纪念白求恩课后反思

导读：　纪念白求恩课后反思(共9篇)《纪念白求恩》教案与反思《纪念白求恩》教案一、教学目标（一）知识目标1．读准下列字音：隘、拈、冀、鄙、忱。理解并运用“漠不关心”“麻木不仁”“见异思迁”“拈轻怕重”“精益求精”五个成语。2．学习本文夹叙夹议的写法。3．学习文中对比的作用。（二）能力目标练习运用记叙、议论两种表达方式。（三）情感目标学...

《纪念白求恩》教案与反思
纪念白求恩课后反思 第一篇

《纪念白求恩》教案

一、教学目标

（一）知识目标

1．读准下列字音：隘、拈、冀、鄙、忱。

理解并运用“漠不关心”“麻木不仁”“见异思迁”“拈轻怕重”“精益求精”五个成语。

2．学习本文夹叙夹议的写法。

3．学习文中对比的作用。

（二）能力目标

练习运用记叙、议论两种表达方式。

（三）情感目标

学习课文，了解并学习白求恩同志的精神及白求恩同志崇高的共产主义精神所表现出来的思想美、行为美。

二、重点〃难点

（一）重点

学习本文夹叙夹议的写法及学习白求恩同志的精神的现实意义。。

（二）难点

学习文中对比的作用。

三、课时安排

2课时

四、教具学具准备

课本前的插图《白求恩》。

五、教学步骤

第一课时

一、创设情境，导入新课：

简介白求恩生平事迹。（并出示插图）白求恩同志的死使人们无比悲痛，毛泽东同志于1939年12月21日写下了这篇纪念白求恩的文章。那么白求恩大夫的感人之处表现在哪些方面呢？ （设计目的：用白求恩的感人事迹并配有插图导入，易于打动学生，让学生产生学习本文的兴趣。）

二、整体感知，自主学习

朗读：

用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题：

（1）正音：派遣（ ） 以身殉（ ）职 纯粹（ ） 鄙薄（ ）狭隘（ ） 热忱（ ）

解词：略找出并掌握文中出现的生字词。画出你认为好的句子。

（2）找出各段的重点句，归纳各段要点。

（3）本文概述了白求恩同志的哪些主要事迹？

（4）白求恩同志的这些表现分别是什么精神?概括地讲，这些是一种什么精神?

三、研读课文，合作探究

重点句：

第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”

第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”

第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”

第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

主要事迹：

不远万里来到中国；对工作极端负责，对同志满腔热忱；对技术精益求精。【纪念白求恩课后反思】

精神：

国际主义精神；毫不利己专门利人的精神；对技术精益求精的精神。概括地讲，这些都是共产主义精神。

(设计目的:让学生找重点句的基础上，把握本文的几个分论点和中心论点。)

四、拓展延伸，巩固提高

通过学习本文，你学到了什么？（从不同角度谈）

五：作业：背本文最后一段。

板书设计

纪念白求恩

分论点 中心论点

（1）国际主义

学习白求恩 （2）毫不利己专门利人

（3）对技术精益求精

第二课时

一、回顾上节内容，导入新课

（提学生回答：上节课给你留下印象深的是什么？）

二、整体感知，自主学习 学习白求恩同志 的共产主义精神

1，明确记叙文中的记叙与议论文中的叙事的区别。（各小组讨论）

2，以小组为单位，每组自选其中一部分，围绕一个分论点进行分析。

要求：说说哪些句子是议论，哪些句子属记叙，体会叙议结合的好处。

三、研读课文，合作探究

重点分析第2段，其他段落分析方法类似。

第2段可分为三个层次，每一层都是先叙后议。

第一层（第1，2句），正面介绍白求恩毫不利己专门利人的两个表现，然后表明作者对这种精神的高度赞扬，号召每个共产党员都要学习他。

第二层，（第3—7句）拿“不少人”跟白求恩做对比，突出他的高尚，阐明学习他的现实意义。

第三层，（第8---10句）侧面介绍白求恩毫不利己专门利人的精神的感人至深。进一步支持论点，并发出号召，重申论点。

整段夹叙夹议的特点十分明显，“叙”为证明论点提出事实根据，议从叙出，叙议结合，更具说服力。

其他部分分析：

第一段，1，2句叙述；3，4句设问，引出本段论点；5-9句议论，剖析国际主义精神及我们怎样学习这中精神。

第二段，先叙后议，先叙他对技术精益求精，后议，强调学习白求恩同志的必要性。

第三段，先叙自己与白求恩的交往，叙述中表达惋惜，后议，论述学习他的重要性。 3，本文主要采用对比论证的方法摆事实，讲道理。

第2，3段中都使用对比论证的方法。（学生讨论完成）

这种对比的写法是由写作目的决定的。通过对比，褒贬分明，白求恩的高尚品质更加突出，更加可贵，更加有力证明了学习白求恩的必要性。

品味本文写法。

课堂小结：

1、纵观全文，文章概述白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。

2、夹叙夹议是本文语言表达的特点，议从叙出，二者有机结合。

四、拓展延伸，巩固提高

（小组讨论）当今社会，学习白求恩的这种精神还有必要吗？

五、作业：

阅读附文，深刻了解白求恩的崇高品质，学习做一个“有利于人民的人”。

板书设计

论点：中心论点，分论点 夹叙夹议

论据：事实，道理 立意深刻

论证：对比--------正反对比，突出主旨

《纪念白求恩》课后反思

《纪念白求恩》是一篇时政性很强的悼念文章，文中情理相融，事理统一；同时也是一篇以说理为主的议论文。文章叙议结合，叙而简约，议而精辟。教师明确这两点，就要注意引导学生对白求恩同志生平的了解。只有对其生平的感人事迹有充分的感知，才能更好的领悟此文事理统一这一特点。同时，这是一篇说理雄辩的议论文，教师如何引导学生充分感知文本，品味文本的美。教师在引导学生理解文章时，要避免自己喋喋不休的“独台戏”式的分析，把自己的理解分析替代学生的理解分析。避免满堂灌，扼杀学生对文本个性化的解读及对文章独自的体验，抹杀学生积极思维这一重要过程。教师应侧重于引导学生自读自悟。

基于以上认识，课前我让学生查找并搜集白求恩的生平事迹，特别是感人的事例。“晓之愈深，理之愈明”，这是深入理解本文的情感基础之所在。学生在搜集整理白求恩事迹的过程，既是培养学生整合材料分析归纳的能力，同时也是心灵受浸染震撼的一个过程。学习中引导学生自读学习，相互交流，合作探究，互相启发，深化对文本的理解，特别是对文本的鉴赏，这又是属于对文本的审美的范畴。这样在教学上重点突显我校语文组的教学模式“创学探练”。 教学时，要精心设计文本的切入角度。只有找准了文章的关键点，才能提纲挈领，纲举目张，达牵一发而动全文之功效。如何把握切入的角度及找准关键点呢？教师尽可能引导学生搜集文本的时代背景，对象（人物）背景，写作背景。这是解读文本的重要途径，是指导学生深入理解文章的切入口。

作为读者，我们所阅读文章，也仅此是作者情感表现、人生阅历冰山之一角，只有充分把握文章的“三个背景”，才能更好的透过字里行间，进而抓住文章的灵魂——其精妙之处也就在此。可是，有时我们的语文教学往往脱离了背景，情感，语境。这就好比把美女当作木乃伊，我们还津津乐道地肢解、碎尸。教学尽可能的把握相关背景，还原情境，揣摩作者的写作动机，品味文中精妙之处。一言以蔽之，从人文的角度出发，培养学生健康的心智，明是非，辨美丑。让学生因文悟美，以文寓美，丰富心灵。这也许是语文的功效。

教学的上策，是教师引而有法，学生悟有所得。教师引诱相导，学生通过寻找，发现，交流，相互补充，丰富了文本，学生思想也因交流而碰撞，在碰撞中互为启发，从而升华对物、对人、对情的高层次的把握与理解。

《纪念白求恩》教学反思。
纪念白求恩课后反思 第二篇

《纪念白求恩》教学反思

崀山培英学校 曾瑛 《纪念白求恩》是语文版八年级上册第三单元第一课，是学生接触的第一篇议论文。教学重点是初步理解议论文的三要素，学习阅读议论文的方法。教学难点则是了解记叙中的“叙”与议论中的“叙”之区别，学习夹叙夹议的写法。我的教学要点为：在 初步理解课文内容基础上，明确议论文的论点、论据、论证的三个要素，分析本 文中心论点及分论点的关系，学习本文夹叙夹议的写法以及对比论证的作用。 在教学环节的设置及学生学法的选择上，在初步理解课文内容基础上，明确议论文的论点、论据、论证的三个要素，分析本文中心论点及分论点的关系，学习本文夹叙夹议的写法以及对比论证的作用。本文的中心论点是：每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神，三个分论点依次是：学习白求恩的国际主义精神、学习白求恩的毫不利己专门利人的精神、学习白求恩的对技术精益求精的精神。课上，我采取与学生互动的方式，让学生分析并找到论点，老师来总结点拨，这种方法取得了较好的效果，学生能准确把握文章的结构，理清作者的思路并从中受到教益。回想起来，本节课有以下几点值得肯定。 成功之处：

一、文本理解较深入。对全文教学目标、重点、难点、要点的把握，做到了心中有数。

二、教学环节紧凑。主要分为引入新课——细读课文——研读课文——课外延伸等几个主要环节。由文中所论述人物引出对文中人物精神的概括，由对段落要点的分析到各段要点的整合，由中心论点引出议论性文体，由文体特点引出阅读方法，由课内学习到课外拓展，由学习阅读方法到阅读方法的运用。每一个环节的过渡显得较为自然，衔接较为紧密；并且预设的教学内容都按时完成了。

三、学生主体地位得到了体现。学生是学习的主体，教学环节的设置，教学方法的采用，教学手段的选择都体现了以学生为主体的地位。例如在引入议论文的三个要素时，我选择了让学生参与进来。一生展示，众生质疑、纠错、补充、一生总结的方式。又如比较记叙文与议论文中的“叙”时，给出一个学生常见的记叙片断，再与课文中的“叙”事进行比较，两者的区别，一加点拨就能明白了。

不足之处；

1.对于文中概括的白求恩的三种精神为什么是共产主义精神的具体表现，感受还没有讲透彻，从文中找的依据不充足，要学生理解有一些不容易。对事实论据的判断讲解不够清楚，让学生有浑沌的感觉。

2.没有做到关注全体的学生，对学生学习需要的差别重视不够。课后发现，少数学生的课堂笔记存在错误，有的不完整。

3.时间把握不准。课堂上一些同学的表现大大出乎了我的意料之外，一些平时不怎么展示的同学也举手展，为了不打消学生的积极性，拖延了很长的时间，导致没有很好地完成教学任务。

4.不能正真地放手。老是担心展示的学生讲不明白，害怕听的学生听不明白，于是反复强调，浪费时间。

5.由于导学案做得过急，在设置问题的时候出现了知识性错误：把“表达方式”误写成“写作手法”，在课堂上又没有及时提出。

改进措施：

1、更精心地设计教学环节。

2、知识点的讲解要明确。

3、规范自己的教学语言。

4.不断提高自己的专业水平

5.继续向优秀的老师学习。

6.不断提升自己掌控课堂的能力。

课后反思

自接触课改以来，我曾无数次思考这样一个问题：什么样的课才算一堂真正成功的课？老师上好一节公开课该具备怎样的条件。我认为必须具备以下几个条件：

1. 选好适合自己的课题。哪种类型的课题是适合自己的呢？这就要求平时多去尝试，多去总结。多积累经验。

2. 课前要有充分的准备。这不仅仅是指公开课，平时上课更应如此，常言道：冰冻三尺，非一日之寒。运筹于帷幕之中，才能决胜于千里之外。只有准备充分，才能胸有成竹。

3. 要有明确的教学目标，不要让不让学生牵着鼻子走。

4. 要有良好的心理素质。因为只有这样，你才能坦然应对课堂上的一切突发事件。

5. 要培养学生良好的学习习惯。学生课堂上的表现，缘于平时表现的积累。常言道：江山易改，本性难移。行为一旦变成习惯，就很难改变。刻意的追求，只会让人不自在。

十年树木，百年树人。教育是一个艰苦而又漫长的过程。在这个过程中，我想只有真正的放手，才能得到真正的提升。

《纪念白求恩》教案和教学反思
纪念白求恩课后反思 第三篇

《纪念白求恩》教案

纪念白求恩

(一九三九年十二月二十一日)

毛泽东

素质教学目标

1．学习本文叙议结合，以议为主的写法。

2．理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。 教学重点、难点

1．夹叙夹议，以议为主的写法。

2．运用对比的方法，体会对比的作用。

教学时数【纪念白求恩课后反思】

二课时

教学准备：多媒体、ppt课件

教学过程

第一课时

一、预习

1．给下列加点字注音。

qiǎnxùnzhíchúncuìbǐbóxiáài

派遣( ) 以身( )职纯粹( ) 鄙薄( ) 狭隘( ) 热chénjìnchájì

忱( )晋察冀( )

2．解释下列词语。

派遣：(政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。

狭隘：(心胸、气量、见识等)局限在一个小范围里，不宽宏大量。

极端：<副>达到极点。

热忱：热情。忱：真实的情义

麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体和人民利益不关心。

微不足道：不值得一提。

纯粹：<形>不搀杂别的成分的。

漠不关心：冷淡，不关心。

拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。

二、导入

用多媒体播放电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景。展示有关白求恩的图片，让学生更多地了解白求恩。

简介白求恩生平和文章写作的时代背景。

白求恩(1890一1939)，国际主义战土。加拿大共产党员，著名的胸外科医师。中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿：大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了

卓越的贡献。后因抢救伤员感染中毒，1939年1l月12日在河北省唐县逝世。

白求恩逝世的一个月后的12月21日，毛泽东同志写下《纪念白求恩》这篇文章。

三、朗读课文，整体感知

要求：朗读时要读准字音。

思考：白求恩为什么值得赞扬?我们应该学习他的哪些品质?全文共四段，各段之间有什么内在联系?

学生讨论、交流找出各段的中心句，并归纳各段要点。

中心句：

第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”

第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”

第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”

第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

归纳各段要点如下：(每一段即为一个部分)

第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。

第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

第三部分：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

四、学习第一部分

思考问题，学生讨论交流。

1．这段文字分几层写的?各层的主要内容是什么?

明确：分三层。

第一层(从开头至“不幸以身殉职”)：高度概括白求恩同志的主要事迹。

第二层(从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”)：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。

第三层(从“列宁主义认为”至结束)：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。

2．文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容?有于么作用?

明确：他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员；年岁已大，壮心不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。

扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。

3．白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么么?用文中的原话回答。 明确：“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”

五、学生朗读第一段，分叙、议两部分，加深体会白求恩同志的国际主义精神。

六、小结

了解白求恩同志共产主义精神的表现之一精神；初步理解议论文中叙述的作用。

七、布置作业

1．探究、练习一。

2．选用随堂练习。

八、随堂练习

文章在赞扬白求恩同志的精神时使用了对比的手法，请从原文中选填原句完成表

第二课时

一、复习旧课

让学生交流搜集有关白求恩的故事，并让互相评价。

听写词语：派遣、狭隘、热忱、拈轻怕重、麻木不仁、精益求精、见异思迁、鄙薄。

二、学习第二、三部分

思考问题，学生讨论交流。

1．白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么?

作者为了突出这一精神，分几层来写的?

明确：白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是：毫不利己专门利人的精神。分三层写：

第一层(从开头至“至少不能算一个纯粹的共产党员”)：从正面介绍白求恩的这种精神。

第二层(从“从前线回来的人”至“无不为之感动”)：从侧面烘托白求恩的这种精神。

第三层：作者再次号召大家向白求思同志学习。

2．白求恩同志共产主义精神的第三个方面是什么?为什么这一部分内容写得少? 明确：第三个方面是：对技术精益求精的精神。白求恩大夫是个杰出的医生，他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事，所以作者只用一句话作了概括，而不作多的论述。

3．作者在赞扬白求恩同志共产主义精神的第二、第三个方面时，用了怎样的论证方法?这样写有什么好处?

让学生设计表格，通过填表来掌握对比的具体运用；通过揣摩，领会对比的作用。

对比方法的好处是，突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向。从而有力地证明和阐述了论点。

三、继续学习第四部分

1．学生朗读第四段，找出自己喜欢的句子，并加以评析。

学生讨论、交流。

明确：

(1)“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。”

(“只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”，可见白求恩同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。)

(2)“对于他的死，我是很悲痛的。”

(“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。)

(3)“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高堂的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”

(“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义。五个短语由短而稍长，组成排比形式，气势越发磅礴。)

2．学生当堂背诵最后一段。

四、小结

纵观全文，结构上采用了总一分一总的形式。文章概述白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。

夹叙夹议是本文语言表达的特点，叙得简明扼要，议得精当恳切，为议而叙，议从叙出，二者有机结合。【纪念白求恩课后反思】

板书设计：

国际主义精神

毫不利己专门利人的精神

纪念白求恩、学习白求恩 对技术精益求精的精神 共产主义精神

（中心论点） 毫无自私自利之心的精神

教学反思：

本课教学的成功之处在于学生对议论文知识有一个整体的了解。明确了议论文的结构。学会了如何运用叙述性语言，如何围绕一个中心来阐明自己的观点。在论证过程中，如何运用论证方法。在小组合作探究中，学生敢于阐明自己的观点，发表自己的看法。课堂教学中，注重调控。变语文教学目标为学生的主体需要。心理学研究表明，人的需要能生成目的，目的能推动行动，行动能优化心态。初中学生学习语文之所以出现种种消极心理，很大程度上是部分同学认为凭着以前积累的老底够了，“我不需要学了”，如果能让他们自己发现知识上的“空洞”，产生“我想学，我要学”的心理，他们就能付诸行动。我把班级分成8个组。每个小组负责指定的问题。每个小组指定一个组长。组长负责收集讨论情况，并加工处理，准备工作做好后，组长作为代表在班上交流。最后先由学生点评，教师在总结，总结中，在指出问题的同时，教师多用激励性语言，调动学生积极性。这样，原来不够重视课本的人，懂得了课本的价值；原来感到作文无料可写的人，也大有收获。因此，教者要善于把教学目标转化为学生的需求，因为学生是学习的主体，离开了主体的积极性和主动性，效果当然不会很理想。

13《纪念白求恩》教学反思
纪念白求恩课后反思 第四篇

《纪念白求恩》教学反思

《纪念白求恩》是一篇时政性很强的悼念文章，文中情理相融，事理统一；同时也是一篇以说理为主的议论文。文章叙议结合，叙而简约，议而精辟。教师明确这两点，就要注意引导学生对白求恩同志生平的了解。只有对其生平的感人事迹有充分的感知，才能更好的领悟此文事理统一这一特点。同时，这是一篇说理雄辩的议论文，教师如何引导学生充分感知文本，品味文本的美。教师在引导学生理解文章时，要避免自己喋喋不休的“独台戏”式的分析，把自己的理解分析替代学生的理解分析。避免满堂灌，扼杀学生对文本个性化的解读及对文章独自的体验，抹杀学生积极思维这一重要过程。教师应侧重于引导学生自读自悟。 基于以上认识，本人在教学上重点突显两个环节：查找并搜集白求恩的生平事迹，特别是感人的事例。“晓之愈深，理之愈明”，这是深入理解本文的情感基础之所在。学生在搜集整理白求恩事迹的过程，既是培养学生整合材料分析归纳的能力，同时也是心灵受浸染震撼的一个过程。其次，引导学生自读自悟，相互交流，互相启发，深化对文本的理解，特别是对文本的鉴赏，这又是属于对文本的审美的范畴。

教学时，要精心设计文本的切入角度。只有找准了文章的关键点，才能提纲挈领，纲举目张，达牵一发而动全文之功效。如何把握切入的角度及找准关键点呢？教师尽可能引导学生搜集文本的时代背景，对象（人物）背景，写作背景。这是解读文本的重要途径，是指导学生深入理解文章的切入口。

作为读者，我们所阅读文章，也仅此是作者情感表现、人生阅历冰山之一角，只有充分把握文章的“三个背景”，才能更好的透过字里行间，进而抓住文章的灵魂——其精妙之处也就在此。

教学的上策，是教师引而有法，学生悟有所得。教师引诱相导，学生通过寻找，发现，交流，相互补充，丰富了文本，学生思想也因交流而碰撞，在碰撞中互为启发，从而升华对物、对人、对情的高层次的把握与理解。

纪念白求恩反思
纪念白求恩课后反思 第五篇

《纪念白求恩》教学反思

王小玲

真正的课堂教学，必然是建立在一堂课中师生之间艰难的磨合而达成的真正对文本的了解基础上的。这是一篇老文章，是一篇议论文，距离学生时代比较远，学生对于白求恩这个人的认识很可能仅仅只是停留在字面上的三种精神上，而对于议论文的写法更是一知半解。我觉得本课教学有一点成功之处在于学生对白求恩这个人了解比较深入，我课前将白求恩的资料以及他写给聂荣臻的一封信做成PPT，在课堂教学中展示给学生，配上音乐，学生在文字的默读中真正地对这个70多年前的人物有了比较深刻的认识，对于他的国际主义精神、毫无自私自利之心的精神有了直观的了解。文言文的语言就具备了画面感，这是这节课的重点之一，也是我课前准备比较到位的一点。 而这节课真正的难点是议论文的写法，如何让学生对议论文知识有一个整体的了解，明确了议论文的结构。学会了如何运用叙述性语言，如何围绕一个中心来阐明自己的观点。在论证过程中，如何运用论证方法。在这一环节的处理过程中，我选择了精讲一段，在讲授过程中，学生最开始气氛沉闷，可能是对议论文的学习比较陌生，对于核心议论句这个概念比较模糊，但最终在我的引导下找到了正确的答案，我个人觉得这一环节可能让听课的老师觉得不够吸引人，很单调，因为这是学生沉默中思考的过程，他不是学生在课堂上侃侃而谈精彩纷呈的过程，这一课我给学生预习的时间是早自习，读应该比较熟练，但是归纳上有点

难度，这也是学生必须掌握的概括议论文核心论点的方法的过程，后来，学生在我的启发、点拨下敢于阐明自己的观点，发表自己的看法，这就是学生在课堂上真正成长的过程。但是大部分学生是否真正弄明白如何找到核心议论句并且将之概括成一句话这种方法，也许还不一定。对于授课过程中提到的正反论证，侧面论证学生这一节课弄明白了，但是否真正掌握这几种方法也还是未知数。而本节课最大的不足就是这堂课的结尾部分，要体现白求恩这种人的精神，这一环节读得不够，真正人的精神未能体现出来。结尾太仓促，还是在于中间有一个品味词语“不负责任、拈轻怕重”的环节花费时间过长，教学环节时间的分配还是不够合理。

纵观本节课，我力图注重语文的工具性，在对待学生的评价上，我力图体现人文性的关怀，扎扎实实教语文，上原汁原味的语文课，这是我的目标，要达到这一点，不是三年两年就能够学会的，周校长说每一节课都这样尽心去上的话，还要要好几年的潜心教学，才能够胜任教学工作，诚然一节课老师要阅读大量的课外资料，很多时候觉得自己的文化底蕴不够深厚，平时比较慵懒，理论性的书籍看不了多久就看不下去了。对于我来说就走一步再走一步吧！

2016年党委中心组学习工作计划
纪念白求恩课后反思 第六篇

根据市委的统一部署要求，结合系统实际，现就2016年党委中心组学习计划作出如下安排：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以深入学习习近平总书记系列讲话精神，全面贯彻落实党的十八届三中全会和省委十二届六次全会、市委四届六次全会、市第十二次党代会第二次年会精神为主要内容，切实加强和改进学风，不断增强领导干部的理论素养、思维水平、决策能力和工作本领，为“全面领先苏中、加快融入苏南，建设更高水平小康社会”提供思想动力和理论支持。

二、学习重点

本年度主要围绕以下八个专题进行学习：

1、习近平总书记系列讲话精神学习专题

2、党的十八届三中全会精神学习专题

3、社会主义核心价值观学习专题

4、党的群众路线学习专题

5、全国及全省两会精神学习专题

6、党的反腐倡廉建设学习专题

7、中央经济工作会议和全省经济工作会议精神学习专题

8、党史国史学习专题

三、有关学习材料

1、《习近平总书记系列重要讲话汇编》（中共省委宣传部编印）

2、《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（2016年11月15日）

3、关于《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的说明（习近平2016年11月15日）

4、《切实把思想统一到党的十八届三中全会精神上来》（习近平《求是》2016年第1期）

5、《〈中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定〉辅导读本》（人民出版社）

6、《党的十八届三中全会〈决定〉学习辅导百问》（党建读物出版社、学习出版社）

7、《中共省委关于贯彻落实〈中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定〉的意见》（2016年11月24日）

8、《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（中共中央办公厅《人民日报》2016年12月24日）

9、《着力培育和践行社会主义核心价值观》（刘云山2016年1月4日）

10、《中国特色社会主义学习读本》（学习出版社）

11、《科学发展观学习纲要》（学习出版社、人民出版社）

12、习近平在2016年中央经济工作会议上的讲话（2016年12月10日-13日）

13、《建立健全惩治和预防腐败体系2016—2017年工作规划》（《人民日报》2016年12月26日）

14、罗志军在全省经济工作会议上的讲话（2016年12月20日）

15、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社、党建读物出版社）

16、《世界社会主义五百年》（党建读物出版社、学习出版社）

17、《马克思主义哲学十讲》（党建读物出版社、学习出版社）

18、《党政机关厉行节约反对浪费条例》

19、《联系服务群众经验做法选编》（党建读物出版社）

20、《损害群众利益——典型案例剖析》（中国方正出版社）

21、《党的群众路线教育实践活动——学习文件选编》

22、《苏联亡党亡国20年祭》、《周恩来的四个昼夜》、《为人民服务》、《纪念白求恩》等视频资料

四、学习要求

1、完善学习内容。在重点学习以上8个专题的基础上，系统学习马克思主义理论，用马克思主义中国化理论成果武装头脑、指导实践、推动工作；广泛学习经济、法律、科技、文史等各方面的知识，完善知识体系，提高综合素质；深入学习和掌握党和国家重大战略部署和路线方针政策，提高执政能力和领导水平。

2、丰富学习形式。精心组织集体学习研讨，原则上每个月安排一次，全年不少于12次，其中每季度安排1次交流研讨；认真开展个人自学，自学时间每月不少于15个小时；深入开展专题调研，中心组成员要结合职责分工，深入基层、深入群众，扎实调查和研究问题，每年要写出1-2篇有理论深度和决策参考价值的调研文章。

3、健全学习制度。完善领导负责制，党委主要负责同志为中心组学习第一责任人，负责审定学习内容，明确学习要求，指导和检查中心组成员的学习；完善学习考勤制度，集体学习研讨原则上不得缺席，确有特殊情况，需向中心组组长请假。

4、增强学习实效。弘扬理论联系实际的马克思主义学风，坚持把学习理论同指导工作结合起来，把解决认识问题同解决实际问题结合起来，把转变思想作风同转变工作作风结合起来，把提高理论水平同提高领导水平结合起来，真正将学习成果转化为指导工作的科学思维方法和工作方法。

2015品读纪念白求恩的心得感悟
纪念白求恩课后反思 第七篇

把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是主义的精神，每一个中国员都要学习这种精神。”“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”毛泽东这些赞誉白求恩的话，我们耳熟能详，今天的时代我们不仅要继续学习白求恩的这种精神，在保持员先进性教育活动中重读老三篇，重读《纪念白求恩》，会有更现实的意义和更深刻的体会。

我们也很熟悉一张照片，我如果没有记错那是著名摄影家吴印咸在战火纷飞的晋察冀抗日战场上拍摄的。生动的画面不年代久远而模糊，我们看到：一个、坚毅、沉着的背影在简易的茅棚战地医院给八路军伤员动手术，在不远处正在进行激烈的战斗，敌我双方你死我活的殊死拼杀。手术台的棚顶被炮火的气浪震得乱动，大家都劝白求恩隐蔽。他说：“前线的战士能不能空袭而停止作战？我们的战斗岗位就是手术台，一定要坚守阵地。”白求恩还说过：“我们来中国，不仅是为了你们，也是为了我们……我决心和中国并肩战斗，直到抗战最后胜利。我们努力奋斗的主义，是不分民族也没有国界的。”这些朴实、真挚的话语读来仍令人感动，肃然起敬。

白求恩大夫对业务精益求精，以高超的医术，救治了抗日敌后根据地八路军战士，使他们重返杀敌战场。在今天华北大地上耸立座一尊雕像，就是广大中民对他扶死救伤的崇高医德的永恒纪念。他不仅是著名的外科医生，他还是位勤于写作，文笔优美，浪漫冷峻的散文家。他在抗日战争敌后根据地写就的散文，逝世后被人们收集整理，竟然有十几本之多；他还擅长写小说，发表的有数十篇；他还此文来源于网好摄影，它是带着照相机和胶卷到延安，到晋察冀，到抗日战场。他通过发表作品，让全中国、全世界都能了解中国及其领导的八路军在敌后顽强地坚持抗战，中华优秀儿女为民族的生存艰苦奋战。临终前仍念念不忘把照相机留给八路军战地摄影记者，让它发挥更大地作用，向武器一样同日本法西斯作战，把敌人消灭掉。

一个人的此文来源于网好如此广泛，他多才多艺的水平怎不使人由衷佩服。白求恩有血有肉的真实一面活生生的摆在我们的。

“白求恩利己专门利人的精神，表现在他对工作的极负责任，对对人民的极热忱。每个员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担此文来源于网推给别人，自己拣轻的挑。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，不仁。这种人不是员，至少不能算一个纯粹的员。”对照毛泽东的这段话，我们能够那么无动于衷，那么自我，那么心安理得吗？

白求恩永远是我们学习的榜样，以他来衡量自己，鞭策自己，力争成为一个真正的员。

2015纪昌学射教学反思
纪念白求恩课后反思 第八篇

纪昌学射教学反思一：

《纪昌学射》一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子?汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。

通过教学这则寓言，我深刻的感受到，阅读教学中要想培养学生的学习力，首先教师对文本要有深入的解读，这是培养学生学习力的基础，同时教学的实效性来自于教师对文本的解读，这是最为根本的。这则寓言中重点描写了纪昌练习眼力的过程，这既是故事情节的重点，也是语言表达上的重点，如：练习眼力的句子“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了……” 因此在课堂上我抓住这句话中的“注视”一词进行细细地品读，通过视频演示体会注视梭子的疲惫，通过情景渲染感受练习过程的艰难，从而体会纪昌的决心和毅力，并把这种感受带到朗读中。

在解读这则寓言的时候发现，故事中的第二三自然段有相同之处，都包含三层意思，一是飞卫提出的要求，二是纪昌练习的过程，三是练习后的结果。而且这种叙述安排与寓意关联紧密，还有按事情的发展顺序清晰明了地记叙等特点。要与寓意的揭示巧妙地结合起来。这样的解读让我的认识又提升到另一个层面上了。为了学生更好的发现两段的共性，我运用了对比阅读的方法，从大的段落入手，抓住纪昌的两次练习过程，体会动作、神态描写在文章表达上的作用，让学生在体会故事道理。

但是，本节课上还有很多的不足之处，虽然学生能够很好的体会寓言中所包含的深刻道理，可是在语言表达上学生的理解还不够深入，教学中应该加强训练的。另外在对比阅读中，给学生的空间还不够充足，学生抓住关键词句谈的不够充分。

纪昌学射教学反思二：

本课教学我循着“飞卫提要求——纪昌勤奋练习——结果如何”这条教学主线进行教学，在各环节中穿插练眼力、小练笔等活动，让学生逐步明白这则寓言的寓意。虽然本课教学思路较清晰，但在实际教学中存在着很多不足：

1.学生的朗读训练不够，由于自身的缺陷，有些该引导学生分角色朗读或是有感情朗读的地方均为未能有效引导。

2.课堂提问的有效性还不够，有些提问没有目的性，如纪昌是谁等。

3.课堂的生成资源没有有效利用，当学生已经大致得出寓意时，我还是一位寻着自己的思路进行教学。

4.有些没有有效地整合，如果将两个小练笔整合起来，可能效果会更好。

纪昌学射教学反思三：

《纪昌学射》一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子?汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。

我在备课的时候，走了“三步曲”：

一、体会寓意，重点着力。

通过教学这则寓言，我深刻的感受到，阅读教学中要想培养学生的学习力，首先教师对文本要有深入的解读，这是培养学生学习力的基础，同时教学的实效性来自于教师对文本的解读，这是最为根本的。这则寓言中重点描写了纪昌练习眼力的过程，这既是故事情节的重点，也是语言表达上的重点，如：练习眼力的句子“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了……” 因此在课堂上我抓住这句话中的“注视”一词进行细细地品读，通过视频演示体会注视梭子的疲惫，通过情景渲染感受练习过程的艰难，从而体会纪昌的决心和毅力，并把这种感受带到朗读中。

二、发现共性，渗入表达。

在解读这则寓言的时候发现，故事中的第二三自然段有相同之处，都包含三层意思，一是飞卫提出的要求，二是纪昌练习的过程，三是练习后的结果。而且这种叙述安排与寓意关联紧密，还有按事情的发展顺序清晰明了地记叙等特点。要与寓意的揭示巧妙地结合起来。这样的解读让我的认识又提升到另一个层面上了。为了学生更好的发现两段的共性，我运用了对比阅读的方法，从大的段落入手，抓住纪昌的两次练习过程，体会动作、神态描写在文章表达上的作用，让学生在体会故事道理的同时，我们更应该想想教给学生的还有什么，那就是表达方法的使用，这样的教学才能深入学生的内心。

三、终身学习，重学习力。

今年教学计划传达时多次提到学生学习力的培养。在研读这则寓言时，我也考虑到了这一点。我想作为语文教师，教给学生的不应该是死板的基础知识，还有一种学习能力的培养，而这种能力恰恰是学习力，同时也是立足于从学生终身学习的高度来看待阅读教学的。是要结合学生终身学习语文的习惯、能力来思考，并进行训练。在我的心中始终都应该牢记——“用教材来教”而不是“教教材”。所以，在了解飞卫时我以课外小故事的形式，更加激发了学生学习的动力。在研究纪昌的第二次联系时，我也适当的放手让学生自己去对比体会，思考一下“从哪里看出练习的过程更加艰难的？”课上学生也能够抓住一些重点的词句进行体会，是学生懂得了抓关键词句体会在表情达意上的作用的方法。

但是，本节课上还有很多的不足之处，虽然学生能够很好的体会寓言中所包含的深刻道理，可是在语言表达上学生的理解还不够深入，多一部分是教师自己给学生的，或者说学生在发现这种表达上的特点后，不知从何谈起，这是在日常教学中应该加强训练的。另外在对比阅读中，给学生的空间还不够充足，学生抓住关键词句谈的不够充分，此时，我也手忙脚乱，语言跟进不及时，因此在以后的备课中还应该多从学生的角度出发，想他们想的，因为理念决定行为，行为决定效果。

纪昌学射教学反思四：

回顾本节课的教学，基本能达成让我感触最深的是在这节课中我努力做到凸显“实践”，体会感悟。

语文课要上出语文味，就要以语文的方式来学习语文，就要引导孩子在语文实践中进行语文实践。感悟纪昌勤学苦练，认真刻苦，坚持不懈的品质对于学生来说，还比较容易从语言文字中感受到。但“只有练好眼力，才会射出百发百中的箭。”这一层寓意学生是较难感悟到的。于是，我引导学生有层次地感悟飞卫的话：一读，读出飞卫想强调什么，想让纪昌明白什么，从而质疑引起冲突：为什么飞卫一再强调练习眼力；二读与纪昌的练眼力，学射结果部分结合起来，想想你从中明白了什么。在步步深入地体验之后，再出示：读了这则寓言故事，我知道了（ ），还知道了（ ）来感悟寓意。从学生练习的效果来看，学生基本上能感悟这则寓言的寓意。

同时，在教学中，引导孩子习得据义定音的方法，以及引导孩子在语境中理解“相当到家”并进行运用，我尽量做到在展开的过程中引导孩子进行有效的语言训练，从而使孩子在真正参与中习得能力。

2015入党积极分子心得体会
纪念白求恩课后反思 第九篇

第1篇：入党积极分子培训班学习心得

20**年*月*日至*月*日，我作为入党积极分子非常荣幸地参加了入党积极分子培训班。通过学习，我对党的性质、党的指导思想、党的奋斗目标以及党员的先锋模范作用有了更深刻的认识，明确了党员的权利和义务，坚定了为共产主义事业奋斗的理想信念。使我再一次深刻的认识到：作为一名要求入党的积极分子，首先必须有一个正确的认识：思想在党、行动中为党、此生献于党。以下是我对这次学习的心得体会：

首先我谈谈学习期间对党的进一步认识。培训增强了我对党的性质、宗旨、任务、组织制度、党的纪律、党的作风等基本知识有了进一步的了解，提高了我对党的认识程度，以及对党的政策和基本理论的掌握程度。伟大的中国共产党是中国工人阶级的先锋队，体现在“三个代表”，始终是建设有中国特色社会主义事业的领导核心。党的最终目标是实现共产主义的社会制度。党的宗旨是坚持党的全心全意为人民服务。党的指导思想是以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论作为自己的行动指南。党的最终目标是实现共产主义的社会制度。党的基本纲领主要包括建设有中国特色社会主义的经济，政治，文化三方面的内容。在今天我们党所提出的建设“和谐社会”、建设和谐新农村，也是为我们国家的强盛做出了时间表。

其次通过学习，我也意识到自己以前对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，只有肤浅、简单的了解，未曾在实际中认真学习、体会，并在实践中应用它，指导自己正确认识客观世界。因此我决心从以下几方面提高自己，以早日成为一名共产党员。

一是要端正入党动机，认识入党的内涵。因为只有一个端正入党动机，才能做到全心全意为人民服务，才能随时经得起党和人民的考验，才能真正成为一名合格的共产党员。真正正确的入党动机应该是能始终将人民的利益放在首位，为了最终实现共产主义而奋斗终生。我要在自己的工作和生活中不断地实践，不断地确立正确的入党动机。一个人在组织上的入党一生只有一次，而思想上的入党是一生一世的，所以，在今后的人生道路上，必须坚定信念，用理论知识来武装自己，不断地深化自己的行动。二是始终牢记党的宗旨，勤于修身，不断地提高自己的政治素养。在今后的工作学习中，加强理论知识的学习，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚定共产主义信念，牢记党的宗旨，同一切不良现象，错误思想作斗争；同时增强理论联系实际的能力，在实践中锻炼自己，改造自己，完善自己，不断提高自己的政治理论修养，思想道德修养，组织纪律修养，科学文化修养，不断提高自己的综合素质，使自己更加向党员靠拢。三是爱岗敬业，踏实工作，在工作中要积极主动、认真，处处严格要求自己，做到不因“善小而不为，不因恶小而为之”。我知道全心全意为人民服务的含义不在于做出什么惊天动地的大事，而在于日常工作中，一点一滴的奉献，不求回报。四是要从思想上入党。从现在起，以一名党员的标准要求自己。不仅要求自己组织上入党而且在思想上完全入党；坚持按照党纲，党章的规定行动，处处服从组织的决定，积极完成组织交给的任务。

在学习期间，我明白了每一名积极争取入党的同志首先即从思想上树立无产阶级世界观、人生观、价值观、树立全心全意为人民服务的信念，不惜牺牲一切，为实现共产主义而奋斗终生，并在实际行动中表现出来。这就是说这次学习培训对我个人树立正确的世界观、人生观、价值观有着特殊重要的意义。它全面改善了我对党的认识，端正了我的入党动机，为我的入党工作打下了良好的基础。希望党组织加强对我的培养，教育和考察。我要在党的熔炉中锻炼自己，争取早日加入中国共产党。但我相信通过自己的不断努力，提高自身修养，能给自己创造入党条件的。

总之，通过入党积极分子培训班的培训，使我进一步的系统学习了党的基本知识与理论，使我更进一步的树立了正确的入党动机。今后，我将更加认真学习这些科学理论，使自己的共产主义信念建立在科学的基础上，加强思想和世界观的改造，努力做到首先在思想上入党，尽自己的能力去帮助他人，团结周围的人，带动他们一起来学习。我会以党员的要求来要求自己，不断地努力，不断地上进，从而不断地完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。

第2篇：入党积极分子培训学习心得体会

我在党校参加入党积极分子培训班，通过这次学习，我进一步了解了党的性质、宗旨、纲领以及“三个代表”重要思想。学习时间虽然很短，但我觉得收获很大，体会也颇深，以下是我此次学习的一些心得。

一是学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，是争取入党的基础和精神动力，以科学理论武装头脑，树立正确的入党动机。正确的入党动机和坚定的共产主义信念，来源于共产主义的科学理论和对共产主义的科学理解。没有马列主义，毛泽东思想，邓小平理论的指引，就不能确立正确的政治信念，没有正确的政治信念，我们的各项事业就不会胜利，只有从革命的理论中吸取营养，才能坚定正确的政治信念，很难设想，一个连马列主义，毛泽东思想，邓小平理论基本原理都不懂的人，会有正确的入党动机？会有坚定的共产主义信念？倘若连党章都没有学习过，对党的基本知识一无所知，怎么能正确对待党呢？所以，要自觉学习党章，努力掌握党的基本知识，从而更好地了解党的性质和党的纲领，加深对党的认识；了解党即使受挫折，犯过错误，然而党终究是伟大的、光荣的和正确的。

二是按照党员标准严格要求自己的言行，是争取入党的必要条件。要求入党，首先必须要了解入党的条件，学习党章和党的基本知识（

的奋斗目标建立在远大的共产主义理想上。谦虚谨慎，主动靠拢组织，经常征求党员和周围同事以及党组织的意见，向党组织汇报思想和工作情况等等。自觉的按照党章的规定严格要求自己，只有这样，才能不辜负党的期望，才能用坚实的步伐迈进理想的殿堂，实现自己的美好夙愿，早日加入中国共产党。

三是接受党组织的长期考察，努力争取成为一名共产党员。入党要经过一个培养教育过程，我们年轻人有朝气勃勃、思想活跃、开拓进取、勇于创新的特点，但是对马列主义理论和党的基本知识了解的不够深刻，缺乏革命实践的锻炼，往往表现出并不那么成熟，这就需要自觉接受党组织的考察，不断接受教育和帮助，提高思想觉悟。应当要有接受组织长期考验的思想准备。必须始终严格要求自己，接受党组织考验，在党组织培养下，在个人努力下，早日站在党旗下，成为一名合格的共产党员。

通过培训我充分认识到学习的重要性，端正学习态度，明确学习目的和任务。懂得了培训学习的根本目的是贯彻从严治党、保证发展新党员质量的需要，同时也是提高入党积极分子自身素质的需要。我们必须坚持理论联系实际的学风，理论联系实际的马克思主义学风是理论上和政治上是要成熟的一个重要标志，良好的学风是学习的保证，我们要在学习中密切联系自己的思想实际、工作实际，提高思想觉悟、提高自身素质，在改革开放的市场经济条件下正确对待社会上一些不良现象。

通过几天的培训，让我明确了在平时学习工作中，都应该以党员标准严格要求自己，真正做到实践“三个代表”的模范，加强党性修养和锻炼，树立高尚的道德情操，不断充实自己、提高自己、完善自己，争取早日在思想上、组织上加入到党的行列中来，为实现共产主义而奋斗终身。

第3篇：入党积极分子个人总结

2015年4月，我光荣地参加了青神县党校培训班的学习。经过培训，我进一步明确了当代党员的政治使命和责任，更深入地掌握了党的基本知识和党的历史，使我受益匪浅。

首先，通过学习，我进一步明确了我们目前的任务是高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。

其次，我进一步明确了入党的基本条件和树立正确的入党动机的重要性。只有树立了正确的入党动机，才能具有持久不衰的动力。要刻苦学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”的重要思想和科学发展观，并将其作为自己的行动指南。自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，在改革开放和现代化建设中作出贡献。紧密结合本职工作，在日常工作、学习和生活的各个方面，更加严格地要求自己，用实际行动做中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。

我之所以要加入中国共产党，是因为中国共产党是有着光荣历史的党；是使13亿中国人民在世界面前站起来的党；是带领中国人民摆脱贫困落后，实现社会主义现代化的党；是坚持真理，实事求是的党；更是一个时刻为人民服务，危急时刻挺身而出的党。是党带领我们战胜了突如其来的非典疫情，成功应对了国际金融危机。成功发射了神舟九号，实现了载人空间交会对接。成功举办了北京奥运会、残奥会和上海世博会，夺取抗击汶川特大地震等严重自然灾害和灾后恢复重建的重大胜利。在党的领导下，我们不仅站起来了，而且各方面的事业都突飞猛进。实践证明，我们党是一个全心全意为人民服务的党。雷锋的助人为乐，董存瑞的舍身炸碉堡，黄继光的舍身堵qiāng眼，焦裕禄的全心全意为人民等中国优秀的共产党员的光荣事迹，在我头脑中有着深深的烙印。记得司马迁《史记》里有一句话：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”其标准是一个人的生死是否是对人民有益。毛主席在《纪念白求恩》一文中就赞扬了白求恩为人民献身的精神是死重于泰山。我始终坚信保尔。柯察金有一句话“人最宝贵的是生命，生命对于每一个人来说，只有一次。人的一生应当全心全意地为人民服务。回首往事，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业————为实现共产主义奋斗终身。我还记得，林则徐的名言“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”如果是有利于国家的事情，我可以把生命交付出来；岂能为了个人的利益，而躲避祸患，追求享乐。正如范仲淹所言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这些事例和名言都感动着我，激励着我加入到党的队伍中去。

作为一名入党积极分子，我感到一定要时刻以一名党员的标准来衡量自己。以一名党员的条件严格要求自己，在周围同事当中时时处处体现出先锋模范作用，只有这样才能有资格加入这个光荣而先进的组织。通过两年的学习，使我有了更明确的努力方向：

一、在思想方面——不断加强党性修养

作为一名人民教师，我始终坚持党的教育方针政策，忠诚于党的教育事业，恪守职业道德，爱岗敬业，默默奉献。这两年来，我严格按照学校党支部的学习计划和内容认真系统地学习了《新党章》、《十八大报告》、《入党积极分子培训教材》、《党的基本知识讲话》等书籍。通过努力学习，我提高了自己的政治思想水平，更加坚定了对共产主义的信念，坚持用“科学发展观”的重要思想指导自己的人生航程。以增强自己的党性，保证自己的思想行为与党的要求一致，端正自己的入党动机。并牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇，永远保持一个共产党员应具有的共产主义纯洁性和先进性。

二、工作方面——做爱岗敬业的排头兵

作为一名中国共产党的入党积极分子，我时刻都以共产党员的标准严格要求自己，努力工作，积极向上。仰望星空，脚踏实地工作。在教学工作中，我刻苦钻研教材，认真拟订教学计划，因材施教，执教的七、八、九年级地理成绩都获得了县教研室表彰。我还积极参加了“中西部国培计划——地理教学”的学习，获得了远程教育培训“优秀学员”的称号。在川师培训期间发表论文《如何培养学生学习地理的兴趣》获得一等奖。并在支教活动中，取得了“优秀支教教师的称号”。虽然我取得了一些成绩，但我清醒地认识到，成绩只属于过去

。在未来的道路上，我将继续前行，在工作中勤勤恳恳，在教育事业上做出自己的贡献。

三、在生活方面——发挥模范带头作用

在日常工作和生活中，我一直以一个党员的标准要求自己。遵守国家法律法规，遵守社会公德、学校规章制度，按时出勤，不迟到、不早退，积极团结同事。关爱学生，热心助人，树立良好的职业道德观念。坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象，发挥党员的模范带头作用。

这些年来，我虽然取得了一些进步，但我深知自己还存在一些缺点和不足，主要表现在以下几个方面：

1。教学中创新能力有待加强。

2。和支部领导、党员同事的思想交流还不够，思想认识上还有待进一步提高。

在今后的工作和学习中，我将正视这些问题，更进一步严格要求自己，虚心向先进的党员同志学习，采取有效措施克服自己的缺点和不足，不断加强党性锻炼。我相信，在党组织的关怀下，在各位党组成员及同事的帮助下，通过努力，我一定能使自己真正成为一名能经受得住任何考验的真正的共产党员。如果党组织能批准我的入党请求，我绝不辜负大家的殷切期望，用实实在在的行动做合格的共产党员。让党组织放心，争当让人民满意的优秀教师。如果党组织认为我还不完全具备党员条件，这次不能接纳我入党，我绝不气馁。我会尽快克服自己的缺点和不足，继续以党员的标准严格要求自己，充实提高自己，以更饱满的热情投入到以后的工作和学习中去，以实际行动争取早日加入党组织。敬请党组织和全体党员同志指教，谢谢大家！

第4篇：入党积极分子自学心得体会

敬爱的党组织：

首先，非常感谢党组织把我列为入党积极分子，并安排参加百色市直属机关工委2015年第三期入党积极分子培训班学习，我感到非常荣幸，同时也十分珍惜这次学习机会。按培训要求，我于11月2日～5日进行在岗自学，在这四天的自学期间，我认真地阅读《党的历史知识简明读本》和《入党培训教材》这两本学习资料。通过自学，我对党的历史、党的性质和宗旨、党的指导思想和理论、党的组织机构、党纪党章、党员条件、义务和权利、发展党员的程序和手续以及如何成为一名中国共产党等有了更进一步的了解，也更加清楚地认识了党的本质。下面谈一谈个人自学的一些心得体会：

第一，更详细地了解了党的历史和思想发展进程。

党的知识是博大精深的，党的历史是曲折的。中国共产党第一次全国代表大会于1921年7月23日召开，宣告中国共产党成立，至今已经走过了92年光荣的斗争道路。中国共产党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大。中国共产党所以能够不断发展壮大，一个根本原因，就在于始终坚持科学理论的指导，坚持把马克思主义基本原理同中国革命、建设、改革的具体实际相结合，不断推进马克思主义中国化，实现了党的指导思想和基本理论的与时俱进。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，经过艰辛探索，在总结中国革命正反两方面经验的基础上找到了中国新民主主义革命的正确道路，并在新民主主义革命胜利后时进行社会主义革命，积极探索适合中国国情的社会主义建设道路，创立和发展了毛泽东思想，开启和推动了马克思主义中国化的历史进程。党的十一届三中全会以来，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，在总结新中国成立以后正反两方面经验的基础上，在研究国际经验和世界形势的基础上，在改革开放的崭新实践中，开辟了中国特色社会主义道路，创立了邓小平理论，实现了党的指导思想和基本理论的与时俱进。党的十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，深刻认识和准确把握世情、国情、党情的发展变化，在实践中积累了治党治国治军新的宝贵经验，创立了“三个代表”重要思想，实现了党的指导思想和基本理论的又一次与时俱进。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，顺应国内外形势发展变化，发扬求真务实、开拓进取精神，继续推进理论创新和实践创新，提出了科学发展观等重大战略思想，在党的指导思想和基本理论的与时俱进上迈出了新步伐。归结起来说，中国共产党90多年来坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，推进马克思主义中国化产生了两大理论成果，这就是毛泽东思想和包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系。党的指导思想和基本理论与时俱进的历史进程启示我们，推进马克思主义中国化，一定要以科学态度对待马克思主义，正确处理坚持和发展、一脉相承和与时俱进的辩证统一关系；一定要胸怀共产主义远大理想，坚持以我们正在做的事情为中心，充分尊重人民群众的伟大实践和创造；一定要以宽广的眼光密切观察世界局势的发展变化，积极借鉴吸收人类文明一切优秀成果；一定要坚持不懈地用党的理论创新成果武装党员干部头脑，不断提高全党的思想理论水平。党的光辉和伟大成就，是中国共产党为民族解放和人民幸福，前赴后继，英勇奋斗的历史；是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史；是坚持真理，修正错误（

其次，对党的基本知识有了更好的掌握。

通过学习党的性质、宗旨、指导思想等基本知识，对党的知识有了更深一层的提高。中国共产党中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表着中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终奋斗目标是实现共产主义，虽然这个过程比较漫长，但党有坚定的为之奋斗的信念，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为行动指南，以及科学发展观等与时俱进的指导思想，共产主义社会的理想就一定能实现。党的宗旨是全心全意为人民服务，任何时候都必须把人民的利益放在第一位，密切联系群众，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。中国共产党现阶段的奋斗目标是建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。

第三，加深了对十八大报告及科学发展观的理解和认识。

十八大是在全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会，它为我们指出了今后十年举什么旗、走什么路，以什么样的精神状态去完成什么奋斗目标的问题。十八大报告首次将科学发展观列入党的指导思想。这是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发扬，是中国共产党集体智慧的结晶。科学发展观不仅是指导经济建设的理论，而且是指导党和国家各方面工作的理论。科学发展观向全世界表明，我们的党是一个顺应时代潮流，与时俱进，充满自信，头脑清醒，镇定自若的党。

第四、初步了解党员发展程序，中国共产党的党员条件、义务与权利。

党组织发展党员以“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”——“十六字方针“为指导方针，按入党自愿和个别被吸收的为发展党员的原则。成为一名中国共产党党员必须经历提交入党申请、被确定为入党积极分子、入党积极分子的培养教育和考察、确定为发展对象、确定入党介绍人、发展对象的集中培训、发展对象的政治审查、上报上级党组织预审、填写《入党志愿书》、支部大会讨论、上报上级党组织批准、上级党组织派人谈话、上级党组织审批并下发通知、举行入党宣誓仪式、预备党员的教育和考察、预备党员转正一系列严格的程序，成为党员，严格遵守党章党规党纪。党章规定了党员的基本条件、基本要求和党员的义务、权利，这是每一名党员检验自己是否成为合格党员的标准，也是对每一名入党积极分子提出的要求，每一名入党积极分子都要按照党章规定的标准严格要求自己，学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章。入党积极分子了解和把握入党条件和党员标准，方能学有方向，干有标准，从而自觉贯彻党的基本路线和基本纲领，在全面建设小康社会的历史进程中充分发挥共产党员的先锋模范作用。

第五，通过学习，我对党的组织制度、党的纪律、党的作风、新形势下党的建设都有了一定的理解和重新认识。

民主集中制作为党的根本组织原则，是党的组织制度的核心内容。实行民主集中制，是党的性质和历史使命的要求，是党的团结和统一的需要，是保证党的领导沿着正确方向发展的关键。党有着严格的政治、组织、经济工作、群众工作、宣传、人事、保密和外事纪律，党的纪律是党的事业取得胜利的保证，每个要求加入党组织的同志和党员一样，都必须严格执行和维护党的纪律。党的作风体现在党的组织和党员的思想、政治、工作、生活等各方面，是党的性质、宗旨、纲领、路线的重要体现，党风关系党的形象、关系人心向背、关系党的生死存亡、关系党的路线能否正确贯彻执行，关系社会主义精神文明建设能否取得成功。共产党员应当从各方面严格要求自己，在纷繁复杂的社会生活中做到慎独、慎微、慎权、慎欲。党的十八大提出的党的建设总要求，新形势下加强和改进党的建设，全党要增强紧迫感和责任感，牢牢把握党的建设总要求，不断提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，使我们党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。全党要按照党的十八大部署，深入学习实践中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观，讲党性、重品行、作表率，矢志不渝为实现中国特色社会主义共同理想而奋斗。

作为一名积极要求进步的农业干部，通过学习，我对党有了更加进一步的认识，对党崇敬和爱戴的心情也更加深，党取得的伟大成就，更加坚定我对中国共产党的孜孜追求和渴望早日加入党组织的决心，我知道作为一名入党积极分子，距成为一个真正的共产党员还有一段路要走，在今后的工作、学习、生活中我将立足于本职工作，以党员的标准要要求不断提高和完善自己：一要加强理论知识的学习，提高自己的思想理论水平和政治觉悟，坚定共产主义信念，牢记党的宗旨；二要在实践中锻炼自己，完善自己，不断提高自己的政治理论修养，思想道德修养，组织纪律修养，科学文化修养，不断提高自己的综合素质，使自己更加向党员靠拢；三是坚守党纲党纪，服从组织的决定，积极完成组织交给的任务。我会时刻以党员的标准来衡量和要求自己，时刻坚定理想信念，勤奋学习和思考，坚持不断完善自我，为争取早日加入中国共产党而不懈努力！希望党组织加强对我的培养，教育和考察。

纪念白求恩课后反思相关热词搜索：纪念白求恩教学反思 纪念白求恩反思