神奇的西部教学设计

导读：　神奇的西部教学设计(共5篇)第一框_神奇的西部_教案第八课 黄土的厚重第一框 神奇的西部教学目标：1、知识与技能：感受神奇的西部的自然风光，领略美好的祖国山河；了解西部地区是中华文明的发源地，有着极其灿烂的历史文化传统； 了解西部具有丰富的自然资源，是我国经济的重要组成部分。2、过程与方法：...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《神奇的西部教学设计》，供大家学习参考。

神奇的西部教学设计(一)
第一框_神奇的西部_教案

第八课 黄土的厚重

第一框 神奇的西部

教学目标：

1、知识与技能：感受神奇的西部的自然风光，领略美好的祖国山河；

了解西部地区是中华文明的发源地，有着极其灿烂的历史文化传统； 了解西部具有丰富的自然资源，是我国经济的重要组成部分。

2、过程与方法：提高阅读、探究、交流让学生明白西部地区是中华文明的发源地，有着极其灿烂的历史文化金和传统，有丰富的自然资源，是我国经济的重要组成部分。

3、情感与价值观：热爱祖国的大好山河，树立远大的理想，为西部的建设和祖国的富强而努力奋斗。 教学重点：

西部地区是中华文明的发源地，有着极其灿烂的历史文化金和传统，具有丰富的自然资源。 教学难点：

感受神奇的西部的自然风光，树立远大的理想，为西部的建设和祖国的富强而努力奋斗。 教学过程

一、导入

这里有望不尽的白云蓝天，这里有翻不完的黄土高山，灿烂的古文化在这里发祥， 乳汁的母亲河在这里发源。啊，这里是神奇的西部，这里是文明的西部。„„ „„

这是王正伟的《神奇的西部》的开头部分，我们从这里看到了西部的神奇。现在我们就一起来学习吧。

板书课题：神奇的西部

二、新课学习

（一）西部的概况

1、阅读课本P90“小资料” ：

中国的西部由西南五个省市区（四川、云南、贵州、西藏、重庆）、西北五省区（陕西、甘肃、青海、新疆、宁夏）和内蒙古、广西以及湖南的湘西、湖北的恩施两个土家族苗族自治州组成。西部地区的这一最新定义，被称为“10+2+2”。

我国西部地区幅员辽阔，面积约685万平方公里，约占全国面积的71%；总人口约3.65亿，约占全国总人口的29%；少数民族人口占全国少数民族人口的86%。

（二）江山如此多娇

1、阅读课文内容及相关图片资料。（课本P90-91）

2、探究交流。

西部有许多风景名胜，你去过哪些地方？收集关于西部的照片或自己、家人、朋友游西部的门票，搞一次小展览，大家一起分享西部风光。（课本P91）

明确：如去过湖北宜昌三峡、云南西双版纳、贵州黄果树瀑布、桂林山水、云南滇池、秦始皇兵

马俑等等。

3、小结。大自然的神奇造就了西部特殊的自然景观和丰富的宝藏，几千年的风云激荡造就了厚重的历史和灿烂的文化。

（三）厚重的历史文化

1、阅读“小资料”、“阅读角”及相关内容。（P92-93）

2、探究交流。

查一查，在目前中国西部发现的古人类中，除蓝田人外，还有哪些古人类？他们生活的年代距今有多远？这些情况说明了什么？（课本P92）

你知道历史上西安是哪几个朝代的首都吗？（课本P93）

你知道哪些西部民歌？举办一场关于西部的民歌大赛，看谁会唱的歌又好又多？（课本P93） 明确：

元谋人，迄今所知中国境内最早的直立人，其化石发现与云南元谋盆地边缘，距今170万年。这些情况说明我国的西部地区历史悠久，是中华文明的发祥地，是中华文明的第一摇篮。

西安市我国十三朝古都：西周、秦、西汉、新莽、东汉献帝、西晋愍帝、前赵、前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐。

传统民歌：如云南《小河淌水》；陕西：《信天游》、《山丹丹花开红艳艳》；山西：《在那遥远的地方》；新疆：《掀起你的盖头来》；四川：《跑马溜溜的山上》等等。

3、小结。

我国的西部地区历史悠久，有五千多年的文化积淀，是中华文明的第一摇篮。西部地区是中华文明的发源地，有着极其灿烂的历史文化和传统。青藏文明、秦川文明、巴蜀文明、滇文明等，无不向世人展现出其独特的文化魅力。

西部不仅是中华文明的发祥地，也是中华古代政治经济文化的繁荣之地。

（四）、丰富多样的资源

1、阅读“知识窗”及相关资料。（P95）

2、探究交流。

假如没有西部的能源资源、森林资源和矿产资源，我国的国民经济将受到怎样的影响？（课本P95）

明确：如果没有西部的能源资源，很多工厂、机关和事业单位就会陷入瘫痪；如果没有西部的森林资源，我国的造纸业将大大缩水，洪涝灾害将会不断，珍惜动物将无生存之所；如果没有矿产资源，许多行业将停产待料。总之，西部是我国国民经济的动力库和资料库，其资源的缺乏对国民经济的影响是致命的。

3、小结。

①我国西部地域辽阔，资源总量大，种类多、类型齐全，是驰名中外的“绿色宝库”、“天然药库”和“生物基因库”。

西部具有显著的矿产资源优势，矿业开发已经成为西部重要的支柱产业。

西部地下水可采资源丰富，水资源占全国的80%以上，其中西南地区的水资源占全国的70%。 ④西部地区的旅游资源丰富多彩，别具一格，自然景观和人文景观交相辉映。

⑤由于西部地域辽阔，地理条件复杂多样，气候差别明显，动植物种类千变万化，民族文化和民俗风情绚丽多姿、富有魅力，中华民族与其他民族通商交融的历史悠久璀璨，传统文化积淀深厚，形成了极具开发价值的自然和人文资源。

六、作业布置

1、西部地区有哪些历史文化？举例说明。

2、西部地区有哪些丰富资源？

（青藏文明、秦川文明、巴蜀文明、滇文明等，无不向世人展现出其独特的文化魅力。我国西部地域辽阔，资源总量大，种类多、类型齐全，是驰名中外的“绿色宝库”、“天然药库”和“生物基因库”。矿产资源、地下水可采资源、旅游资源丰富多彩„„）

〖板书设计〗

西部概况 江山如此多娇---大自然的神奇造就了西部特殊的自然景观

神西部地区是中华文明的第一摇篮

奇厚重的历史文化西部地区有着极其灿烂的历史文化和传统

的西部是中华古代政治经济文化的繁荣之地

西显著的矿产资源优势

部丰富多样的资源---地域辽阔 资源总量 种类多水资源丰富

旅游资源丰富

神奇的西部教学设计(二)
神奇的西部教学设计

课题：神奇的西部

授课人：方礼

一、 教学目标

1、 知识与技能：了解西部特殊的自然景观。

收集资料，加深对西部的了解。

2、 过程与方法：通过图片展示，学生收集资料以及对历史知识的回顾，资料分析等引导学生学习。

3、 情感态度与价值观：激发学生热爱西部，献身西部的思想感情。

二、 教学重点、难点

1、 教学重点：了解我国西部的地形地貌、历史文化及自然资源。

2、 教学难点：了解西部的基础上，激发学生热爱西部，献身西部的思想感情

三、 教学准备：

教师准备：图片

学生准备：收集风景名胜资料，复习已学过的历史地理知识

四、 学生情况分析

教材中涉及到的与历史地理相关的知识学生基本掌握，对贵州名胜部分了解。

五、教学过程

我们生活在祖国的西部——贵州，当然，西部不仅仅指咱们贵州，它包括了西南五省（四川、云南、贵州、西藏、重庆）和西北五省（陕西、甘肃、青海、新疆、宁夏）和内蒙古、广西以及湖南的湘西、湖北的恩施两个土家族苗族自治州。被称为“10+2+2”

大自然的神奇早就了西部特殊的自然景观和丰富的宝藏，几千年的纷纭激荡造就了厚重的历史和灿烂的文化，让我们一起开始我们的西部之旅，感受一下西部的神奇吧。

神奇一：江山如此多娇

活动一：图片展示——黄果树瀑布，万峰林，双乳峰，马岭河峡谷

活动二：你还知道西部哪些风景名胜？你去过吗？你想去吗？学生回答。

神奇二：厚重的历史文化

在关中盆地的东南部、秦岭山脉的北麓发现了古人类——蓝田人，他们生存在距今100万年前

活动一：你还知道在西部发现了哪些古人类？他们生活在距今多少年前？学生讨论回答。 小结问题：云南元谋人，生活在距今170万年前。

说明了我国的西部地区历史悠久，有五千年多年的文化积淀，是中华文明的第一摇篮。

西部有着极其灿烂的历史文化和传统，青藏文明、秦川文明、巴蜀文明、滇文明无不向人展示出其独特的文明魅力。

西部——也是中华古代政治经济文化的繁荣之地。中华的悠悠文明史，著名的丝绸之路，起源于长安（如今的陕西西安），途径河西走廊（甘肃黄河以西一带）、新疆天山脚下，到达中西、西亚，直达欧洲，增强了中国与各国之间的经济、文化交流。

活动二：你知道历史上西安是哪几个朝代的首都吗？学生回忆学过的历史知识，回答问题。 （西周 秦 西汉 新莽 东汉献帝 西晋愍帝 前赵 前秦 后秦 北周 隋 唐）

活动三：你知道哪些西部民歌？你会唱吗？看看哪一组知道得最多。

例如《神奇的九寨》、陕西《信天游》、新疆《掀起你的盖头来》、四川《跑马溜溜的山上》、山西《在那遥远的地方》、云南《彩云之南》《小河淌水》

神奇三：丰富多样的资源

活动一

思考: 你能从这些数据中看出什么吗?

材料一

2011年4月9日新华网消息:中国西部地区包括12个省市区,总面积约686万平方千

米,约占全国总面积的71%,在矿产 能源 旅游 生物等资源领域有着特殊优势.中国60%

以上的矿产资源在西部,其中45种主要矿产资源储量的潜在价值占全国的50%.

材料二

看出 我国西部地域辽阔 资源总量大 种类多 类型齐全

活动二：简单引导学生分析课本94页资料 想一想：假如没有西部的能源资源、森林、

资源、矿产资源，我国的国民经济会受到哪些影响？

主要表现：资源紧缺 经济发展受到制约 人民生活水平得不到改善

六、 课堂小结：

江山如此多娇------大自然的神奇造就了西部特殊的自然景观

神

西部地区是中华文明的第一摇篮

奇

厚重的历史文化 西部地区有着极其灿烂的历史文化和传统

的

西部是中华古代政治经济文化的繁荣之地

西

丰富多样的资源------地域辽阔 资源总量大 种类多 部

七、 板书设计：

江山如此多娇------大自然的神奇造就了西部特殊的自然景观

神

西部地区是中华文明的第一摇篮

奇

厚重的历史文化 西部地区有着极其灿烂的历史文化和传统

的

西部是中华古代政治经济文化的繁荣之地

西

丰富多样的资源------地域辽阔 资源总量大 种类多 部

八、 教学反思：

神奇的西部教学设计(三)
神奇的西部_教案

第一框 神 奇 的 西 部

教学目标：

【知识与技能】了解西部的自然环境、历史文化和自然资源

【过程与方法】通过图片展示，集体归纳的方法进行探究性学习

【情感态度价值观】培养学生热爱西部、热爱祖国的感情

重点难点：

通过了解西部，培养学生的爱国情操

教学过程：

一、 导入：

通过抢答赛进入中国西部。

二、 新授：

（一）西部地域新构成

西部新定义。

（二）欣赏西部优美的自然风景

通过图片展示。

（三）介绍厚重的历史文化

通过图片展示，师生互动，共同挖掘西部文化。

（四）丰富多样的资源

通过两组材料，讨论出西部资源的特点。

（五）课堂小结

通过总结西部的特点，培养学生的爱国情操。

三、 板书设计： 江山如此多娇——大自然的神奇造就了西部特殊的自然景观

西部地区是中华文明的第一摇篮【神奇的西部教学设计】

神奇的西部②西部地区有着极其灿烂的

厚重的历史文化——历史文化和传统

③西部是中华古代政治经济文化的繁荣之地

①

优势 显著的矿产资源

丰富多样的资源——地域辽阔、资源总量大②水资源丰富

② 旅游资源丰富

《缩小差距之路——西部大开发》教案

一．教学目标

1.知识目标：

1）实施西部大开发的原因

2）西部大开发的具体措施

2、能力目标：

培养学生全面认识问题、分析问题、解决问题的能力，

3.情感态度价值观：【神奇的西部教学设计】

引导学生在了解西部的基础上，热爱西部和建设西部

二．教学重难点及突破方法:

本节内容的教学重点是“国家实施西部大开发战略的重要性即具体措施”，难点是“国家实施西部大开发战略的重要性”。突破方法：在课堂上，用多媒体展示西部大开发的时事资料及图片，加深学生对西部大开发的了解，在此基础上老师对难点及重点进行精讲，使学生由浅入深的自觉地接受知识、形成自己的认识并在无形中提升自身的能力。

四．教法

依据本节内容，我主要采用了以下教学方法

直观演示法：利用多媒体向学生展示西部大开发的资料，如西气东输工程、青藏铁路的修建等，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

活动探究法：引导学生自己设计练习题并让别的同学来完成的形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、后后动组织能力。

小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促使学生在讨论并学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。

五．学情、学法

八年级学生正处于青春期，对未知世界有强烈的好奇心，因此教师要有效利用学生的好奇心和求知欲，在教学时多启发、多引导学生，使学生能形成自己的认知。据此，本节在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面，主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法。力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

六．教学程序

1.教具、学具的准备：

本节我采用多媒体手段进行教学。

2.教学流程：

1）导课：打开幻灯片，向学生展示2006年7月1日青藏铁路全线通车的剪彩仪式的视频，导入本课。

2）授课：

（一）实施西部大开发的重要性：

(1)、打开幻灯片，向学生展示东西部差距资料和图片。使学生认识到国家实施西部大开发的原因是：“为了缩小东西部之间的差距，实现东西部协调发展和人民共同富裕，国家实施了西部大开发战略。”

(2)、西部大开发战略的重要性：

学生自主阅读教材第九十八页第二段内容，找到“实施西部大开发战略重要性”的相关内容，教师再对这部分内容进行精讲（结合中国及世界的相关历史）。教师讲完后，教师领学生对本部分内容整齐朗读三遍，以加深学生的理解与记忆。

（二）西部大开发的具体措施：

（1）、实施山川秀美工程：

打开幻灯片展示“夫妻植树”资料，再组织学生进行小组讨论问题：“有人认为要再造一个秀美山川只要植树种草就行。你是怎样看待这种观点的？”在学生讨论归纳的基础上，老师小结：植树种草是十分必要的，但仅仅做到这一点还不够，还需要护理，禁止乱砍滥伐，解决当地人民群众的“钱袋子”问题等，所以“再造一个秀美山川”是一个系统过程。

（2）打造交通网：

学生先朗读“要想富先修路”部分内容，使学生对知识整体把握。

打开幻灯片，展示青藏铁路的修建，建成通车等内容，在此基础上教师讲解知识点：全国已经形成“七纵七横”的综合运输通道，此运输通道以铁路干线为主，公路干线为辅。

为了加深对青藏铁路的了解，让学生自主阅读教材第101页的文章《环保与青藏铁路携手同行》

（3）大力办教育：

学生小组讨论问题：“西部大开发靠教育不行，因为教育周期长、投入大，会给老百姓带来沉重负担。你是如何看待这个问题的？”讨论的目的是：让学生认识到教育对国家对民族对西部大开发实

施的重要性。进而让学生认识到：珍惜现在的学习机会，增长自身能力，将来为西部大开发、为国家建设贡献自己的才智。

（4）东西联动：

学生自主阅读教材第103页的小资料：“心手相连，东西联动”在阅读中认识到：西部大开发需要东西联动，需要全国人民的共同参与。

组织学生讨论问题：“东部帮西部仅仅有利于西部的发展吗？为什么？”

在学生讨论归纳的基础上教师小结：东部帮西部最终会有利于双发的发展、繁荣，从当前看，可能东部付出的更多，从长远看，西部的发展必将回馈东部、惠及全国发展大局。

（三）本课小结：

打开幻灯片，展示板书设计，并根据板书设计回顾本节内容。

板书设计:

第三节 缩小差距之路——西部大开发

一、实施西部大开发战略的重要性:

1、实施西部大开发的原因：

2、实施西部大开发的重要性：

二、实施西部大开发的具体措施：

1、实施山川秀美工程：

2、打造交通网：

3、大力办教育：

4、东西联动：

附：教学反思

一、成功之举：利用多媒体教学直观、生动，学生爱学、课堂参与的积极性高，教学效果好。

二、败笔之处:对西部的了解和学习仅仅局限于多媒体展示的资料和图片，老师及学生不能身临其境的对西部考察和学习。

神奇的西部教学设计(四)
神奇的西部,教案

八年级下册·第八课·黄土的厚重

第一框 神 奇 的 西 部

教学目标：

【知识与技能】了解西部的自然环境、历史文化和自然资源

【过程与方法】通过图片展示，集体归纳的方法进行探究性学习

【情感态度价值观】培养学生热爱西部、热爱祖国的感情 重点难点：【神奇的西部教学设计】

通过了解西部，培养学生的爱国情操

教学过程：

一、 导入：

通过抢答赛进入中国西部。

二、 新授：

（一）西部地域新构成

西部新定义。

（二）欣赏西部优美的自然风景

通过图片展示。

（三）介绍厚重的历史文化

通过图片展示，师生互动，共同挖掘西部文化。

（四）丰富多样的资源

通过两组材料，讨论出西部资源的特点。

（五）课堂小结

通过总结西部的特点，培养学生的爱国情操。

三、 板书设计：

江山如此多娇——大自然的神奇造就了西部特殊的

自然景观

① 西部地区是中华文明的

第一摇篮

神奇的西部②西部地区有着极其灿烂的

厚重的历史文化——历史文化和传统

③西部是中华古代政治经济

文化的繁荣之地

① 显著的矿产

资源优势

②水资源丰富

③旅游资源丰富

神奇的西部教学设计(五)
第八课 黄土的厚重 第一框 神奇的西部 教案

第八课 黄土的厚重

第一框 神奇的西部

教学目标：

1、知识与技能：感受神奇的西部的自然风光，领略美好的祖国山河；

了解西部地区是中华文明的发源地，有着极其灿烂的历史文 化传统；

了解西部具有丰富的自然资源，是我国经济的重要组成部分。

2、过程与方法：提高阅读、探究、交流让学生明白西部地区是中华文明的发源 地，有着极其灿烂的历史文化金和传统，有丰富的自然资源， 是我国经济的重要组成部分。

3、情感与价值观：热爱祖国的大好山河，树立远大的理想，为西部的建设和祖 国的富强而努力奋斗。

教学重点：

西部地区是中华文明的发源地，有着极其灿烂的历史文化金和传统，具有丰富的自然资源。

教学难点：

感受神奇的西部的自然风光，树立远大的理想，为西部的建设和祖国的富强而努力奋斗。

教学过程

一、导入

这里有望不尽的白云蓝天，

这里有翻不完的黄土高山，

灿烂的古文化在这里发祥，

乳汁的母亲河在这里发源。

啊，这里是神奇的西部，

这里是文明的西部。

„„ „„

这是王正伟的《神奇的西部》的开头部分，我们从这里看到了西部的神奇。现在我们就一起来学习吧。

板书课题：神奇的西部

二、新课学习

（一）西部的概况

1、阅读课本P90“小资料” ：

中国的西部由西南五个省市区（四川、云南、贵州、西藏、重庆）、西北五省区（陕西、甘肃、青海、新疆、宁夏）和内蒙古、广西以及湖南的湘西、湖北的恩施两个土家族苗族自治州组成。西部地区的这一最新定义，被称为“10+2+2”。

我国西部地区幅员辽阔，面积约685万平方公里，约占全国面积的71%；总人口约3.65亿，约占全国总人口的29%；少数民族人口占全国少数民族人口的86%。

（二）江山如此多娇

1、阅读课文内容及相关图片资料。（课本P90-91）

2、探究交流。

西部有许多风景名胜，你去过哪些地方？收集关于西部的照片或自己、家人、朋友游西部的门票，搞一次小展览，大家一起分享西部风光。（课本P91）

明确：

如去过湖北宜昌三峡、云南西双版纳、贵州黄果树瀑布、桂林山水、云南滇池、秦始皇兵马俑等等。

3、小结。

大自然的神奇造就了西部特殊的自然景观和丰富的宝藏，几千年的风云激荡造就了厚重的历史和灿烂的文化。

（三）厚重的历史文化

1、阅读“小资料”、“阅读角”及相关内容。（P92-93）

2、探究交流。

查一查，在目前中国西部发现的古人类中，除蓝田人外，还有哪些古人类？他们生活的年代距今有多远？这些情况说明了什么？（课本P92）

你知道历史上西安是哪几个朝代的首都吗？（课本P93）

你知道哪些西部民歌？举办一场关于西部的民歌大赛，看谁会唱的歌又好又多？（课本P93）

明确：

元谋人，迄今所知中国境内最早的直立人，其化石发现与云南元谋盆地边缘，距今170万年。这些情况说明我国的西部地区历史悠久，是中华文明的发祥

地，是中华文明的第一摇篮。

西安市我国十三朝古都：西周、秦、西汉、新莽、东汉献帝、西晋愍帝、前赵、前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐。

传统民歌：如云南《小河淌水》；陕西：《信天游》、《山丹丹花开红艳艳》；山西：《在那遥远的地方》；新疆：《掀起你的盖头来》；四川：《跑马溜溜的山上》等等。

3、小结。

我国的西部地区历史悠久，有五千多年的文化积淀，是中华文明的第一摇篮。西部地区是中华文明的发源地，有着极其灿烂的历史文化和传统。青藏文明、秦川文明、巴蜀文明、滇文明等，无不向世人展现出其独特的文化魅力。

西部不仅是中华文明的发祥地，也是中华古代政治经济文化的繁荣之地。

（四）、丰富多样的资源

1、阅读“知识窗”及相关资料。（P95）

2、探究交流。

假如没有西部的能源资源、森林资源和矿产资源，我国的国民经济将受到怎样的影响？（课本P95）

明确：

如果没有西部的能源资源，很多工厂、机关和事业单位就会陷入瘫痪；如果没有西部的森林资源，我国的造纸业将大大缩水，洪涝灾害将会不断，珍惜动物将无生存之所；如果没有矿产资源，许多行业将停产待料。总之，西部是我国国民经济的动力库和资料库，其资源的缺乏对国民经济的影响是致命的。

3、小结。

①我国西部地域辽阔，资源总量大，种类多、类型齐全，是驰名中外的“绿色宝库”、“天然药库”和“生物基因库”。

西部具有显著的矿产资源优势，矿业开发已经成为西部重要的支柱产业。 西部地下水可采资源丰富，水资源占全国的80%以上，其中西南地区的水资源占全国的70%。

④西部地区的旅游资源丰富多彩，别具一格，自然景观和人文景观交相辉映。 ⑤由于西部地域辽阔，地理条件复杂多样，气候差别明显，动植物种类千变万化，民族文化和民俗风情绚丽多姿、富有魅力，中华民族与其他民族通商交融的历史悠久璀璨，传统文化积淀深厚，形成了极具开发价值的自然和人文资源。

六、作业布置

1、西部地区有哪些历史文化？举例说明。

2、西部地区有哪些丰富资源？

（青藏文明、秦川文明、巴蜀文明、滇文明等，无不向世人展现出其独特的文化魅力。我国西部地域辽阔，资源总量大，种类多、类型齐全，是驰名中外的“绿色宝库”、“天然药库”和“生物基因库”。矿产资源、地下水可采资源、旅游资源丰富多彩„„）

〖板书设计〗

西部概况 江山如此多娇---大自然的神奇造就了西部特殊的自然景观

神西部地区是中华文明的第一摇篮

奇厚重的历史文化西部地区有着极其灿烂的历史文化和传统 的西部是中华古代政治经济文化的繁荣之地

西显著的矿产资源优势 部丰富多样的资源---地域辽阔 资源总量 种类多水资源丰富 旅游资源丰富

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