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课件园篇一：初中化学课件园

课件园篇二：11 - 斐斐课件园

2008-2009年九年级化学阶段性测试

（分值 100分 时间 90分钟）

第一部分 选择题（共40分）

A．二氧化碳的制取与性质研究

B．从水中提取氢能源的有效方法研究

C．制造太空电梯的碳纳米管纤维材料研究

D．设计新程序，开发电脑新功能

2.2004年12月26日印度洋发生海啸，灾民饮用水被严重污染，急需进行净化处理。 下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是（ ）

A．蒸馏 B．吸附沉淀 C．过滤 D．静置沉淀

3. 近来有研究报告称，除去“普通水”里含有的氮气和氧气后，水的去污能力将大大增强。对此的下列理解不正确的是( )

A.“普通水”含有氮分子

B. 除去氧气后的水就不再含有氧元素了

C．“普通水”含有氧分子

D．氮气和氧气在水中有一定的溶解性

4.下图是气体物质的粒子示意图，图中“●”和“○”分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是：（ ）

5. 我国“嫦娥工程”探月计划的一个重要目标是开发月球新能源“氦-3”，10吨氦-3就能满足我国一年所有的能源需求。关于氦原子的说法正确的是( )

A.质子数为3，电子数为3

B.质子数为2，电子数为2

C.质子数为2，电子数为3

D.质子数为3，电子数为2

6.下列四瓶气体存放方法正确的是 （ ）

7.科学家居里夫人首先发现某些原子具有放射性，即原子能自动地放射出一些固定的粒子。一种元素的原子经过放射变成了另一种元素的原子，据此推断放射出的粒子一定是（ ）

A.电子 B.中子 C.质子 D.原子核

8.下列对实验现象的描述正确的是（ ）

A硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

B蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水

C.二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中，所得溶液呈蓝色

D.带火星的木条插入盛有氧气的集气瓶中，木条会复燃

9.随着环境污染的不断加剧，可能引起近海表层浮游植物的大量死亡，从而进一步加剧温室效应。这是因为浮游植物的死亡会（ ）

A．使大气中二氧化碳含量增加 B．使大气中臭氧含量增加

C．使海水表层氧气含量增加 D．使海水表层含氧量不变化

10.下列说法错误的是（ ）

A.分离液态空气法制氧气属于分解反应

B.电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的

C.自然界的水多数是混合物，通过蒸馏可得到纯净物

D.氢气燃烧生成水是化合反应，水电解生成氢气和氧气是分解反应

11.在下图所示的装置中，夹子处于关闭状态。

现将石灰水滴入乙试管中，待充分反应后，打开夹子，

甲试管中刚停止沸腾的水又重新沸腾了。对上述现象

解释正确的是( )

A．试管内的气压减小，沸点升高

B．试管内的气压增大，沸点升高

C．试管内的气压减小，沸点降低

D．试管内的气压增大，沸点降低

12.建设节约型社会人人有责。下列节约行为中合理可

行的是( )

A.直接用工厂排出的废水灌溉农田

B.吃经高温蒸煮后的霉变大米

C.把用剩的药品放回原试剂瓶

D.用淘菜、洗衣服的水冲厕所

13.对分子、原子、离子的下列认识，其中正确的是（ ）

A．氢原子是最小的微粒，不可再分

B．镁原子的质子数大于镁离子的质子数

C．当液态水变成冰，水分子间不存在间隔

D．分子、原子、离子都可以直接构成物质

14.乒乓球被踩瘪后，放到热水中又会重新鼓起来。其原因是（ ）

A. 球内气体中微粒体积增大

B．球内气体中微粒间空隙增大

C．球内气体中微粒质量增大

D．球内气体中微粒分解成更多微粒

15.氢气是高效清洁的新能源。但近来有研究表明，氢气的大量使用可能大面积破坏臭氧层。针对此研究成果，下列认识你认为正确的是( )

A．停止氢能源的研究，禁止使用氢能源，研究其他新能源

B．氢能源好处多，我们不能因噎废食，虽然有害，但臭氧多，无关大局

C．还是只使用矿物燃料，通过加强探查，争取开采更多的矿物资源

D．氢能源好处多，其使用后的环境问题是可以通过研究优先加以解决的

二、（本题包括5小题，每小题2分，共10分。每小题只有一个或两个选项符合题意。若正确答案包括一个选项，多选时，该题为0分；若正确答案包括两个选项，只选一个且正

16.下列说法正确的是( )

A.物质与氧气的反应都属于化合反应

B.化合反应一定是氧化反应

C.稀有气体通电时能发出有色的光

D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体

17. 反电子、反质子跟普通电子、质子的质量、电量均相等，但电性相反。

请推测出反氢原子的结构可能是（ ）

A.由一个带正电荷的质子与一个带负电荷的电子构成

B.由一个带负电荷的质子与一个带正电荷的电子构成

C.由一个不带电荷的中子与一个带负电荷的电子构成

D.由一个带负电荷的质子与一个带负电荷的电子构成

18.二氧化碳对生活有着重要影响，下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的（ ）

A．二氧化碳可以用来做灭火剂、致冷剂

B．温室里施用二氧化碳对植物生长不利

C．利用固态二氧化碳可以进行人工降雨

D．大气中二氧化碳过多会造成酸雨

19.当水的温度和压强升高到临界点（t=374.3℃，p=22.05MPa）以上时，水就处于超临界状态，该状态的水即称之为超临界水。超临界水具有通常状态下水所没有的特殊性质。它可以和空气、氧气及一些物质均匀混合。如果超临界水中同时溶有氧气和有机物，则有机物可迅速被氧化，生成二氧化碳、氮气、水等。有关超临界水的叙述错误的是（ ）

A.超临界水可处理有机废物

B.超临界水是一种新物质

C.超临界水是水的一种状态 D.超临界水氧化技术不形成二次污染

20.R元素原子的最外层电子数为2，关于R原子和R离子的说法正确的是（ ）

A．化学性质相同 B．电子层数相同

C．相对原子质量相同 D．最外层电子数相同

第二部分 非选择题（共60分）

三、我会填空（本题包括10小题，共32分）

21.请用分子、原子的知识，分析并回答下列问题：

（1）体温计中的金属汞，由许许多多的汞 构成；

（2）干冰升华，体积变大，主要是由于二氧化碳分子 变大造成的；

（3）由氯原子结构示意图

可判断出氯原子在化学反应中

容易 电子。

22.秋收季节，一些农民将收割水稻后的秸杆就地焚烧，这种做法的危害主要有：

；（2分）

23.硒（Se）是人体必需的微量元素，它可有效调节免疫功能，

迅速增强人体抵抗力，有延缓衰老的神奇作用。

已知硒的原子结构示意图如右：

则它的化学性质与硫元素 （填相似或不相似），它是一

种 （填金属或非金属）元素，

24.小冬同学制作的简易净水器如图所示：

（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 ；

活性炭的作用是 。

（2）净化后是硬水还是软水？

我认为可用 来检验。

（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，

我们可采取 方法。

25.H+是结构最简单的一种阳离子，H+中含有的

质子数为 ，电子数为 。美国科学家在宇宙中发现了氢元素的一种新粒子， 其组成可用H3+表示。在一个H3+粒子中含有 个质子个电子。构成H3的原子的质子数是___ ______。

26.微型实验将一洁净的大胶头滴管倒置，

向其中注入红色的水，水量约占总体积

的一半(A处)，再继续向其中注满酒精(B处)，

然后用拇指按住管口，上下颠倒几次，

水和酒精充分混合，有少量气泡产生，橡胶头

稍稍变瘪，松开拇指，液面下降2-3厘米(C处)。

请你分析液面下降的原因： ； 。（2分）

27.蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的。点燃蜡烛时，石蜡受热熔化，

同时石蜡燃烧。由上述实验现象可知石蜡具有的化学性质；景阳同学将点燃的蜡烛放入一瓶用排水法收集的氧气中燃烧，以探究石蜡在氧气中的燃烧产物是否有水，你认为 他的做法是否合理 ，理由是 。

28. 2008年5月12日，我国汶川发生大地震。全国人民“众志成城，抗震救灾”。

(1)“拯救生命是第一位的”。为搜救埋在废墟下的幸存者，调用了许多搜救犬。搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是 。

A．分子的质量很小 B．不同分子性质不同 C．分子不断运动 D．分子间有间隔

(2)地震中许多原有的水源被破坏。新水源需检测和处理后才能成为饮用水。我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水。

①感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明。为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过 (填操作名称)而实现；志愿者在处理过程还加入 (填物质名称)，用于除去水中的异味和色素。

②化学指标中含有水源的硬度等项目。

日常生活中如何区分硬水与软水?请简述实验步骤与现象： 。（2分

③病理学指标中对细菌的含量有严格的限制。要杀灭细菌可以向水中加入 等消毒剂，也可以通过 操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水。

④有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”。这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染。请你举一例节约用水的做法：

合理答案均可)。

29.将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中，

并密封如右图所示，发现小白鼠仍可成活一段时间，

且瓶壁逐渐变模糊。回答下列问题：

（1） 小白鼠能成活一段时间的原因是

；

（2）瓶壁变模糊的原因是 ；

（3）烧杯中导管内液面高度的变化是 ；

（4）最后瓶内剩余气体的主要成分是 。

四、我会实验与探究（本题包括6小题，共28分）

30.图1是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验时我们都闻到一股难闻的刺激性气味，小明于是对原实验进行了重新设计，如图2，实验装置如下：

图1改进前 图2 改进后

实验操作

a．向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3-4滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，

观察溶液颜色。

b．取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象。

c．在B、C试管内分别倒入5mL烧杯中的酚酞溶液(

烧杯中剩余的酚酞溶液用于实验

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