。

教师讲解How many意为“多少”，后面接名词的复数形式。

【设计意图】通过“plate”这个单词，进一步复习巩固数字1-5，同时学生在老师不断重复的提问中也理解学习了重点对话“How many plates?” “Five.”

【预设】一遍视频，一遍录音，加上之前教师的铺垫，学生回答第二个小问题应该没有什么难度，有的学生提问时可能忘记说复数形式，这里要强调How many后面接名词的复数形式。

（4）学生打开课本58页，听录音跟读对话。

师生读示范后，同桌2人一组分角色朗读对话。

【设计意图】通过语音模仿，重视学生整体语感的培养。

【预设】有的学生单词“plates”的发音可能和“please”混淆，要注意纠正。 (四) Practice

1、Let’s chant

师示范，师生一起拍手说一说。

One, one, one, one plate.

Two, two, two, two plates.

Three, three, three, three plates.

Four, four, four, four plates.

Five, five, five, five plates.

外语教学与研究出版社三年级上册英语Let,s,begin(五)
三年级英语上册

三年级英语教学计划

一、指导思想

贯彻“保持共产党员先进性教育”的精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出应有的贡献。

二、学生分析

三年级共有学生58人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。

三、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小

学英语的外语教学模式和教学方法。

四、教学目标和重难点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

五、方法措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

六、 教学进度表

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