班级友情一段话

导读：　班级友情一段话(共4篇)“一句话书评”参赛学生申报表2011级1班王瑶附件2：“一句话书评”参赛学生申报表泸州 市（州） 叙 县（市、区） 组别：□小学组- 1 -- 2 -附件3：“一句话书评”征文评选申报汇总表市（州）（单位盖章）- 3 -《乌丢丢的奇遇》班级读书会《乌丢丢的奇遇》班级读书会...

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《“一句话书评”参赛学生申报表2011级1班王瑶》
班级友情一段话 第一篇

附件2：

“一句话书评”参赛学生申报表

泸州 市（州） 叙 县（市、区） 组别：□小学组

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附件3：

“一句话书评”征文评选申报汇总表

市（州）（单位盖章）

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《《乌丢丢的奇遇》班级读书会》
班级友情一段话 第二篇

《乌丢丢的奇遇》班级读书会课堂实录

高邮市实验小学 邵龙霞

师：儿童作家高洪波说“男孩子们，女孩子们，你们都来喜欢诗吧，因为和诗做朋友是一件快乐的事！”邵老师也喜欢和诗交朋友。（师背诵自己写的诗《坐在阳光上面》）

师：知道这首诗的作者是谁吗？

生：金波爷爷。

师：（师笑）你们误认我为金波爷爷，我应该感到自豪，这首诗是我十五岁那年写的。

师：前不久，我还读了一首诗，其中有这么几句很有意思“我去追赶蝴蝶/它飞进了树林/躲进了一朵小花/我不愿再去捉它/因为那朵小花/就是它香甜的家”

师：这首诗是谁写的呢？

生：是金波爷爷写的。

师：出自他的哪首诗？

生：《带雨的花》。

师：我们虽然没有见过金波爷爷，但从这几句诗里你可以看出他是个怎样的人吗？

生：他是个富有爱心的人。

生：他是个懂得爱的人。【班级友情一段话】

师：金波爷爷被人们称为“美的向导，爱的使者”。这位“爱的使者”在2003年的春天向读者奉献出了他的长篇童话《乌丢丢的奇遇》。现在，就让我们静静地坐在这里，让童话开始在我们的心中飞翔，让诗歌在我们的眼睛里闪烁，让我们一步一步走进乌丢丢的精神世界，因为那里，梦一样美丽，花一样绚烂，阳光一般纯净。

师：孩子们，读完了整本书，你知道乌丢丢是谁？他是个怎样的人？

生：我知道乌丢丢是一个小木偶，他很淘气，也很善良，而且懂得用爱回报爱。

生：在我眼里，乌丢丢是一个跳来跳去的人，他是布袋爷爷的木偶走失的一只小脚丫。

生：乌丢丢是一个懂得用爱来回报别人的人。

师：“乌丢丢”这个名字很有意思，谁知道这名字的由来吗？

生：布袋爷爷的小木偶在一次演出后丢失了一只小脚丫，这只小脚丫是那个木偶唯一的一只小脚丫，而好心的珍儿捡到了他，并且和妈妈为他缝上了一个丑娃的身体，还给他起了个名字叫“独脚大侠乌丢丢”。

师：你读得真详细。书中还写了哪些人物？你们能用一两句话说出他的特点吗？让我们猜猜他是谁。

生：她是一个希望把鸡蛋种下去能长出来的人，你们猜猜她是谁？

生：是芸儿。

生：她是一个跛足的小姑娘，是她给了小脚丫生命。

生：是珍儿。

生：以前她是老诗人的邻居，后来去了一个“没有年龄的国度”。

师；她是谁呀？一起说。

生：可人。

师：还有谁想说？

生：他是一位诗人，跟雕塑家一样追求完美，总是天天写诗天天丢诗。【班级友情一段话】

生：是吟痴老人。

师：在这些人物中，你最喜爱谁？为什么？

生：我最喜欢可人，因为可人是个恬静的小姑娘，我也是个文静的女孩，偏爱宁静的美，所以我最喜欢可人。

师：你真是个非常可爱的女孩。

生：我最喜欢芸儿，因为她富有孩子的纯真和幻想，敢想敢做，我相信她的童年一定很奇特。

师：我相信你也是个敢想敢做的人。

生：我也喜欢芸儿，我喜欢她丰富的想象力，也喜欢她纯真的童心，更喜欢她对想象的不懈

追求。

生：我最喜欢吟痴老诗人，他总是写诗。

师：你也希望将来能成为一个诗人，对吗？

师：金波爷爷用他饱含爱意的笔为我们塑造了这些可爱美好的人物形象，同时也向我们展现了一幅幅流动的风景。就在珍儿生日的前夜，乌丢丢不辞而别，离开了珍儿的家，后来他与吟痴老诗人相识，在老诗人的陪同下，乌丢丢又踏上了寻找珍儿和布袋爷爷的路途。一路上，他们遇到了许多奇怪的事情，在这些经历中，你印象最深的是哪件事？

生：我印象最深的是他们遇到了一只彩色的蝴蝶，这只蝴蝶很守信用，他为了和一朵蔷薇花相约，就逆风飞行，被狂风卷到大海里，淹死了。

师：后来他的灵魂都要飞去见蔷薇花。关于这只逆风的蝶，还有谁想说说？

生：我很敬仰他的坚强不屈的精神。他是顶着大风和蔷薇花相会，他的这种精神令我感动。

生：我想说说蘑菇人，蘑菇人不惜一切给小生命挡雨，后来他们有了情感，就得到了一颗心。

师：拥有一颗心是多么幸福呀！特别是拥有一颗爱心。

生：我印象最深的是种鸡蛋的小姑娘，文中的芸儿有一颗好奇心，相信她只要努力了，付出了，就一定会成功的。

师：是的，有的时候奇思妙想往往能孕育出成功的花蕾。

生：我喜欢雕塑家的梦，雕塑家太追求完美了，我觉得他应该换一种想法来平和一下自己的心情。

师：说得多好呀！换一种想法说不定会获得一片更崭新的天空。

生：我喜欢“草上飞”，因为它没有脚却不自卑，而且很骄傲，用自己独特的方式来走路。

师：是的，只要我们心存理想与美好，就会拥有一双飞翔的翅膀。

师：远行的日子里，乌丢丢并没有沉默，他让微风给我们捎来了一曲生命与爱的歌谣。每一次读《乌丢丢的奇遇》，我都会被它深深地打动，孩子们，你们觉得这本书中哪些地方写得最精彩，哪些地方最能打动你呢？

生：（生读“回归生命”中的一段话：“吟老先生愣在那里„„乌丢丢被火焰吞没了”）

师：大家看这幅图（投影出示画面），这是乌丢丢献身大火的情景。乌丢丢离开了，他留下的是什么呢？

生：乌丢丢虽然离开了我们，但是他留下了他唯一的小脚丫。

生：他给人们留下了许多快乐，乌丢丢是个好心肠的人，他离去了，我们感到很惋惜，多么希望他留在这个世界上呀！

生：他把生命献给了珍儿，让珍儿变成了健康的人。

生：他给我们留下了舍己为人的精神。

师：这舍己为人的精神就像一颗种子播在了我们的心里。

生：我觉得“回归生命”里的一段话令我感动。（生读“他现在虽然只剩下了一只脚„„变成珍儿的一只脚了”）

师：生命的存在形式并不重要，无论是小脚丫，还是有躯体的乌丢丢，只要他懂得把爱献给别人，他一定会永远活在我们的记忆里。

生：（生读“蘑菇人”中的一段“一场暴风雨过后„„再也看不见蘑菇人往常可爱的样子了”）

师：说说为什么这段话深深地打动了你？

生：这一段话写出了蘑菇人舍己为人的奉献精神，也写出了吟老、乌丢丢以及那些小蚂蚁、蚱蜢痛苦而凄凉的心情。

生：我觉得“尾声”的一段话让我感动。（生读“月明之夜，吟老手捧着他的诗稿„„生活里少了一个谁？”）

生：吟老的这首诗是献给可人的，他很喜欢可人，希望可人不要去那“没有年龄的国度”，他真心希望可人回来。

（待续）

师：从这首诗里我们可以看出吟老深沉的思念。

生：（生读“生命的存在形式并不重要„„在感受着生命中爱的真谛”）这段话使我更深入地了解了要用爱滋养着生命，用爱去回报生命。

师：这段话让我们知道要用爱滋养生命，因为只有爱才会使我们的生活变得丰富多彩。

生：（生读“逆风的蝶”中的一段：“吟老看着手掌上的蝴蝶„„它就会凋谢”）

生：蝴蝶为了见一朵蔷薇花，勇敢地逆风飞行，这种精神令我敬佩。

师：今后如果我们遇到什么困难的话，让逆风的蝶与我们相伴，这样我们的心中就会充满力

量。

生：（生读“回归生命”中的一段话：“珍儿双手捧起小脚丫„„它又一次只剩下这只小脚丫了”）我很佩服乌丢丢，他是那么坚强。

师：乌丢丢离开了，你喜欢这样的结局吗？

生：我不喜欢这样的结局，我不想让乌丢丢离开我们。

生：我很喜欢这个结局，虽然乌丢丢离开了，但是他让珍儿获得了健康。

生：我也喜欢这样的结局，乌丢丢现在把小脚丫给了珍儿，如果他不给珍儿的话，乌丢丢迟早也是要离开我们的。他现在把那只小脚丫给了珍儿，相当于现在他也有了一个完整的躯体，珍儿也拥有了一个完整的身躯，他们俩合成一体就成了一个完整的人。

师：这样就体现了乌丢丢的生命的价值。

生：我也喜欢这个结局，我觉得乌丢丢应该这样做，因为珍儿曾经帮助过他，他应该用爱来回报珍儿。

师：我们应该用自己的所有回报给过我们帮助的人。懂得感恩也是一种幸福。

师：有人说《乌丢丢的奇遇》是用童话写成的诗，是用诗写成的童话，这部童话与你们以往看到的童话有怎样的区别？

生：这部童话每一章前面都有十四行诗。

生：大部分童话都给我们带来快乐，而这部童话却让我们感到它的结局很悲惨。

师：你是觉得它的主题有点凝重、深沉，对吧。

师：你们知道什么叫做“十四行诗花环”吗？

生：十四行诗花环的结构很独特，是由十四首十四行诗和一首“尾声”组合而成。

生：前十四首十四行诗，各首之间，前一首的结尾是下一首的开头，蝉联重叠；第十四首的末句，则又与第一首的首句相同。

生：它的尾声是由前十四首的第一行依次组成。

师：这些十四行诗就像美丽的宝石在装饰着乌丢丢的风景，现在就让我们一起走进诗歌花园，选择你最喜欢的一首十四行诗朗诵，老师为你们配乐。

生：（两个学生配乐读“尾声”的十四行诗）

《《真正的友谊》主题班队会设计》
班级友情一段话 第三篇

真正的友谊

——六年级一班主题班队会

青州云门书院双语学校 陈鸿【班级友情一段话】

教学目的:

1、

2、

3、 引导学生从古今中外的故事得到启发，明确什么是真正的友谊。 引导学生怎样做能收获真正的友谊。 学生正值青春期，疏导他们的心理，引导他们与同学健康交往。

教学准备：课件、故事、《在我和你之间》词曲

教学过程：

一、 板书课题：

一顿饭引发的思考。（讲述王彦泽等同学中午出去吃饭的事情）原来他们是一个同学请另一名同学今天吃饭，明天下一个同学请，他们认为最好的朋友就应该这样。请同学们思考：他们之间的友谊是不是真正的友谊？今天我们就来探讨这个问题。板书课题：真正的友谊

二、 我渴望的友谊

请同学们来说说你心里面渴望什么样的友情？你渴望的友谊是不是真正的友谊，让我们从感人的友情故事中受到启发吧。

三、 故事中的友谊

1.其实古今中外有很多人用自己的行动演绎一段段感人的友情故事，请同学们把你知道的友情故事讲给大家听。

2.老师也给大家带来一个感人的故事，故事的名字是《她是我最好的朋友》。说一说故事中的小男孩给你什么启发？

四、 朋友是什么？

1.老师深情朗诵《朋友的真谛》

2.结合生活实际说说什么人是真正的朋友。

（播放课件：来自班级同学的故事图片）

场景一：玮玮生病了，医生叮嘱不能做剧烈运动，体育课上，欣欣鼓励她适当走一走，自由活动时陪她走。

场景二：一个男生偷偷拿爸爸的钱，让一个同学帮他买点卡，这位同学热情地帮助了他。

场景三：一个同学在宿舍里看《斗破苍穹》，另一个同学看见了，但是绝对不能告诉老师，因为他们是朋友。

场景四：王凡不小心把李桐的水杯碰倒了，水撒了一地，王凡去拿拖布把地擦干净。李桐什么也没说，又去倒了一杯水。朋友嘛。

3.我也来说说我们之间的事。

王彦泽与陈政互相请客 李璟欣给刘宜玮照试卷的事

曾幼萌与同学一起录音的事 侯浩然与朋友一起过生日的事

五、 怎样对待朋友

我知道同学们渴望真挚的友谊，怎样对待朋友，我们才能结交到更多的朋友呢？我给大家讲一个故事。《阿拉伯朋友记事》

朋友的相处 伤害往往是无心的

帮助却是真心的

忘记那些无心的伤害

铭记那些对你的帮助

你会发现这世上你有很多真心的朋友......

六、 我们怎样获得真正的友谊

我们大家在家大多是独生子女，很孤单，特别渴望获得一份真正的友情，怎样才能收获这样美好的友情呢？古往今来，很多仁人志士告诉我们交友的法宝。读一读，说说你从中得到什么启发。

1.近朱者赤，近墨者黑。 ——傅玄

和好人交游，必然会受到好的陶冶；和恶人为伍，必然也要受到恶的熏染，风吹过香物以后，必然也会发出馨香；风吹过臭物之后，必然就要发出臭味。

——伊本•穆加发

总结板书：与品德高尚的人为友

2.同你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是同你一同哭过的人你却永远不忘。

——纪伯纳

3.真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不在为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。 ——别林斯基

一个受了友谊的感动去办事的时候，本来胆小的变得勇敢了，本来怕羞的有了自信了，懒怠也肯动了，性子暴躁的也谨慎小心肯对待人了。 ——萨克雷

总结板书：竭力相助

4.难得是诤友，当面敢批评；有时不能忍，猝然发雷霆；继思不太妥，道歉亲上门；于是又合作，相谅心气平。 ——陈毅

真正的朋友应该说真话，不管话多么尖锐...... -----（前苏）奥斯特洛夫斯基

总结板书：坦诚相见

5.君子之交淡若水,小人之交甘若醴.君子淡以亲,小人甘以绝。 -----(战国)庄子 不要靠馈赠去获得朋友。你须贡献你诚挚的爱，学会怎样用正当的方法来赢得一个人

的心。 ------(希腊)苏拉格底

想一想，靠请客维持的友谊是不是真正的友谊？

总结板书：心底无私

6.与朋友交,言而有信。 ------(春秋)子夏 人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上 。 ------华罗庚 总结板书：诚信 感恩 宽容

七、 找朋友

生活中你怎样找到更多的朋友？说一说。教师板书:友谊之花。学生发言。

八、 友谊之花

你想用自己的什么品质吸引朋友，怎样来结交更多的朋友呢？请把你的想法写在友谊之卡上，请把你的友谊之花写好并贴在黑板上。

九、 齐唱歌曲《在我和你之间》

附四个关于友谊的故事：

阿拉伯朋友记事

阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行,在旅途中的某点他们吵架了，一个还给另外一个一记耳光.被打的觉得受辱,一言不语,在沙子上写下:"今天我的好朋友打了我一巴掌." 他们继续往前走.直到到了沃野,他们就决定停下.被打巴掌的那位差点淹死,幸好被朋友救起来了.被救起后,拿了一把小剑在石头上刻了:"今天我的好朋友救了我一命." 朋友在一旁好奇地问: “为什麼我打了你以后,你要写在沙子上而现在要刻在石头上呢? ”

另一个笑笑，回答说：“当被一个朋友伤害时, 要写在易忘的地方。风会负责抹去它；相反的如果被帮助, 我们要把它刻在心里的深处,那里任何风都吹不到!”

朋友的真谛

朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一杯热茶；朋友是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞；朋友是春日来临时吹开我们心中冬的郁闷的那一丝春风；朋友是收获季节里我们陶醉在秋日私语中的那杯美酒。

在这个世界上人不可以没有父母，同样也不可以没有朋友。没有朋友的生活犹如一杯没有加糖的咖啡，苦涩难咽，还有一点淡淡的愁。因为寂寞，因为难耐，生命将变得没有乐趣,不复真正的风采。 没有朋友的人，活着岂非和死了一样？

所以我们需要朋友，我们需要可以陪我们走过风霜雨雪的人，陪我们感受爱恨癫狂.恩怨情仇的人，陪我们千年的的一个关于人间挚爱的传奇„„

君子之交淡如水 小人之交甘若醴

相传，唐贞观年间，薛仁贵夫妇落难时，住在寒窑里，全靠王茂生夫妇接济。后来薛仁贵跟随唐太宗李世民西征，因平辽立下大功，被唐太宗封为平辽王。满朝文武大臣为了巴结平辽王，前来王府送礼祝贺者络绎不绝，都被薛仁贵拒绝了。惟独收下了王茂生送来的两坛酒，并令侍从启封。侍从回报，坛子里装的是清水。

薛仁贵没有生气，当众饮了三大碗坛里的清水。然后说：“当年没有王兄的资助，就没有我的今天。如今我厚礼不收，却偏收下王兄送来清水的美意，这叫君子之交淡如水。”后来，人们就用“君子之交淡如水”来形容朋友间的真挚友谊。

在现今社会这个含义又变了，那就是真正的朋友相互帮助，是真心相助而不图回报、心底无私的那种朋友。是不把金钱和东西看的比友情重要的、重情意的那种朋友。

君子之间的交往是淡然如水,小人之间的交往甘甜如蜜.

君子间的交往虽然平淡,却会在你困难的时候如亲人般伸手援助,而小人之间的交往虽然甘甜,但会在你需要帮助时,与你绝交。

她是我的朋友

那是发生在越南的一个孤儿院里的故事，由于飞机的狂轰滥炸，一颗炸弹被扔进了这个孤儿院，几个孩子和一位工作人员被炸死了。还有几个孩子受了伤。其中有一个小女孩流了许多血，伤得很重！

幸运的是，不久后一个医疗小组来到了这里，小组只有两个人，一个女医生，一个女护士。

女医生很快的进行了急救，但在那个小女孩那里出了一点问题，因为小女孩流了很多血，需要输血，但是她们带来的不多的医疗用品中没有可供使用的血浆。于是，医生决定就地取材，她给在场的所有的人验了血，终于发现有几个孩子的血型和这个小女孩是一样的。可是，问题又出现了，因为那个医生和护士都只会说一点点的越南语和英语，而在场的孤儿院的工作人员和孩子们只听得懂越南语。

于是，女医生尽量用自己会的越南语加上一大堆的手势告诉那几个孩子，“你们的朋友伤得很重，她需要血，需要你们给她输血！”终于，孩子们点了点头，好像听懂了，但眼里却藏着一丝恐惧！

孩子们没有人吭声，没有人举手表示自己愿意献血！女医生没有料到会是这样的结局！一下子愣住了，为什么他们不肯献血来救自己的朋友呢？难道刚才对他们说得话他们没有听懂吗？

忽然，一只小手慢慢的举了起来，但是刚刚举到一半却又放下了，好一会儿又举了起来，再也没有放下了！

医生很高兴，马上把那个小男孩带到临时的手术室，让他躺在床上。小男孩僵直着躺在床上，看着针管慢慢的插入自己的细小的骼膊，看着自己的血液一点点的被抽走！眼泪不知不觉的就顺着脸颊流了下来。医生紧张的问是不是针管弄疼了他，他摇了摇头。但是眼泪还是没有止住。医生开始有一点慌了，因为她总觉得有什么地方肯定弄错了，但是到底在哪里呢？针管是不可能弄伤这个孩子的呀！

关键时候，一个越南的护士赶到了这个孤儿院。女医生把情况告诉了越南护士。越南护士忙低下身子，和床上的孩子交谈了一下，不久后，孩子竟然破涕为笑。

原来，那些孩子都误解了女医生的话，以为她要抽光一个人的血去救那个小女孩。一想到不久以后就要死了，所以小男孩才哭了出来！医生终于明白为什么刚才没有人自愿出来献血了！但是她又有一件事不明白了，“既然以为献过血之后就要死了，为什么他还自愿出来献血呢？”医生问越南护士。

于是越南护士用越南语问了一下小男孩，小男孩回答的很快，不假思索就回答了。回答很简单，只有几个字，但却感动了在场所有的人。

他说：“因为她是我最好的朋友！”

《关于友谊的一段话》
班级友情一段话 第四篇

1、真正的友情，是比爱情更纯洁更美好的。真正的朋友，会打击你，会帮助你，但未必是形影不离的，友情的距离是中间塞了水，水才是友谊呢，离离最真实的尺度，可近可远，时有时无。

2、谊是一把伞下的两个身影，是一张桌子上的两对明眸；友谊是一弯暖和的海港，静静地抚慰着疲惫的帆船；友谊是穿越人海，互视对方双眼的默契，是不期而遇的缘分。

3、面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，4、自从拥有了友谊，我不再孤单、寂寞。我们总是肩并肩，手牵手，漫步于黄昏的街头，奔跑于浪漫的雨中。我们总是在同一张桌子上，专注地学习。时而沉默不语，各忙各的；时而互相探讨，“争吵”激烈。我们总会在公园的长椅上，或向对方倾诉心中的烦恼与忧愁，得到体贴的宽慰；或将快乐的事告诉对方，然后一起开怀大笑。

5、友情要用真爱扞卫，友情就会义无返顾。关于友谊的一段话。没有真爱的友情，就像一朵无蕊的鲜花，可以艳丽，却断无果实。没有友情的真爱，就是粗砺的威迫，是强权而不是心心相印。

6、友谊，就是这样难舍难离，可友谊同样需要精心呵护。在人际关系日益商品化的今天，人们的精神似乎麻木了，友情似乎也成了儿戏，纯真的友情一去不复返，更难寻的是知己。

7、谈友，君子之交，深刻之交都是不可缺少的。但是，也不乏那种用甜言蜜语搭建的友情，恰如空中楼阁般这是不安全不可靠的。

8、朋友，是相逢一笑的惬意，是彼此扶持的依靠，是剪烛长谈的悠闲，是奔波忙碌的充实，是从未忘记的牵挂，是忍不住想拨的号码，更是内心最深的依恋。

9、友谊是一条善良的河流，澄清着沿路的风尘；是上天在人的心灵中植下的一方净土，培育着诚实善良的花朵。友谊是一枚青橄榄，开始品尝总是涩涩的，时间久了才能品出其甘甜。

10、友谊—它是点缀青春的、圣洁生命的乐曲，是无比美好的青春的赞歌。人在自己的生涯中，要接解各种各样的机缘，结交众多的朋友。

11、如果说友谊是一颗常青树，浇灌它的必是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败花照耀它的必定是心中的太阳，如果说友谊是感情的投资，那么他不需要分红，讲求付出但不一定要有回报。让我们共同爱护好这棵友谊之树吧。

12、苏浚曾云:道义相砥，过失相规，畏友也；缓急与共，死生可托，密友也。友情是人生的一副良药，是长满了蒲公英的美好。它会让你很快乐努力地向前进。友情是最黑暗处的一楼阳光，最烦恼时的一脸微笑。

13、我的朋友们，我们要暂时分别了；“珍重珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星；虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。

14、你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路。但愿你还能记得，永远地记得，那一段充满着奋斗激情的闪亮日子。

15、友谊是一杯葡萄佳酿，忙忙碌时候只能解渴，只有细细品味，才能尝出其芳醇真味。

16、友谊，是一把雨伞下两个身影，是一张课桌上的两对明眸。友谊，它是理想土壤中的两朵小花，它是宏伟乐章上的两个音符。

17、友谊是瞬间开放的花，而时间会使它结果；友谊是一把雨伞下的两个身影，是一张课桌上的两对明眸；友谊是理想土壤中的两朵小花，是宏伟乐章中的两个音符；()友谊是永不落山的太阳。让朋友走近你的心田、滋润你的灵魂。

18、不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻；不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。

19、友谊可以说需要种种极端稀奇、昂贵的天性，每一种都调和匀称，适应裕如，对一位诗人而言，“这是心灵的匹配，人性的交谈”。

20、回忆那些在一起的时光，友情的岁月，是记忆里最美的画面。

21、好感是友谊是友谊的先决条件，但不能把两者混为一谈。如果你对别人的苦难无动于衷，那么你就不配称为人。

22、别离，是有点难舍，但不怅然；是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。

23、自从拥有了友谊，我不再软弱。当在人生之路跌倒时，心中被“放弃”这个意念完全占据。可是，这时，朋友将我扶起，提醒我要坚强，漫漫人生路，岂能无荆棘，若被拌倒，就一蹶不振，选择放弃，又怎能体味到成功的快乐呢?这些话，令我又布满希望。从此，每当跌倒，我都会自己站起来，将这当作命运的考验，相信成功不远。

24、几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。

25、友谊，如人生的甘泉，人人都需要；友谊，如生活中的氧气，谁都需要。品味友谊，品味人生。

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