导读: 拼音un怎么读(共3篇)un un拼音教案汉语拼音ɑn en in un ün汉语拼音:ɑn en in un ûn教学目标1、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ûn和整体认读音节yuɑn、yin、yun,读准音,记清形,正确书写。2、学习声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习û上两点省写规则。3、认...
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拼音un怎么读(一)
un un拼音教案
拼音un怎么读(二)
汉语拼音ɑn en in un ün
汉语拼音:ɑn en in un ûn
教学目标
1、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ûn和整体认读音节yuɑn、yin、yun,读准音,记清形,正确书写。
2、学习声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习û上两点省写规则。
3、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字,并能在一定的语境中使用。能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
教学重点 学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ûn和整体认读音节yuɑn、yin、yun。
教学难点 掌握en、in、yun的读音,掌握整体认读音节yuɑn。 教学准备:拼音卡片 课件
教学时间 3课时。
第一课时
教学目标: 学会前鼻韵母ɑn、en、in和整体认读音节yuɑn、yin,读准音,记清形,正确书写。
教学过程
一、复习检查
1.卡片认读复韵母:ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、ûe、er。 教师小结:我们已经学了8个复韵母,1个特别韵母。
2.出示整体认读音节ye、yue,让学生找出和它们读音相同的复韵母。
【设计意图】通过复习,熟悉前面学过的内容,让学生学有准备,为本节课教学做铺垫。
二、提出教学任务
今天我们要学习鼻韵母,板书:ɑn en in。这三个复韵母后面都有-n,这个-n,不是声母n,只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备,舌尖顶住上颚的前部,让气流从鼻孔出来。(教师用手势演示。)因此,这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。
【设计意图】先让学生领会前鼻韵母的发音根本,能使下面的教学更顺利,对于ɑn en in un ûn的各个教学环节不用再过多的重复。
三、教前鼻韵母ɑn和整体认读音节yuɑn
1.看插图说话引出ɑn:图上画着什么?(天安门)领读2遍,读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门,天安门的“安”就是韵母ɑn。【拼音un怎么读】
2.教学ɑn的发音。
(1)讲解发音要领:把ɑ和-n合在一起,先发ɑ,口不宜张得太大,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔出来,要念成一个音。
(2)教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。
(3)看看ɑn是怎么写的。先写ɑ,再写n,团结友爱不分开。学生书空。
3.ɑn的四声练习:ün(天安门)ǎn(俺家)àn(黑暗)。
4.教学整体认读音节yuɑn,看图,图上画着什么?
5.教学发音,yuɑn是整体认读音节,板书yuɑn。教师范读、领读。
6.yuɑn的声调标在ɑ上,进行四声练习。
yuün(冤家)yuán(原因)yuǎn(遥远)yuàn(庭院)
四、教学前鼻韵母en
1.看插图说话:图上画着谁?他在干什么?板书:en。
2.教学en的发音:启发学生用学习ɑn的方法练习en的发音,提示,先发e,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔中出来。
3.教师领读、指名读、齐读。
4.en的四声练习,声调标在e上。ýn(恩情)(周恩来)ân(摁铃)。
五、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin
1.看插图说话,引出in和yin:图上画着谁在干什么?(小白兔在树荫下乘凉)领读:树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母,在in的前面加上声母y,就是整体认读音节yin,它的读音和前鼻韵母in相同。板书:in yin
2.练习发音。
谁能学着发ɑn en的样子,发in的音?(学生试读,师生共同正音。)
3.告诉学生in的声调标在i上,去掉i的点。
4.整体认读音节的四声练习。
树荫下面多阴凉,yÿn、yÿn、yÿn 。
十五的月亮洒银光,yín、yín、yín。
夏天热,喝饮料,yǐn、yǐn、yǐn。
杯上有个小手印,yìn、yìn、yìn。
5.拼读音节练习。
六、巩固练习
1.认读ɑn、en、in,对比发音,教师发音,学生辨别。“开双列火车”对比发音,看哪对小朋友读得好。
2.“摘花瓣”游戏,认读音节。
将一些音节写在几朵花的花瓣上,读对一个摘下花瓣送给读的同学,看谁摘的花瓣多。
【设计意图】设计本环节,是因为低年级孩子好动,注意力集中时间不长,想通过游戏,既吸引孩子注意力,又能有效的对所学新知识进行巩固,使学生有主动学习的兴趣。
七、书写指导
第二课时
教学目标
1.复习巩固前鼻韵母ɑn、en、in及整体认读音节yuɑn、yin。
2.学习声母与ɑn、en、in组成的音节,读准三拼音,复习û上两点省略的书写规则。
教学过程
一、复习巩固
1.卡片认读前鼻韵母ɑn、en、in和整体认读音节yin、yuɑn,说说它们有什么共同之处?它们的尾音是什么?(它们的尾音是“-n”。)
2.对比读:ɑi—ɑn ei—en iu—in读后说说它们有什么不同。
3.听音,说说是哪个韵母,是第几声。
安全()黑暗()恩情()摁门铃()
二、拼读ɑn、en、in构成的音节
1.出示:sh—ün→shün zh—ýn→zhýn l—ín→lín(分别说声母、韵母各是什么?)
2.指名读、齐读四声练习。
shün(高山)shǎn(闪亮)shàn(扇子)【拼音un怎么读】
zhýn(打针)zhân(地震)zhþn(枕头)
lÿn(拎东西)lín(树林)lǐn(凛冽)lìn(吝啬)
三、学习带ɑn的三拼音
1.出示:ɡ—u—ǎn→ɡuǎn等三拼音。问:这是一个什么拼音?介母是什么?ɑn和声母做朋友,中间人既可以是i,也可以是u。
2.填空:j—û—ɑn→( ) q—û—ɑn→( ) x—û—ɑn→( )复习û上两点省略规则。
四、游戏 做“摘星星”的游戏。
五、小结
第三课时
教学目标
1.继续学习前鼻韵母un、ûn及整体认读音节yun,准确拼读音节。
2.通过j、q、x与ûn的拼音练习,进一步掌握û上两点的省略规则。
3.能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。
4.能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
5.认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字,并能在一定的语境中使用。
教学过程
一、复习检查。
1.认读卡片ɑn、en、in,这些叫什么韵母?“-n”表示什么?该怎么发音?【拼音un怎么读】
2.指名读音节,音节词。
Shün güo shün zhýn dǎ zhýn
lín shù lín yìn yóu yìn
二、提出教学任务
上两节课我们学习了3个前鼻韵母和2个整体认读音节,知道前鼻韵母都有一个前鼻韵尾-n,发音时舌尖抵住上腭前部,从鼻孔中出气。这节课我们再来学习2个前鼻韵母和1个整体认读音节。看谁学得最好,能认清字形,读准字音,并且会正确拼读音节。
三、教学鼻韵母un
1.看插图说话引出un:图上画着什么?谁能用“蚊子”说一句话?(蚊子是害虫。蚊子最讨厌。我们要消灭蚊子。)
2.读准un,认清形。
(1)启发学生自己读准un,教师正音。(指名读,开火车,齐读)
(2)练习un的四声,指出声调标在u上。
(3)出示:ɡ—ǔn→ɡǔn拼读音节。
四声组词练习:lūn(抡东西)lún(轮船)lùn(理论)
四、教学鼻韵母ûn及整体认读音节yun
1.看投影说话引出ûn:图上画着什么?出示:ûn。
2.读准字音,认清字形。说说ûn是怎么发音的?
3.出示:yun这是整体认读音节,yun的读音与ûn一样,它的韵母是ûn,而不是un。为什么yun要把û的两点去掉?(大y来带头,小û擦掉眼泪笑嘻嘻。)
4.四声练习:yūn(晕倒、晕车)yún(白云)yǔn(陨石)yùn(运气)。
五、教学带ûn的音节
1.出示:j—û→ju q—û→qu x—û→xu
说说这些音节中的韵母是什么?同样是û,为什么写法不一样?(复习顺口溜:小û见了jqx,去掉两点还念û。)
2.出示:j—ûn→( ) q—ûn→( ) x—ûn→( )说说这些音节中的韵母是什么?复习顺口溜。
拼音un怎么读(三)
拼音un vn
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