冀教版三年级英语下册lesson,two,cats,and,dogs,说课稿

导读：　冀教版三年级英语下册lesson,two,cats,and,dogs,说课稿(共3篇)三年级下英语教案-Lesson 2 Cats and Dogs-冀教版【小学学科网】xiaoxue xuekeedu comLesson 2 Cats and Dogs设计理念本课设计重在体现英语课的听 说及单词的认知能力，在学习单词时利用多媒体直观教学，使学生注意力集中提高学习效率。复习时采用灵活...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《冀教版三年级英语下册lesson,two,cats,and,dogs,说课稿》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

冀教版三年级英语下册lesson,two,cats,and,dogs,说课稿(一)
三年级下英语教案-Lesson 2 Cats and Dogs-冀教版【小学学科网】

xiaoxue.xuekeedu.com

Lesson 2 Cats and Dogs

设计理念

本课设计重在体现英语课的听.说及单词的认知能力，在学习单词时利用多媒体直观教学，使学生注意力集中提高学习效率。复习时采用灵活多样的形式，训练学生的反应能力，加深记忆。课堂上有好的语言氛围，他们就有学习的动力，所以在教学中尽可能的用一些英文的课堂用语，从开始的How are you?到结尾的See you later! Good Bye!等， 始终给学生营造好的语言氛围，而且在课堂上始终保持轻快的节奏，大量的练习活动，快速的问答能集中学生的注意力，收到好的学习效果，本课还有一首欢快的儿童歌曲，使课堂上充满乐趣，让学生从玩中学，乐中学在很大程度上提高了课堂的趣味性增添学生的学习兴趣。 教学目标

1. 熟练掌握cat dog goat sheep四个表示动物的单词。

2. 能跟着录音唱“Old MacDonald Had a Farm”这首儿童歌曲。

3. 通过做《活动手册》的游戏，考察学生各方面的单词积累，锻炼学生口语能力，使学生在小组环境中锻炼自己，让他们敢说.乐于说，不断提高自我增强自信。

教学过程

Class opening and Review

1.Greeting How are you？How is the weather？

（每节课开始时用学生熟知的句子问候不仅让学生感到亲切，还能及时转换学生大脑思维创设英语氛围。）

2. More Drills

（1板示上节课的四种动物图片（母鸡 奶牛 鸭子 猪）学生说出每幅图的名称，并口头拼写。

（2）叫四名自告奋勇的学生听指令写动物名称：beside the picture.under the picture等 例如：当教师说under the picture，站在母鸡图旁边的学生快速的在图的下边写下chicken这个单词，依此类推，多叫几组学生练习。

（3）学生把一张纸分成6片，分别抄下这6个单词留作备用。

（利用各种方式复习，既能增添趣味性又锻炼了学生的反应能力，把听与写有机的结合起来，加深记忆）

New Concepts

Study the new words “Cat dog goat sheep” xiaoxue.xuekeedu.com

（1）电子课件依次出示本课四幅图学生用汉语说出动物的名称，教读英语名称和学生说几次。（利用课件出示图片可以吸引学生的注意力，提高学习兴趣）

（2）Practice the words

① （利用课件）Show the English name under each picture。

②Read after me ③ Read one by one ④Read together ⑤ Ask some

questions practice the words。（师生练习）

For example：What’s this? Is it a goat? Is it a cat or a dog?

（3）同桌之间利用书中的图片互相提问，进行巩固练习。

（4）学生上台利用图片表演问答。

（5）播放录音，让学生看书跟读。

（对表现积极的同学，及时进行鼓励 You’re good! You’re great! 让他们的成绩得到肯定，在课堂中关注学慢生的心理，找一些适合他们回答的问题并及时表扬，让他们得到满足，提高自信心。用多种变化形式练读单词，再加上书空练习，既激发学生兴趣又强化训练）

Study the song “Old MacDonald Had a Farm”

师：同学们现在咱们要学习一首加拿大儿歌，这是一首关于农场动物发出的声音的歌曲，（指着图中的男人）他是一位农民

1.认知农民这个单词 板书farmer 教读并翻译，学生观察单词得出farmer是在农场farm 后面加上er 就是农民

师：His name is Old MacDonald。Read after me，Old MacDonald。

学生：Old MacDonald。

2. 指着图中每个动物领着学生进行如下讨论：

T：（Point to the cow）What’s this?

C: It’s a cow.

T: Very good! A cow says “moo moo.” Moo moo. Say it, please, class.

C: Moo moo.

师：Moo，quack, oink和cluck都是拟声词。他们在英语中和汉语中是不一样的，例如，汉语中狗说汪汪，猫说喵喵，大家比较一下（同学比较发音）现在咱们来学习这首歌曲。

（1）播放课件，欣赏歌曲。 xiaoxue.xuekeedu.com

（2）排除生词障碍一句句地教唱这首歌，并加上一些拍手之类的动作增加节奏感。

（3）把学生分成6组，每组发给一个动物图片代表他们扮演歌曲中的哪一种动物，并唱出歌中动物发出的声音。

（4）播放录音各组拍手跟唱。

Class Closing

《活动手册》：

师：在英语中图中的人和动物穿着服装时用“in”这个介词，如The chicken is in a dress. 开始做游戏：

1. 学生分成若干小组，每组3人或4人。

2. 每位学生在一小方块纸上写下自己的名字，但这块纸要小于游戏板上的方块。

3. 拿出准备好的方位词纸片朝下摞在一起，放在小组中间。

4. 教师示范游戏，

5. 学生分小组做，教师巡视参与。【冀教版三年级英语下册lesson,two,cats,and,dogs,说课稿】

（利用课堂时间带领学生做这个游戏，不仅增添学习趣味，而且又能及时巩固本课的重难点，使本课有一个很好的结尾。）

Summing–up and homework.

1. Today we learned some animals .If you see these animals, please call their English names ok?

2. Please teach the new words to your friends , ok?

3. Do activity book L18 N2

（多样的作业设计，不再让学生感到枯燥，而且让学生把所学的知识去教给周围的朋友家人，学以致用，使学生有满足感的同时又锻炼了他们说英语的能力，达到英语教学的目的。） 板书设计

Lesson2 Cats and Dogs

What is it?

cat dog goat sheep【冀教版三年级英语下册lesson,two,cats,and,dogs,说课稿】

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冀教版三年级英语下册lesson,two,cats,and,dogs,说课稿(二)
新冀教版小学三年级英语下册Lesson 2 Cats and Dogs

新冀教版小学三年级英语下册第二单元

Lesson 2 Cats and Dogs

（简 案）

一、学情分析：三年级学生已经有了半年的英语学习经历，英语学习兴趣比较浓厚，且本课教学内容为日常生活中最常见的几种小动物，贴近学生生活，更符合学生喜爱小动物的心理，在上一课学习了农场动物基础上再进行本课的学习，没有难度跨越，课堂活动也贴合学生特点进行了设计，学生能够在层层深入的活动环节中顺利完成本课学习。

二、教学目标：

知识目标：

1.能正确地听、说、读、写动物单词cat, dog, chicken, duck

2.能综合运用所学的语句进行交际。

— What’s this? Is it a duck?

— No,it isn’t. \Yes, it is. It’s a …

能力目标：能够运用所学词汇和句子来进行表达、做对话。

情感目标：培养学生运用所学英语进行交流的兴趣，培养主动参加英语活动的意识，在与他人交流中获得快乐。

三、教学重、难点：

四、教具：本课及前面所学的动物卡片，教学课件。

学具：学生用小卡片。

五、教学过程：

Class Opening

1、Greeting

2、Listen a song.

T:What did you see?

We’ll learn four of them today.

New Concepts

1、Cat, dog, chicken, duck

＊Show the picture of cat.

T:What’s this?

Can you say it in English? Who can try?

Listen.

Try to say.

Follow.

Spell. Write with fingers.

Say it by themselves.

Ask some students to show.

＊Learn the other words like “cat” 能够运用所复习的词汇来正确表达动物以及运用所学句型进行语言交际。

＊Write the words.

Ask the class to write the words on the cards, and check the words in groups.

2、What’s this? Is it\this a __? Yes, it is. No, it isn;t. It’s a __.

T: Use the cards to show these sentences.

Ask the class to listen and follow.

Make dialogues in groups with their cards.

3、Sing a song.

Listen the song one time, then listen again and find out the words. Learn the words.

Learn to sing.

Try to sing and action.

Class closing

＊Review the words and sentences.

＊Watch a film, try to learn these animals by their way.

冀教版三年级英语下册lesson,two,cats,and,dogs,说课稿(三)
三年级下英语教案-Lesson 2 Cats and Dogs-冀教版【小学学科网】

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Lesson 2 Cats and Dogs

设计理念

本课设计重在体现英语课的听.说及单词的认知能力，在学习单词时利用多媒体直观教学，使学生注意力集中提高学习效率。复习时采用灵活多样的形式，训练学生的反应能力，加深记忆。课堂上有好的语言氛围，他们就有学习的动力，所以在教学中尽可能的用一些英文的课堂用语，从开始的How are you?到结尾的See you later! Good Bye!等， 始终给学生营造好的语言氛围，而且在课堂上始终保持轻快的节奏，大量的练习活动，快速的问答能集中学生的注意力，收到好的学习效果，本课还有一首欢快的儿童歌曲，使课堂上充满乐趣，让学生从玩中学，乐中学在很大程度上提高了课堂的趣味性增添学生的学习兴趣。 教学目标

1. 熟练掌握cat dog goat sheep四个表示动物的单词。

2. 能跟着录音唱“Old MacDonald Had a Farm”这首儿童歌曲。

3. 通过做《活动手册》的游戏，考察学生各方面的单词积累，锻炼学生口语能力，使学生在小组环境中锻炼自己，让他们敢说.乐于说，不断提高自我增强自信。

教学过程

Class opening and Review

1.Greeting How are you？How is the weather？

（每节课开始时用学生熟知的句子问候不仅让学生感到亲切，还能及时转换学生大脑思维创设英语氛围。）

2. More Drills

（1板示上节课的四种动物图片（母鸡 奶牛 鸭子 猪）学生说出每幅图的名称，并口头拼写。

（2）叫四名自告奋勇的学生听指令写动物名称：beside the picture.under the picture等 例如：当教师说under the picture，站在母鸡图旁边的学生快速的在图的下边写下chicken这个单词，依此类推，多叫几组学生练习。

（3）学生把一张纸分成6片，分别抄下这6个单词留作备用。

（利用各种方式复习，既能增添趣味性又锻炼了学生的反应能力，把听与写有机的结合起来，加深记忆）

New Concepts

Study the new words “Cat dog goat sheep” xiaoxue.xuekeedu.com

（1）电子课件依次出示本课四幅图学生用汉语说出动物的名称，教读英语名称和学生说几次。（利用课件出示图片可以吸引学生的注意力，提高学习兴趣）

（2）Practice the words

① （利用课件）Show the English name under each picture。

②Read after me ③ Read one by one ④Read together ⑤ Ask some

questions practice the words。（师生练习）

For example：What’s this? Is it a goat? Is it a cat or a dog?

（3）同桌之间利用书中的图片互相提问，进行巩固练习。

（4）学生上台利用图片表演问答。

（5）播放录音，让学生看书跟读。

（对表现积极的同学，及时进行鼓励 You’re good! You’re great! 让他们的成绩得到肯定，在课堂中关注学慢生的心理，找一些适合他们回答的问题并及时表扬，让他们得到满足，提高自信心。用多种变化形式练读单词，再加上书空练习，既激发学生兴趣又强化训练）

Study the song “Old MacDonald Had a Farm”

师：同学们现在咱们要学习一首加拿大儿歌，这是一首关于农场动物发出的声音的歌曲，（指着图中的男人）他是一位农民

1.认知农民这个单词 板书farmer 教读并翻译，学生观察单词得出farmer是在农场farm 后面加上er 就是农民

师：His name is Old MacDonald。Read after me，Old MacDonald。

学生：Old MacDonald。

2. 指着图中每个动物领着学生进行如下讨论：

T：（Point to the cow）What’s this?

C: It’s a cow.

T: Very good! A cow says “moo moo.” Moo moo. Say it, please, class.

C: Moo moo.

师：Moo，quack, oink和cluck都是拟声词。他们在英语中和汉语中是不一样的，例如，汉语中狗说汪汪，猫说喵喵，大家比较一下（同学比较发音）现在咱们来学习这首歌曲。【冀教版三年级英语下册lesson,two,cats,and,dogs,说课稿】

（1）播放课件，欣赏歌曲。 xiaoxue.xuekeedu.com

（2）排除生词障碍一句句地教唱这首歌，并加上一些拍手之类的动作增加节奏感。

（3）把学生分成6组，每组发给一个动物图片代表他们扮演歌曲中的哪一种动物，并唱出歌中动物发出的声音。

（4）播放录音各组拍手跟唱。

Class Closing

《活动手册》：

师：在英语中图中的人和动物穿着服装时用“in”这个介词，如The chicken is in a dress. 开始做游戏：

1. 学生分成若干小组，每组3人或4人。

2. 每位学生在一小方块纸上写下自己的名字，但这块纸要小于游戏板上的方块。

3. 拿出准备好的方位词纸片朝下摞在一起，放在小组中间。

4. 教师示范游戏，

5. 学生分小组做，教师巡视参与。

（利用课堂时间带领学生做这个游戏，不仅增添学习趣味，而且又能及时巩固本课的重难点，使本课有一个很好的结尾。）

Summing–up and homework.

1. Today we learned some animals .If you see these animals, please call their English names ok?

2. Please teach the new words to your friends , ok?

3. Do activity book L18 N2

（多样的作业设计，不再让学生感到枯燥，而且让学生把所学的知识去教给周围的朋友家人，学以致用，使学生有满足感的同时又锻炼了他们说英语的能力，达到英语教学的目的。） 板书设计

Lesson2 Cats and Dogs

What is it?

cat dog goat sheep

xiaoxue.xuekeedu.com

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