【步步高】2014高考,生物（,广西专用）一轮复习【配套课件】课时考点复习和对位训练,考能专项突破：第三单元,,细胞的能量供应和利用（6份）

导读：　【步步高】2014高考,生物（,广西专用）一轮复习【配套课件】课时考点复习和对位训练,考能专项突破：第三单元,,细胞的能量供应和利用（6份）(共5篇)【红对勾】2014届高考生物一轮复习课时作业41(含解析)课时作业41 基因工程时间：45分钟 满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．下列关于基因工程的叙述，正确的是( )A．基因工程经常以抗生素抗性基因为目的基因B．细菌质粒是基因工程常用的运载体C．通常用一种限制性内切酶处理含目...

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【步步高】2014高考,生物（,广西专用）一轮复习【配套课件】课时考点复习和对位训练,考能专项突破：第三单元,,细胞的能量供应和利用（6份）(一)
【红对勾】2014届高考生物一轮复习课时作业41(含解析)

课时作业41 基因工程

时间：45分钟 满分：100分

一、选择题(每小题5分，共60分)

1．下列关于基因工程的叙述，正确的是( )

A．基因工程经常以抗生素抗性基因为目的基因

B．细菌质粒是基因工程常用的运载体

C．通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种限制性内切酶处理运载体DNA

D．为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体

解析：本题考查了基因工程的操作工具。基因工程是按照人们的愿望，把一种生物的基因复制出来，加以修饰改造，然后导入另一种生物的细胞里定向地改造生物的遗传性状。在实际操作中一般用同一种限制性核酸内切酶来处理含目的基因的DNA和运载体DNA，使它们产生相同的黏性末端；不仅仅只有受精卵可以作为受体细胞，其他的体细胞也可充当受体细胞；目的基因是符合人们需要的基因，基因工程经常以抗生素的抗性基因作为标记基因。

答案：B

2．在基因工程中用来修饰改造生物基因的工具是( )

A．限制酶和DNA连接酶 B．限制酶和水解酶

C．限制酶和运载体 D．DNA连接酶和运载体

解析：基因工程中的操作工具有3种，即“分子手术刀”、“分子缝合针”、“分子运输车”。在基因工程操作过程中，利用限制性核酸内切酶将DNA分子切开获取目的基因，同时用同一种限制性核酸内切酶将运载

体切开，获得和目的基因相同的黏性末端；再用DNA连接酶将目的基因和运载体连接起来。综合所给选项可知，A项正确。

答案：A

3．下列有关基因工程中限制性核酸内切酶的描述，错误的是( )

A．一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列

B．限制性核酸内切酶的活性受温度的影响

C．限制性核酸内切酶能识别和切割RNA

D．限制性内切酶可从原核生物中提取

解析：本题考查基因工程的操作工具——限制性核酸内切酶的作用和来源。限制性核酸内切酶主要从原核生物中分离纯化，能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且在特定的切点将磷酸二酯键断开；酶的活性是受温度、酸碱度等的影响。

答案：C

4．下列关于基因表达载体的构建描述错误的是( )

A．基因表达载体的构建是基因工程的核心

B．基因表达载体的构建包括目的基因、启动子、终止子、标记基因等部分

C．目的基因就是指编码蛋白质的结构基因

D．构建的基因表达载体都是相同的

解析：本题综合考查了基因表达载体构建的基础知识，包括基因表达载体构建在基因工程中的地位、结构组成、不同生物的基因表达载体的不同等。基因表达载体的构建是基因工程的第二步，也是基因工程的核心；一个基因表达载体的组成除目的基因外还有启动子、终止子、标记基因等部分；由于受体细胞不同，基因表达载体的构建也会有差别，不可能千篇

一律。

答案：D

5．下列关于目的基因导入受体细胞的描述不正确的是( )

A．基因枪法导入植物体细胞的方法比较经济有效

B．显微注射技术是转基因动物中采用最多的方法

C．大肠杆菌最常用的转化方法是：使细胞的生理状态发生改变

D．农杆菌转化法是将目的基因导入植物细胞最常用的方法

解析：本题综合考查了将目的基因导入细胞的方法。不同生物目的基因导入的方法不同，每种方法都有利有弊。目的基因导入植物细胞常用的方法是农杆菌转化法，该方法比较经济有效，还有基因枪法和花粉管通道法；目的基因导入动物细胞常用的方法是显微注射法；大肠杆菌细胞最常用的转化方法就是用钙离子处理细胞，使细胞的生理状态发生改变，完成转化过程。

答案：A

6．下列关于基因工程的叙述，错误的是( )

A．目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物

B．限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶

C．人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性

D．载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达

解析：胰岛素原须在内质网、高尔基体中加工后才有生物活性，大肠杆菌无内质网和高尔基体。载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞，但由于它和目的基因是相互独立的，并不能促进目的基因的表达。

答案：D

7．目前人类利用基因工程的方法成功培育出转基因抗虫棉，以下说法正确的是( )

A．苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因与质粒结合后直接进入棉花的叶肉细胞表达

B．抗虫基因导入棉花叶肉细胞后，可通过传粉、受精的方法，使抗虫性状遗传下去

C．标记基因的作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因

D．转基因抗虫棉经过种植，棉铃虫不会产生抗性，这样可以有效消灭棉铃虫

解析：苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因与质粒结合后需用农杆菌转化法导入棉花的叶肉细胞，不能直接进入棉花的叶肉细胞表达；棉花叶肉细胞不能进行减数分裂产生配子，故抗虫基因导入棉花叶肉细胞后，可以通过组织培养技术，使抗虫性状遗传下去；棉铃虫抗性的产生是基因突变的结果，但抗虫棉的自然选择会使棉铃虫的抗性基因频率升高。

答案：C

8．下列有关基因工程技术的正确叙述是( )

A．DNA重组技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和运载体

B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列【【步步高】2014高考,生物（,广西专用）一轮复习【配套课件】课时考点复习和对位训练,考能专项突破：第三单元,,细胞的能量供应和利用（6份）】

C．选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快

D．只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达

解析：本题考查基因工程的操作步骤和操作工具。基因操作的工具酶有限制酶、DNA连接酶，运载体是基因工程中的运输工具；一种限制酶只能识别特定的核苷酸序列；目的基因进入受体细胞后，受体细胞表现出特定的性状，才说明目的基因完成了表达，基因工程的结果是让目的基因完

成表达，生产出目的基因的产物；选择受体细胞的重要条件就是能够快速繁殖。

答案：C

9．转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。在大田中种植转基因抗虫棉的同时，间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物，供棉铃虫取食。这种做法的主要目的是( )

A．维持棉田物种多样性

B．减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度

C．使食虫鸟有虫可食

D．维持棉田生态系统中的能量流动

解析：转基因抗虫棉可以产生毒蛋白毒死棉铃虫，少数具有抗性基因的棉铃虫能够存活并繁殖后代，从而使抗性基因频率很快上升，间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物，没有抗性的棉铃虫能少量存活，以便减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度。在大田中种植棉花的主要目的是收获棉花，使能量流向棉花，而不是维持棉田物种多样性。

答案：B

10．上海医学研究所成功培育出第一头携带人白蛋白基因的转基因牛。他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍，以下与此有关的叙述正确的是( )

A．“转基因动物”是指体细胞中出现了新基因的动物

B．“提高基因的表达水平”是指设法使牛的乳腺细胞中含有更多的人白蛋白基因【【步步高】2014高考,生物（,广西专用）一轮复习【配套课件】课时考点复习和对位训练,考能专项突破：第三单元,,细胞的能量供应和利用（6份）】

C．只在转基因牛乳汁中才能获取人白蛋白，是因为人白蛋白基因只在牛乳腺细胞中是纯合的

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《步步高》高考生物(人教版通用)一轮总复习精品讲义：第1讲+走近细胞

第1讲 走近细胞

考点一 细胞在生命活动和生命系统中的作用

1． 生命活动离不开细胞的原因

(1)病毒：无细胞结构，但必须依赖活细胞才能进行正常的生命活动。 (2)单细胞生物：依赖单个细胞完成各种生命活动。

(3)多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。2． 生命系统的结构层次

(1)最基本的生命系统：[①] (2)最大的生命系统：[⑦] (3)

1． 病毒的探究

(1)完善病毒相关知识整合图解

(2)病毒不能用普通培养基培养

病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再具有生命活动，所以在培养病毒时必须利用活细胞作为培养基，而不能利用配制的普通培养基。 (3)如何用放射性同位素标记病毒

用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。 2． 细胞的探究

(1)人体中参与了血糖平衡的调节的细胞，如胰岛细胞、肾上腺细胞、肝细胞、肌细胞、神经细胞等。

(2)人体中参与了消灭病毒的免疫反应的细胞，如吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞、效应T细胞、记忆细胞等。

1

3． 生命系统的结构层次的探究

(1)植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统层次。 (2)病毒无细胞结构，不能独立生存，故不属于生命系统。

(3)由“细胞→个体”体现了高等多细胞生物个体发育历程，同时也体现了生物的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。

1． 判断下列关于病毒、细胞及生命系统的叙述：

(1)烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖(2008·全国Ⅱ，4A) 提示 病毒只能在活细胞内进行生长和增殖。

(2)H7N9(致病性禽流感病毒)是由5种碱基和8种核苷酸组成的

( × )

( × )

提示 因为病毒的核酸只有DNA或RNA，所以其核酸的碱基只有4种，核苷酸只有 4种。

(3)病毒的遗传符合基因分离定律，不符合自由组合定律

( × )

提示 能进行有性生殖的生物其遗传才可能符合基因分离定律和自由组合定律，病毒不能进行有性生殖。 (4)用

35

S和

32

P标记的噬菌体去侵染大肠杆菌后，预计在大肠杆菌体内测出的放射性元

( × )

素是35S和32P

提示 噬菌体的只有DNA进入了大肠杆菌。 (5)细胞内的生物大分子没有生命

( √ )

提示 只有细胞才是最基本的生命系统。

(6)原子、分子、细胞器、细胞或个体、种群、群落、生态系统都属于人体的结构层次 (2012·北京，2AD)

( × )

提示 人(个体)体的结构层次只有细胞、组织、器官和系统。

(7)长江里的全部鱼构成生命系统结构层次中的种群；芜湖天门山上所有的生物构成生命系统结构层次中的群落

( × )

提示 长江里的全部鱼不是一个物种，而是多个物种。

从物质、结构、生活再认识病毒

(1)病毒不具有细胞结构，没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，主要由蛋白质 和核酸(每种病毒的核酸只有一种，DNA或RNA)构成。 (2)常见病毒的遗传物质

2

DNA类病毒：噬菌体、天花病毒、乙肝病毒 RNA类病毒：烟草花叶病毒、HIV、SARS、禽流感病毒

(3)病毒破坏细胞类型举例：①SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；②乙肝病毒破坏肝 细胞；③脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；④HIV破坏人 的T细胞，使人丧失免疫力。

考点二 多种多样的细胞与细胞学说[重要程度：★★★☆☆

]

1． 原核细胞和真核细胞

(1)多样性。

(2)DNA 2． 细胞学说

(1) (2)内容

①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

③新细胞可以从老细胞中产生。

1． 细胞多样性的原因

(1)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。 (2)根本原因：的多样性及基因的选择性表达。 2． 细胞的“5个”统一

(1)化学组成：组成细胞的元素和化合物种类基本一致。 (2)结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。

(3)遗传物质：都以 (4)能源物质：以 (5)细胞增殖：都以细胞分裂的方式增殖。 3． 原核细胞与真核细胞的异同点

下列为四种细胞亚显微结构示意图，据图回答：

3

(1)A、BC、D

(2)A与C的本质区别是

(3)C、D细胞与A、B细胞在细胞质方面的区别是：C、D细胞有核糖体和其他细胞器，而A、B细胞只有核糖体一种细胞器。

(4)AC

(5)上述四个图示组成的生物细胞增殖方式中，A、B只有二分裂，C、D有丝分裂、减数分裂。C、D细胞组成的生物能够遵循遗传的基本规律。A、B细胞组成的生物只存在一种可遗传的变异。

(6)B素，能进行光合作用。

(7)AB (8)A、B与C、D相比，在转录和翻译上存在的区别是：A、BC、D 4

4

1． 对下列原核细胞、真核细胞及细胞学说的叙述作出判断与选择：

(1)发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻

( √ ) ( × ) ( × ) ( × )

(2)蓝藻的拟核内含有一个环状的染色体

(3)大肠杆菌中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞器 (4)大肠杆菌的DNA呈线形 提示 呈环状。

(5)原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸(2011·山东，5A) (6)布鲁氏杆菌在分裂过程中不出现基因重组

( × ) ( √ ) ( × ) ( √ )

(7)真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质 (8)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性(2013·江苏，2A)

2． 下列是表示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，其中正确的是(

)

A．框图①内都是原核生物，且都能发生突变 B．框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者 C．框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁 D．框图④内都是异养生物，且都没有细胞核结构 答案 C

解析 烟草花叶病毒无细胞结构，不属于原核生物；硝化细菌可利用土壤中的氨氧化时所释放的能量来制造有机物，即可进行化能合成作用，属于生产者；酵母菌、硝化细菌、衣藻、金鱼藻具有细胞结构且都有细胞壁；硝化细菌属于自养生物，没有以核膜为界限的细胞核，酵母菌属于真菌，有细胞核。

3． (2013·广东卷，24)下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是(双选)

( )

答案 BD

5

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【红对勾】2014届高考生物一轮复习课时作业5(含解析)

课时作业5 细胞膜——系统的边界

细胞核——系统的控制中心

时间：45分钟 满分：100分

一、选择题(每小题5分，共60分)

1．用丙酮从口腔上皮细胞中提取脂质，在空气—水界面上铺成单分子层，测得单分子层面积为S1，设细胞膜表面积为S2，则S1与S2关系最恰当的是( )

A．S1＝2S2

C．S1＜2S2 B．S1＞2S2 D．S2＜S1＜2S2

解析：磷脂双分子层构成生物膜的基本支架，因此细胞膜铺成单分子层后是表面积的2倍。口腔上皮细胞有具膜的细胞器，因此口腔上皮细胞生物膜铺成单分子层后大于细胞膜表面积S2的2倍。

答案：B

2．关于细胞间信息交流的叙述，不正确的是( )

A．信号分子与靶细胞的识别与结合具有专一性

B．与不同激素分子结合的受体是不同的

C．与胰岛素和甲状腺激素结合的受体可能相同，也可能不同

D．细胞间的信息交流，大多与细胞膜的结构和功能有关

解析：细胞间的信息交流，大多与细胞膜的结构和功能有关；信号分子与靶细胞的识别与结合具有专一性；与不同激素分子结合的受体也具有专一性，不可能相同。

答案：C

3．(2013·合肥二次质检)生物膜系统在结构和功能上是紧密联系的统一

整体，在细胞的生命活动中极为重要。下列说法正确的是( )

A．胰岛素和神经递质的分泌过程体现了膜的流动性

B．用蛋白酶处理生物膜将改变其结构，但不影响选择透过性

C．糖被与细胞的保护、识别、免疫和主动运输等有关

D．细胞膜、核膜、细胞器膜成分和结构相同，功能密切配合

解析：胰岛素、神经递质均通过胞吐方式排出细胞，该过程体现了细胞膜的流动性；用蛋白酶处理生物膜，可破坏膜蛋白质，从而影响膜的选择透过性；糖被与主动运输无关；不同的生物膜的化学组成相似，基本结构大致相同。

答案：A

4．对某动物细胞进行荧光标记实验，如下图所示，其基本过程：①用某种荧光染料标记该动物细胞，细胞表面出现荧光斑点。②用激光束照射该细胞表面的某一区域，该区域荧光淬灭(消失)。③停止激光束照射一段时间后，该区域的荧光逐渐恢复，即又出现了斑点。上述实验不能说明的是

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)

A．细胞膜具有流动性

B．荧光染料能与细胞膜组成成分结合

C．根据荧光恢复的速率可推算出物质跨膜运输的速率

D．根据荧光恢复的速率可推算出膜中蛋白质或脂质的流动速率

解析：用荧光染料标记细胞，是因为该染料能与细胞膜组成成分结合。激光照射后荧光的恢复是由于膜上其他部位的移动，即细胞膜的流动性，

荧光恢复的快慢反映了膜中蛋白质和脂质流动的快慢。该实验与物质跨膜运输无直接关系，故C错误。

答案：C

5．(2013·海淀区期末)脂质体是一种人工膜(如图)，由磷脂和胆固醇组成，可用作转基因研究或制备药物。下列叙述不正确的是(

)

A．脂质体表面交联抗体，靶向给药 B．防止免疫系统识别脂质体，需用某些化学物质修饰

C．甲为脂溶性药物，乙为水溶性药物

D．脂质体能与细胞膜融合，胞吞进入细胞内

解析：本题考查生物膜的结构、成分及其应用。A正确：抗体具有特异性，能把药物带到相应的病灶部位。C错误：磷脂分子的头部亲水尾部疏水，故乙为脂溶性药物，甲为水溶性药物。D正确：脂质体的磷脂分子与膜的磷脂分子都具有流动性，故脂质体能与细胞膜融合，胞吞进入细胞内。

答案：C

6．细胞核是由核膜、染色质、核仁和核孔组成，下列有关叙述不正确的( )

A．核膜是单层膜，把核内物质与细胞质分开

B．染色质主要是由DNA和蛋白质组成

C．核仁与某种RNA的形成有关

D．核孔实现了细胞质与细胞核之间的物质交换

解析：核膜具双层膜结构。

答案：A

7．下列细胞核和细胞质在个体发育中的相互作用的表现不正确的是

( )

A．细胞核通过mRNA决定细胞质中蛋白质的合成

B．细胞质为细胞核的代谢提供酶、ATP和原料等

C．细胞质基因决定着细胞核基因的选择性表达

D．细胞核是遗传和代谢的调控中心，但必须通过细胞质才能实现 解析：细胞核遗传和细胞质遗传各自都有相对独立性，但并不意味着没有关系：核基因是主要的遗传物质，但要在细胞质中表达，细胞质虽然控制一些性状，但还要受到细胞核的影响。所以细胞质基因与核基因是相互依存，相互制约的。

答案：C

8．(2012·浙江宁波期末)下列关于细胞核的叙述正确的是( )

A．真核细胞的核膜上有大量的多种的酶，有利于多种化学反应的顺利进行

B．在电镜下观察分裂间期的真核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体

C．真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质

D．原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别

解析：分裂间期的真核细胞无染色体，染色体到前期才出现。核孔是大分子物质进出细胞核的通道，但脱氧核糖核酸不进入细胞质。原核细胞的拟核中DNA是游离的，而真核细胞中DNA与蛋白质形成染色体。

答案：A

9．(2013·山西大学附中期中)如图是细胞核的结构模式图。下列关于其结构及功能的叙述正确的是(

)

A．①属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开

B．②是遗传物质DNA和RNA的载体

C．③与蛋白质的合成直接有关

D．④有利于DNA和mRNA从细胞核进入细胞质

解析：本题以图示形式考查细胞核的结构。根据图示可知：①是核膜，属于生物膜系统，可以把核内物质与细胞质分开；②是染色质，由DNA和蛋白质组成，是真核生物遗传物质(DNA)的主要载体；③是核仁，与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关；④是核孔，有利于mRNA等大分子物质从细胞核进入细胞质，实现核质之间的物质交换和信息交流。

答案：A

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【红对勾】2014届高考生物一轮复习课时作业15(含解析)

课时作业15 孟德尔的豌豆杂交实验(二)

时间：45分钟 满分：100分

一、选择题(每小题5分，共60分)

1．做两对相对性状的遗传试验时不必考虑的是( )

A．亲本的双方都必须为纯合子

B．每对相对性状各自要有显隐关系

C．控制两对相对性状的基因独立分配

D．显性亲本作父本，隐性亲本作母本

解析：细胞核基因控制的遗传，不论显性或隐性亲本作父本或母本，其结果是一样的。

答案：D

2．两对相对性状的遗传试验表明，F2中除了出现两个亲本性状以外，还出现了两个与亲本不同的性状。对这一现象的正确解释是( )

A．控制性状的基因结构发生了改变

B．等位基因在染色体上的位置发生了改变

C．控制相对性状的基因之间发生了重新组合

D．产生了新的控制与亲本不同性状的基因

解析：因为减数分裂时有非同源染色体上非等位基因的自由组合，形成不同配子，而雌雄配子的组合是随机的，形成合子时，就出现了不同基因的组合，有基因的重新组合，才有性状的重组。

答案：C

3．(2012·东城区检测)下列有关基因分离定律和自由组合定律的叙述正确的是( )

A．可以解释一切生物的遗传现象

B．体现在杂合子形成雌、雄配子的过程中

C．研究的是所有两对等位基因的遗传行为

D．两个定律之间不存在必然的联系

解析：基因分离定律和基因自由组合定律适用于真核生物有性生殖过程中细胞核中基因的遗传；基因分离定律和自由组合定律的实质体现在减数分裂过程中同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合；基因分离定律适用于一对等位基因的遗传，基因自由组合定律适用于两对或两对以上等位基因的遗传；基因分离定律和基因自由组合定律的体现是同时进行的，均发生在减数第一次分裂后期，它们之间存在必然的联系。

答案：B

4.(2013·安徽巢湖质检)豌豆子叶的黄色(Y)，圆粒种子(R)均为显性。两亲本豌豆杂交的F1表现型如图。让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F2的性状分离比为(

)

A．1:1:1:1

C．3:1:3:1 B．2:2:1:1 D．9:3:3:1

解析：分析柱状图中圆粒:皱粒＝3:1，黄色:绿色＝1:1，则亲本基因型为YyRr和yyRr，F1中黄色圆粒豌豆基因型为YyRR或YyRr，二者比例为1:2。由此可计算F2性状分离比为2:2:1:1。

答案：B

5．豌豆种子黄色(Y)对绿色(y)显性，圆粒(R)对皱粒(r)显性，黄色圆粒豌豆与绿色圆粒豌豆杂交，F1出现黄圆、绿圆、黄皱、绿皱四种表现型，其比例为3:3:1:1，推知其亲代杂交组合的基因型是( )

A．YyRr×yyRr B．YyRR×yyRr

C．YYRr×yyRR D．YYRr×yyRr

解析：F1中有四种表现型，黄:绿＝(3＋1) : (3＋1)，所以这对组合为Yy与yy，符合测交结果；圆:皱＝(3＋3) : (1＋1)＝3:1，这对组合为Rr与Rr，符合杂合子自交的结果。满足上述条件的组合为YyRr×yyRr。

答案：A

6．(2013·广东汕头模拟)某育种专家在农田中发现一株大穗不抗病的小麦，自花受粉后获得160粒种子，这些种子发育成的小麦中有30株大穗抗病和若干株小穗抗病，其余的都不抗病。若将这30株大穗抗病的小麦作为亲本自交，在其F1中选择大穗抗病的再进行自交，理论上F2中能稳定遗传的大穗抗病小麦占F2中所有大穗抗病小麦为( )

A．2/10

C．2/9 B．7/10 D．7/9

解析：这是一道很难的试题，考查基因分离定律的应用。首先由题意确定大穗不抗病是显性性状。所以作为亲本的大穗抗病小麦的基因型为1/3AAbb和2/3Aabb，自交后代F1中大穗抗病的为1/2AAbb和1/3Aabb。在大穗抗病中，AAbb和Aabb分别占3/5、2/5。再进行自交，F2中大穗抗病的为7/10AAbb和1/5Aabb，理论上F2中能稳定遗传的大穗抗病小麦占F2中所有大穗抗病小麦的7/10÷(7/10＋1/5)＝7/9。

答案：D

7．已知豌豆种皮灰色(G)对白色(g)为显性，子叶黄色(Y)对绿色(y)为显

性。如以基因型ggyy的豌豆为母本，与基因型GgYy的豌豆杂交，则母本植株所结籽粒的表现型为( )

A．全是灰种皮黄子叶

B．灰种皮黄子叶，灰种皮绿子叶，白种皮黄子叶，白种皮绿子叶

C．全是白种皮黄子叶

D．白种皮黄子叶、白种皮绿子叶

解析：基因型为ggyy的豌豆为母本，与基因型GgYy的豌豆杂交，母本植株所结籽粒种皮为母本的体细胞，子叶为杂交后代胚的一部分，出现黄、绿两种类型。

答案：D

8．(2013·辽宁省五校高三期末考试)下图是患甲病和乙病两种遗传病的系谱图(Ⅱ—1与Ⅱ—6不携带乙病基因)。对该家系描述错误的是(

)

A．甲病为常染色体显性遗传病

B．乙病由X染色体隐性基因控制

C．Ⅲ—2与Ⅲ—3结婚生出病孩的概率是1/8

D．Ⅲ—1与Ⅲ—4结婚生出同时患两种病的孩子的概率是1/16

解析：本题主要考查学生对遗传定律的应用能力和对遗传系谱图的分析方法的掌握程度。

答案：C

9．(2013·南京四校联考)基因D、d和T、t是分别位于两对同源染色体上的等位基因，在不同情况下，下列叙述符合因果关系的是( )

A．基因型为DDTT和ddtt的个体杂交，则F2双显性性状中能稳定遗传的个体占1/16

B．后代表现型的数量比为1:1:1:1，则两个亲本的基因型一定为DdTt和ddtt

C．若将基因型为DDtt的桃树枝条嫁接到基因型为ddTT的植株上，自花传粉后，所结果实的基因型为DdTt

D．基因型为DdTt的个体，如果产生的配子中有dd的类型，则可能是在减数第二次分裂过程中发生了染色体变异

解析：基因型为DDTT和ddtt的个体杂交，F2中双显性个体占9/16，F2双显性个体中能稳定遗传的个体占1/9；亲本基因型为Ddtt和ddTt，后代表现型的数量比也为1:1:1:1；将基因型为DDtt的桃树枝条嫁接到基因型为ddTT的植株上，基因型为DDtt的桃树自花传粉，所结果实的基因型为DDtt；基因型为DdTt的个体在进行减数分裂时，D和d在减数第一次分裂后期分离，若产生了基因型为dd的配子，则可能是减数第二次分裂后期，含有d的染色体移向细胞的同一极，同时含有T(t)的两条染色体移向细胞另一极的结果，应属于染色体变异。

答案：D

10．(2013·东城区综合练习)如图1表示某生物正常个体的体细胞中两对基因和染色体的关系，图2表示该生物黑色素的产生需要三类基因参与，三类基因的控制作用均表现为完全显性，下列说法正确的是( )

【步步高】2014高考,生物（,广西专用）一轮复习【配套课件】课时考点复习和对位训练,考能专项突破：第三单元,,细胞的能量供应和利用（6份）(五)
【红对勾】2014届高考生物一轮复习课时作业21(含解析)

课时作业21 基因突变和基因重组

时间：45分钟 满分：100分

一、选择题(每小题5分，共60分)

1．如果基因中4种脱氧核苷酸的排列顺序发生变化，那么一定会导致

( )

A．遗传性状的改变 B．遗传密码子的改变

C．遗传信息的改变 D．遗传规律的改变

解析：基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息，因此该顺序改变时，遗传信息一定改变。由于基因中存在非编码序列，如果顺序改变影响非编码区，则mRNA上的遗传密码子就不会改变，即使密码子改变，因为一个氨基酸可以有多个密码子，也不一定导致氨基酸种类变化，即性状不一定改变。

答案：C

2．(2013·郑州质量预测)某一基因的起始端插入了两个碱基对。在插入位点的附近，再发生下列哪种情况有可能对其指导合成的蛋白质结构影响最小( )

A．置换单个碱基对 B．增加3个碱基对

C．缺失3个碱基对 D．缺失5个碱基对

解析：某基因的起始端插入两个碱基对后，在插入位点后的所有密码子均改变，导致合成的蛋白质在插入位点后序列全发生改变。若此时在附近缺两个碱基对或增加1个碱基对，即总碱基对的增减数为3n，则可能对将来控制合成的蛋白质影响较小。

答案：D

3．(2013·浙江模拟考试一)下列有关基因重组的说法，错误的是( )

A．生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组

B．减数分裂四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换，可导致基因重组

C．减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组

D．一般情况下，花药内可发生基因重组，而根尖则不能

解析：减数分裂四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换，可导致基因重组。基因重组发生在减数分裂过程中，而根尖进行的是有丝分裂。

答案：B

4．棉花某基因上的一个脱氧核苷酸对发生了改变，不会出现的情况是

( )

A．该基因转录出的mRNA上的部分密码子的排列顺序发生了改变

B．该基因控制合成的蛋白质的结构发生了改变

C．该细胞中tRNA的种类发生了改变

D．该基因控制合成的蛋白质的结构没有发生改变

解析：基因无论怎样突变，都不会引起细胞中氨基酸的转运工具——tRNA的种类发生改变。

答案：C

5．下列变异的原理一般认为属于基因重组的是( )

A．将转基因的四倍体与正常的二倍体杂交，生产出不育的转基因三倍体鱼苗

B．血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变，导致某些贫血病

C．一对表现型正常的夫妇，生下了一个既白化又色盲的儿子

D．目的基因被误插入受体基因的非编码区，使受体基因不能表达 解析：A项中运用染色体变异原理，B项中是由基因突变引起的，C项中是由基因重组产生的，D项中转基因工程受体基因不能表达的原因是原有基因受到了破坏。

答案：C

6．已知某个核基因片段碱基排列顺序如图所示：

①链 —GGCCTGAAGAGAAGT—

②链 —CCGGACTTCTCTTCA—

若该基因由于一个碱基被置换而发生改变，由其控制合成的氨基酸序列由“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—赖氨酸—”变成“—脯氨酸—谷氨酸—甘氨酸—赖氨酸—”。(脯氨酸的密码子是CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的密码子是GAA、GAG；赖氨酸的密码子是AAA、AAG；甘氨酸的密码子是CGU、GGC、GGA、GGG。)下列叙述正确的是( )

A．基因重组导致了氨基酸序列的改变

B．翻译上述正常多肽的mRNA是由该基因的①链转录的

C．若发生碱基置换的是原癌基因，具有该基因的细胞不一定会发生癌变

D．若上述碱基置换发生在原始生殖细胞形成配子的过程中，该基因将遵循孟德尔遗传规律传递给后代

解析：由题中信息“该基因由于一个碱基被臵换而发生改变”可知基因发生了基因突变，而不是基因重组，A错误。基因片段中给出了15个碱基对，若全部进行了转录和翻译应指导合成5个氨基酸，但题中氨基酸序列只给出了4个，用假设法进行排除，假设B正确，则转录和翻译的结果

有下面几种情况：

第一种情况(如图甲)：从左侧第一个碱基开始转录翻译，对照题中给出的氨基酸对应的密码子，不能得到上述正常肽链；第二种情况(如图乙)：从左侧第二个碱基开始转录、翻译，同样不能得到上述正常肽链；第三种情况(如图丙)：从左侧第三个碱基开始转录、翻译，也不能得到上述正常肽链。以此类推，翻译上述多肽的mRNA不是由该基因的①链转录的，而是由②链转录的，B错误。基因突变并不一定导致性状的改变，因此，若该基因是原癌基因，细胞也不一定会发生癌变，C正确。只有发生突变的基因位于细胞核中的染色体上时，才会遵循孟德尔遗传规律，D错误。

答案：C

7．(2013·陕西宝鸡质检一理综)下表是水稻抗稻瘟病的突变品系和敏感品系的部分DNA碱基和氨基酸所在位置。请分析下列说法正确的是( )

A.

B．抗性产生的根本原因是DNA模板链上决定第228位氨基酸的相关碱基发生了替换

C．对生物而言，碱基对替换多数是有利的，而增添和缺失比替换的危害更大

D．该突变品系不可能再突变为敏感品系

解析：由于多种密码子可以决定同一种氨基酸，所以基因中碱基对的改变不一定引起相应蛋白质中氨基酸的变化；突变是不定向的，所以该品系有可能再突变为敏感品系；突变是多害少利的，碱基增添或缺失不一定造成的危害都比替换严重，例如碱基增添或缺失发生在基因的非编码序列。

答案：B

8．(2013·山东临沂一模)下列有关基因突变的叙述中，正确的是( )

A．基因突变就是DNA分子中碱基对的替换、增添、缺失和重组

B．基因突变一定会导致生物变异 C．基因突变的结果是产生等位基因

D．基因突变的结果有三种：有利、有害、中性

解析：基因突变不包括DNA分子中碱基对的重组；由于密码子的简并性，基因突变不一定导致生物变异；基因突变一般是产生原有基因的等位基因，但也可能是产生了致死的基因等。

答案：D

9．(2013·天津市河西区高三期末摸底质量调查)下列关于基因重组的理解不准确的是( )

A．同一双亲子女中的遗传差异与基因重组有关

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