师生关系新变化教案

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　　下面是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/小编今天为大家精心准备了师生关系新变化教案，希望对大家有所帮助!

　　师生关系新变化教案(1)

　　1教学目标

　　知识与技能目标：

　　(1)了解教师工作的基本特点;

　　知道新型师生关系的基本内涵;

　　能够说出与教师交往与沟通的基本准则;

　　提高与教师有效地沟通、交往的能力。

　　情感态度与价值观目标：尊敬教师，理解教师，体谅教师;认同新型师生关系之民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系。

　　过程与方法目标：

　　通过 探究—实践—讨论等方法，学习内容。

　　2重点难点

　　教学重点：主动沟通的基本准则(基本方法)

　　教学难点：师生交往新观念

　　3教学过程

　　导入:

　　教师:咱们做了个调查,请同学采访自己的老师,知道了老师喜欢什么样的学生,也请同学们选出自己最喜欢的老师,现在咱们来看看结果吧。(投影)

　　教师:同学作 业完成得很好,那么,咱们喜欢的老师有那些特点呢?或者说,为什么我们会喜欢这样的老师呢?

　　(学生:尊重学生,关心学生、知识渊博、正直幽默、和蔼可亲……)

　　教师:当然,我们与教师交往的过程中,并不是所有的教师,我们都同样爱戴。有时与某个教师交往,就会觉得不够自如,有可 能存在些困难。对此,我们也做了调查,现在请几名同学宣读我们的调查结果:

　　(学生解答 指图)通过调查,我们发现,与教师交往存在困难的同学占到学生总数的百分之八十!既然,有这么多的同学与老师交往时候会存在一些困难。面对这些问题,今天我们就尝试研究一些解决的方法,效果怎样,需要同学们经过实践来验证。

　　新课:

　　板书;主动沟通健康成长

　　教师:刚才咱们谈到有同学与教师存在交往的困难,那么这种 困难究竟来自哪些方面呢?咱们来分析一下:

　　教师是个古老的职业,少说也有几千年了,教师也是普通人,也有一般人的喜怒哀乐,也有事业的压力,家庭的压力。(教师举例)但只要来到课堂,教师必须专心致志,来上课。

　　那么教师与学生是一种什么关系呢?

　　(学生发言:教书、育人、传道授业……)

　　教师:在咱们的调查中许多同学表示与教师交往存在困难。(学生谈自己的困惑)

　　长期以来,教师职业总是给学生一种神秘感,神圣,伟大,甚至高高在上,这种传统的习惯虽然使学生习惯于服从老师,便于对学生的教育,但是也必然造成师生之间存在某种隔 阂,妨碍了教师与学生之间的沟通与交流。

　　在21世纪的今天,社会发展日新月异,传统教育方式也面临着挑战。既然咱们同学已经感觉到了在传统情形下与教师的沟通存在困难。那么咱们同学希望学生与老师的关系是什么样子的呢

　　师生关系新变化教案(2)

　　师生关系新变化

　　1教学目标

　　知识与技能目标：

　　(1)了解教师工作的基本特点;

　　知道新型师生关系的基本内涵;

　　能够说出与教师交往与沟通的基本准则;

　　提高与教师有效地沟通、交往的能力。

　　情感态度与价值观目标：尊敬教师，理解教师，体谅教师;认同新型师生关系之民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系。

　　过程与方法目标：

　　通过 探究—实践—讨论等方法，学习内容。

　　2重点难点

　　教学重点：主动沟通的基本准则(基本方法)

　　教学难点：师生交往新观念

　　3教学过程

　　导入:

　　教师:咱们做了个调查,请同学采访自己的老师,知道了老师喜欢什么样的学生,也请同学们选出自己最喜欢的老师,现在咱们来看看结果吧。(投影)

　　教师:同学作 业完成得很好,那么,咱们喜欢的老师有那些特点呢?或者说,为什么我们会喜欢这样的老师呢?

　　(学生:尊重学生,关心学生、知识渊博、正直幽默、和蔼可亲……)

　　教师:当然,我们与教师交往的过程中,并不是所有的教师,我们都同样爱戴。有时与某个教师交往,就会觉得不够自如,有可 能存在些困难。对此,我们也做了调查,现在请几名同学宣读我们的调查结果:

　　(学生解答 指图)通过调查,我们发现,与教师交往存在困难的同学占到学生总数的百分之八十!既然,有这么多的同学与老师交往时候会存在一些困难。面对这些问题,今天我们就尝试研究一些解决的方法,效果怎样,需要同学们经过实践来验证。

　　新课:

　　板书;主动沟通健康成长

　　教师:刚才咱们谈到有同学与教师存在交往的困难,那么这种 困难究竟来自哪些方面呢?咱们来分析一下:

　　教师是个古老的职业,少说也有几千年了,教师也是普通人,也有一般人的喜怒哀乐,也有事业的压力,家庭的压力。(教师举例)但只要来到课堂,教师必须专心致志,来上课。

　　那么教师与学生是一种什么关系呢?

　　(学生发言:教书、育人、传道授业……)

　　教师:在咱们的调查中许多同学表示与教师交往存在困难。(学生谈自己的困惑)

　　长期以来,教师职业总是给学生一种神秘感,神圣,伟大,甚至高高在上,这种传统的习惯虽然使学生习惯于服从老师,便于对学生的教育,但是也必然造成师生之间存在某种隔 阂,妨碍了教师与学生之间的沟通与交流。

　　师生关系新变化教案(3)

　　1教学目标

　　知识与能力：我们主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。

　　情感态度与价值观：我们为新的学习生活做好准备，不断增强集体归属感和荣誉感，我们要懂得如何尽快适应中学学习生活，学会做一个阳光少年。

　　2学情分析

　　作为刚刚进入中学的中学生而言，主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。学会做一个阳光少年。

　　3重点难点

　　积极适应新生活

　　4教学过程

　　一 导入新课

　　导入语：面对一个新的环境，我们往往会感到种种不适应。如果你也遇到了种种困惑，你会如何去做?

　　组织学生交流。

　　二 新授

　　1、打开心扉说变化

　　“比一比”“说一说”“谈一谈”

　　比比中学和小学的差别

　　说说感受(从校园环境、老师、同学、科目或其他方面加以比较)

　　谈谈自己当前最大的期望是什么?

　　最想解决的问题是什么?

　　通过对比，教育学生更加珍惜自己的中学生活。也可采取开放式教学的方式组织学生，增进学生对学校的感性认识，增强学生对自己学校的热爱之情。

　　注：就学习和交往问题作重点讨论，使他们在思想上既感到压力，又充满信心;在行动上自觉地学习，真诚地交往。

　　2、做个阳光少年

　　组织“适应环境故事会”。

　　面对新的环境、新的挑战，不应该畏惧，不能退缩，有挑起重担的勇气。

　　“回首往事”;说说曾遇过的挑战、克服困难

　　的方法以及对适应新环境的启示。

　　“面对现实”：要适应新的环境，既需要勇气，还要在生活方式和思维方式上作出调整。

　　小组讨论、交流：自己应怎样去调整自己呢?

　　教师加以引导，然后总结。

　　⑴ 角色转换

　　⑵ 心理调整

　　⑶ 生活节奏调整

　　经典语句:

　　生活好比是一个大舞台,每个人都有自己的角色位置.

　　医治孤独和失落的良药是交往乐观和自信.

　　有所作为是“生活中的最高境界”.

　　个别交流:我会怎么做?

　　完成“阳光少年”行动计划.侧重“做个阳光”

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