昼夜对动植物的影响教学设计

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昼夜对动植物的影响教学设计【一】：《昼夜对动植物的影响》教学设计五年科学上

灯塔市西大窑镇中心小学

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昼夜对动植物的影响教学设计【二】：《昼夜对动植物的影响》教学设计

《昼夜对动植物的影响》的教学设计

教学过程设计

一、 导入。

1、 生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没

人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？

2、学生发表各自意见。

3、今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。

4、播放视频

【评析】以学生身边常见的现象引起学生思考，通过充分讨论引发本课的研究课题，借机提醒学生生活中处处有科学。

二、 探究昼夜对植物的影响。

1、 观察郁金香、合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天

中不同时段的图片（媒体出示）。思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？

2、 学生讨论并交流。

3、 从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？

4、学生讨论并交流。

5、小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。这种影响植物的节律我们也称作生物钟。（多媒体介绍昼夜对植物影响的相关内容）

昼夜对动植物的影响教学设计【三】：昼夜对动植物的影响科学教案(米)

小学五年级科学上册第一单元

《昼夜对动植物的影响》教学设计

第一课时

广安区东方小学 梁海荣

教学目标：

1、过程和方法：

学会调查身边动植物变化与昼夜交替的关系.

能根据调查作出相应的分析和判断.

2、知识与技能：

知道昼夜变化对动植物会产生影响.

知道动植物,人体都有自己的生物钟.

建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。

3、情感态度与价值观：

体会到昼夜交替对生物的奇妙影响.

培养尊重证据的科学品质.

教学重点：知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。

教学难点：昼夜的交替变化会对动植物产生的影响以及调查夜间小动物的活动。

课时安排：两课时

教学准备：有关昼夜对动植物及人体产生影响的图片或影像资料，课件等。 教学过程：

一、激趣导入

1、谈话激趣。

师：同学们，你喜欢美丽的鲜花和可爱的小狗吗？今天，它们来邀请我们到植物王国和动物王国去玩玩，想去吗？（生：想）

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昼夜对动植物的影响教学设计【四】：五年级上科学教案-昼夜对动植物的影响苏教版(2014秋)

《昼夜对动植物的影响》教学设计

一、教学目标：

（一）、过程与方法

1、能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对昼夜动植物的变化提出问题，培养小学生学习科学的兴趣。

2、能提出并识别昼夜对郁金香、牵牛花、合欢树等影响以及时差对动物的影响，并设法这些问题可能的答案解决方法；

3、能用图表记录昼夜交替对动植的影响，如用图表记录牵牛花的变化；

（二）、知识与技能

1、知道有的植物白天开花，如郁金香；

2、知道有的植物晚上才开花，如昙花；

3、知道有的动物适合昼间生活，如蜻蜓、蜜蜂等；

4、知道有的动物适合夜间生活，如猫头鹰、蝙蝠等。

（三）情感、态度和价值观

1、喜欢大胆想象；

2、体会到昼夜交替对动植物的奇妙影响，并以一定的方式赞美。

二、教学重、难点：

1、能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；

2、知道地球自转一周的时间大约是24小时。

三、教学准备：

有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，电脑制作有关幻灯片等。

四、课时安排：1课时

五、教学过程：

（一）、导入新课：

1、谈话：同学们，你喜欢鲜花和小动物吗？现在，老师就带大家到花园、到动物园里看一看（放录像）。

［让学生一开始就在轻松氛围中学习，这样，可以让他们对本次活动产生兴趣。］

2、生活中有些现象很奇特（多媒体演示昼夜植物的变化，动物的活动情况），这

昼夜对动植物的影响教学设计【五】：昼夜对动植物的影响 教案

（苏教版）五年级科学上册教案

第一单元 白天和黑夜

5. 昼夜对动植物的影响

教学目标：

过程与方法：

1.能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以及时差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法；

2.能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化；

3.能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；

4.会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为.某种植物和花的变化。

知识与技能

1.知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；

2.知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；

3.建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。

情感.态度与价值观；

体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美，如美文等。

教学准备：

有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，明暗对比明显的纸盒。

教学过程设计

一、导入

1.生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？

2.学生发表各自意见。

3.今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。

二、探究昼夜对植物的影响。

1.观察郁金香、合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？

2.学生讨论并交流。

3.从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？

4.学生讨论并交流。

5.小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，

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昼夜对动植物的影响教学设计【六】：昼夜对动植物的影响

教 学 设 计 模 板

昼夜对动植物的影响教学设计【七】：昼夜对动植物的影响

教 学 设 计 模 板

学科 小学科学 授课年级 五年级 学校 孝陵卫初级中小学部 教师姓名 刘贵

昼夜对动植物的影响教学设计【八】：五年级上科学教案-昼夜对动植物的影响-苏教版(2014秋)【小学学科网】

《昼夜对动植物的影响》教学设计

一、教学目标：

（一）、过程与方法 xiaoxue.xuekeedu.com

1、能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对昼夜动植物的变化提出问题，培养小学生学习科学的兴趣。

2、能提出并识别昼夜对郁金香、牵牛花、合欢树等影响以及时差对动物的影响，并设法这些问题可能的答案解决方法；

3、能用图表记录昼夜交替对动植的影响，如用图表记录牵牛花的变化；

（二）、知识与技能

1、知道有的植物白天开花，如郁金香；

2、知道有的植物晚上才开花，如昙花；

3、知道有的动物适合昼间生活，如蜻蜓、蜜蜂等；

4、知道有的动物适合夜间生活，如猫头鹰、蝙蝠等。

（三）情感、态度和价值观 1、喜欢大胆想象；

2、体会到昼夜交替对动植物的奇妙影响，并以一定的方式赞美。

二、教学重、难点：

1、能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；

2、知道地球自转一周的时间大约是24小时。

三、教学准备：

有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，电脑制作有关幻灯片等。

四、课时安排：1课时

五、教学过程：

（一）、导入新课：

1、谈话：同学们，你喜欢鲜花和小动物吗？现在，老师就带大家到花园、到动物园里看一看（放录像）。

［让学生一开始就在轻松氛围中学习，这样，可以让他们对本次活动产生兴趣。］

2、生活中有些现象很奇特（多媒体演示昼夜植物的变化，动物的活动情况），这

昼夜对动植物的影响教学设计【九】：五年级科学(上)第三课《昼夜交替》教学设计

苏教版小学科学五年级上册《昼夜交替》教学设计

指导思想：

本节课注重培养小学生科学的情感态度和价值观，为达到把培养小学生的科学素养作为科学教育的重要目标精心设计每一个环节，将科学课所提倡的体验学习，自主探究学习的方式贯穿在整个教学中。

理论依据：

以小学科学课课程标准为依据，注重体验学习，培养小学生的科学素养。 生命科学领域教学内容与教学方法梳理：

教学内容：

苏教版小学科学五年级上册《昼夜交替》

教材分析：

本课教学主要是让学生了解昼夜的产生和变化的原因。主要教学内容有：一、从同一地区白天和黑夜的现象入手引发学生思维。二、通过模拟实验来了解昼夜的成因。三、推算昼夜区域和某地时间。四、列举历史上比较著名的昼夜成因观点，进行人类探索昼夜成因的科学史教育。

教学方法梳理：

"教无定法，贵在得法，重在过程"，根据科学学习要以探究为核心，科学课程应该具有开放性这一基本理念，针对《昼夜交替》这堂课，我采用“探究——研讨”的教学方法，通过让学生对昼夜交替的现象进行观察、研讨、推测假设、验证，以进一步研究昼夜交替产生的原因。从而让学生学到探究科学规律的本领。为了能使本课的教学目标得以落实，取得良好的教学效果，我还同时综合运用了实验法、演示法、讨论法等多种教学方法来组织课堂教学。

学情分析：

学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。五年级的学生虽然通过电视或书籍，大多数都已经知道地球在自转并且围绕太阳公转这一科学事实，但还没有足够的知识积淀和空间想象能力。从教材编写来看，引起昼夜交替现象有好几种可能，教材的目的就是让 1

昼夜对动植物的影响教学设计【十】：青岛版科学六年级上册15《昼夜与生物》教案

15 昼夜与生物

【教案设计】王志强

【单 位】莱西市第二实验小学

【教学目标】

1.能用图表记录由于昼夜交替的影响，动、植物和人的变化情况；会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为、植物开花情况的变化；能尝试用不同的方式分析和解读动植物随昼夜变化的行为特点。

2.乐于用学到的知识改善生活；意识到人与自然要和谐共处。

3.观察动植物和人的昼夜行为变化，知道昼夜变化对动植物的行为产生影响。

【教学重难点】

1.能用不同的方式分析和解读动植物随昼夜变化的行为特点。

2.引导学生理解昼夜变化对生物活动的影响是有规律的。

【教学准备】

1.搜集昼夜变化对人的活动的影响数据，学生测量；

2.搜集昼夜变化对其它动物、植物的影响资料。

【教学过程】

一、游戏导课，激发兴趣

1.巧解绳结魔术

谈话：同学们，喜欢魔术吗？老师也给大家表演个小魔术。（巧解绳结魔术）我们的科学不是魔术，但比魔术更有趣、更精彩，这就需要我们仔细观察，认真思考，你才能发现其中的奥秘。

2.观察情境图，引入昼夜更替

谈话：请同学们仔细观察，这两幅图有什么不同？

（预设：图1起床了，图2在睡觉；一个是白天，一个是晚上„„）

“白天”我们称为“昼”，“晚上”我们称为“夜”。（适时板书：昼夜）

我们是在什么时间睡觉休息？在什么时间上学？

看来，我们的作息时间是受昼夜更替的影响的。（板书：昼夜更替）

【用魔术的方式引起学生学习兴趣，并启发学生科学学习需要仔细观察、认真思考。情境导入让昼与夜的概念清晰明了。】

二、分析素材，探究规律

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