导读: 四年级上册数学广角田忌赛马PPT篇一:人教版四年级上数学广角田忌赛马 ...
本文是中国招生考试网(www.chinazhaokao.com)成考报名频道为大家整理的《四年级上册数学广角田忌赛马PPT》,供大家学习参考。
四年级上册数学广角田忌赛马PPT篇一:人教版四年级上数学广角田忌赛马
四年级上册数学广角田忌赛马PPT篇二:人教版小学四年级上册数学广角《田忌赛马》ppt课件_2
四年级上册数学广角田忌赛马PPT篇三:四年级上册数学广角(田忌赛马)
四年级上册数学广角田忌赛马PPT篇四:人教版四年级数学上册数学广角《田忌赛马》课件
四年级上册数学广角田忌赛马PPT篇五:人教版小学四年级上册数学广角《田忌赛马》ppt课件 2
四年级上册数学广角田忌赛马PPT篇六:人教版四年级数学上册第7章数学广角7.3田忌赛马PPT课件
四年级上册数学广角田忌赛马PPT篇七:人教版四年级上数学广角田忌赛马[1]
四年级上册数学广角田忌赛马PPT篇八:新人教 四年级上册数学广角(田忌赛马)
四年级上册数学广角田忌赛马PPT篇九:人教版新课标小学数学四年级上册数学广角田忌赛马教学设计
人教版新课标小学数学四年级上册
数学广角“田忌赛马”
教学内容:人教版新课标小学数学四年级上册课本第116页例题4。 教学目标:
1、通过田忌赛马的故事让学生体会对策论方法在实际中的应用,感
受对策在生活中的重要作用。
2、尝试用数学方法来解决实际生活中的简单问题,使学生认识到解
决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。
3、初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力,初步感知对策
的数学思想方法。
学情分析:
例4从“田忌赛马”的故事引入对策论的应用问题,对策论研究的是竞争的双方各自采取什么对策才能够战胜对手。“田忌赛马”的故事学生可能已经了解,但是并不是从数学的角度去理解的。在这里,通过这个故事让学生体会对策论方法在实际中的应用。
情感、态度和价值观:
使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法解决生活中的简单问题
教学重、难点:
体会对策论方法在实际中的应用,能从多样化的方案中,选出最满意的方案,实现方法最优化。
一 、导入
师:上课,同学们好。
同学们喜不喜欢做游戏?(喜欢)下面我们一起来玩个数字游戏。请同学们仔细观看大屏幕,游戏规则是这样的。
(投影课件1)
比大小游戏。
黑板上有两组扑克牌3、5、7和4、6、8。
游戏规则:老师和学生双方各选一组牌,每次各出一张牌比大小,不能重复出牌由学生先出第一张牌,比赛采用“3局2胜”制。
师:谁愿意和老师比一比?(挑选生a)你选择哪一组和老师比?
、a学生选4、6、8。
师运用策略先输后赢。
师:刚刚那位同学选4、6、8还有那位同学愿意选3、5、7这组和老师比一比?(挑选生b)
老师和生b玩一次游戏赢得比赛
师:为什么老师两次都赢了,你想赢吗?在刚才的游戏中我之所以能做到以少胜多、以弱胜强就是因为用了一个小小的对策,相信你们通过今天的学习就会知道其中的奥秘。
二、 新授
1、师:早在两千多年前的战国时期,古人就懂得运用对策使自己取
师:下面让我们一起走进这个故事,来欣赏欣赏。
欣赏“田忌赛马” (投影课件2:田忌赛马视频1)
2、提问:同学们,故事暂时欣赏到这里。请你们想想田忌为什么会输? 停30秒 谁来说说?生:„„
他说得怎么样?还有不一样的吗?
生:„„ 刚刚同学们说的都有一定的道理。那么同学们想想在以下的比赛中,如果不考虑输赢,齐威王先出马田忌的三匹马有多少种不同的出场顺序?(投影课件3:表格) 同桌讨论一下,将讨论的结果填写在表格里,看那一组在最短的时间里方法又快又多。
学生讨论2-3分钟
好同学们我们的讨论先到这里,下面那一组来汇报?
学生汇报老师点击课件
还有不同的出场顺序吗?
师:刚刚我们一起讨论出田忌的三匹马有这么多种不同的出场顺序, 田忌运用那种出马的方法才能赢齐威王?生:„„„„
师:假如齐威王的下等马比田忌的上等马都快行吗?
3、师:刚刚听故事的时候不知同学们有没有留意到这样一句话:田忌的好朋友孙膑说:齐威王的马比你的快不了多少。这句话说明什么?
生:„„„„
是呀,老师也是这么认为的,下面让我们一起来看看齐威王和田忌的六匹马的速度情况。生:„„„„师引导如果齐威王的下等马比田忌的上等马都快怎么比都是输。
(点击课件4:测马速)
师:你看到了什么?
生:„„„„
师:看到马的速度情况后你有什么想法?
生:„„„„
4、师:请同学们根据前面获取的两组信息,我们一起来分析这些比赛的结果。为了便于同学们观察,师把同学们刚刚分析的六种情况整理了一下:(投影课件5:表格)
生分析输赢情况,着重分析一到两种即可。
师:填完表格从六场比赛中你看到了什么?
生:„„„„ 师:所有着六场比赛都是谁先出的马?假如让田忌先出马情况会怎么样? 导出必须让齐威王先出马
师:田忌只有那种出马方法才能赢?
生:齐上――田下,齐中――田上,齐下――田下这样的策略才能赢。
5、师:想知道田忌赛马故事的结局吗?让我们再次回到故事中,一起来关注故事的结局。
(投影课件7:田忌赛马视频2) 故事欣赏完了,结果怎么样?同学们的想法和孙膑的想法完全一样,真了不起。 师:在同等级别的马中,田忌的马比齐威王的马都慢,在让齐威王继续先出马的条件下,田忌的马调换了一下出场顺序,就取得了胜利。我们前面玩的出牌游戏其实也是这样的。如果我们在比一次,谁来说说怎样才能让你们取得胜利?
生:„„„„
我们再比一次好吗?
师生比赛 师小结:其实不管是田忌赛马还是出牌游戏都是运用了调换,这种调换就是一种策略,是一种对策,是数学的一个分支——对策论。关于对策论我们在今后的学习中还回有更深的研究
三、 巩固练习,学以致用 师:同学们关于对策论在我国古代已经有了这么精彩的运用,其实对策论在现代生活中一样有着广泛的运用,今天老师就带来了一个第九届城运会中的精彩的事例。 (投影课件8:运动会视频)
1、课件播放生活中对策的运用后,师:这就叫田忌赛马战术得当,武汉赢得男团冠军,其实在我们的生活中这样的例子还真不少,这不(投影课件9—1、2)
四年级上册数学广角田忌赛马PPT篇十:人教版四年级数学上册第7章数学广角73田忌赛马PPT课我我我件(1)
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