苏州园林,音频

导读：　苏州园林,音频(共5篇)苏州园林 教案 十分钟试讲《苏州园林》教案设计备注：【上课操作部分】（备注状态）一、教材分析：《苏州园林》是人教版八年级上册的一篇说明文，主要介绍了中国古代苏州园林的非对称性美，重点围绕“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画这一总体特征，从整体到局部，从大处到小处，作了富于艺术性的...

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苏州园林,音频(一)
苏州园林 教案 十分钟试讲

《苏州园林》教案设计

备注：

【上课操作部分】

（备注状态）

一、教材分析：《苏州园林》是人教版八年级上册的一篇说明文，主要介绍了中国古代苏州园林的非对称性美，重点围绕“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画"这一总体特征，从整体到局部，从大处到小处，作了富于艺术性的说明，从而使读者不仅了解了苏州园林的总体特征，又得到美的享受。

二、学情分析：八年级的学生才接触说明文不久，《苏州园林》是一篇相对简单易懂的说明文，适合学生学习模仿甚至练笔，同时，学生学习本课可以感受和领略不一样的中国美。

三、教学目标：

1、知识和能力目标

使同学们了解说明文的要素，理解本文说明对象的特征、结构、顺序、说明方法及说明语言的多样性。

2、过程和方法目标

整体感知课文，自主、合作、探究本文特点，探究美，初步学写说明文。

3、情感、态度和价值观目标

领略中国古代园林的建筑美，激发对祖国和艺术的热爱之情。

四、教学重难点：

1、把握苏州园林的整体特征和本文的结构、顺序

2、学习多种说明方法,品味准确、简洁、生动的说明语言【《中国石拱桥》已有介绍，可以省略些】

五、课时安排：两课时

第一课时：

教学目标：

1、领略园林的非对称美，结合文章概括苏州园林的整体特征及描述园林时列举的相关方面。

2、结合音频认识园林

教学重难点：园林特征，美在何处

教学过程：

导入：

师：我们之前学过了两篇关于桥的课文，同学们还记不记得在学那两篇课文时我们介绍的说明方法呢？ 都有哪些说明方法呢？

生：打比方„„

师：让我们一起回顾一下【PPT列举说明文说明方法，并详细介绍每种说明方法的作用】 （消耗3分钟左右）

师：今天给大家带来一堂新课。首先请同学们欣赏一个简短的视频，这段视频与我们今天的课息息相关，请大家认真欣赏。【放映导入部分视频】

师：视频欣赏完了，大家对视频里的地方有什么评价呢？请用一两个字概括一下 生：美丽。幽静。

师：俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上是由于这样一处古典园林的存在。那苏州园林到底美在哪里呢？让我们一起跟随叶圣陶先生的脚步领略古典之美„„请大家翻开课本，让我们先疏通一下字词，然后齐读第一自然段，告诉我作者是在开始是如何评价苏州园林的?

生：（读课文）

师：好的，课文读了之后有人可以告诉我叶圣陶先生是怎么评价苏州园林的呢？ 生：苏州园林是我国各地园林的标本。

师：那为什么说苏州园林是我国各地园林的标本呢？让我们来看几幅图【放映PPT图片】 师；这些都是苏州园林里面的景色。苏州园林不是某个园林的名称，而是指苏州这个地方的园林群体。同学们看到这些园林有没有想到我们岳麓山上的爱晚亭呢？是不是有异曲同工之妙呢？

生：是

师：那么，苏州园林的特点是什么呢？请同学们带着这个问题大声齐读第二自然段。 生：（读课文）

师：在叶圣陶先生笔下，苏州园林有什么样的特点呢？具体体现在课文中的哪那句话呢？ 生：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画

师：没错，这句话是叶圣陶先生对苏州园林特点的总体概括，那么他为什么这么说呢？叶先生有什么理由这样描述呢？请大家继续读第二自然段，告诉我

1.叶先生说“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这句话的根据在哪里呢。

2.苏州园林的设计者又想游览者有什么样的感受呢？

生：

1.讲究 亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次

2.“如在画图中”

师：我们已经知道了苏州园林的总特征也了解了如何去欣赏苏州园林那种不论站在哪个点上都自成一幅画卷的特点，那么现在请大家通读全文，小组讨论本文的结构和顺序是什么样的呢?

明确：整体——局部——细部，并根据学生的回答相应写出序号，概括说明顺序:从整体到局部，从总到分，从大处到小处的逻辑顺序。

苏州园林,音频(二)
普通话60朗读篇文章附带音频视频地址

普通话朗读60篇文章MP3地址 作品1号---《白杨礼赞》 (视频=文章+声音

)

作品2号---《故事时代》中《差别》

作品3号---《丑石》

作品4号---《达瑞的故事》 /u84/v_MzAxNTgyODk.html

作品5号---《第一场雪》 /u48/v_MzAxNTgzNDE.html

作品6号---《读书人是幸福的人》

/u93/v_MzAxNTgzODY.html

作品7号---《二十美金的价值》 /u40/v_MzAxNTg0MjE.html

作品8号---《繁星》 /u76/v_MzAxNTg0NTc.html

作品9号---《风筝畅想曲》 /u28/v_MzAxNTg0OTc.html

作品10号---《父亲的爱》 /u71/v_MzAxNTg1NDA.html

作品11号---《国家荣誉感》 /u15/v_MzAxNTg1NzI.html

作品12号---《海滨仲夏夜》 /u57/v_MzAxNTg2MTQ.html

作品13号---《海洋与生命》 /u12/v_MzAxNTg2NTc.html

作品14号---《和时间赛跑》

/u95/v_MzAxNjMwNTI.html

作品15号---《胡适的白话电报》

/homepage/yuwen/wyzl/PSCzuopin/15.mp3 作品16号---《火光》

/homepage/yuwen/wyzl/PSCzuopin/16.mp3 作品17号---《济南的冬天》

/homepage/yuwen/wyzl/PSCzuopin/17.mp3 作品18号---《家乡的桥》 /u74/v_NDQ0NjI1Njk.html

作品19号---《坚守你的高贵》

/homepage/yuwen/wyzl/PSCzuopin/19.mp3 作品20号---《金子》

/homepage/yuwen/wyzl/PSCzuopin/20.mp3 作品21号---《捐诚》

/homepage/yuwen/wyzl/PSCzuopin/21.mp3 作品22号---《可爱的小鸟》

/homepage/yuwen/wyzl/PSCzuopin/22.mp3 作品23号---《课不能停》

/homepage/yuwen/wyzl/PSCzuopin/23.mp3 作品24号---《莲花和樱花》

/homepage/yuwen/wyzl/PSCzuopin/24.mp3

作品25号---《绿》

/homepage/yuwen/wyzl/PSCzuopin/25.mp3 作品26号---《落花生》

/homepage/yuwen/wyzl/PSCzuopin/26.mp3 作品27号---《麻雀》

/homepage/yuwen/wyzl/PSCzuopin/27.mp3 作品28号---《迷途笛音》

/homepage/yuwen/wyzl/PSCzuopin/28.mp3 作品29号---《莫高窟》

/homepage/yuwen/wyzl/PSCzuopin/29.mp3 作品30号---《牡丹的拒绝》

/homepage/yuwen/wyzl/PSCzuopin/30.mp3 作品31号---《“能吞能吐”的森林》

/homepage/yuwen/wyzl/PSCzuopin/31.mp3 作品32号---《朋友和其他》

/homepage/yuwen/wyzl/PSCzuopin/32.mp3 作品33号---《散步》

/homepage/yuwen/wyzl/PSCzuopin/33.mp3 作品34号---《神秘的“无底洞”》

/homepage/yuwen/wyzl/PSCzuopin/34.mp3 作品35号---《世间最美的坟墓》

/homepage/yuwen/wyzl/PSCzuopin/35.mp3 作品36号---《苏州园林》

苏州园林,音频(三)
制作多媒体作品“苏州园林”主题单元设计

【苏州园林,音频】

制作多媒体作品“苏州园林”

主题单元设计

苏州园林,音频(四)
苏州园林练习题

⑪倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

品味：此句说明了苏州园林的重要价值。“苏州园林是我国各地园林的标本”，这是作者根据自己游了苏州十多处园林的体会，也是与其他地方的园林比较的结果。“标本”一词的本意是指经过处理而保存原型的动物、植物、矿物等实物样品，供观摩、研究之用。这里说苏州园林是“标本”，形象地表明，它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。这就确切地说出了苏州园林在我国园林艺术中的地位和影响，同时指出鉴赏苏州园林的重要。

⑫务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

品味：本句说明苏州园林的总体特征，也是全文的总说，全文内容都是围绕这一点进行说明的。“图画”二字贯穿全篇，是全文的线索。

⑬为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

品味：作者根据园林景物的种类，分门别类说明苏州园林的“画意”主要表现在这“四个讲究”上，统领下文的四节文字，分别详细阐述每一方面园林景物体现出的图画美，使上下文内容丝丝入扣，博而不杂，体现出景物之间的内在联系，语言整齐、精炼、浅显，给读者留下深刻的印象。

⑭我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。【苏州园林,音频】

品味：此句运用打比方、作比较的方法说明了园林建筑的图画美，即讲究自然之趣。贴切的比喻，使语言生动形象，通俗易懂。

⑮假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。

品味：“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。这句话强调假山的堆叠，在体现人的技术的同时，更多的是体现人的精神创造和审美情趣。 ⑯高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

品味：此句描写与议论相结合，写出了园林万木争荣的景象。高树与低树相间，错落有致，姿态各异，“落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间”，这就使园林一年四季都充满盎然生机。作者的议论画龙点睛，指出设计者们这样设计树木的目的所在，可谓言简意赅,一语中的。

⑰开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者只感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 品味：此句通过对生机盎然的藤萝的描绘，烘托出园林的繁华气氛，使游览者也感到生命的美丽。“珠光宝气”一词运用拟人的修辞手法，显示出藤萝花的典雅和繁茂。

⑱可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。

品味：此句说明园林“讲究近景远景层次”的特点。“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。

⑲阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

品味：此句生动地说明苏州园林在每一个角落都注意图画美的特点，连每一个极小的局部如：阶砌旁、墙上、墙壁等，都是一幅完美的图画。“栽”“蔓延”“补”三个动词用得准确传神，

既避免了行文的呆板，又突出了事物的特征。

2.主题寻访

文章情文并茂地介绍了苏州园林的特点和成就，赞扬了设计者和匠师们的智慧和才能，表达了作者对苏州园林的热爱之情。

点击收听音频右键目标另存为

3.结构览胜

第一部分（第1、2段），总说，说明苏州园林在我国园林艺术中的重要地位，并从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。

第二部分（3—9段），分说具体特征 。

第一层（3—6段），从四个方面具体说明苏州园林的主要特征。

第二层（7—9段），从园林的细部着眼，介绍苏州园林的图画美。

第三部分（第10段），指出苏州园林的美还不止以上说的这些，结束全文，引人回味。

4.特色探幽

⑪准确地抓住说明对象的主要特征，全篇围绕这一特征展开。本文先用高度概括的语言综合说明了苏州园林的共同特征，再用较多的笔墨分项说明苏州园林在四个大的方面的具体特征，接下来用简略的语言点明苏州园林细部的特征，从而使人从整体与局部的结合上清楚的把握了苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。

⑫根据说明对象的特点，恰当地安排文章的结构，逐层说明。本文的结构有总说，有分说，总说和分说紧密结合。开头两段总说苏州园林的艺术价值和它的共同特征，第3至9段分说苏州园林的具体特征，其中第3至6段分说始终紧扣苏州园林图画美的特征，并分别对应第2段总说中的四个“讲究”，第7至9段分别从细部紧扣苏州园林图画美的特征。这样写，脉络清楚，结构严谨，充分说明了苏州园林的特征。在说明顺序上，全文采用由总到分的顺序，分说部分则采用先主后次、从局部到细部的顺序。

⑬语言精练、生动、意思表达得充分、严密。多种表达方式的综合运用使语言生动活泼，副词、形容词、数词等词语的准确使用使语言严密周到，体现了叶老高超的语言驾驭能力。 〔练习全解〕

苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面说明这个特点的？

解答：课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点，这就是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的。

二 揣摩下列句子加点的词语，回答问题。

1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）

2.假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）【苏州园林,音频】

3.可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依旁的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？）

解答：1.“标本”在这里是典范、样本的意思。

2.“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。

3.“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园

林中景致繁复、有层次了。

三 看看本文用了哪些说明方法，并结合实例说说其作用。

作比较：（1）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也是怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。

（2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

通过比较，容易突出被说明对象的特点。

四 下面两题中选做一题。

1.你从课文中领会到那些欣赏中国园林的方法？

解答提示：1.因为正如文中所说：“苏州园林是我国各地园林的标本”，所以从文中获得的有关欣赏园林方面的知识可以得到迁移运用。概括地说，是要注意园林各方面的布局是否妥当适宜，具体景物的安置是否自然合理

一、基础知识

1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）

A.轩榭（xiān）对称（chân）池沼（zhāo）邱壑（hâ）B.松柏（bï）嶙峋（lín）镂空（lïu）宽敞（chǎng）C.琢磨（zhuï）广漆（qī）斟酌（zhēn）蔷薇（qiáng） D.玲珑（lïng）蔓延（wàn）庸俗（yōng）盘曲（qǔ）

2.下列字形不对的一项是（ ）

A.简朴 称心如意 安静闲适 B.局部 明艳照眼 俯仰生姿

C.游览 无所倚旁 别具将心 D.景致 鉴赏园林 自然之趣

3.下列词语运用不恰当的一项是（ ）

A.长江两岸重峦叠嶂，隐天蔽日，景色好不壮观。

B.下岗工人们自出心裁，设计出的服装异彩纷呈，很富有时代特色，受到上级领导的一致好评 。

C.农民种庄稼也要因地制宜，才能保证有个好收成。

D.校园里的松柏修剪得俯仰生姿、整齐划一，像一排排士兵坚守着阵地。

4.依次填入下列空白处的词语最准确的一项是（ ）

⑪高树与低树（ ）。⑫阶砌旁边（ ）几丛书带草。⑬墙上（ ）着爬山虎或者蔷薇木香。⑭如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给（ ）上几竿竹子或几棵芭蕉。

A.高低相间 种 布满 栽 B.俯仰生姿 栽 蔓延 补

C.高低相间 补 栽 种 D.俯仰生姿 补 蔓延 栽

5.下面语段运用了哪些说明方法？

苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色衬托。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。而到花开时节，却更显得各种花明艳照眼。

说明方法有: _______________________

6.本文作者___，原名____，我国著名____家、___家、编辑家、学者。他的童话集______、_____是我国现代童话的奠基作，是儿童精美的精神食粮。

二、阅读理解

①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修剪成功的园林当然各各不同。②可是苏州各各园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画。③为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（ ），讲究假山池沼的（ ），讲究花草树木的（ ），讲究近景远景的（ ）。④总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美、伤美的败笔。⑤他们惟愿游览者得到“如在画图中”的

美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

7.文中括号内依次填写的一组词语应该是（ ）

A.布局 层次 映衬 配合 B.映衬 布局 配合 层次

C.布局 配合 映衬 层次 D.层次 映衬 配合 布局

8、用浪线在文中划出说明苏州园林总特点的句子并工整地写在下面横线上。 ____________________________________。

9、文中加点的“似乎” 一词不宜删去，原因是_______________________。

10、文中划线句子所用的说明方法是_____________，作用是___________。

11、给这段文字划分层次并说明这样划分的理由

① ② ③ ④ ⑤ 理由：____________________________。

[参考答案]

一、基础知识

1.C 2.C 3.D 4.B 5.作比较、摹状貌 6.叶圣陶 叶绍钧 文学 教育 《稻草人》 《古代英雄的石像》

二、阅读理解

7.C 8.务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

9.作者无法也无必要去向每一位设计者、匠师去调查，只凭推测，去掉后不符合实际。

10.举例子，用游览者的评价来印证设计者、匠师们的成绩，增加文章的可信度。11.①②／③／④⑤ 本段按总—分—总的形式来安排内容，以此为依据可划出。

苏州园林栽种和修剪树木也着眼于画意。⑫高树与低树俯仰生姿。⑬落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感寂寞。⑭没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。⑮有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑯开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

游览苏州园林也必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各种镂空图案，廓子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。

17．“寂寞”一词的语境义是 ；其反义词是 。

22．文中“这是不足取的”原来是“这才是可取的”。你认为哪一句好？为什么?

24．“因而更增加了景致的深度”中的“深度”的意思是什么？“廊子大多是两边无所依傍的”中的“大多”能否除掉？为什么？

17 不寂寞是要做到三季有花四季有景，这符合基本的园林植物配置原则，

但并不是说冬季非要有很多的青葱翠绿繁华似锦，冬季万木凋谢也是美的 也是一种美， 反义词不寂寞就是有景色可赏吧

22 这才是可取的更好

因为前文说道根据中国画的审美观点，园林师法自然强调的是自然的美，我们即从来没有见过自然界中有行道树，又没有在中国画中发现行道树事实上行道树是西方人发明的

24文中说的深度主要通过层次来体现通过“有墙壁隔着，有廊子界着”的障景框景的手法使得景色幽深，不会产生一览无余的无景可赏感觉，深度就是有层次

大多用的很严谨，在有些苏州古典园林中是有廊子依附于依傍于他物的或者是山或者是墙或者是建筑，

根据下面句子中的拼音在横线上写出相应的词语。

①有几个园里有古老的藤萝，盘曲líxún 的枝干就是一幅好画。

②墙上蔓延着爬山虎或者qiángwuī 木香。

2．作者为什么说“谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过”？请你用文中的原话回答。

3．苏州园林尽管“各个不同”，但它们都有一个共同特征，这个特征是什么？4．作者在介绍苏州园林的建筑布局时，却先谈“我国古代的宫殿到近代的一般住房”，这里运用了什么说明方法？是为了突出苏州园林的那一方面的特点？5．“假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同”，园林的建设者们这样做的目的是什么？

6．文章开头的“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处”，在这句话中，如果把“据说”一词删去可以吗？为什么？

1. ①嶙峋 ②蔷薇 2.因为苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。 3.务必使游览者无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画。 4.作比较的说明方法；说明苏州园林具有充满自然之趣的布局美。 5.也是为了避免对称，讲究自然之趣。 6.不可以。因为苏州园林到底有多少处，作者并未作过详细考察，只是听别人说的大概数字，如果删去，就变成肯定的意思了，就不能体现说明文语言的准确性。

.读“设计者和匠师们”到“如在画图中的”回答下列问题

1.这段文字说明的对象是什么，特征是什么？苏州园林的总体特征；务必使游览者无论站在哪个点，眼前总是一幅完美的图画。

2.文中的“败笔”可否改成“有毛病的地方”，为什么？

不能，这里指苏州园林建筑上的欠缺，与“完美的图画”相呼应。

3.给选文划层次 ①②||③④||⑤

4.文中的似乎一词可否删掉，为什么？

不能删去，表明作者用推测的语气介绍苏州园林的特点，不是设计者介绍的，所以不能用肯定的语气。

5.段中第3句，在文中有什么作用？总说苏州园林在建筑、山水、花草、景致方面的特点，概括了后文中的分项说明。

6.文中哪句话从侧面证明了“他们的成绩实现了他们的愿望”

游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

7.为本段拟个小标题 完美的苏州园林

二、读“我国的建筑”到“是不讲究对称的”回答问题

1. 概括本段文字说明的中心。说明苏州园林亭台轩榭的布局不讲究对称。

2. 这段文字可分两层，怎样分？ ①②③||④⑤

3. 本段运用了些说明方法 作比较、举例子、打比方、作诠释

4. 本段紧扣全文总说部分的哪句进行说明的？ 讲究亭台轩榭的布局。

5. 用自己的语言分别概括图案画和美术画的特点？

图案画讲究对称 美术画要求自然之趣 不讲究对称

6. 文中的“同样”不能去掉的原因不可以，因为它强调苏州园林亭台轩榭的布局不对称的特点，体现语言的准确性。

三.读“苏州园林都有假山和池沼”到“又是入画的一景”回答问题

1. 概括这段文字的说明中心。 说明假山和池沼的配合着眼于图画美。

2. 选文中概括假山特点的一句话是：假山的堆叠，可以说是一项而不仅是手技术。

3. 游览者“忘却了苏州城市，只觉在山间”的原因是什么？说明了什么？

设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。说明了苏州园林假山堆叠的艺术性。

4. 这段文字中写池沼共写了几个画面：

苏州园林,音频(五)
《中国之最——苏州园林》定版

《中国之最——苏州园林》

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