教科版物理九年级上

导读：　教科版物理九年级上(共5篇)九年级物理上册教案(教科版)教科版物理九年级上册第一章 分子动理论与内能第1节 分子动理论教学目标1 知道分子运动论的内容。2 知道扩散现象。3 知道分子间的相互作用力。重点分子运动论的内容。难点理解分子间的相互作用力，扩散形象的判断和解释教学建议“分子动理论”教材分析分析一：本节首先介绍了有关分子...

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教科版物理九年级上(一)
九年级物理上册教案(教科版)

教科版物理九年级上册

第一章 分子动理论与内能

第1节 分子动理论

教学目标

1.知道分子运动论的内容。

2.知道扩散现象。

3.知道分子间的相互作用力。

重点

分子运动论的内容。

难点

理解分子间的相互作用力，扩散形象的判断和解释

教学建议

“分子动理论”教材分析

分析一：本节首先介绍了有关分子和分子运动的初步知识，并对分子大小进行了讨论，使学生对分子体积小、数量大留下深刻印象。然后从观察实验，分析宏观现象出发，通过推理去探索微观世界的思路，依次介绍了分子的无规则运动和相互作用力。

分析二：分子运动论是从本质上认识各种热现象的理论。按照分子运动论的观点，一切热现象都是由构成物体的大量分子无规则运动引起的，温度就是大量分子无规则运动剧烈程度的标志。利用分子运动论，可以成功地解释大量的热现象。

分析三：分子运动论的基本内容：物质由大量分子构成，分子体积极小，直径只有10-10米左右，一滴水约含有1.6×1021个水分子，分子之间有空隙，气体分子的间隙最大，液体次之，固体分子间隙最小；分子做永不停息的无规则运动，这种运动与温度有关，一般温度高的物体内部分子运动剧烈，所以人们把分子的这种无规则运动叫做热运动，扩散现象是分子无规则运动的例证；分子之间有引力和斥力同时存在，分子间距离小于平衡位置时，斥力大于引力，分子间作用力表现为斥力，分子间距离等于平衡位置时，斥力等于引力，分子间作用力为零，分子间距离大于平衡位置时，斥力小于引力，分子间作用力表现为引力，由于分子间的引力，使固体能保持一定的形状和体积，而由于分子间的斥力，使分子间保持一定的空隙，也使得固体和液体较难压缩。

“分子动理论的初步知识”教法建议

建议一：可以从机械能向内能的转化的实验引入课题，例如关掉动力的汽车慢慢停下来，掉到地面的乒乓球最终停在地面，它们的机械能到哪儿去了？从而将学生注意力从宏观分析转移到微观分析上来。

建议二：分子运动论从“微观”的角度认识热现象，即从物体内部微小粒子的运动情况分析问题，可以从本质上解释有关的热现象。进行解释时，要认真分析题意，明确与题目相关的物理知识，然后在用分子运动论的相应观点，特别是分子间的相互作用力、分子无规则运动这两个观点进行解释。

建议三：根据分子运动论的观点，物质由大量分子构成，这一点可以借用化学里的一些知识加以说明。另外，构成物质的分子直径非常小，肉眼无法直接观察到，为了形象地说明这一点，可以用宏观物体间的尺寸比来说明。

建议四：构成物体的分子在不停地做无规则运动，这也是我们肉眼无法观测到地，因此要做好演示实验，例如打开香水瓶瓶盖后，满教室都能闻到香味；红墨水在水中的扩散等。另外，我们还可以用课件来模拟气体分子的无规则运动和扩散现象，使这种看不见的运动在学生心目中形象化、具体化，有利于学生的理解和记忆。我们还可以比较不同温度下的扩散快慢，如观察红墨水滴入冷水和热水中扩散的快慢。

建议五：分子间作用力较难、较复杂，尤其是分子间引力与斥力同时存在，学生较难理解，因此教学时要求不要太高，只要学生能知道分子间引力与斥力同时存在，且知道什么时候分子间表现出引力，什么时候分子间表现出斥力即可。另外要做好两个铅块间的分子引力实验。

教学过程

一．新课引入。 我们生活在物质世界，周围有空气、石头、水等，它们是由什么组成的呢？

二．新课教学

1．分子

（1）物质由分子组成。

（2）分子是化学性质不变的最小粒子。分子直径：1010米＝1埃。

2．分子运动

（1）一切物体的分子都在不停地做无规则运动。

（2）扩散现象：不同物质在互相接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散。

（3）举例说明扩散现象：墨水滴入清水中、闻到香味、放煤的墙角变黑、腌（炒）菜变咸、糖放进水中水变甜等。

（4）如何判断是否扩散：可以这样认为：发生扩散后的两种物质不会自动分开，也没有发生化学反应。如果会自动分开或发生了化学反应的则不是扩散。如水变浊了、扫地时尘土飞扬、铁生锈了等。

3．分子间的作用力。

（1）分子间存在间隙。

（2）分子间存在相互的作用的引力和斥力

用弹簧连着两个乒乓球模拟分子间的相互作用力。

（当r

4．练习

5．小结：

(1)、分了动理论的内容：

①．物质由分子组成。

②．一切物体的分子都在不停地做无规则运动。

③．分子间存在着引力和斥力。

（2）、扩散现象表明了分子永不停息地做无规则运动，还表明分子间有间隙

第2节 内能和热量

教学目标

1.知道分子无规则运动的快慢与温度有关。

2.知道什么是内能，物体的内能是另一种形式的能。

3.知道物体温度改变时，内能随这改变。

4.使学生知道做功可以改变物体内能的一些事例；

5.知道可以用功来量度内能的改变，

6.能用做功和内能改变的关系来解释摩擦生热等常见的物理现象。

7．知道热传递可以改变物体内能的一些事例；

8．知道热传递和内能改变的关系来解释常见的物理现象。

9．知道热量的初步概念及热量的单位——焦耳

10．知道做功和热传递改变物体内能是等效的。

重点

内能的概念和其与温度有关。改变内能的方式：做功; 热传递和内能改变的关系

难点

内能，物体的内能是另一种形式的能;

用做功和内能改变的关系来解释摩擦生热等常见的物理现象

判定内能改变的方式

教具

烧杯、清水、红墨水等。压缩空气引火器，机械能转化热能演示器，无色玻璃瓶，橡胶瓶塞，打气筒等

教学过程

一．复习：

1．机械能分哪些？

2．分子动理论的内容？

3．扩散现象表明了什么？

二．新课讲授。

1．内能的概念：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫物体的内能。

2．内能大小与温度有关。

（1）演示实验，

（2）实验表明什么（教师作适当启发）。

结论：温度越高，分子的无规则运动越激烈，物体内能就越大。

（3 ）：热运动：物体内部大量分子做无规则运动称为热运动。内能也常称为热能。

3．一切物体都具有内能（任何情况下都具有）。

4．内能与机械能的区别：（让学生讨论，并归纳 回答，教师作启发诱导）

——内能是物体内部分子运动所具有的能量，而机械能是与物体的机械运动有关，是整个物体的情况。 5小结和课后练习。

6五分钟测试和评析。

(II)

一．复习 ：(1)什么叫做物体的内能?(2)物体的内能跟什么有关?

二．引入新课

物体的内能跟物体的温度有关，温度越高，物体的内能越大。也就是说当物体的温度发生了变化时，它的内能就发生了变化。如何改变物体的温度，同学们能够从生活实际上举出许多的事例。今天我们先研究一种改变内能的方法--做功。

三．进行新课

1．对物体做功，物体的内能会增大。

（1）演示实验：压缩空气引火实验。出示压缩空气引火器，简单介绍 它的构造。取绿豆粒大小的一块干燥硝化棉，用镊子把棉花拉得疏松一些，放入玻璃筒底。将活塞涂上少许蓖麻油(起润滑和密封作用)，放入玻璃筒的上口。此时要提醒学生注意观察筒内的棉花。迅速地压下活塞，可看到硝化棉燃烧发 出的火光。

（2）分析现象：组织学生议论"实验现象说明了什么"，从而得出压缩空气做功，使空气内能增大，温度升高引起棉花燃烧。

（3）生活事例：实际这种现象在日常生活中，同学们也遇到过。例如，在给自行车轮胎打气时，打气筒也会变热，这也是由于压缩空气的缘故。用其他的方法对物体做功，也能使物体内能增加，摩擦生热就是一个例子。让学生解释课本图2-9、图2-11的事例，并列举其他事例。

（4）归纳学生所举事例，得出对物体做功，物体的内能就会增大。

同学们所举的事例都是做功使物体的内 能增加，做功能不能使物体的内能喊小呢?

2．物体对外做功时，本身的内能会减小。

（1）演示实验：气体膨胀温度降低的实验。

按照课本图2-12所示，事前组装好仪器。课前在瓶内装入少量的水。实验时告诉学生，由于水的蒸发，瓶内存在水蒸气。由于水蒸气是无色透明的，所以水蒸气是看不到的。提醒学生注意观察瓶塞跳起时容器中有什么现象 。

（2）分析现象：瓶塞跳起是水蒸汽对瓶塞做功，那么水蒸气的 内能就减小，温度就降低，水蒸气就液化成小水珠，就是我们看到有雾的产生。

3．内能的改变可用做功来量度。做功改变物体内能实质是机械能与内能之间的相互转化。

4．小结：外界对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，物体内能减小。

5．练习、布置做业。

一．复习引入新课：

复习内能的概念，复习中强调物体的内能是能够改变的。通常物体温度的升降，反映出内能的改变。那么一个物体温度的升高除了上节课讲的摩擦生热外还有其他方法吗？

二．新课教学

1．热传递：列举事例说明热传递的现象。并引导学生概括热传递共同特点：

①物体间存在温度差——发生热传递的条件，直到物体的温度相同为止。

②高温物体温度降低，低温物体温度升高。

③归纳：热传递现象实质是：内能从高温的物体传到了低温的物体或从同一物体的高温部分传向低温的部分。（即是内能的转移）

2．热量：热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。由于热传递过程中，内能总是从高温物体传向低温物体，所以高温物体的内能减少，叫做放出了热量；低温物体的内能增加，叫做吸收了热量。在热传递过程中，总是存在着放热物体和吸热物体，物体放出或吸收的热量越多，它的内能的改变越大。

3．做功和热传递对改变物体的内能是等效的。（例子：锯条温度上升了）

4．热量的单位：焦（j）

通过做功改变物体内能时，可以用功来量度内能的改变；用热传递改变物体内能时，可用物体放出热量和吸收热量的多少来量度。热量和功都可以用来量度物体内能的改变，所用的单位也应该相同，都是焦耳。

5．小结：

（1）通过师生共同议论，总结热传递现象。

①热传递现象：热传递过程中，高温物体温度降低，低温物体温度升高，直到温度相同时，热传递停止。

②热传递的条件：物体间存在温度差异，或物体不同部分间存在温度差。

③热传递的实质 ：内能从高温物体传到低温物体。是改变物体内能的方法之一。

④热传递的方向：内能总是从高温物体传向低温物体。不存在内能 由低温物体传向高温物体的现象。

（2）纠正学生错误认识：“热传递过程中传递的是温度”

（3）强 调：热量是在热传递过程中才会体现出来。没有热传递就没有热量，不能说成“物体含有多少热量”

三．布置作业：

第3节 比热容

教学目标

1.知道什么是物质的比热容，知道比热的单位及其读法。

2.知道比热是物质的特性之一，会查物质的比热表。

3.会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。

4.加深比热的概念的理解，学会根据比热容进行热量计算。

5.理解热量的计算公式。

6.知道各种形式的能是可以相互转化的。

7.知道能量在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。

重点 理解比热的概念。理解热量的计算公式，掌握能量守恒定律。

难点

根据水的比热较大这一特性来解释有关的简单现象。热量计算公式的应用

教具 烧杯，电加热器，空气温度计，水，煤油等。

教学过程

(I)

一.复习

提问：热传递的实质是什么?什么叫做热量?为什么热量的单位跟功的单位相同?

二.引入新课

大家都有这方面的经验：烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多，把一壶水烧开比烧成温水需要的热量多。可见，水在温度升高时吸收的热量和水的质量有关，和温度升高的度数有并，水的质量越大，温度度升高的度数越多，吸收的热量越多。别的物质也是这样的 。那么，所有的物质，在质量相等、温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是跟水一样多呢?

三．新课教学

1．演示实验：P20图2-14实验

实验结果： 煤油温度升得快。这表明质量相等的水和煤油在温度升高的度数相同时，水吸收的热量比煤油多。

2．比热容：换用其他物质，重复上述实验，得到的结果是类似的。就是说，质量相等的不同物质，在温度升高的度数相同时，吸收的热量是不同的。怎样来表示各种物质的这种物质上的不同呢？-----在物理学中就用比热容来表示。

单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容。 比热容是物理的一种性质，它只与物质的种类有关，与物质的体积和质量等因素无关。

3．比热的单位：在国际单位制中 ，比热的单位是焦／（千克•℃)，读作焦每千克摄氏度。符号：J/(kg•℃)

单位质量的某种物质温度降低1℃放出的热量和它温度升高1℃吸收的热量相等。数值上也等于它的比热容。

4．查比热表：

（1）水的比热是4.2×103 J/(kg•℃)。它表示1千克的水当温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量是是4.2×103 焦。

（2）查铜、铅、铝等物质的比热，并与水的比热作比较。得出水的比热最大。水比热大的特点，在生产、生活中也经常利用。如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要 用循环流动的水来冷却。冬季也常用热水取暖。(分析课本图2-15，2-1 6，说明利用水取暖和冷却的原理)

（3）为什么夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆比沿海寒冷。

5.小结 通过一些具体问题的讨论，使学生进一步理解比热的概念。

6．布置作业

(II)

一．复习

1．什么叫做比热？比热的单位是什么 ？怎样读？

2．水的比热是多少？它表示什么物理意义？

3．比较下列物质谁的比热大：一滴水和一桶水？一枚铁针和一支铁棒？0℃的水和100℃的水？

二．新课引入。

以水的比 热为例，说明它的物理意义，使1千克的水温度升高1℃，需要吸收4.2×103 焦的热量，完成下列表格

质量

1kg

2kg

2kg

升高温度 吸收热量 1℃ 4.2×103J 1℃ 2℃

教科版物理九年级上(二)
教科版九年级上、下册物理知识点

教科版九年级物理知识体系

第一章 分子动力论和内能

分子动力论

一、 分子动理论的内容：

1、物质是由分子组成的（分子很小，但是分子仍能保持物质原来的性质）

2、一切物体的分子都在不停的做无规则运动 3、分子之间存在着相互作用的引力和斥力

二、由于分子运动，某种物质逐渐进入到另一种物质中的现象，叫做扩散。

扩散现象说明了：

1、一切物质的分子都在不停地做无规则运动 2、分子之间有间隙

三、当分子之间的距离逐渐增大时，引力和斥力都减小，但斥力减小得更快，此时，引力大于斥力，引力其主要作用；当分子之间的距离逐渐减小时，引力和斥力都增大，但斥力增加得更快，此时，斥力大于引力，斥力其主要作用；当分子间的距离增大到分子直径10倍以上时，分子间的作用力忽略为零。

四、固体、液体、气体在形状和体积上的不同是由于他们的分子在排列方式上不同造成的。

五、“破镜不能重圆”是因为裂痕处绝大部分分子之间的距离较大，分子间的作用力几乎为零。 内能和热量

一、1、温度表示物体的冷热程度

2、温度反映了构成物质的大量分子做无规则运动的剧烈程度 3、把物体内大量分子的无规则运动叫做热运动

二、1、把物体内所有分子动能和分子间相互作用的势能的总和叫做物体的内能。

A 内能和热量可以“传递”，但温度不能“传递” B 内能和温度可以“具有”，但热量不能说“具有”

四、1、燃料的燃烧是一种化学变化，在燃烧的过程中，化学能转化为内能。

2、1千克某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种染料的热值。 Q＝mq 气体Q ＝ Vq 比热容

一、1、单位质量的某种物质温度升高1摄氏度时所吸收的热量，叫做这种物质的比热容。用C来表示，单位是J／(Kg·℃)

2、C水＝4.2×10 J／(Kg·℃)，他表示的物理意义是1千克水温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量是4.2×10 J 二、由表可知： 1、水的比热容最大

2、同种物质，状态不同比热容不同

3、通常情况下，液体的比热容大于固体的比热容

三、1、质量相同的不同物质，升高相同的温度，比热容大的吸热多 2、质量相同的不同物质，吸收相等的热量，比热容小的温度升高得多 3、质量相同的不同物质，降低相同的温度，比热容大的放热多 4、质量相同的不同物质，放出相等的热量，比热容小的温度降低得多 四、发动机冷却液应选用比热容大的、沸点低的、凝固点低的、温度低的液体

五、白天吹海陆风，晚上吹陆海风 六、Q吸＝Cm（t－t。） Q吸＝Cm△t

Q放＝Cm（t。－t） Q放＝Cm△t 第二章 改变世界的热机 热机 一、内能的两个利用：

3

3

2、内能不仅和温度有关，还和物体内部分子的多少、种类、结构、1、利用内能来加热（内能的转移） 状态等因素有关，一切物体都有内能。

3、同一物体，温度升高，内能增大；温度降低，内能减小；温度不变，内能不一定。

2、利用内能来做功（内能转化为机械能）

二、热机是通过燃料燃烧获取内能并转化为机械能的装置， 原理：化学能－内能－机械能

三、1、对物体做功，物体的内能会增大（仅限于以下两种做功方式） 内燃机 A 克服摩擦，对物体做功，物体的内能会增大。 B 压缩物体，对物体做功，物体的内能会增大。 2、物体对外做功，本身的内能会减小。

3、内能从高温物体传到低温物体，或者从同一物体的高温部分传到

一、活塞在往复运动中，从气缸的一端运动到另一端叫做一个冲程 二、四冲程汽油机由吸气冲程、压缩冲程，做功冲程和排气冲程四个冲程组成。

一个工作循环完成四个冲程，燃气对活塞做功一次，曲轴转动两周，

低温部分的过程，叫做热传递。发生热传递的前提条件是存在温度差。 飞轮转动两周。 4、热传递过程中，传递的内能的多少叫做热量。

三、做功冲程靠燃气完成，其他三个冲程要靠安装在曲轴上的飞轮的

热传递过程中，高温物体温度降低，内能减少，叫做放出了热量；惯性来完成，压缩冲程中，机械能装化为内能；做功冲程中，内能转低温物体温度升高，叫做吸收了热量。

5、改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，他们在改变物体的内能上是等效的。

化为机械能，内能减小温度降低。 四、汽油机和柴油机的区别

1、结构不同：汽油机汽缸顶部是火花塞，柴油机是喷油嘴。

6、火柴可以擦然，也可以点燃，前者是用做功的方式使火柴燃烧的，2、工作过程不同： 后者使用热传递的方式是火柴燃烧的。 7、温度、内能、热量的区别： A 吸气冲程：汽油机吸入气缸的是汽油和空气的燃料混合物，柴油机吸

入的只有空气。

B 做功冲程：点火方式不同，汽油机是电子点火式，柴油机是压燃式。

热机的效率

一、热机所做的有用功与燃料完全燃烧释放的热量之比叫做热机的效率。

二、热机里的能量主要浪费在以下几个方面： 1、燃料很难完全燃烧

2、排放的废气要带走很大一部分能量 3、机体散热要损失一部分能量

4、一部分能量浪费在克服机件之间的摩擦做功上 三、要提高热机的效率，应做到： 1、尽量较少各种能量的损失 2、保证良好的润滑 四、热机带来的污染： 1、噪音污染

2、大气污染：二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳，粉尘 另：排放的二氧化碳会导致温室效应

第三章 电和磁

磁现象

一、1、磁铁能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性 2、具有磁性的物体叫做磁体

3、磁体上磁性最强的部分叫做磁极（任何磁体都有两个磁极） 4、把磁体悬挂起来，静止后，一段指南，一端指北，指南的叫做它的南极（用S表示），指北的叫做它的北极（用N表示） 5、同名磁极互相排斥，异名磁极相互吸引

6、甲乙两根钢棒，一根有磁性，一根没有磁性，如何区别： 办法：用甲的一端去靠近乙的中间，若吸引，说明甲有磁性；若不吸引，说明乙有磁性。

二、1、磁体周围存在着磁场，磁场是一种客观存在的物质。 2、磁场的基本性质：就是对放入其中的磁体产生磁力的作用。 磁体间的相互作用都是通过磁场实现的。

3、磁场方向的命名：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。

4、在磁场中放一小磁针，小磁针北极所受磁力方向跟该点的磁场方向相同，南极所受磁力方向跟该点的磁场方向相反。

5、在磁场中划一些有方向的曲线，任何一点的曲线的切线方向跟该点的小磁针北极所指的方向一致，这样的曲线叫做磁感应线，简称磁感线。

6、磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。 三、1、地球是个巨大的磁体，周围存在着地磁场。

2、地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近，地磁南北极连线与地理南北极连线并不重合，其间的夹角叫做磁偏角。我国宋代学者沈括最早论述。

四、同名磁极及异名磁极之间的磁感线的画法，

五、使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。（钢和铁被磁化的区别）

电现象

一、1、摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了点或者说带了电荷

2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。 3、用丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫做正电荷 用毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷 4、同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 二、摩擦起电的原因：

原来不同物质的原子核束缚电子的本领不同，两个物体互相摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体因为缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余的电子，而带等量的负电。 三、摩擦起电的实质：

摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到了另一个物体，使正负电荷分开

四、检验物体是否带电的仪器叫做验电器，（原理：同种电荷互相排斥） 带电体周围存在着电场，电荷间的相互作用是通过电场实现的。 五、1、电荷的定向移动形成电流。

2、发生定向移动的电荷可能是正电荷，可能是负电荷，也可能是正负电荷同时向相反的方向移动。

3、物理学规定：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向 4、能提供持续电流的装置叫做电源（莱顿瓶不是电源，伏打发明的电池）

电源是把其他形式的能转化为电能的装置 用电器是把电能转化为其他形式的能的装置 干电池、蓄电池是把化学能转化为电能的装置 蓄电池充电时把电能转化为化学能。 干电池正极是碳棒，负极是锌筒 电与磁

一、丹麦的物理学家奥斯特做的奥斯特试验证明了：（奥斯特是第一个发现电和磁之间联系的人）

1、通电导线周围存在着磁场，即电流的磁场 2、电流的磁场方向跟电流的方向有关

二、通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。内部的磁场方向、磁感线方向、小磁针南北极指向规律和外部正好相反。 三、安培定则：

用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，则大拇指所指的方向就是通电螺线管的北极。

四、原子核周围的电子绕核高速运转，形成环形电流，而环形电流就会产生磁场，所以每个原子就是一个微型小磁针。无磁性的物质，这些微型小磁针指向紊乱。有磁性的物质这些微型小磁针指向一致。物质被磁化的过程就是这些微型小磁针按顺序“整队”的过程 五、使物质磁化的办法有摩擦，靠近，充磁机等 使物质失去磁性的办法有加热、敲击、充磁机退磁。

第四章 电路

电路

一、所谓电路就是把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径。 电源：提供电能 用电器：消耗电能 导线：输送电能 开关：控制电流的通断 二、电路的三种形态 1、通路：接通的电路 2、开路：断开的电路

3、短路：电流不经过用电器，直接从电源正极通过导线回到电源的负极。（这种连接是绝对不允许的）

三、用符号表示电路连接情况的图叫做电路图 1、根据实物电路画电路图 2、根据电路图连接实物电路 3、按要求设计电路 4、会识别电路 电路的连接

一、1、把元件逐个顺次连接起来组成的电路叫做串联电路 2、特征：

A 只有一条电流路径 B 用电器之间互相影响

二、1、把元件并列的连接起来组成的电路叫做并联电路 2、特征：

A 有两条或两条以上的电流路径，有干路有支路，有分流点，有会合点。

B 用电器之间互不影响 三、组合电路（混联电路） 电路的创新 第五章 电流 探究电流

一、用1秒内通过导体某一横截面的电荷的多少来表示电流的大小，电流的大小用电流来表示。电流用I来表示，单位是安培，简称安，符号是A ，还有毫安mA，微安uA

二、用电流表测电流，三个接线柱，两个量程（0-0.6A和0-3A） 三、电流表的使用规则： 1、电流表要串联在电路中

2、正负接线柱的接法要正确（所谓正确是指使电流从正接线柱流进电

2、电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因（以水流来类比电流） 3、电源是提供电压的装置。电压用U来表示，单位是伏特，简称伏，符号是V，此外还有千伏KV、毫伏mV、微伏μV.

一节干电池的电压是1.5V，一片铅蓄电池的电压是2V，家庭电路的电压是220V.动力线路的电压是380V，对人体的安全电压是不高于36V. 二、测量电压的仪表是电压表（量程是0-3V和0-15V） 三、电压表的使用规则： 1、电压表要并联在电路中

2、正负接线柱的接法要正确（所谓正确是指使电流从正接线柱流进电压表，从负接线柱流出，接反，指针将反打，指针打弯，电压表损坏）

3、被测电压不要超过电压表的量程。（超过量程，电压表将烧坏，因此要进行试触） 四、电压的特点：

1、串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。 U＝U1+U2

2、并联电路，各支路两端的电压都相等，并且等于电源两端的电压。U＝U1＝U2

探究电阻

一、1、容易导电的物体叫做导体。金属、石墨、人体、大地、酸碱盐的水溶液、常用的水、潮湿的木材。

2、不容易导电的物体叫做绝缘体。玻璃、橡胶、塑料，陶瓷油类、纯净的水、干燥的木材。 3、导体导电靠自由电荷 金属导电靠自由电子 石墨导电靠自由电子 酸碱盐水溶液导电靠自由离子

绝缘体不容易导电是因为绝缘体内几乎没有自由电荷。

3、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，而且在一定条件下还可以相互转化。例如：常温下的玻璃是绝缘体，加热到红炽状态变成导体。 二、1、用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。 电阻用R来表示，单位是欧姆，此外还有千欧、兆欧

2、导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定与导体的材料、长度和恒截面积。并且还与温度有关，而且与导体两端有无电压、电路中有无电流无关。

3、材料、横截面积一定时，电阻与长度成正比， 材料、长度一定时，电阻与横截面积成反比。

绝大多数导体的电阻随温度升高而增大（钨丝），少数导体的电阻随温

流表，从负接线柱流出，接反，指针将反打，指针打弯，电流表损坏） 度升高而减小（石墨） 3、被测电流不要超过电流表的量程（超过量程，电流表将烧坏，因此要进行试触） 四、电流的特点：

1、串联电路中各处电流都相等。I＝I1＝I2

2、并联电路，干路中的电流等于各支路中的电流之和。I＝I1+I2 探究电压

一、1、这种正负电荷之间的差异叫做电压 三、把长度为1米，横截面积为1毫米，温度为20℃时，金属的电阻值叫做它的电阻率。

四、1、滑动变阻器是由电阻率较大的合金线绕在绝缘材料上制成的，它是通过改变电阻现在电路中的长度来改变电阻来改变电流，从而改变小灯泡的亮度的。 2、接法：一上一下。

3、标的电阻值是它的最大电阻，标的电流值是滑动变阻器所允许通过

2

的最大电流。

4、电阻箱的使用方法。 第六章 欧姆定律 欧姆定律 一、研究电流与电压的关系

器材：电源、开关、定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表、导线若干。

步骤：1、根据电路图连接实物电路

2、闭合开关S，调节滑动变阻器，记下电压表、电流表的示数U1、I1 3、再次调节滑动变阻器，分别记下两组电压表、电流表的示数U2、I2， U3、I3

4、分析数据可得结论

结论：在电阻不变的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比

注意：1、连接电路之前，开关应是断开的，滑动变阻器的阻值应调到最大，目的是保护电路

2、实验中调节滑动变阻器的目的是改变定值电阻两端的电压和通过滑动变阻器的电流 二、研究电流与电阻的关系

器材：电源、开关、定值电阻（5欧、10欧、15欧各一个）、滑动变阻器、电流表、电压表、导线若干 步骤：1、根据电路图连接实物电路

2、接入5欧定值电阻，闭合开关S，调节滑动变阻器使电压表的示数为3V,记下电流表的示数I1

3、接入10欧、15欧的定值电阻，调节滑动变阻器，使电压表的示数保持3V不变，分别记下两组电流表的示数I2、I3 4、分析数据可得结论

结论：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比 注意：1、连接电路之前，开关应是断开的，滑动变阻器的阻值应调到最大，目的是保护电路

2、实验中调节滑动变阻器的目的是保持定值电阻两端的电压不变。 三、欧姆定律：

导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，这个规律叫做欧姆定律。（为纪念德国的物理学家欧姆） I=U/R（适用于纯电阻电路）

四、这种用电压表和电流表测电阻的方法叫做伏安法。 原理是R =U/ I

测电阻

一、伏安法：(测小灯泡的电阻时，其阻值受温度变化影响较大) 器材：电源、开关、定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表、导线若干。

步骤：1、根据电路图连接实物电路（电路图同上）

2、闭合开关S，调节滑动变阻器，记下电压表、电流表的示数U1、I1 3、再次调节滑动变阻器，分别记下两组电压表、电流表的示数U2、I2，U3、I3

4、计算每次的电阻，并求出电阻的平均值

二、用电压表测电阻

器材：电源、开关、定值电阻R。、待测电阻RX、、电压表一只、导线若干。

步骤：1、根据电路图连接实物电路

2、闭合开关S，用电压表测出R。 两端的电压U。 3、用电压表测出RX两端的电压UX 4、计算RX的阻值 表达式：RX＝UX R。/U。 电路图：

三、用电流表测电阻

器材：电源、开关三个、定值电阻R。、待测电阻RX电流表一只、导线若干。

步骤：1、根据电路图连接实物电路

2、闭合开关S、S1，用电流表测出R。的电流I。 3、闭合开关S、S2，用电流表测出RX的电流IX 4、计算RX的阻值 表达式：RX＝I。R。/IX 电路图：

四、伏安法实验误差分析：

1、电流表外接法，测量值比真实值偏小 2、电流表内接法，测量值比真实值偏大 等效电路 一、电阻的特点：

1、串联电路的总电阻等于个串联电阻值和。R＝R1+R2

把几段导体串联起来，相当于增加了导体的长度，所以总电阻比任何一个都大。

2、并联电路的总电阻的倒数，等于个并联电阻的倒数之和1/R＝1/ R1+1/ R2 即R ＝R1*R2/ R1+R2

把几段导体并联起来，相当于增加了导体的横截面积，所以并联总电阻比任何一个都小，比最小的还小。

二、并联的支路越多，并联总电阻越小，全校的电灯都亮时，总电阻最小，都不亮时，最大，无穷大。

三、在电源电压不变时，两电阻串联，如果一个电阻不变，一个电阻变大，则变大的那个电阻其两端电压会升高，不变的那个电阻其两端电压会降低；如果一个电阻不变，一个电阻变小，则变小的那个电阻其两端电压会降低，不变的那个电阻其两端电压会升高。

四、两个电阻并联，如果一个电阻不变，一个电阻变大，则并联总电阻变大。

五、串联分压公式：U1:U2:U3= R1:R2:R3

并联时分流公式：I1:I2:I3=1／R1:1／R2:1／R3

第七章 电功和电功率

电功

一、1、电流所做的功叫做电功，用W来表示，单位有焦耳、千瓦时 2、电流做功的实质：电流做功的过程，实际上就是电能转化为其他形式的能量的过程。

3、电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的成绩。即W=UIｔ（通用）、W=Uｔ/R和W=IRｔ（只适用于纯电阻电路）、W=Pｔ 串联、并联时W总=W1+W2

二、1、测量电功的仪表叫电能表，标的电压值是它的额定电压，电流值是它所允许通过的最大电流。括号中的电流值是它所允许通过的最大瞬间电流值。

2、3000ｒ/KWｈ其物理意义是：用电器每消耗1KWｈ的电能，电能表的转盘转3000转。

3、会利用电能表和秒表计算某用电器的电功率。记住公式。 三、焦耳定律：

1、电流通过导体时产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。公式是Q=IRｔ（通用） 2、Q=UIｔ、Q=Uｔ/R（只适用于纯电阻电路）、 串联、并联时Q总=Q1+Q2

3、家庭电路中，单独使用甲电热器3分钟可以烧开一壶水，单独使用

2

2

2

2

4、再次调节滑动变阻器，使电压表的示数为3 V，记下电流表的示数I3

5、计算小灯泡的额定功率和不再额定电压下的实际功率。 电路图：

三、对于某盏灯来说，当其两端电压变为原来的n（一般为分数）倍时，其实际功率会变为原来的n的平方倍。

四、额定电压相同的两盏灯，额定功率大的电阻反而小，额定功率小的电阻反而大，且电阻值比等于他们额定功率的倒数比。 五、串联时：W1\W2=Q1\Q2=P1\P2=U1\U2=R1\R2

并联时：W1\W2=Q1\Q2=P1\P2=I1\I2=R2\R1 (时间T相同时) 第八章 电磁相互作用及应用 电磁铁

一、内部有铁芯的螺线管叫做电磁铁 二、电磁铁的特点：

1、电磁铁的磁性有无可以有电流的通断来控制

2、电磁铁的磁性强弱可以有改变电流大小或螺线管的匝数来控制 3、电磁铁的磁极改变可以由对调电流方向来实现 三、电磁铁的应用：电磁起重机、电铃等 电磁继电器

一、电磁继电器的作用：通过控制低压电路的通断间接的控制高压电路的通断

二、实质：电磁继电器实质上是由电磁铁控制工作电路通断的开关

乙电热器6分钟可以烧开一壶水，若把甲乙串联起来接在家庭电路中，三、应用：远距离操作和自动控制 几分钟可以把一壶水烧开？若把甲乙并联起来接在家庭电路中，几分钟可以把一壶水烧开? 电功率

一、1、电功率用来表示电流做功的快慢

电磁感应现象

一、1、法拉第发现了电磁感应现象，导致了发电机的发明

2、闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中就会产生电流，这个现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流。（如

2、电流在单位时间内所做的功叫做电功率。用P来表示，单位有W、果电路不闭合，导体中不会有感应电流，只在导体两端产生感应电压） KW

3、电功率为1 KW的用电器正常工作1ｈ，电流所做的功W=Pｔ=1 KW×1ｈ=1KWｈ=3.6×10J

4、公式：P=W/ｔ、 P=UI(通用)；P=IR、P= U/R（只适用于纯电阻电路）

5、串联、并联时P总=P1+P2 测小灯泡的电功率

一、1、用电器正常工作时的电压叫做额定电压 2、用电器在额定电压下的电功率叫做额定功率

2

2

6

3、感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向有关 4、这一过程中，机械能转化为电能

5、右手定则：伸开右手，让大拇指和其余四指垂直，把右手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手掌心，让大拇指指向导体运动的方向，则其余四指指的就是感应电流的方向。

1、这种周期性改变方向的电流叫做交流电。方向不变的电流叫做直流电。我国交流电的特征是：周期是0.02秒，频率是50赫兹，电流方向1秒钟改变100次。

2、发电机是由线圈和磁场组成，也可以说是由定子和转子组成的。大

3、比较灯泡的亮度，应比较它们的实际功率，即电压与电流的乘积。 型发电机采用线圈不转而磁极旋转的方式，叫旋转磁极式发电机。 二、用电压表和电流表测小灯泡的电功率 原理：P=UI

器材：电源、开关、灯泡及灯座、电压表、电流表、滑动变阻器、导线若干

步骤：1、根据电路图连接实物电路

2、闭合开关S，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2V，记下电流表的示数I1

3、交流发电机和直流发电机线圈中产生的都是交流电，直流发电机是靠换向器转化为直流电向外供电。 磁场对电流的作用

一、1、通电导体在磁场中会受到力的作用----电动机的原理 2、通电导体在磁场中的受力方向跟磁场方向和电流方向有关 3、这一过程中，实现了由电能到机械能的转化。 4、通电线圈在磁场里会受力转动。

3、调节滑动变阻器，使电压表的示数为2.5 V，记下电流表的示数I2 5、换向器的作用是：每当线圈刚转过平衡位置时能自动改变线圈中的

教科版物理九年级上(三)
教科版初中物理九年级(上)教案全集

教科版初中物理九年级（上）教案全集

资中县马鞍镇中心学校 刘科 第一章 分子动理论与内能(6课时)

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教科版物理九年级上(四)
教科版九年级物理上学期期末测试题

C、 C、汽油的热值为4．6×10J／kg

D． D、柴油机的效率可以达到99％ 考生注意：1、本试卷满分100分，考试时间90分钟 6、6、 如图所示的电路中，当灯泡L1烧坏时（设电源 2、本试卷共4大题，35小题 电压U不变），则 通过 L2 L2的 电流

3、本试卷共四页 A 、 A 、减小 B 、增大 C 、等于零 D、不变 7 、 7 、 在下图所示的四个电路图中， 符合电电路路基本组成条件且连接正 正确的一、选择题（每题2分，计44分）【教科版物理九年级上】

是

2010——2011学年度九年级物理上期末测试题

3

A A、甲图 B、乙图 C、丙图 D、丁图

8、8、如图所示电路，下列说法正确的是

1、下列事例中，哪一个事例不能表明物体的分子在不停地做无规则的运动

A、 A、Ｌ１、Ｌ２串联 B、开关S只控制Ｌ２

、衣箱中的卫生球变小了，衣服上充满了卫生球的气味

C、 C、电流表测干路中电流 D、电流表测Ｌ１的电流

、在皮肤上擦点酒精，立即就能闻到酒精的味道

、在墙角堆煤，过一段时间，墙表面及其内部靠近表面的一浅层都变黑了

、看到雪花在空中飞舞

如

、做功和热传递在改变物体的内能上是等效的，下图不属于做功改变物体内能的是

9、9、右下图是小松同学实验时所画电路图中的一部分，根据此电路图，下列四个选项中 不能直

接 接研究的问题是

A、 A、电阻跟温度的关系 B、小灯泡的电功率

C、 C、究电流跟电压的关系 D、小灯泡的电阻

10、10、甲、乙、丙三导体两端分别加6V、6V、15V的电压，三导体中

、小明从右表提供的信息中，得出以下几个结论，其中错误的是

的 的电流分别为2.4A、1.2A、1.2A，下列说法中正确的是

汽车发动机用水来冷却效果比较好

A、 A、甲的电阻最大 B、乙的电阻最大

液体的比热容都比固体大

C、 C、丙的电阻最大 D、三导体的电阻相等

同种物质在不同状态下比热容值不同

质量相等的铜和铅，升高相同的温度铜吸收的热量多

4、 单缸四冲程内燃机的四个冲程的示意图如图所示，下列关于这种内燃机一个工作循环中四

、 A、丙、丁、乙、甲 B、乙、丁、甲、丙 、 C、乙、甲、丁、丙 D、甲、乙、丙、丁 、下列数据符合实际的是 、 A、水的比热容为4．2 J／(kg·℃)

、 B、通常情况下，家用电冰箱中的电流约0.5A

11已知：R1<R2，将图中的四种不同接法接到同一电源的两极间，电路中的电流 C、能量可以从一种形式转化为另一种形式，但转化后能量的总量会减少

最小的是 D、减少废气带走的热量可以提高内燃机的效率 19、关于燃料的热值，以下说法中正确的是

A．A、燃料的热值与燃料的种类有关系，与燃料的质量和燃烧状况无关

B．B、燃烧1千克某种燃料放出的热量叫这种燃料的热值 C．C、燃料燃烧时，质量越大，热值越大

12、“测定小灯泡的额定功率”实验电路图如图所示，a、b电表分别表示 D．燃料不完全燃烧时的热值比完全燃烧时的热值小 A、a是电流表，b是电压表 20、如右图所示电路，以下说法正确的是

B、a是电压表，b是电流表

A．只接通S2，灯亮且电铃响 B．只接通S1，灯亮且电铃响 C、a、b都是电压表 D、a、b都是电流表

13、如图所示，把一个5Ω和10Ω的电阻串联起来，接到电源电压 为9V的C．只断开S3，灯亮且电铃响 D．只断开S1，灯亮且电铃响 电路中，则渡过电阻R1的电流为

21．关于欧姆定律变形公式R＝U/I，以下说法中正确的是 A、1.6A B、0.8A A．导体的电阻与这段导体两端的电压成正比 C、0.53A D、0.6A

B．导体的电阻与这段导体的电流成反比

14、将电阻R1=3Ω的导体与电阻为R2的导体串联后总电阻为9 Ω，则R1

与RC．电压一定时，导体中的电流越大，导体的电阻越小 2并联后总电阻是

A、6Ω B、4Ω C、2Ω D、1Ω D．利用这个公式可以计算电阻，但是电阻和电压、电流无关

15、据下图所示的两盏白炽灯铭牌可知 22、在右图所示的电路中，电源电压和灯泡电阻都保持不变．当滑动变阻器的滑片A、甲灯一定比乙灯亮

B、正常发光时，甲灯的电阻大于乙灯的电阻

P由中点向右移动时，下列判断正确的是

C、正常发光时，甲灯消耗的电功率是乙灯电功率的4倍 A．电流表和电压表的示数都增大，电路总功率变大 D、正常发光时，甲灯消耗的电能是乙灯消耗电能的4倍

B．电流表和电压表的示数都减小，电路总功率变小 16、下列现象中不．

能说明分子在做无规则运动的是 C．电流表示数减小，电压表示数不变，变阻器功率变小 A．红墨水在水中散开 B．美味佳肴的香气扑鼻 D．电流表示数减小，电压表示数变大，灯泡功率不变

C．通过嗅觉可以鉴别醋和酱油 D．刮风时尘土飞扬

三、填空题（每空1分，计21分）

17、关于温度、热量、内能，下列说法正确的是

自 23、 自然界中有两种电荷，人们把用绸子摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫做 ；毛皮摩A. 温度高的物体，内能一定大

擦过的橡胶棒上带的电荷叫做 。 B. 对物体做功，物体的内能一定增大

17、24、语言复读机工作时需要6Ｖ的电源，可以用_____节干电池______联起来使用。

C. 物体的温度越高，所含的热量越多

18、（1）白炽灯的灯丝断了一截，若搭上仍能使用，则灯丝的电阻将_________；（2）用 用久的

白炽灯发光变暗，原因是灯丝的电阻_________；导致通过灯丝的电流_________。（填“变大”“变

D. 晶体在熔化过程中，继续吸热，温度不变，内能增大 小”或“不变”） 18、下列说法正确的是 19、25、一段导体两端电压为5V时，导体中的电流强度为0.5A，若导体两端电压增加 一，一倍导 A、气体间、液体间都可以发生扩散现象，而固体间不能 体中的电流为___________；当电压变为零时，导体的电阻为___________。【教科版物理九年级上】

B、用塑料梳子梳理干燥的头发时，头发和梳子会带上同种电荷

26、只将一个“220V 800W”的电暖气接入示数为

5 h，消耗电能_______ kW·h，此时电能表示数变为

32、（15分）如图所示，是测量小灯泡电功率的实物元件图，其中电源是由三只蓄电池组

的电能表所在在的电路中，

成，小灯泡额定电压是3.8V，其灯丝电阻约为10Ω，滑动变阻器标有“10Ω、1A”字

。

样，电流表(0～0.6A、0～3A)，电压表(0～3V、0～15V).

27、冬天孩子们围着火炉取暖，这是利用 的方式获取内能；而远离火炉的孩子同时 （1）本实验的原理是：_________________；（1分） 还要靠双手反复摩擦让手感到温暖，这是利用 的方式增加了手的内能．（以上两空选填“做

）

28、分子动理论的基本内容是 、

、 。 29、对物体做功，物体的内能会 ；物体对外做功，物体的内能会 。内能

的单位是 。

30、指出下列“热”字的含义 (1)今天天气真热的“热”是指 ；(2)摩擦生热的 “热”是指 ；(3)晶体熔化要吸热的“热”是指 。 三、实验与探究（31题7分、32题15分、33题4分） 、在“科学探究：物质的比热容”中： 、设计实验时应运用控制变量法：

________相等；

________的特点；

、实验所需的器材有：电加热器、____________、搅拌器、天平、电源、计时的秒表、

、实验中得到如下一组数据：

○

较分析1、3号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同；

○

2较分析1、2号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是： ________________________________________________________________；

○3较分析____号和____号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：质量相等的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量不同；

○

4验说明物体吸收热量的多少不仅与物体的质量和升高的温度有关，还与________________有关；

（2）请用笔画线代替导线，把右图中的电路元件连接成实验电路．（要求：滑片P向左

移时灯变亮，且连线不得交叉）（2分）

（3）小刚合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想： A．可能灯丝断了 B．可能是变阻器开路 C．可能是小灯泡短路 D．可能是电流表开路

请你借助已连好电路中的电流表和电压表验证小刚的猜想，并将电流表、电压表相应示数填入下表．（2分）

（4）排除故障后，在测量小灯泡的额定功率时，应先调节_________________，使小灯泡两端电压为___________V，再测出电路中的______________，即可计算出【教科版物理九年级上】

额定功率；若小灯泡两端实际电压为额定电压的1.2 倍，则实际功率为额定功率的___________倍.（假设电阻值不变）(4分)

（5）实际测量过程中小刚才发现电压表0～15V量程已损坏（另一量程完好），但他仍想利用现有器材测出小灯泡的额定功率，请你帮小刚重新设计新的电路图并画在下面的方框内. (2分)

3

（6）小刚按重新设计的电路图继续实验，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为___________V时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如上右图所示，则小灯泡的额定功率是__________W. (2分)

（7）实验时，若发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙所示的两种情况. 请分析在使用电流表时分别存在什么问题，并写在下面的横线上．(2分) 1 2

A

3

甲

甲现象存在的问题：_______________________________________； （1 乙现象存在的问题：_______________________________________.

33、磁铁旁小磁针静止时所指的方向如图所 图中小磁针静止状态如图所示，试

示，在图上标出磁感线方向和磁铁的N、S 标出电源的正负极。（标“+”“—”） （ 极。（小磁针黑端为N极）

（ 四、计算题（34题5分、35题4分）

34、为了测定某额定功率为1000w的电热水器的效率，物理兴趣小组的同学在热水器中加了2kg的水，让热水器正常工作，并绘制出通电加热过程中水温随时间的变化情况图，求：

(1)加热2min，水的温度升高了多少℃? (2)加热6min，水吸收了多少热量?

(3)电热水器的效率是指水吸收的热量与电热水器放出的热量之比，该热水器正常工作时的效率为多少?

35、一个标有“220V100W”的灯泡，接到照明电路上，求： （1）灯丝的电阻是多大？ （2）、若正常工作时耗电1KW∙h，用电时间多少h？ （3）、若电源电压变成250V时其实际功率是多少？（得数保留整数）

九年级物理上册期末测试题答案

一、填空题

1——5 DBBBB 6---10 DCDAC 11---15 DBDCC 16---20 DDDAA 21—22 DC

二、填空题

23、正电荷 负电荷 24、四节 串联 变小 变大 变小 25、1A 10Ω

26、4 03660 27、热传递 做功 28、物体是由大量分子构成的 分子永不停息地做无规则运动 分子间存在相互作用的引力和斥力 29、增加 减小 焦耳 30、温度 内能 热量 三、实验与探究

31、初温、 相同、 温度计 、 质量不同的相同物质，升高相同的温度，吸收

的热量不同、3 4、物质种类 32、（1）P=UI (3)0A 0V 0A 0V

（4）滑动变阻器 3.8V 电路中的电流 1.44 （6）2.2V 1.52W (7)电

流表的正负接线柱接反了 电流表的量程选择过小

32题2小题

四、计算题 34、（1）、10℃

（2）加热6min，水吸收的热量：Q

吸

=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg℃) ×2kg

×(50℃-20℃)=2.52×105J

答：加热6 min，水吸收的热量是2.52×105

J。

（3）、电热水器放出的热量为Q放=W=pt=1000W×360S=3.6×10

5

J

该热水器正常工作时的效率是：η=

Q吸×100﹪=2.52105J

Q放

3.6106

J

100﹪=7﹪ 答：电热水器的效率是7﹪

、（1）、灯丝的电阻为：由P=U2U2(220V)2

35R得R=P=100W

=484Ω

答：灯丝的电阻是484Ω （2）、耗电时间为：由P=

Wt得t=WP=1kWh

0.1KW

=10h 答：耗电时间为10h

(3)、实际功率为：p=U2(250)2

R

=

484129W 答：实际功率为129W

教科版物理九年级上(五)
教科版九年级物理上册导学案

曹县三桐中学成功导学案 课题 1.1分子动理论

主备人 侯长玉 初审人 王树义 审核人 年 月 日

一.学习目标

1．知道物体是由大量分子组成的。

2．知道分子在永不停息地做无规则的运动。

3．知道分子之间存在相互作用的引力和斥力。

4．经历观察实验的过程，应用分子动理论解释某些生活、生产以及自然现象中的实例。

课前学习

尝试学习（看书P2—P5完成）

1．物体是由大量_________组成的。一般分子的直径大约是_________。

2．分子在____________________________________运动。并举例说明_______________。

3．分子之间存在___________________________。

二.自主探究

1．物体是由大量分子组成的。

阅读本节第一、二自然段可知，物体是由大量 组成的，如果把分子看成球形，分

子的直径是以 m来量度的，所以分子体积非常 ，数目非常 。

2．分子在永不停息地做无规则运动。

将一束鲜花插入花瓶，整个屋内都能闻到花香，这是因为从鲜花中

散发出的具有香味的物质分子 。

补充实验：二氧化氮的扩散现象，仔细观察教师的演示（右图所示），

密度比空气大的红棕色二氧化氮气体能运动到上面盛空气的瓶子内，使其它变

成 色，而下面瓶中气体的颜色变 （填“深”或“浅”），最后两

瓶的颜色变得 。分析现象，说明气体分子在 。

像这样，由于分子运动，不同的物质在互相接触时 的现象叫扩散。

扩散现象说明了______________________。

阅读P3第三自然段，结合图1-1-7，讨论，交流。水和硫酸铜溶液之间发生了 。

思考：固体间能发生扩散现象吗？金片和铜片紧压在一起会怎样呢？液体，固体分子间

都会发生 现象，表明一切物质的分子都在不停地做 。但固体液体气体扩散的快慢不相同。 P4讨论实例。

[及时练习1]

1．走到泸州国窖广场就能闻到酒香味，这是因为 。

2．将一滴红黑水滴入清水中，一会儿后，整杯水都会变 ，这一现象叫 ，

说明液体分子在作 运动。

3．分子之间存在着相互作用力。

提出问题：分子在不停地运动，为什么液体和固体有一定的体积呢？铁块不会散开？

猜想：__________________________________________。

合作探究：

①做图1-1-8实验，两段熔丝是否会分开？_____，说明了分子之间有________力。

②做图1-1-9实验，看看能否将水压缩？______，说明了分子之间有______力。

通过以上实验：说明分子间既有 力又有 力，当分子间相距为某一距离r时，引

力=斥力，当分子间的距离小变小时，表现为 力，当分子间距离变大时、表现为 力，当分子间距离非常大时，分子间的作用力可以忽略。

[及时练习2] 1．夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，说明分子在 ；

荷叶上的两滴露珠接触后合成一滴．表明分子间有 力。

2．一块橡皮，可以压缩，也可以拉长，很有弹性。请用分子动理论来解释。

看书P5第一自然段，说一说物质所处的三种状态时分子间的相互作用和分子的运动状态

情况？

4．通过以上学习归纳总结：分子动理论：物体是由__________________，分子都在

_____________，分子间存在___________________________。

三.合作交流

四.展示点评

五.达标检测

1．分子动理论是从微观角度看待宏观现象的基本理论。以下现象，能用分子动理论进行

解释的是（ ）

A．风的形成 B．烟从烟囱中冒出．C．离花园较远处就能闻到花香

D.用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引轻小物体

2．如图所示，小明同学嗅到瓶中醋的气味．这是因为（ ）

A．分子在永不停息地运动 B．分子间有间隙

C．分子间存在斥力 D．分子间存在引力

3．5月31日是“世界无烟日”，很多公共场所贴了如右图所示的标志，这主要是考虑到在

空气不流通的房间里，只要有一个人吸烟，整个房间就会充满烟味，这是因为（ ）

A、物质是分子组成的 B、分子间有引力

C、分子间有斥力 D、分子在不停地运动

4．下列事实不能用分子观点解释的是（ ） ．．

A．柳絮纷飞 B．给轮胎打气时气体被压缩

C．花香四溢 D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子

5．“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来．”诗人在远处就能闻到淡淡梅

花香味的原因是（ ）

A．分子间有引力 B．分子间有斥力

C．分子在不停地做无规则运动 D．分子很小

6．关于分子，你认为下面说法中不正确的是（ ） ．．．

A．一切物质都是由分子组成的 B．分子永不停息地做无规则运动

C．分子之间存在相互作用力 D．有的分子之间只有引力，有的分子之间只有斥力

7．如图所示，将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，

既使在下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开，这一现象表明。

8．刘方学习了分子动理论的知识后，知道了分子动理论的内容为：

A、物体是由大量的分子组成 B、分子都在不停地做无规则运动C、分子间存在着引力和

斥力。

于是他准备了一个实验如图1-11所示：把一块表面很干净的玻璃板挂在弹簧

测力计下面，使玻璃板刚好和水面接触，再慢慢地提起弹簧测力计，那么你看到这

里时，请提出你的猜想。刘方可能是要验证上述分子动理论的内容

（填序号）。

可能看到的现象是：

六总结反思

曹县三桐中学成功导学案 课题 1.2内能和热量（一）

主备人 侯长玉 初审人 王树义 审核人 年 月 日

一学习目标

１．知道分子运动的快慢与温度的关系。

２．了解内能的概念，能简单描述描述温度和内能的关系。

３．知道人类改变和利用内能的两种方式。

4．了解热量概念

5．通过对比演示或自主实验探究，知道物体越高，分子热运动越剧烈。

课前学习

一、复习回顾

1．温度表示物体的 。

2．分子动理论：物体是由大量 组成的，分子都在不停地做 。

分子间存在着 。

二、尝试学习（看书P7—8完成）

１．通过做P7图1-2-2实验，你能得出什么结论？什么叫热运动？

2． 叫物体的内能，内能与温度的关

系怎样？

3．改变物体内能的方式有 和 ，你能举例说明吗？

4． 叫做热量

二自主探究 课堂学习

一、温度与热运动

科学探究：温度对扩散的影响

猜想：温度越高，扩散越 。（依据是什么？）

进行实验：把两滴蓝墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中（书P7图1-2-2）。

你观察到什么？答 。

结论：物体的温度越高，扩散越 ，构成物体的大量分子做无规则运动越 。

人们常常把 叫做热运动。人体不同部位温度不同实质是？

[及时练习1]校门口新搬来一个烤臭豆腐的小摊，同学们远远就能闻到臭豆腐的味道，这

属 现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动 。

二、物体的内能

1．内能的定义： 。内能与那些因素

有关？ 交流讨论：南极的冰山有内能吗？结论是 （依据是什么？）

进一步分析得出：内能是储存在物体内部的能量，一切物体都有 ，同一物体，

温度越高，物体内分子运动越 ，分子动能越 ，内能也越 。

[及时练习2]下列关于内能的说法，正确的是（ ）

A．0oC的冰块内能为零 B．温度低的物体一定比温度高的物体内能小

C．运动的物体一定比静止的物体内能大 D．物体的温度升高，内能一定增加

2．改变内能的方式

交流讨论：怎样让笔杆热起？ 、 等等。

归纳总结：改变内能的方式有： 、 。

交流讨论：看书P9图1-2-7，分别是怎样改变和利用物体的内能？

[及时练习3]下例事例分别是用什么方式改变物体的内能。

①飞船返回舱和大气剧烈摩擦，把烧烛层“烧”得通红。 。

②通过炼钢炉加热，使铁熔化。 。

③在古代，人类学会了钻木取火。 。

补充实验：压缩空气做功：观察教师演示，分析可知，活塞压缩空气做功，使空气内

能 、温度 。即：对物体做功、物体的内能 ，

温度 。

补充实验：气体对外做功：观察教师演示，分析可知：雾是由

于瓶内的空气推动活塞做功时，内能 ，温度 ，

使水蒸气 成小水滴而形成的；由此可得出：物体对外做

功，物体的内能 ，温度 。

三、热量的定义： 。

热量的单位： 。

[及时练习4]内能和热量的区别和联系？

三合作交流

四展示点评

五达标检测

1．将一壶水置于炉火上加热，水的温度会升高，它的内能将 ，这是统过

的方法改变水的内能。

2．“神舟七号”飞船返回舱进入大气层后，由于空气摩擦，外壳烧得通红，这是通过

________的方法改变物体的内能的，返回舱在距离地面几米处时，向下迅速喷出高温高压气体，这时返回舱的机械能________（选填“增大”“不变”“减小”）

3．冬天孩子们围着火炉取暖，这是利用子同时还要靠双手反复摩擦让手感到温暖，这是利用 的方式增加了手的内能。（以上两空选填“做功”或“热传递”）

4．质量相等，温度不同的两个铁块，温度 的具有的内能大；温度相等，质

量不等两个铁块，质量 的内能大。

5．下列说法中正确的是（ ）：

A．高温物体有内能，低温物体没有内能 B．0℃的冰块没有内能

C．有内能的物体一定有机械能 D．一切物体在任何情况下都有内能

6．用打气筒给车胎打气，迅速压缩筒内空气做功，使筒内空气（ ）

A． 机械能增加，温度升高 B．内能增加，温度不变

C．内能增加，温度升高 D．内能减小，温度下降

7．关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是（ ）

A．温度低的物体可能比温度高的物体内能多 B．物体内能增加，温度一定升高

C．物体内能增加，一定要从外界吸收热量 D．物体温度升高，它的热量一定增加

8．物理学把“物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能”，请你

根据这个意思，结合所学知识，下列判断正确的是（ ）

A．同一物体温度越高，物体内能越大 B．同一物体温度越低，物体内能越大

C．温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大

D．温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越小

六总结反思 小结整理 存在的问题与疑惑

曹县三桐中学成功导学案 课题 1.2内能和热量（二） 主备人 侯长玉 初审人 王树义 审核人 年 月 日 一学习目标

１．从能量转化的角度认识燃料的热值

２．用能量的观点认识燃料这一人类目前利用得最广泛、最重要的能源

３．认识使用燃料的价值，知道合理使用不同燃料对节约能源、保护环境的重要性。 课前学习

一、复习回顾

１． 叫物体的内能

２．改变物体内能的方式有 和 。

３．热传递是内能的转移，转移内能的多少叫做 。热量的单位是 。

二、尝试学习（看书P10—11完成）

1． 叫燃料的热值

2．热值的单位是 。

3．燃料完全燃烧时所放出的热量计算公式： 。其中Q表示 ，单位是 。q表示 ，单位是 。m表示 ，单位是 。

4．酒精的热值是 ，完全燃烧5kg的酒精放出多少热？

二自主探究 课堂学习

一、热值

1．阅读P9第1、2自然段，燃料燃烧是将 能转化为 能。

2．交流讨论：认识燃料。

常见的燃料有 、 、 等。根据自己的经验，相同质量的不同燃料，燃烧时放出热量的多少是不是相同？

答： 。

3． 叫燃料的热值，用 符号表示，单位是 。

4．查P11几种常见燃料的热值可知，酒精的热值是 ，表示1Kg的酒精燃料

完全燃烧放出热量是 。

讨论交流：无烟煤的燃烧值为3.4×107J/Kg，其物理意义是 。完全燃烧2.5Kg无烟煤放出的热量是 。是怎样计算的？

结论：燃料完全燃烧时所放出的热量计算公式： 。其中Q表示 ，单位是 。q表示 ，单位是 。m表示 ，单位是 。

[及时练习]完全燃烧4.5Kg干木柴放出的热量是多少?若燃烧酒精放出同样多的热，则至少需要多少千克？

三合作交流

四展示点评

五达标检测

1．下列生活情景中，通过做功来改变物体内能的是（ ）

A．金属汤勺放在热汤中，温度升高 B．冬季人们常用热水袋取暖

C．食品放在冰箱中，温度降低 D．铁丝被反复弯折，弯折处发热

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