南阳市中学教师继续教育培训

导读：　南阳市中学教师继续教育培训(共7篇)中小学教师继续教育培训学习心得体会中小学教师继续教育培训学习心得体会通过这次继续教育培训学习，我积极学习,认真听讲座、学习教学相关策略，认真做笔记，聆听四位老师的精彩的讲解与分析和各学员老师的评论，我学到了许多新知识，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。教学业务素质和自身素质等方面都得到了很...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《南阳市中学教师继续教育培训》，供大家学习参考。

南阳市中学教师继续教育培训(一)
中小学教师继续教育培训学习心得体会

中小学教师继续教育培训学习心得体会

通过这次继续教育培训学习，我积极学习,认真听讲座、学习教学相关策略，认真做笔记，聆听四位老师的精彩的讲解与分析和各学员老师的评论，我学到了许多新知识，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。教学业务素质和自身素质等方面都得到了很大的提高。

一、培训学习使我更新了观念。

通过本次培训，我的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃。我深深体会到，一位老师，不单是教书，传授知识，还得教育学生怎样做人。教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。自己在教学除了有很强的敬业精神之外，还得不断提高自身素质，提升自己的教学水平，在教学中融入新的教学理念和教学手段，这样才能提升学习综合实践的兴趣。

二、培训使我重新认识教师的角色。我懂得了指导学生自主学习，课堂上要提高学生的参与度，要充分体现以学生发展为本的精神。在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法。在以后的教学中要把课本的内容化繁为简，化细为粗。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。

三、学用结合，在实践反思中提高教学水平。在培训中研讨了很多问题，倾听了很骆远新、王淑娟、杜永宁、等教师的讲座，我感受很深，不断反思，我觉得再不能用老一套的方式教学了，我们作为教师在课堂上要更多的引导学生参与，真正发挥学生的主体地位。一节课就四十分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。所以作为老师一定要认真学习新的教学理念，努力提高自己专业知识。 我一边学习一边实践，把所学和所悟运用到教学实践中，能让自己的工作更加得心应手。结合培训，我始终坚持

把课程学习与教学实践结合起来考虑。同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性，从而加深对课程内容的理解，提高自己的认识水平和课堂教学艺术，全面提高学生的综合实践素养。

总之，在学习中，我学到了很多，随着现代教育体制的不断改革，教师的角色已经在不断的发生改变，要想做一位领导信任、学生喜欢、家长放心、社会满意的好教师，我们必须努力学习，终身学习。

南阳市中学教师继续教育培训(二)
中学教师继续教育培训总结

春风化雨 润物无声

-------第五周期继续教育培训总结

宝坻区林亭口中学教师 陈立英

我是一位普通的初中数学教师，参加了天津市中学教师五周期（第二批）信息能力提升培训以及第三阶段的全员培训。本次培训，利用网络观看了各位专家们的讲座，倾听他们对数学教学的理解，感悟他们的教育教学思想方法，使受益匪浅，对我的教育教学实际帮助很大。现将培训总结如下： 一、专家讲座，思想理念的提升

我这次参加了天津市中学教师五周期（第二批）信息能力提升培训以及第三阶段的全员培训。通过各阶段必修课和选修课专家的视频讲座。 从当前教育教学改革方向、教科研、课堂教学专题、教材解读、现代教育技术应用等多方面进行，各位专家从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对初中数学教育的独特见解。让我更清晰地意识到作为一名初中数学教师该如何看待自己的角色，该如何去提升自己的专业水平，该如何去驾驭自己的课堂教学。

1、通过师德培训，使我认识到，要想成为一名优秀的教师必须关注细节，从细微处入手，充分了解、关爱每一名学生。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，教师要根据教育教学规律和学生身心发展水平和特点，充分尊重学生的主体地位，用自己的德和才来影响教育学生，把传授知识同思想启迪、陶冶情操、心灵塑造结合起来，培养学生广泛的兴趣，调动学生学习的积极性，促进学生整体素质协调发展，这才是师德的重点。

2、通过学习《提高课堂效率的策略和方法》，为提高课堂高效指引了方向，所以在教学中我对学生尽量少批评多表扬，找他们的闪光点，既使必须地批评也要委婉的方式，这样可以更好地激发学生学习兴趣。通过学习《PPT也能做出好课件》，让我对PPT制作课件又有了更深的认识，掌握了更多制作技巧，使我学到了各类演示文稿具体制作方法。当我用所学的知识制作更加精美、实用的课件运用到自己的教学中，发现学生比以前感兴趣多了，自然收到了较好的教学效果。

二、同行交流，取长补短！

1、班级论坛研讨，思想交流，方法交流的园地

培训中的学科论坛研讨可以和辅导教师、班级同学进行交流研讨，大家共同参与，把自己的学习体会经常同教师们交流，运用所学经验积极向老师们征求意见，取长补短。这个方法可以促进广大教师共同提高。通过查看辅导教师推荐的优秀作业，来不断地提高自己，完善自己，提升自己的教学水平。

2、学习日志，学习的心得的总结

这次培训要求每个学员提交学习日志，写学习日志，心得体会，提出困惑。

也为我们学习和交流提供了一平台。 发表学习日志，学员之间相互交流学习的体会和心得，认识到继续教育的重要性和必要性，将继续教育划定为自身的终身教育，提升自己的理念高度，提高自己的专业水平。

三、提交案例，作业，汇集才思【南阳市中学教师继续教育培训】

培训期间，按时教学案例，教学设计，将自己在继续教育中学到的只是方法应用到理论的数学教学当中，设计教学案例，让专家记忆评价，检测自己参加继续教育学习的效果。提交专家设计的作业，将自己的看法于专家进行交流，拓展自己的教学思路，掌握更多更好的数学教学方法。我在第二阶段的实践作业还被老师评为优秀。 总之，这次网上培训让我开了眼界，学到了许多好的教学思路和方法，对于我今后的数学教学帮助很大，通过本学期继续教育培训的学习，如春风化雨般润物于无声，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新时代的教育教学工作，必须不断的全面提高自身素质，不断地学习充电，以适应素质教育的需要，适应新时期教育发展的需要。

南阳市中学教师继续教育培训(三)
中学教师继续教育培训学习计划(1)

2011年中学教师继续教育培训学习计划

民乐小学 廖兴跃

为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题实验的需要，为使课题研究和继续教育工作更加有序，特制定期个人培训计划。 一、指导思想

以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。 二、具体目标

通过开展教师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。 三、培训内容 1、《有效课堂》

2、《教师课堂教学能力的培养与训练》 3、《班主任培训》 4、《学科渗透法制教育》 5、《教师如何提升职业道德修养》 6、《教师课堂教学能力的培养与训练》 7、《贵州教师誓词》与《贵州教育精神》 四、培训形式：

以校本培训为主，教师自学、反思为辅。采用上课、开展授课、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写心得体会等形式进行。 五、具体措施

培训坚持要与教育教学实践相结合，在实践中训练，在训练中实践，做到学用一致，以学促教，以教促练。

2012年中学教师继续教育培训学习计划

民乐小学 廖兴跃

为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题实验的需要，为使课题研究和继续教育工作更加有序，特制定期个人培训计划。 一、指导思想

以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。 二、具体目标

通过开展教师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。 四、培训内容 1、《有效课堂》

2、《教师课堂教学能力的培养与训练》 3、《班主任培训》 4、《学科渗透法制教育》 5、《教师如何提升职业道德修养》 6、《教师课堂教学能力的培养与训练》 7、《贵州教师誓词》与《贵州教育精神》 四、培训形式：【南阳市中学教师继续教育培训】

以校本培训为主，教师自学、反思为辅。采用上课、开展授课、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写心得体会等形式进行。 五、具体措施

培训坚持要与教育教学实践相结合，在实践中训练，在训练中实践，做到学用一致，以学促教，以教促练。

2013年中学教师继续教育培训学习计划

民乐小学 廖兴跃

为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题实验的需要，为使课题研究和继续教育工作更加有序，特制定期个人培训计划。 一、指导思想

以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。 二、具体目标

通过开展教师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。 五、培训内容 1、《有效课堂》

2、《教师课堂教学能力的培养与训练》 3、《班主任培训》 4、《学科渗透法制教育》 5、《教师如何提升职业道德修养》 6、《教师课堂教学能力的培养与训练》 7、《贵州教师誓词》与《贵州教育精神》 四、培训形式：

南阳市中学教师继续教育培训(四)
南阳市中小学教师继续教育完成情况调查表

县区： 填表人： 填表时间：

县区： 填表人： 填表时间：

南阳市中学教师继续教育培训(五)
石佛中学教师继续教育培训材料

郑州高新区石佛中学

教师继续教育培训材料

【十二五教师继续教育培训讲稿】

时代的列车已驶入一个新的世纪。这是一个希望与困难并存，挑战与机遇同在的时代。缩短与发达国家间的差距，跻身于先进国家之林，建设有中国特色的社会主义国家的重任，历史地落在我们和我们的下一代身上。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。邓小平同志指出：‚一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟有文化的劳动者，关键在教师‛。由此可见，在新的历史时期，进一步加强教师的职业道德修养建设，具有十分深远的历史意义和重大的现实意义。那么，加强教师职业道德修养的主要途径和方法有哪些呢？笔者认为最起码要做到如下三个方面：

一、勤奋学习

学习，对人来说，是知识经验的获得以及行为变化的过程。从这个意义上说，学习是人类生存和发展的必要条件，一个人，无论生活还是工作，都离不开学习。教师是教育人的人，教师只有先学好才能教好，学是教的基础，所以学习对教师来说尤其重要。

学习，不仅指学习知识，还包括学习技能、经验，也包括教师修养本身。因为教师修养作为社会道德在教师职业中的体现存【南阳市中学教师继续教育培训】

在于整个社会生活中，只有不断从整个社会生活中吸取精神营养，才能不断丰富和提高修养水平。

学习是修养的前提。中国古代思想家早就提出，‚博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之‛，这里的‚学、问、思、辨‛是‚行‛的前提，只有通过学习思考，才能提高辨别是非善恶的能力，才能使修养不迷失方向。学习可以使逸者行勤，昏者得明，迷者得醒，丧魄者得救。

勤奋学习，要发扬‚学而不厌‛，要求在学习内容上不厌其‚博‛，不厌其‚专‛，即尽量要多学一点，学广—点，不要浅尝辄止，要‚尽其理‛，‚读书穷理‛，敢于攀高峰。‚学而不厌‛还要求在学习态度上具有不畏艰苦，终身不息的品质。我国伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生说：‚倘能生存，我当然仍要学习。‛这种生命不息，学习不止的顽强精神是值得大家学习的。

1.勤奋学习，首先要学习马克思主义毛泽东思想邓小平理论。 马克思主义毛泽东思想是指导无产阶级革命胜利的科学理论，是指导我们思想的理论基础，是建设我国社会主义的指南，也是指导教师修养的锐利武器。我们要真正成为一个忠诚于社会主义事业的教育者，担负起培养和造就千百万无产阶级革命事业接班人的任务，就必须努力自觉学习马克思主义毛泽东思想，以其立场、观点、方法去认识世界，改造世界，去认识教育规律，运用教育规律去认识教师修养的社会本质，并指导自己进行修养实践。这样才能体现教师修养的时代特征，保证不偏离社会主义

方向。

2.要学习教师修养理论。

没有理论指导的修养是盲目的修养，盲目的修养既缺乏自觉性，也不可能持久和达到高级的程度。所以，我们要重视学习教师修养的基本理论。人类在长期社会实践中，积累了丰富的教师修养理论，在学习古今中外丰富的教师理论时，要‚去其糟粕‛，‚取其精华‛，‚古为今用‛，‚洋为中用‛，要批判性地继承和发展教师修养理论，特别要区分社会主义人民教师的修养与封建主义、资本主义社会中教师修养的根本区别，自觉地与各种非无产阶级的、腐朽落后的旧思想、旧观念、旧道德作斗争，不断提高社会主义教师修养水平。

3.要学习专业知识，学习教育理论，尽可能多学一些有利于提高教学修养水平的自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。

因为知识本身不仅是—种修养内容，而且还能塑造人的性格。一个缺乏知识的人，必然缺乏见识和才能，必然不可能达到全面的、较高的修养水平。毛泽东同志赞扬我国许多教育工作者‚不仅有饱满的教学热情，而且抓紧一切空余时间，专心研究本专业知识，包括教育学、心理学、教学法等等，在输出的同时，大量地输入，而输入的目的在于更好地输出。这些都是勤于进取、精于业务的具体表现。‛

4.还要善于从师。

孔子说：‚三人行，必有我师焉。‛大凡事业上有所成就的人都很重视择师而行，虚心好学。明朝嘉靖年间著名学者，已70高龄，为拜比他小15岁的王阳明为师，竟冒着风雪到王阳明的住所行跪拜之礼。古人尚且如此，何况当今的人民教师。作为人类灵魂工程师，要求有较全面的、较高的素质，更有必要广泛地向一切有专长的人学习。

无产阶级革命家具有渊博的学识和卓越的才能，有为全人类解放献身的大无畏革命精神和无私地为人民谋利益的宽广胸怀，他们有高尚的品格和完美的素质，是人民教师首先应该学习的楷模。榜样的力量是无穷的。教育战线涌现出的大批优秀教育工作者，集中体现了人民教师的光荣传统和教师修养的精髓，是人民教师学习的典范。

人民，是创造世界历史的真正动力。人民群众中蕴藏着丰富的师德修养内容，人民教师要善于向人民学习，不仅向专家学习，工人、农民、知识分子、一切在社会主义建设中有专长的人，都可拜其为师。教师之间更应互相学习，取长补短。

教师还应该真诚地向自己的教育对象一一学生学习。这不仅是贯彻正面教育原则和积极性原则的需要，也是以学生为镜子，对照自己的言行，进行自我调控的需要。这就是教学相长的道理。

二、认真实践

‚通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。‛‚从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能

动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。‛毛泽东同志的这些论述充分说明了认识从实践开始，又要回到实践中去接受实践的检验的道理。对于提高教师修养具有重要的指导意义。

实践是教师修养理论产生的源泉。

教师的知识、才能只有通过实践，特别是教育教学实践才能形成和发展。俗话说，实践出真知，著名特级教师斯霞从一个什么不懂的农村小姑娘，经过几十年的自强不息的艰苦磨练，成为全国著名教育家就是明证。其实，又何止斯霞一人如此。

实践是教师修养的根本目的。

教师学习修养理论，并努力提高自己的修养水平，其目的不是为了别的，根本上是为了指导自己更好地投入教育教学实践，如果离开这一根本目的，提高修养水平又有什么价值呢？

实践是检验教师修养水平的重要标准。

教师修养的内容和要求是否符合时代精神?修养水平是否适应教育教学工作需要?只有通过教育教学实践去接受检验。一个教师在教育教学实践中取得的成果越大，说明这个教师的修养水平越高，反之则越低。离开了教育教学实践，教师修养便失去了客观的评价标准，这样的‚修养‛又有什么意义呢？

实践是提高教师修养水平的最直接的动力。

教师在教育实践中，一方面教育学生，塑造学生灵魂，另一方面又在改造自己。在实践过程中，教师原有的修养水平与教育教学工作需要不相适应时，就需要进一步提高修养水平，去达到

南阳市中学教师继续教育培训(六)
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南阳市中学教师继续教育培训(七)
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