第五章绿色植物的一生第一节植物种子的萌发的教案

导读：　第五章绿色植物的一生第一节植物种子的萌发的教案(共5篇)...

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第五章绿色植物的一生第一节植物种子的萌发的教案(一)
第五章 绿色植物的一生 第一节 植物种子的萌发

班级： 姓名： 组别： 组长（组员）

第五章 绿色植物的一生

二度备课

第二节 植物根的生长

学习目标：

1、识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。（重点）

2、描述根生长的原因。（重点）

3、描述根尖每一部分的细胞结构特点及其各部分的主要功能。

4、探究根的生长部位实验。

自主学习：

一、识记理解：

（一）、根尖的结构：

由尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分。

观察实验：小麦根尖的结构。

（二 ）、根的生长

探究实验：根的生长部位

二、巩固训练：

1 根具有___________、___________、____________、___________、

___________等功能。

2 根具有___________、___________和___________的特征，与 3

4 植物根的___________、___________有关。

5

三、应用提升：

1．在显微镜下观察根尖的结构，由尖端一次向上是（

A． 根冠、分生区、成熟区、伸长区

B． 分生区、根冠、成熟区、伸长区

C． 根冠、分生区、伸长区、成熟区

D． 分生区、根冠、伸长区、成熟区

2 .下列结构中，使根不断长长的是（ ）

A．根冠和生长点 B。伸长区和成熟区

C．分生区和伸长区 D。根冠和伸长区

）【第五章绿色植物的一生第一节植物种子的萌发的教案】

第五章绿色植物的一生第一节植物种子的萌发的教案(二)
第五章 绿色植物的一生 1 第一节 植物种子的萌发

第五章 绿色植物的一生

二度备课

第一节 植物种子的萌发

学习目标：

1、描述种子的结构。

2、描述植物种子萌发的过程。

3、分析植物种子萌发需要的外界条件。

4、体验一种常见植物的栽培过程。

自主学习：

一、识记理解：

（一） 种子的结构

1. 大豆种子有哪些结构?

2. 哪些结构与种子的萌发有关?

3. 种子的重要部分是什么?

（二） 种子萌发需要的外界条件

（三）、种子的生长发育

二、巩固训练：

1．生物圈中各种绿色植物，大多是由__________________萌发

形成的。

2．一粒种子主要由__________________和__________________

组成。

3．胚由__________________、__________________、

__________________和

__________________组成，是新植物体的__________________，

在种子萌发过程中，胚根发育成__________________，胚轴发育成__________________，胚芽发育成

三、应用提升：

1．种子萌发的结构基础是具有__________________的、

__________________的胚。

2、种子萌发需要的外界条件是______________、

__________________和__________________等。

合作探究：（对学，群学，解决自主困惑，时间10分钟）

展示点拨：

1.分层展示

2.教师点拨

达标测评：

1 基础达标

1．将大米或高梁米播到地里，长不出幼苗的原因是 （ ）

A．胚已被破坏 B．除掉了种皮

C．胚乳被损坏 D．除去了谷壳

2．大豆种子和玉米种子的营养物质分别贮藏在 （ ）

①胚 ②子叶 ③种皮 ④胚乳

A．①② B．②④ C．①③ D．③

④

1、巩固提升

简答题

1． 完全放入水中的种子会萌发吗?为什么?

2． 为什么播种在盐碱地里的种子不发芽？煮熟的种子能萌发

吗？为什么？

小结评价：

第五章绿色植物的一生第一节植物种子的萌发的教案(三)
第一节：植物种子的萌发导学案

第3单元生物圈中的绿色植物 第5章绿色植物的一生

第一节：植物种子的萌发（2课时）

教学设计

第5章：绿色植物的一生 第一节：植物种子的萌发

一 教案背景

1、 面向对象：初一学生

2、 学科：生物（苏教版七年级生物上册第五章第一节） 3、 课时：2课时 4、 课前准备：

①、教师准备：制作多媒体课件、搜集相关的图片、视频、文字资料，大豆和玉米种子

及相关实验器材、导学案。

②、学生准备：a、预习课文，初步了解学习内容；b、自学学习目标，了解本节课的学

习重点与难点；c、准备在自学过程中遇到的疑难问题。

二、教学课题： 知识目标：

1、描述种子的结构。

2、描述植物种子萌发的过程。

3、通过种子萌发条件的实验，知道种子萌发的内在条件和外在条件。

技能目标：

⒈ 学会自主、合作、探究学习的学习方法，培养科学探究能力。 ⒉通过观察实验，思考讨论认识种子的结构，集体设计探究方案。

⒊通过观察实验和分析实验现象，分析种子萌发的原因，继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。

情感目标：

⒈通过分析种子萌发的条件，初步树立内外因辩证统一的观点。 ⒉培养实事求是的认知态度和勇于探索新知的品质。

教学重点：

重点：1、描述种子的结构。

2、探究种子萌发需要的外界条件。

难点：1、探究种子萌发需要的外界条件的活动。

2、描述种子萌发的过程。

三、教材分析：

本节课是苏教版生物教材七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》第五章《绿色植物的

一生》中的第一节的内容，教材首先安排了观察大豆种子的结构活动，通过观察使学生了解种子的结构，培养学生的观察能力和动手操作能力，同时为后面的种子的萌发过程奠定基础。在此基础上，教材又安排了一个《探究种子萌发需要的外界条件》的活动，来进一步提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望。由于学生虽然在日常生活中对种子和种子的萌发有一定的认识，但对种子的结构和萌发的过程缺少了解，也没有多少栽培的生活经验。因此，教师首先要在教学时创设学习情境，充分调动学生的学习兴趣，准备不同时期萌发的种子，以提高学生探究实验的质量，同时要引导和帮助学生设计探究方案，尝试控制实验变量和设置对照实验，提高课堂教学效率。

四、教学方法：【第五章绿色植物的一生第一节植物种子的萌发的教案】

本节课以学生自主探究为主，教师引导为辅的教学方法，通过设问法、合作探究法、多媒体演示法和分析讨论法等方法进行学习。教学中要重点体现以学生为主体，教师为学习的引导者和启发者的教学理念，学生通过自学解决问题、合作解决问题、探究解决问题，教师适时点拨。

五、教学准备：

教师准备：制作多媒体课件、浸泡好的大豆种子和玉米种子、准备好实验用的相关器材。

学生准备：小组成员分工准备各种植物的种子、收集植物体和种子的图片等

第3单元 第5章 绿色植物的一生

第一节 植物种子的萌发

一、 种子的结构

1. 大豆种子的结构

2.玉米种子与大豆种子的异同 3. 种子萌发的必要条件 二、 种子萌发需要的外界条件 三、 种子萌发的过程

八、教学反思

第五章绿色植物的一生第一节植物种子的萌发的教案(四)
5.1植物种子的萌发教学设计

5.1植物种子的萌发 教学设计

第一课时

一、教学理念

植物种子的萌发是新课改初中七年级（上册）第五章第一节内容。植物种子的萌发是绿色植物的一生的基础内容，通过这节的学习可以帮学生很好的认识植物生长的过程，让学生在学习植物生长产生兴趣和爱好。

二、教学对象的分析、教学媒体的选择和设计：

本节课的教学对象是七年级的学生。他们在小学三年级的《科学》中已经接触过“植物的一生”，在日常生活中也积累了一些与种子有关的经验，但是，他们掌握的知识还比较浅显，生活经验也有限，思维特点仍然偏重于经验型。因此，在教学过程中，教师要充分利用学生的已有知识和经验构建新知。他们对身边的新鲜事物充满了好奇心，尤其对实验桌上的各种器材既好奇又好动，具有强烈的求知欲望。因此，在教学过程中，教师要注重创设多种形式的探究情境，激发学生的学习兴趣，多组织学生以小组为单位合作完成各项探究任务，培养学生的合作探究能力。

在教学设计中，为让学生多动手、多动脑，充分发挥学生的主体作用，本节课我采用了以实验为主线的引导--探究式教学方法，创造性思维基于实验始于问题，学生的积极思维是在迫切需要解决某个问题开始，提出问题是思维活动的良好开端。因此，我根据学生的学习心理，以本节教材内容来创设问题情镜，即用问题“一粒小小的种子萌发后为什么能够发育成一株新的植物体？”来让学生思考使学生处于积极思维的状态，激发起学生探求种子结构的欲望。 生物学是一门实验科学，观察、实验是获得感性经验的基本途径，而学生的认识规律也从感性认识到理性认识。在这种积极参加的求知状态下安排“观察菜豆种子和玉米种子的结构”的实验，让学生在老师知道下探求种子的结构，这样可充分发挥学生的主体作用。先指导学生按从外到内的次序解剖和观察菜豆种子，大致了解菜豆种子的结构，在出示投影片“菜豆种子的外形和结构示意图”，让学生辨认出菜豆种子的各个结构的名称，总结出菜豆种子各部分结构的功能。在观察完菜豆种子后，学生接着观察玉米种子，讲清玉米种子胚和胚乳的相对位置，再利用多媒体挂图讲清玉米种子胚的各部分结构的相对位置，然后让学生观察玉米种子的结构。激励是一种动力，因此，在学生观察过程，让学生比比看谁先找到玉米种子的各部分结构，这样可以让学生获得成功的喜悦，从而激发他们学习的动力和兴趣。学生观察完菜豆和玉米种子后，我提出问题：“他们有哪些异同点？菜豆种子和玉米种子的主要部分是什么？”让学生思考，然后组织学生在课堂上分组讨论。采用讨论的形式进行探究，培养学生的思维能力，在学生思考第一个问题是，引导学生采用横向对比的方法，即从外到内，从结构到功能进行比较，使学生

很容易获得答案，在学生讨论的基础上，我再作简单明了的分析、归纳，总结出种子的主要部分是胚和两种种子的异同。在新课讲授完之后，我根据教学内容、教学目标以及学生的学习心理，组织多层次的练习，使学生所学知识当堂得到巩固和深化。

三、教学目标

知识与技能：⑴描述植物种子的结构；⑵分析植物种子萌发需要的必要条件。

过程与方法：⑴观察植物种子的结构；⑵观察种子萌发的过程。 情感态度与价值观：⑴培养学生分析和处理课内外文字、图片、视频等多种信息的能力。 ⑵培养学生运用所学知识分析和解决生活中实际问题的能力。

（3）通过对植物种子萌发过程的观察激发学生对生物学习的兴趣和爱好。

四、教学重难点

重点

⑴植物种子的结构；⑵植物种子萌发需要的必要条件。

难点

描述种子萌发的过程。

五、教学方法

观察法、讲述法、探究法

六、教学准备材料

⑴一小袋新鲜的豆芽；⑵浸泡24小时的大豆种子。

七、教学课时

1课时

八、教学过程

（一）导入新课：教师以“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗为背景，让学生解释其含义，并体味这诗句是对植物生命周期的生动写照。通过生命周期的循环，绿色开花植物得以在地球上生生不息。植物的生命周期包括那些阶段呢?

这一章我们就来学习“绿色植物的一生”。绿色植物的一生包括种子萌发、生长、开花、结果、死亡等阶段。

提问：“绿色植物的一生”从哪开始，引出新课“植物种子的萌发”。

（二）正文

设疑：一粒小小的种子萌发后为什么能发育成一株新的植物体呢？：种子里究竟藏着什么秘密呢？

[学生讨论]和种子结构有关„„

[教师讲述]那请同学们和老师一起来认识一下种子

1、认识种子（课前让学生准备种子）

通过展示不同种子的图片和实例，让学生分析种子是否具有类似的结构

2、认识种子结构

（1）观察：指导学生观察大豆种子外形、内部结构。

（老师现在发给每一位同学一粒大豆种子）

指导：观察大豆种子的外形，轻轻剥去种子外面的薄皮，注意不要弄掉上面的小突起。对于大豆应剥去种皮后，从种脐相对的一侧轻轻分开两个豆瓣，再进行观察，对于玉米种子应在种子中央纵剖，按照从外到里的顺序列仔细观察种子的内部结构，对照课本图5-1，辨认种子结构，并能说出其结构名称。 学生分组进行观察，老师巡回指导。

（2）师生交流。

师：谁能说出大豆种子凹陷处的名称及种子的内部结构名称? 学生争先恐后地回答：种脐；种皮、胚根、胚芽、胚轴、子叶。

生：肥厚。这是因为贮藏了大量的营养物质。 师：对, 所以，平时我们吃这些豆类时，主要就是吃它们的子叶。那么对于种子本身而言 ，这些营养物质有什么作用呢?(让学生思考、抢答、得出结论。)

生：为种子的萌发提供营养。

师：我们认识了大豆种子的结构，你能说一说你认识的植物种子中，有哪些种子的结构与大豆种子结构相同?

生：绿豆、花生、黄瓜、西瓜、葵花子、西红柿„„

师：大家举了很多例子，那玉米、小麦等植物的种子也有两片肥厚的子叶吗?

（3）辨认对比。

师：通过观察、对比，玉米种子和大豆种子结构有什么不同?通过对比，你知道种子结构中最重要的部分是什么?请小组内进行讨论。学生经过讨论后，进行回答：玉米种子有胚乳，而大豆种子没有胚乳。种子的最重要部分是“胚”。

师：你知道以上两种种子中营养物质分别贮藏在哪里?

生：大豆种子营养贮藏在子叶里，玉米种子营养贮藏在胚乳中。

（4）归纳板书 师：通过观察比较，我们可将种子的结构总结：(投影)

（5）动动脑：组织学生以小组为单位，根据实验现象，结合课本Ｐ63第二段文字，讨论以下问题：

①种皮具有什么作用？

②种子萌发时所需营养物质由谁提供?

③哪个结构是新植株的幼体?

④哪一部分将来能发育成一个植物体?

⑤对于一粒种子而言，最重要的结构是什么?

（6）表达交流：组织学生相互交流各组的讨论结果。教师对于回答正确的学生给其所属小组

加★，充分调动学生的积极性。

（7）共同小结：种子结构中最重要的是胚，它是新植株的幼体，将来能发育成一个植物体，而种皮起着保护内部重要结构的作用。

3、种子的萌发

[教师播放多媒体、提问]

想一想:

种子的胚在吸收营养物质之后，

1.种子的哪一部分结构先发育？

2.胚根、胚轴、胚芽各发育成了新株的哪一部分？

3.子叶发生了什么变化？

学生观察图片，回答：种子的胚在吸收营养物质之后：

 胚根首先突破种皮发育成根；

 胚轴发育成连接根和茎的部分；

 胚芽发育成茎和叶；

 子叶逐渐消失；

 胚就发育成一株新植物体。

思维拓展：

想一想：黄豆芽的食用部分主要是由哪一部分发育而来的？（胚轴）

4、种子萌发的必要条件

讨论：

 如果把大豆种子煮一下，再种下去，会不会萌发？

 那大米粒种下去会萌发吗？

 如果种子的胚被破坏了种子会不会萌发？为什么？

[教师讲述]具有完整的、有生命力的胚，是种子萌发的必要条件。

（四）课堂小测试

通过这节课的学习，你有哪些收获

（五）课堂小结及板书设计：

组织学生试一试：归纳本节课的主要内容

1．种子的结构

（主要结构） 是新植株的幼体

子叶 ( )

2、种子的萌发

3．种子萌发的必要条件是：具有 、 。（4）

（六）[布置课后作业]

课后预习:

观看图片“云南干旱，农民无法播种”

学生讨论：„„水

那同学们对种植植物的了解，你们觉得要植物能很好的生长还需要到哪些条件呢？

下节课我们来探究种子萌发需要的外界条件

第五章绿色植物的一生第一节植物种子的萌发的教案(五)
七年级第五章第一节5.1植物种子的萌发学案有习题 精品

5.1 植物种子的萌发

【知识梳理】

一：种子的结构

种子主要是由 和 组成。 大豆种子和玉米种子的结构图：

种皮

胚芽 胚轴 胚

果皮和种皮 胚乳 子叶 胚芽 胚轴 胚根

子叶

玉米种子结构

大豆种子结构

植物的胚是新植物的幼体，由 、 、 和 组成。

二：种子萌发的外界条件：

1、 花草树木的种子落在土壤中，在寒冷的冬季不会萌发，要到温暖的春季 才会萌发，为什么？（种子萌发需要 。）

2、这什么播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿？（种子萌发需要 。） 3、播种前往往要松土，是因为种子萌发需 。 探究：种子萌发需要的外界条件

1、 提出问题：影响种子萌发的外界条件有哪些？

2、作出假设：影响种子萌发的外界条件是： 。

5、得出结论：种子萌发需要的外界条件是 、 、 。 三：种子萌发的过程

1、种子的 结构先发育

2、 胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的 、 、 3、 子叶发生了什么变化

【课堂评价】

1、将大米或高梁米播到地里，长不出幼苗的原因是：（ ）

A、胚已被破坏 B、除掉了种皮 C、胚乳被破坏 D、除去了谷壳 2、大豆种子和玉米种子的营养物质分别贮藏在（ ）

1、胚 ○2子叶 ○3种皮 ○4胚乳 A、①② B、②④ C、①③ D、③④ ○

3、种子内贮藏的营养物质主要是（ ）

A、水分 B、矿物质 C、无机物 D、有机物 4、我们吃的花生油主要是从花生种子的哪一结构里榨取的？（ ）

A、子叶 B、胚乳 C、胚芽 D、胚根

5、我们吃的面粉主要是从小麦种子的哪一部分加工而来的? （ ）

A、胚根 B、胚芽 C、胚乳 D、子叶

6、早春播种后用塑料薄膜覆盖地面，其主要作用是（ ）

A、防止病虫 B、保持适宜的温度 C、保持空气流通 D、种子萌发需要避光 7、下列哪项不是种子萌发必备的环境条件 （ ）

A.适宜的温度 B.一定的水分 C.充足的空气 D.光照 8、在适宜的条件下,下列种子能够萌发的是（ ）

A、去掉胚乳的玉米种子 B、虫蛀空了的水稻 C、切去胚的小麦种子 D、籽粒饱满的菜豆种子 9、为了延长种子的寿命、应将种子保存在什么环境（ ）

A.高温潮湿 B.高温干燥 C.低温潮湿 D.低温干燥

10、测定种子发芽率时，选出1000粒种子，适宜条件下有30粒没有发芽，这一批种子的发芽率为（ ）

A、9.7% B、97% C、3% D、90.7%

11、观察玉米种子结构时，在纵剖面上滴碘液，最可能变蓝的是（ ）。

A．种皮 B．胚芽和胚根 C．子叶和胚轴 D．胚乳

12、当一粒种子萌发时，首先进行的是 （ ）

A．从周围环境中吸收营养物质 B．胚芽发育成茎和叶 C．胚轴伸长，发育成茎 D．从周围环境中吸收水 13、天寒地冻不适合播种，主要原因是缺乏种子萌发所需的

A．适宜的温度 B．充足的空气 C．一定的水分 D．充足的光照 14、在菜豆种子的结构中，能发育成新的植物体的是（ ）

A．胚芽 B．胚根 C．子叶 D．胚

15、炒熟的葵花籽在适宜的条件下不能萌发的原因是（ ）

A．无营养物质 B．胚不完整 C．胚是死的 D．种子休眠

16、在农业生产上，播种时常常选用子粒饱满、完好无损的种子，其原因是（ ） A．种子不完整 B．处于休眠期 C．胚是死的 D．没有供胚发育的营养物质 17、休眠的种子，它的胚具有的特点是（ ）

A．已经死亡 B．没有生命力 C．不能再萌发 D．仍然活着

18、小明在做种子的萌发实验时，在4个玻璃瓶中各放入2张餐巾纸，并在纸上均匀放10粒完好的大豆种子．小明对4只瓶子做了不同的处理，请你估计瓶内大豆的萌发情况（ ）

A、只有2号瓶子会发芽 B、只有3号瓶子不会发芽 C、2、3、4号瓶内由于有水分、空气和适宜的温度都会发芽 D、4只瓶子都不会发芽

19、俗称“豆瓣”是指大豆的 （ ）

A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.子叶【第五章绿色植物的一生第一节植物种子的萌发的教案】

20、日常食用的黄豆芽，其白嫩部分主要是由什么发育而来的。 （ ）

A.胚轴 B.胚根 C.子叶 D.胚芽 21、请将下列胚的结构与将来的发育情况用直线连接起来

子叶 根 胚轴 茎、叶 胚芽 消失 胚根 连接根和茎的部分

22、如图所示，把甲、乙两个各有三粒种子的装置分别放在温暖和寒冷的地方，几天后，只有哪粒种子萌发了？说明了什么？ 。

⑥

23、如下图所示，请你根据“观察种子的结构”实验回答下列问题：

（1）取一粒已经浸软的菜豆种子，观察它的外形，剥去种子的 ，分开合拢的两片子叶，观察。

（2）图中5为 ，能为萌发的种子提供 。种子萌发时最先突破种皮发育成根的结构是图中标号 。将来发育成植株茎叶的结构为图中标号 。发育成连接茎和叶的结构是图中标号 。 22、下图是玉米和黄豆种子结构图。请根据图回答：

(1)玉米种子和黄豆种子都具有的结构是1和2，1和2分别代表______和______，两种种子结构的不同之处主要是：一是玉米种子具有结构[3]______；二是它们的______数目不一样。

(2)在玉米种子和黄豆种子中，新植物体的幼体是指[ ]___________。

(3)在黄豆种子的结构①②③④中，人们从中提取摄入的蛋白质、脂肪等营养物质主要来自于[ ]_________；种子萌发过程中，最先发育的结构是[ ]_________；种子萌发后，将发育成茎和叶的是[ ]___________

5.2 植物根的生长

【知识梳理】

一、植物根的功能

（1）植物能挺立在狂风暴雨之中是因为根有____________和__________的作用. （2）根的主要功能：从土壤中 水分和无机盐。 ．．．．

（3）萝卜、山药、人参等贮存了大量的有机物，是因为根有__________的作用。 总结：根的功能：_________、__________、__________、__________等。 二、观察根尖

（1）从根的 到生有 的一段叫做根尖。 （2）用显微镜观察根尖纵切，识别根尖的基本结构：

1、由尖端向上依次是_________、_________、_________和________四个部分。

三、根的生长

根的生长主要是 和 结果。

走近生活：

移栽幼苗,为什么带土移栽? 根还具有什么特性？

【课堂评价】

1. 根吸收水和无机盐的主要部位是

A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区

2. 在根尖的结构中，有一群近似正方形的细胞，排列紧密，细胞壁薄、细胞质浓、细胞核

大，这些细胞位于

A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区 3. 下列有关成熟区的说法，正确的是

① 成熟区与分生区相接②表皮细胞外突形成根毛

② ③成熟区位于伸长区的上部④吸收水和无机盐的主要部位

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4. 植物体吸收水和无机盐的主要器官是

A.根 B.根系 C.根尖 D.根毛 5. 根不断长长的原因

Ａ．分生区和伸长区细胞的分裂 Ｂ．分生区和伸长区细胞的长长

Ｃ．分生区细胞的分裂和伸长区细胞的长长D．分生区细胞的长长和伸长区细胞的分裂 6. 移栽植物应尽量在幼苗期，并且要尽量带土，这是因为 A.保护根冠和分生区 B.保护幼根和根毛

C.保留水分和无机盐 D.防止植物不适应环境

7. 右图所示是用显微镜观察根尖横切结构时看到的图像，该部分应该位于 A．根冠 B．成熟区 C．分生区 D．伸长区 8. 在蚕豆根尖上画上等距离的细线，培养一段时间就会发现细线之间距离最大

的是

A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区

9. 根的生长一方面要靠_________增加细胞的数量，一方面要靠_____细胞体积的增大 A．根冠 B．分生区C．伸长区 D．成熟区 10. 根尖的四个部分中，主要是由分生组织构成的部分是 A．根冠 B．分生区C．伸长区 D．成熟区 11. 下列不是根生长特性的是

A．向地性 B．向肥性 C．向水性 D．向光性

12. 分生区细胞具有很强的分裂能力，它分裂产生的新细胞向下和向上分别分化成

A．根冠和分生区 B．根冠和伸长区C．根冠和成熟区D．伸长区和成熟区 13. 分生区细胞的特点是

A．细胞小,排列紧密,细胞壁薄,细胞核大B．细胞伸长，液泡增大 C．细胞大，排列疏松，细胞质浓厚 D．细胞排列紧密整齐，细胞较小 14. 下列叙述中，不是根尖成熟区特点是（ ）

A．细胞停止生长并开始分化 B．表皮细胞向外突出形成根毛

C．是吸收水分和无机盐的主要部位 D．细胞中液泡小，细胞核大

15. 根不断增加长度的主要原因是 ( )

A．根冠不断地增加新细胞，分生区也不断地增加新细胞 B．根冠不断地增加新细胞，伸长区细胞不断地伸长 C．伸长区的细胞不断地伸长，成熟区形成了大量的根毛

D．分生区的细胞不断地分裂增加新细胞，伸长区的细胞迅速地伸长 16. 下列有关根毛的描述，正确的是 ( ) A．根毛布满整个的根 B．根毛是非常细小的根 C．根毛的存在有利于增大根的吸收面积 D．根毛是成熟区表皮细胞上长出的不定根

17．植物根尖的结构基本相同，从尖端向下依次是（ ）

A.根冠、分生区、伸长区、成熟区 B.根冠、伸长区、分生区、成熟区 C.根冠、成熟区、伸长区、分生区D.成熟区、分生区、伸长区、根冠

18.玉米的根冠切除后，约5天即可再生完整的新根冠，但在飞行的宇宙飞船上它不能再生根冠，其道理最可能是（ ）

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