投身精神文明建设教案

导读：　投身精神文明建设教案(共5篇)...

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投身精神文明建设教案(一)
第八课 投身精神文明建设(人教版教案)

【课 题】 第八课 投身精神文明建设

【教学目标】

知识目标

○ 社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明协调发展的社会。

○ 社会主义精神文明的重要地位。

○ 先进文化的前进方向。

○ 牢牢把握先进文化的前进方向，是发展社会主义文化、建设和谐文化的首要的和根本的要求。

○ 牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，全面落实科学发展观。

○ 社会主义精神文明建设的主要内容。

○ 社会主义精神文明建设的重要内容和中心环节。

○ 社会主义精神文明建设的基础工程。

○ 精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造。 ○ 社会主义精神文明建设的根本任务和巨大作用。

能力目标

○ 具有牢牢把握先进文化前进方向的能力。

○ 具有抵制各种落后文化和腐朽文化侵蚀的能力。

○ 自觉投身于社会主义精神文明建设的能力。

情感、态度与价值观目标

○ 自觉履行公民道德基本规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，不断加强自身的思想道德修养。

○ 尊重知识，努力学习，不断提高自身的知识文化素质。

○ 自觉投身于丰富多彩的精神文明创建活动。

【学情分析】

随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，我国的社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日趋多样化，人们的思想活动具有更多的独立性、选择性、多变性和差异性，社会意识和社会价值观也呈现多样化的趋势。从文化形态上看，既有中国传统文化，也有以马克思主义为指导的社会主义文化，还有西方文化等。人们的自主意识、竞争意识、效率意识、创新意识、民主法制意识等积极进步的思想观念是主流，但自由主义、个人主义、小团体主义、为所欲为等消极有害思想还在不同程度上存在并影响着学生。在思想文化日趋多样化的过程中，不赞同以马克思主义为指导，鼓吹指导思想多样化者有之；任意篡改、随意歪曲马克思主义观点者有之。面对思想观念多样化，在中国特色社会主义文化建设过程中，在要不要坚持马克思主义的指导地位、如何坚持马克思主义的指导地位等问题上，要给学生一个明确的答案和正确的引导。

社会主义文化在我国居于主导地位。但是，由于历史和现实的原因，社会上还存在一些带有迷信、愚昧、颓废、庸俗色彩的落后文化，甚至还存在一些腐蚀人们精神世界、危害社会主义事业的腐朽文化。由于中学生的社会经验相对不足，辨识能力不强，容易受不良文化的诱惑，引起思想上的困惑。在这种情形下，给他们以入情入理的引导和启发，以科学的理论武装他们的头脑，不仅有利于他们在纷繁复杂的文化现象面前把握正确的航向，而且有利于他们更为全面地理解建设中国先进文化的意义。

【重点难点】

1.重点：社会主义精神文明建设的主要内容。

2.难点：牢牢把握先进文化的前进方向，是发展社会主义文化、建设和谐文化的首要的和根本的要求。

【教法学法】

教师创设情境激发学生的学习兴趣，以问题引领学生自主、合作、探究学习。

【课前准备】

学生：预习课文，预做课本探究问题。

教师：收集多媒体素材，制作课件。

【课时计划】3课时。

【教学过程】

第1课时

视频：《大刀进行曲》、《松花江上》、《黄河大合唱》歌曲及《歌唱祖国》、《在希望的田野上》、《走进新时代》等歌曲。

导语：先进文化始终是凝聚和激励全国人民的重要力量。

第八课 投身精神文明建设

第一框 建设社会主义精神文明

一、先进文化的前进方向

情境体验：展示四幅漫画（P103）。

在生活中，我们可能遇到这样一些行为：

※ 上公交车时你推我搡，互不相让；

※ 有人在公共场合因为一点儿小事大吵大闹；

※ 遇到困难向人求助时，无从理睬；

※ 个别人在网络聊天室里肆意谩骂他人；

※ „„

提问：你是否有过类似的经历？当时的感受如何？

学生发言，老师归纳：无论一个人、一个家庭，还是一个单位、一个地区，物质上不能贫穷，精神上也不能贫穷。只有物质和精神都有，才能全面发展。对于一个社会的发展来说，就更是如此。

自主学习：阅读P103，回答：什么是中国特色社会主义？

学生回答：中国特色社会主义是全面发展、全面进步的事业。

老师：所以，发展中国特色社会主义，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，建设社会主义文化强国。

观看《98抗洪》、《长征》、《挺进大别山》电影片段。

提问：这些电影具有哪些共同的特点？

学生讨论，老师归纳：在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。（概念）

展示马克思照片及其著作封面。在上个世纪民族灾难最深重的时候，马克思主义传入中国，从此——

※ 中国人民找到了争取民族独立和人民解放的正确道路；

※ 中国革命的面目焕然一新；

※ 中华文化从衰微走向重振。

请用具体事例说明其中的一个观点。

学生用历史事件举例，老师讲解：

方向问题是根本问题。牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化的根本要求和根本保证。牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在意识形态领域的指导地位。

社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义意识形态的本质体现。发展中国特色社会主义文化，必须加强社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。

学生自主阅读P105相关链接，了解社会主义核心价值体系的内容。

二、中心环节和基础工程

展示学生课前收集的有关精神文明建设报道，并尝试将它们分类。

老师归纳：在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。具体说来，社会主义精神文明建设包括两个方面的内容：

（1）加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。

（2）发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。

老师讲解：社会主义精神文明建设的根本任务，是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

课堂小结：（学生畅谈收获，老师归纳）通过今天学习，我们理解了牢牢把握先进文化前进方向的意义以及如何把握这一方向，知道了发展先进文化，建设社会主义精神文明必须从思想道德和教育科学文化建设两方面去着手。我们应从一日三餐开始，以更明确的方向、更积极的态度，以实际行动投入到精神文明创建活动中去。

课堂练习：见课件。

【板书设计】

第2课时

图片导入：展示多种多样、丰富多彩的精神文明创建活动的图片。

第二框 灿烂的文明之花

一、神州遍开文明花

故事：明凡支教。P107

提问：如果你是明凡，你会有哪些感想？在你的周围，有哪些精神文明创建活动？ 学生回答，老师概括：

精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造，也是社会主义先进文化建设有效形式。广大人民群众在社会实践中创造了丰富多彩的精神文明建设形式。

例举：“创三优”、“文明户”、“三下乡”、“万村书库”等。

自主阅读P108相关链接，进一步了解近年来我们开展的丰富多彩的精神文明创建活动。 课堂活动：结合自己的认识和体会，填写下表：P108

老师概括：丰富多彩的精神文明创建活动，丰富了广大人民群众的精神文化生活，促进了经济与社会协调发展，对中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。

二、细微之处见行动

情境：在一些同学中间，出现了造型奇特、内容怪诞的“变味贺卡”。在这类贺卡中，面目狰狞的“鬼怪”成了贺卡的封面，脏话和成人笑话成了“变味”的祝福，还有的贺卡内容居然是恶俗的“征婚启事”。一种较为抢手的“鬼怪贺卡”打开后，会冷不防弹出一个露着白牙、伸着红舌头的绿色骷髅头，而另一种电子贺卡一打开会突然发出怪叫。

提问：如果你收到“变味贺卡”，你的感受如何？在我们周围，还有哪些类似文化？剖析各种不健康文化的种种危害。面对不健康文化，我们应该怎么做？

学生回答，老师归纳：阳光总会伴随阴影。当我们沐浴社会主义精神文明灿烂阳光的

时候，各种有害的文化细菌和病毒也在伺机传播。要保持我们精神肌体的健康，就要善于

辨别各种落后文化和腐朽文化并自觉地加以抵制。

情境：在一次社区情况交流会上，张大爷说：“一些人把垃圾往垃圾桶外一扔就扬长而去，看了真不是滋味！”李大妈说：“邻里之间没有交往，有时闷得慌，想找个人说说话都难。”吴先生说：“社区没有健身、娱乐等设施，想活动一下却找不到地方。”一位年轻的妈妈说：“社区里车来车往，孩子在外面玩令人提心吊胆！”

提问：如果你是该社区的居民，你会想到 。如果你是该社区居委会主任，你最想做的三件事是 。

学生七嘴八舌后，老师归纳：社区（街道或乡村）不仅是我们的居住地，而且是进行人际交往的重要场所，弘扬社会文明的大学校。洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全的社区要靠你我他来共同创造。

课堂小结：（引导学生畅谈收获，老师归纳）社会（学校）是我们共同的家，让我们一起行动起来，参与形式多样的精神文明创建活动，让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目。

【板书设计】

第3课时

第八课 投身精神文明建设（综合复习）

一、基础知识

1、什么是中国特色社会主义社会？

2、发展中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设和谐文化。 3、什么是发展先进文化？

4、在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。它包括两方面内容：

5、社会主义核心价值体系的主要内容有哪些？

6、牢牢把握先进文化的前进方向。

7、思想道德建设

（1）地位：（2）要求：（3）思想道德建设的核心：

8、教育、科学、文化建设

（1）地位：（2）意义：

投身精神文明建设教案(二)
投身于精神文明建设教案

课时24 投身精神文明建设

课程标准：

1.理解先进文化的内涵。

2.能够积极参与精神文明创建活动。

知识点：

1、中国特色社会主义社会是经济建设、政治建设、文化建设、社会

建设相辅相成、协调发展的社会。

2、什么是发展先进文化？

就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大

众的社会主义文化。

3、社会主义精神文明建设的内容：

（1）思想道德建设；（2）教育、科学、文化建设

4、社会主义精神文明建设的根本任务是什么？

提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有

理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

当堂测试题：

一、选择

单项选择

1. 2011年1月14日，中宣部部长刘云山在广东调研时强调，

要认真贯彻中央要求，紧紧围绕学习宣传贯彻党的十七届五中全会精

神，扎实做好各项宣传思想文化工作，不断深化群众性精神文明创建，

为推动科学发展，促进社会和谐提供思想舆论支持和强大精神动力。

精神文明创建活动 （ ）

A.是社会主义的根本原则

B. 是社会主义的根本任务

C. 是加强先进文化建设的有效形式

D. 是社会主义的根本政治保证

2. 千龙网讯：2011年1月10日，文化部正式公布2010年全国

文化市场十大案件，其中河南南乐县仓颉陵庙会非法演出案，四川成

都“移动城堡网吧”违规接纳未成年人进入案，云南迪庆州利用手机

下载传播淫秽色情信息等禁止内容案等案件入选十大案件。文化部门

坚决打击和取缔落后腐朽危害未成年人身心健康的文化活动。关于不

良文化的危害表述错误的是（ ）

A. 可能使青少年走上违法犯罪的道路

B. 腐蚀未成年人精神肌体的健康

C. 阻碍社会主义精神文明建设

D. 有利于繁荣社会主义文化

3. 2010年9月20日，是中央颁布实施《公民道德建设实施纲

要》十周年的日子，也是“公民道德日”。十年来，我国社会各界积

极参与公民道德建设，道德之花正在神州大地上灿烂盛开。为加强思

想道德建设，我们青少年应该 （ ）

A. 努力学习科学文化知识

B. 积极学习外来文化

C. 主动培养创新精神

D. 自觉履行公民基本道德规范

4. 2010“黄金叶杯 ”感动中原年度十大人物评选活动属于 （ ）

A. 经济建设 B.思想道德建设

C. 民主法治建设 D. 教育、科学、文化建设

多项选择

5.新华社北京2011年2月16日电：中央文明办负责同志就《关

于进一步加强新形势下农村精神文明建设工作的意见》回答了记者的

提问。《意见》明确提出要突出创建活动就是要突出抓好农村群众性【投身精神文明建设教案】

精神文明创建活动，进一步加强农村思想文化阵地建设，加快提升农

村社会文明程度。下列属于精神文明创建活动的有 （ ）

A.文明城镇、文明村镇、文明户评选活动

B.文化、科技、卫生“三下乡”活动

C.社会主义市场经济体制创建活动

D.打击违法犯罪活动

6.据新华社北京2011年2月14日电近日：中共中央办公厅、国

务院办公厅印发《关于进一步加强新形势下农村精神文明建设工作的

意见》。《意见》指出，农村精神文明建设要突出抓好群众性精神文明

创建活动，着力提高农民思想道德文化素质和农村社会文明程度，推

动农村精神文明建设迈上新台阶。中央文件15年后再次聚焦农村精

神文明建设的原因有：( )

A. 这是建设社会主义新农村的需要

B. 这是促进农村精神文明建设的需要

C. 这是帮助农民实现共同富裕的需要

D. 这是加快社会主义现代化建设进程的需要

7. 2011年2月15日中国网络电视台消息：央视《感动中国2010

年度人物评选》结果揭晓。开展年度“感动中国”人物评选活动 （ ）

A. 有利于营造良好的社会氛围

B. 有利于提高全民的思想道德水平

C. 有利于促进社会主义精神文明建设

D. 有利于直接推动社会主义物质文明建设

8. 新华网北京2010年12月31日电：全国未成年人思想道德建

设工作视讯会议结束后，各地各部门及时召开会议传达学习会议精

神，研究制定具体措施，认真抓好贯彻落实，不断开创未成年人思想

道德建设工作新局面。加强未成年人思想道德建设 （ ）

A. 有利于提高未成年人的思想道德素质

B. 有利于培养未成年人的正义感

C. 有利于培养未成年人的高尚情操【投身精神文明建设教案】

D. 有利于培养未成年人的社会责任感

二、辨析

9.甲：发展先进文化重在加强教育、科学、文化建设。

乙：发展先进文化重在加强思想道德建设。

三、观察与思考

10.新华网2010年10月11日讯：中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛就学习宣传郭明义同志先进事迹作出重要指示。他指出，郭明义同志是助人为乐的道德模范，是新时期学习实践雷锋精神的优秀代表。要大力宣传和弘扬郭明义同志的先进事迹和崇高品德，为构建社会主义和谐社会提供强大精神力量。

（1）上述材料体现了中国特色社会主义的哪个方面的建设？

（2）材料中郭明义身上最让你感动的是什么？

（3）学习了郭明义同志的先进事迹后，在今后的学习、生活中，你打算怎么做？

参考答案：

一、选择

单项选择

1．C 2．D 3．D 4．B

多项选择

5．AB 6.ABCD 7.ABC 8.ABCD

二、辨析

投身精神文明建设教案(三)
《投身精神文明建设》教学设计2

人教版初中思想品德九年级全一册 第三单元《融入社会 肩负使命》

第八课《投身精神文明建设》 第2框 教学设计

【教学目标】

知识与能力：

（1）精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造。

（2）社会主义精神文明建设的根本任务和巨大作用。

过程与方法：

培养学生搜集整理资料的能力、合作交流能力、表演能力、自觉投身于社会主义精神文明建设的实践能力等。

情感态度与价值观:

自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标，告别各种不文明行为，做一个现代的文明公民；精神文明创建活动关系你我他，以实际行动投身于精神文明创建活动之中；通过活动成果的展示，培养学生的自信心、合作精神、团队意识。

【教学重、难点】

引导学生积极参与学校社区和社会的精神文明活动，以实际行动浇灌社会主义精神文明之花。

了解亿万人民群众创造的丰富多彩的精神文明创建活动，体会其作用，明确社会主义精神文明建设的根本任务。

【教学课时】 3课时

【教学用具】多媒体课件

【教学过程】

一、导入

说说你周围正在进行的精神文明活动。

二、互动探究

（一）神州遍开文明花

1、如果你是明凡，你会有哪些感想？

2、在你的周围，有哪些精神文明创建活动？（至少三项）并任选其中一项，谈谈其作用。

明确：创建“文明城市、文明村镇、文明行业”；“文化科技卫生三下乡”活动；“希望工程”、“万村书库”、“创三优”；青年志愿者服务活动；青年文明号活动；开展“百城万店无假货”；开展最具幸福感城市评选………

3、精神文明活动的创建？

明确：精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会的伟大创造，也是加强中国先进文化建设的有效形式。

4、精神文明建设的根本任务？

明确：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

5、精神文明活动创建活动的积极意义？

明确：推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。

（二）细微之处见行动

1、在我们周围有哪些不健康的文化现象？

明确：色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；解梦、测名、占卜命运的网站；算命、祭鬼神、等封建迷信活动；巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人；违规占地修坟和兴建庙宇等

2、不健康文化的种种危害？

明确：败坏社会风气，损害精神文明建设，影响学业进步，危及身心健康等。

3、辨别并抵制消极文化：

明确：中学生要能正确辨别身边的落后文化和腐朽文化现象，增强抵制其消极影响的能力；要弘扬社会正气，抵制歪风邪气；要发扬先进文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。

4、积极参与创建精神文明活动。

三、课后小结

灿烂的文明之花

1、神州遍开文明花

（1）丰富多彩的精神文明创建活动

（2）社会主义精神文明建设的根本任务

（3）精神文明创建活动的积极作用

2、细微之处见行动

（1）辨别各种消极文化并自觉抵制

（2）积极参与各种精神文明创建活动

文明学校，文明社区，文明社会，要靠我们共同创造，同学们让我们行动起来，参加各种精神文明创建活动，让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目。

投身精神文明建设教案(四)
《投身于精神文明建设》复习教案

第8课《投身于精神文明建设》

2

投身精神文明建设教案(五)
第八课《投身于精神文明的建设》教案

第八课《投身于精神文明的建设》教案

一、教学目标

1、知识目标

发展中国特色社会主义文化的重要性；我国先进文化的前进方向；牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表“重要思想统领社会主义文化建设；精神文明建设中心环节和基础工程；精神文明建设的根本任务。

2、能力目标

引导学生从日常生活感受中体会到，先进文化建设无论对于个人、单位还是经济社会发展都具有重要作用和意义，感悟牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义；认识到加强社会主义思想道德建设的必要性；体会“发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程；从社会主义现代化建设需要什么样的人、自己想做一个什么样的人这两个方面进行探讨，自觉做“四有”公民。

3、情感态度价值观目标

自觉抵制各种落后、腐朽的文化；反对形形色色否定马克思主义指导地位的做法；自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标，告别各种不文明行为，做一个文明的现代公民；珍惜受教育的机会，不断提高自己的科学文化素质；以实际行动投身于精神文明创建活动之中。【投身精神文明建设教案】

二、教学重点和难点

（1）、建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明

（2）、理解“牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证

（3）、牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表“重要思想统领社会主义文化建设。

三、教学方法和手段

既要注重引导学生自主进行研究，又要从理论上进行提升；

用几个具有关联性的典型材料把一堂课的内容贯通起来；

注意引导学生分析各种负面现象。在这一过程中，提高学生全面认识事物的能力。

四、教学活动设计

导入： 播放〈黄河大合唱〉：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮„„”，让学生体会

给自己带来的心灵震撼

第一框 建设社会主义精神文明（1）课时

㈠先进文化的前进方向

设置生活中的情景并让学生补充：

上公交车时你推我搡，互不相让；

有人在公共场合因为一点儿事大吵大闹；

遇到困难向人求助时，无人理睬；„„

思考：这些不文明的行为对我们自己、对他人的生活和情绪有何影响？我们应该

怎么做？

结论：无论是一个人、一个家庭、一个单位，还是一个地区，物质上不能贫穷，精神也不能贫穷。

1、社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。只有三者协调发展，才是中国特色的社会主义。

2、社会主义精神文明建设的地位：

社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。

3、文化的概念（或先进文化的前进方向）

发展面向现代化、面向世界、面向未来、民族的科学的大众的文化。

4、发展繁荣社会主义文化的根本问题：（方向问题）

（介绍马克思主义在中国的传播）

牢牢把握先进文化的前进方向，是发展社会主义文化的首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义的根本保证。

5、把握先进文化的前进方向，最根本的：

就是必须坚马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。

㈡中心环节和基础工程

1、社会主义精神文明建设的主要内容：

一是思想道德建设；二是教育、科学、文化建设

2、思想道德建设的重要性：

是发展先进文化的重要内容和中心环节

3、建立社会主义思想道德体系目标

4、社会主义思想道德的重要内容

5、先进文化建设的基础工程：

发展教育和科学（全面建设小康社会的需要：个人生存和发展的需要）

总之，在社会主义现代化建设过程中，思想道德建设和教育科学文化建设同 等重要，不可偏废。

第三框 灿烂的文明之花

㈠神州开遍文明花

材料：（徐本禹——点亮心灵的火把）

结论：精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会的伟大创造，也是加强中国先进文化建设的有效形式。

丰富多彩的精神文明形式：

“创三优”活动；“文明户”评选；“三下乡”活动„„

社会主义精神文明建设的根本任务：

提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有文化、有纪律的公民。

精神文明创建活动的积极作用：

推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。 ㈡细微之处见行动

活动：〈变味的贺卡〉

［学生列举身边的事情］

1、辨别各种消极文化并自觉抵制

活动：〈在社区交流会上„„〉

分析反映了社区的哪些问题？我们应该怎样做？ ２、积极参与各种精神文明创建活动

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