浙教版七年级下册科学第三章ppt

导读：　浙教版七年级下册科学第三章ppt(共5篇)浙教版科学七年级下册第三章复习提纲七年级下第三章运动和力复习资料第一节、机械运动1、参照物：以某一物体为标准来判断另一物体的运动状态，这个标准就是参照物。相对于这个标准，如果位置发生变化，则它是运动的，如果位置没有变化，则它是静止的。 2、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运...

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浙教版七年级下册科学第三章ppt(一)
浙教版科学七年级下册第三章复习提纲

七年级下第三章运动和力复习资料

第一节、机械运动

1、参照物：以某一物体为标准来判断另一物体的运动状态，这个标准就是参照物。相对于这个标准，如果位置发生变化，则它是运动的，如果位置没有变化，则它是静止的。 2、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。（没有绝对的静止或运动，只有相对静止或运动）

3、机械运动：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 4、

5、比较物体运动快慢的方法：

⑴ ⑵

6、速度：物体在单位时间内通过的路程。定量描述物体运动的快慢 计算公式： 变形公式：

7、速度单位：国际单位： ，符号： ，读作：米每秒。常用单位：千米/时，符号： ，读作千米每时。 换算： 1米/秒=3.6千米/时， 1千米/时= 米/秒 注：①单位换算过程：2m/s=2×3．6km/h=7.2km/h（过程单位同后）

8

⑤常识：人步行速度：1.3 m/s，自行车速度：4 m/s，汽车速度：30 m/s，光速：3×10 m/s

第二节、力的存在

8、力的概念：力是物体对物体的作用。

9、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体；②物体间必须有相互作用（不接触也能产生力，如吸铁石；相互接触的物体不一定产生力，如相互挨着的课桌）

10、力的作用效果：① ② （物体的运动

状态是否改变一般指：物体的 是否改变和物体的 是否改变，但填写时都写运动状态改变）；。

11、力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物

体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。比如两车追尾，后车撞了前车，两车都损毁 12、力的单位：国际单位制：牛顿，简称牛，符号N表示。

常识：拿两个鸡蛋所用的力大约 N，一个苹果重 N 13、力的测量：测力计，常用测力计为弹簧测力计

14、弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成 比

使用方法：“看”：使用前注意量程、分度值、指针是否指零；“调”：指针调零；“读”：读数=挂钩受力。

注：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。

15、弹性：受力时会发生形变，不受力时又恢复原状的性质

弹力：物体发生弹性形变而产生的力。一定范围内，受到拉力越大，弹簧形变也越大。 16、力的三要素：力的 、 、和 。

17、力的示意图：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力

的方向，在箭头边上标上力的大小，线段的起点或终点表示力的作用点。

18、作图步骤：①力的作用点画在受力物体的几何中心，②画线段，注意箭头画在线段的末

端，③箭头旁边标上力的大小（一般的力用F，重力用G）

注：①检查作图时按作图步骤检查一遍；②若只告诉质量，必须把质量化成重力再作图，必须写出转化过程，质量不能作图

第三节、重力

19、重力：物体由于 吸引而受到的力叫做重力（一般说的物体重量、物重等都指重力） 地面和地面上的一切物体都要受到重力的作用。重力的施力物体是 。

20、重力的方向： （不管物体在斜面还是在水平面上，不管作向上运动还是向各

个方向运动或静止时，它的方向总是竖直向下）运用：重垂线 21、重力的作用点：重心（重力在物体上的作用点叫做重心）

重心的确定：A、质量分布均匀且外形规则的物体的重心在几何中心。 B 、形状不规则或质量分布不均的物质的重心，可用悬挂法和支撑法确定 22、重力公式（重力和质量成正比）：G=mg m=G/g g=G/m ①m表示物质的质量（单位：千克），G表示重力（单位：牛）

②g= ，含义:（在地球表面或附近某处） ③如果没有说明，则一般默认用g=9.8牛/千克计算。若有注明则用g=10牛/千克计算 23、大小的①跟纬度越高，重力越大；②跟有关，高度越高，

重力越小；③跟星球有关，月球上受到的重力约为地球的六分之一（到月球上的物体，质量不变，重力变小）

24弹簧测力计测拉力 25、质量与重力的比较

第四节、牛顿第一定律

26、牛顿第一定律（惯性定律）：（在科学实验和科学推理的基础上）

27、力和运动的关系：力不是维持运动的原因，而是 的原因 28、惯性：任何物体都有保持 状态或 状态的性质.【浙教版七年级下册科学第三章ppt】

第五节、二力平衡的条件

30这两个力就互相平衡。

31、二力平衡的条件：①两力 相等，②两个力 相反，③作用在 上，④作用在同一物体上（若为三个填空则填写前三个）

A：不作用在一条直线上；B：受平衡力；C：作用力大小不同；D：没有作用在同一受力物体上

32、平衡力和相互作用力的比较

注：①判断平衡力的方法：同一受力物体（圈出受力物体），方向相反，大小相等，作用在一条直线上

②判断相互作用力的方法：两个受力物体（圈出受力物体），方向相反，大小相等，作

用在一条直线上

第六节、摩擦力

33、摩擦力：两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对

运动的力叫摩擦力。不仅固体间会产生摩擦，液体和气体之间也会产生摩擦。

由于摩擦力是阻碍物体相对运动或相对运动趋势（若失去

这个摩擦力，物体会向哪里运动就是运动趋势。相对静止的物体之间的摩擦力，就看它们的运动趋势），因此摩擦力的方向必定与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反（如右图）

①物体B受到向右的拉力F而向右开始运动，则物体B受

到地面给它的摩擦力 ：

②物体A原本静止，而B开始向右运动，则A由于惯性保持原本的静止状态，有向左运

动的趋势，故A受到的摩擦力

左图：物体静止，它有向下运动的趋势，故它受到的摩擦力

右图：物体静止，它有向斜下方运动的趋势，故它受到的摩擦力沿斜面

36、影响摩擦力大小的因素：仅仅与压力大小和接触面粗糙程度有关，与其他无关 与表面的粗糙程度有关，（当压力相同时）表面越粗糙，摩擦力 。 动摩擦力大小

与压力大小有关，（接触面粗糙程度相同时）压力越大，摩擦力 37、有益摩擦：鞋底花纹、防滑垫、拉弦、皮带轮运货 有害摩擦：滑梯、机器转轴、旱冰鞋

增大有益摩擦的方法：①增加表面的粗糙程度 ②增加压力 ③变滚动为滑动

减小有害摩擦的方法：①降低表面的粗糙程度（添加润滑剂）②减小压力 ③变滑动为

滚动 ④使接触面彼此分离（气垫船、磁悬浮）

浙教版七年级下册科学第三章ppt(二)
浙教版七年级下科学第三章运动和力复习提纲

第三章运动和力复习提纲

一．机械运动

1．机械运动：物体的运动。也是最简单、最基本的运动形式。

2．参照物：在研究机械运动时，叫做参照物。

参照物的选择是任意的（除研究对象本身外），科学中一般取地面或相对于地面静止的物体作为参照物，可以不加以说明；若选取其他合适的物体做参照物研究机械运动时，则要作出说明。

3选择不同的参照物对同一物体运动的描述结果 可能 是不同的。

4．机械运动的分类：

根据 运动路线的形状 ，可分为 直线运动和曲线运动 ；而直线运动根据 运动快慢是否变化 ，可分为 匀速直线运动和变速直线运动 。匀速直线运动是最简单的机械运动，即 运动的方向和快慢不发生变化 的运动。

5．比较物体的快慢有两种方法：

⑴ 相同时间比较路程 ，路程大的速度快；⑵ 相同的路程比较时间 ，用时少的速度快。

6．速度和平均速度

⑴ 速度是表示物体 运动快慢 的科学量。

① 定义：物体在 单位时间内通过的路程 叫做速度。

② 计算公式： v=s/t ；变形公式： s=vt t=s/v

③ 速度单位：国际单位：米/秒，记作：m/s 常用单位：千米/时，记作：Km/h 换算关系： “1米/秒”表示：。

【注意】Ⅰ 在速度计算中，路程、时间、速度三个量必须对应于同一个物体；运算中单位要统

一，且要带单位计算。

Ⅱ 在匀速直线运动中，任何时刻的速度是一定的，不能认为v与s成正比，与t成反比。 Ⅲ 速度常识：人步行的速度为1.3 m/s，自行车的速度为4.2 m/s，高速公路上汽车的速度约为，动车组的速度约为，大型喷气式飞机的速度约为声速为340 m/s，光和无线电波（电磁波）的速度3×108。

⑵ 平均速度：当物体做变速直线运动时，由公式 v=s/t算出来的速度称为平均速度。即平均速度等于某段路程及通过这段路程的时间的比值。

二．力的存在

1．力的概念：

2．力产生的条件：①必须有。②物体间必须有。

【说明】 ① 不接触的物体间也可产生力的作用 ，如 磁力、重力 等；

② 接触的物体间也不一定产生力的作用。如竖直墙壁对静止在水平面的球不产生力的作用。

3．方向相反，作用在不同物体上，且同时产生同时消失。（记忆：等大、反向、共线、异体、共存。）

4．力的作用效果：⑴

【说明】物体的运动状态改变是指：物体运动 速度大小 或 运动方向 改变。

5．力的单位：简称，用表示。拿两个鸡蛋所用的力大约

6．力的测量工具：弹簧测力计（实验室测量力的工具）。

弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

★使用注意事项：观察： 量程、最小刻度（分度值） ；检查 指针是否指零 ；测量时拉力应沿着弹簧测力计的轴线方向拉挂钩，且弹簧不能与面板摩擦；读数时，应让视线与面板相垂直；测量的拉力不许超过它的最大量程。

【拓展】 物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计、压强计等。

【易错辨析】要注意弹簧长度和弹簧伸长的长度的区分，后者是弹簧长度的变化量，而与拉力大小成正比的是这个变化量。同时在表述时不能说拉力与弹簧的伸长成正比，因为弹簧的长度变化是因为受到了外力作用，而不是反过来。

7．力的三要素：。它们都能影响力的作用效果，当其中一个要素改变时，力的作用效果往往会随之改变。两个力的三要素都相同时，其作用效果也相同。

8．力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一箭头表示力的方向。

【注意】①在同一图中，力越大，线段应越长；

②应标出力的符号如（G、F拉、F支持等）及数值和单位；

③一般情况下，我们用线段的起点表示力的作用点；

④物体受到多个力作用在受力分析时，我们可视为力都作用在物体的重心上。

三．常见的力

1．重力：物体由于地球的吸引而受到的力 叫重力。重力的施力物体是： 地球 。

⑴ 重力大小的计算公式： G=mg ，已知重力求质量： m=G/g 。

其中g=9.8N/kg，表示 质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N 。

【拓展】g在不同星球上的数值不同，它与星球的质量和半径有关，如在月球上g的数值仅为地球上的1/6。在地球上不同位置略有不同（如两极比赤道略大，海拔高处比海拔低处略小），但一般不考虑其变化。

⑵ 重力的方向：竖直向下。应用： 重垂线和水平仪 分别检查 墙是否竖直 和 面是否水平 。 ⑶ 重力的作用点：重心 质地均匀，外形规则物体的重心在它的 几何中心 上。如均匀细棒的重心在它的 中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。

⑷ 重力的作用效果：使悬挂的物体拉紧悬绳，保持静止，并使悬绳处于竖直位置；使物体对支持面产生压力；使空中的物体最终落回地面等。

【辨析】⑴重力和引力的区分：重力是由于地球的吸引而产生的，但重力并不等同于地球的引力。 ⑵竖直向下与垂直向下的区别：竖直向下是一个特殊的方向，是指与水平面垂直的方向；而垂直向下是指与两个物体的接触面垂直的方向，若接触面是斜面，则垂直斜面向下。

【拓展】在失重情况下，弹簧测力计不能测重力，但可以测量拉力，而天平也不能测量物体的质量，因为天平是利用了重力的作用效果，使物体对两盘产生向下的压力，从而来测量质量的。

2．弹力

⑴弹性：物体在力的作用下发生形变，不受力时又恢复原来形状的性质，叫弹性。

⑵弹力：物体发生形变时会产生反抗形变的力，叫做弹力。

【注意】★物体发生形变时，产生弹力的方向与引起物体发生形变的力的方向相反。

如一物体静止放在桌面上，物体会对桌面产生一个垂直桌面向下的压力，使桌面发生形变，而桌面对物体产生一个与压力方向相反的弹力，即桌面对物体的支持力，方向垂直桌面向上。我们所说的压力、支持力、拉力等从本质上讲都是弹力。

★在一定范围内（在弹性限度内），物体形变越大，弹力也越大。越出某个范围，这一关系不成立，如弹簧被拉断。

3．摩擦力

（1）定义：两个互相接触的物体，当它们 要发生 或 已发生 相对运动时，就会在 接触面 上产

生一种 阻碍相对运动的力 就叫摩擦力。

（2）摩擦分类：滑动摩擦；滚动摩擦；静摩擦。

★在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。【浙教版七年级下册科学第三章ppt】

（3）摩擦力产生的条件：

①两物体必须相互接触；②两物体之间要发生或已经发生相对运动；

③两物体相互挤压，发生形变，有压力的作用；这三个条件缺一不可。

★不仅固体间会产生摩擦，液体和气体之间也会产生摩擦，且相同条件下，液体产生的摩擦比气体产生的摩擦大

（4）摩擦力的方向：与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反。而与物体的运动方向可能相

同也可能不同，即有时起 阻力 作用，有时起 动力 作用。

（5）静摩擦力大小和方向，可通过对物体受力分析，结合二力平衡求得。

（6）测量滑动摩擦力：

①测量原理：二力平衡

②测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。

【注意】弹簧测力计应 水平 匀速 拉木块。保证木块受到的拉力和滑动摩擦力是平衡力。如甲图测量时存在两个问题：一是弹簧秤是运动的不好读数，且误差较大；二是不好控制木块的匀速运动导致测量误差较大。但如乙图改进后，木块和弹簧秤相对观察者是静止的，且不管木板是否匀速运动，木块受到的滑动摩擦力不变且与弹簧秤的拉力是平衡力，即可避免前面出现的问题。

（7）研究滑动摩擦力与哪些因素有关？

假设：可能与压力大小、接触面粗糙程度、接触面积、运动速度大小等有关。

研究方法：控制变量法。

设计思路：若要研究与某个变量是否有关，需控制其他变量均相同，只改变要研究的变量，比较测得的滑动摩擦力的大小，若滑动摩擦力不同，则与该变量有关；反之，则无关。

结论：滑动摩擦力的大小只与 压力大小 和 接触面的粗糙程度 有关，与接触面积大小，物体运动速度大小等因素都无关；而且压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

应用：⑴理论上增大摩擦的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。

⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油）。

【注意】在科学探究题中要注意语言表述的逻辑性，比如只能讲“反射角等于入射角”，而讲“入射角等于反射角”则是错误的；又比如只能讲“物体受到的重力与它的质量成正比”，而 讲“物体的质量与重力成正比”则是错误的。在科学探究题得结论时还要注意（1）结论必须针对探究目的展开。（2）结论必须有前提，比如“在接触面粗糙程度不变时，滑动摩擦力随压力的增大而增大”，

四．惯性和惯性定律：

1．伽利略斜面实验：

⑴三次实验小车都从斜面同一高度滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。

⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远，速度改变越小。 ⑶推论：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将作匀速直线运动。

⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，实验所使用的方法——在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。

2．牛顿第一定律：

⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

⑵说明：A、牛顿第一定律不是一个实验定律，而是在实验的基础上推理得出的，因此不可能用实验来直接证明。

B、牛顿第一定律告诉我们：物体不受力，可以做，物体做匀速直线运动可以需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。

3．惯性：⑴定义：物体保持原有运动状态不变的性质叫惯性。

⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

4、惯性与惯性定律的区别：

A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。

B（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。

五．二力平衡：

1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。

2、二力平衡条件：同物，等大，反向，共线。

3、平衡力与相互作用力比较：相同点：

不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。

4、应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。

画图时注意：①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力 ②画图时还要考虑物体运动状态

⑶同一直线上二力合成规律：同向相加，异向相减，方向随大

⑷在物理学中，我们研究某物体或物理现象的作用效果时，经常把作用效果相同的两种或两种以上的物理现象在不同的物理环境下相互替代．这种研究问题的方法给问题的阐释或解答带来极大方便，我们称这种研究问题的方法为等效替代法。

浙教版七年级下册科学第三章ppt(三)
浙教版七年级下册科学第三章复习

第三章 复习

复习目标

1． 动物生命周期的共同性。

2． 人的生殖系统的结构和功能。

3． 人的受精、胚胎发育及青春期发育的特点。

4． 动物生殖方式的多样性；动物的一生及新老个体的交替。

5． 植物的一生及发育过程。

6． 植物生殖方式的多样性及被子植物的双受精。

课堂教学设计

知识网络

知识点剖析

1． 动物的生命周期

（1） 动物的一生都要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期，这些周期构成了动物的生命周期。

（2） 动物的发育

① 不完全变态发育：一生经历卵、幼虫、成虫三个阶段。如蝗虫、蝼蛄等。

② 完全变态发育：一生经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。如蛇、蚊、蜜蜂等。

2． 人的生殖。

（1） 人的生殖细胞是卵细胞和精子。

（2） 受精是精子和卵结合形成受精卵的过程。

（3） 人的胚胎发育在母体子宫内，营养物质和氧气通过胎盘和脐带从母体中获得。

3． 青春期的发育。

（1） 人体生殖器官的不同称人的第一性征；除生殖器官外的差异称人的第二性怔。女孩的第二性征包括声调较高、骨盆宽大、乳房发达。男孩的第二性征包括声调较低、喉结突出、长胡须。

（2） 男性生殖器官成熟的标志是出现遗精；女性生殖器官成熟的标志是出现月经。

（3） 人进入青春期后的特点是：①人体的外表变化，出现第二性征；②生殖器官发育并成熟；③内脏功能日渐健全。

4． 动物生殖方式的多样性。

（1） 高等动物生殖的主要方式是有性生殖。脊椎动物的生殖方式是： ① 鱼类：体外受精、卵生；

② 两栖类：体外受精、卵生；

③ 爬行类：体内受精、卵生；

④ 鸟类：体内受精、卵生；

⑤ 哺乳类：体内受精、胎生、哺乳。

5． 植物的一生发育。

（1） 种子的基本结构是胚和种皮。胚又是由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成，其中胚是植物体新一代的幼体。

（2） 种子萌发的外界条件是适宜的温度、充足的水分、充足的空气。

（3） 花的基本结构是雌蕊和雄蕊。

6．植物的生殖。

课内练习

1．青春期是指（ ）

A．身体不再生长的时期 B．生殖器官不再发育的时期

C．性发育和性成熟时期 D．身体完全成熟的时期

浙教版七年级下册科学第三章ppt(四)
浙教版科学七年级下册第三章复习提纲

七年级下第三章运动和力复习资料

第一节、机械运动

1、参照物：以某一物体为标准来判断另一物体的运动状态，这个标准就是参照物。相对于这个标准，如果位置发生变化，则它是运动的，如果位置没有变化，则它是静止的。 2、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。（没有绝对的静止或运动，只有相对静止或运动）

3、机械运动：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 4、

5、比较物体运动快慢的方法：

⑴ ⑵

6、速度：物体在单位时间内通过的路程。定量描述物体运动的快慢 计算公式： 变形公式：

7、速度单位：国际单位： ，符号： ，读作：米每秒。常用单位：千米/时，符号： ，读作千米每时。 换算： 1米/秒=3.6千米/时， 1千米/时= 米/秒 注：①单位换算过程：2m/s=2×3．6km/h=7.2km/h（过程单位同后）

8

⑤常识：人步行速度：1.3 m/s，自行车速度：4 m/s，汽车速度：30 m/s，光速：3×10 m/s

第二节、力的存在

8、力的概念：力是物体对物体的作用。

9、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体；②物体间必须有相互作用（不接触也能产生力，如吸铁石；相互接触的物体不一定产生力，如相互挨着的课桌）

10、力的作用效果：① ② （物体的运动

状态是否改变一般指：物体的 是否改变和物体的 是否改变，但填写时都写运动状态改变）；。

11、力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物

体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。比如两车追尾，后车撞了前车，两车都损毁 12、力的单位：国际单位制：牛顿，简称牛，符号N表示。

常识：拿两个鸡蛋所用的力大约 N，一个苹果重 N 13、力的测量：测力计，常用测力计为弹簧测力计

14、弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成 比

使用方法：“看”：使用前注意量程、分度值、指针是否指零；“调”：指针调零；“读”：读数=挂钩受力。

注：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。

15、弹性：受力时会发生形变，不受力时又恢复原状的性质

弹力：物体发生弹性形变而产生的力。一定范围内，受到拉力越大，弹簧形变也越大。 16、力的三要素：力的 、 、和 。

17、力的示意图：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力

的方向，在箭头边上标上力的大小，线段的起点或终点表示力的作用点。

18①②，注意箭头画在线段的末

端，③箭头旁边标上力的大小（一般的力用F，重力用G）

注：①检查作图时按作图步骤检查一遍；②若只告诉质量，必须把质量化成重力再作图，必须写出转化过程，质量不能作图

第三节、重力

19、重力：物体由于 吸引而受到的力叫做重力（一般说的物体重量、物重等都指重力） 地面和地面上的一切物体都要受到重力的作用。重力的施力物体是 。

20、重力的方向： （不管物体在斜面还是在水平面上，不管作向上运动还是向各

个方向运动或静止时，它的方向总是竖直向下）运用：重垂线 21、重力的作用点：重心（重力在物体上的作用点叫做重心）

重心的确定：A、质量分布均匀且外形规则的物体的重心在几何中心。 B 、形状不规则或质量分布不均的物质的重心，可用悬挂法和支撑法确定 22、重力公式（重力和质量成正比）：G=mg m=G/g g=G/m ①m表示物质的质量（单位：千克），G表示重力（单位：牛）

②g= ，含义:（在地球表面或附近某处） ③如果没有说明，则一般默认用g=9.8牛/千克计算。若有注明则用g=10牛/千克计算 23、重力大小的影响因素：①跟纬度有关，纬度越高，重力越大；②跟高度有关，高度越高，

重力越小；③跟星球有关，月球上受到的重力约为地球的六分之一（到月球上的物体，质量不变，重力变小）

24、没有重力的情况：不能倒水，物体滞留空中，人一跳能离开地球，不能测重力，但能用弹簧测力计测拉力 25、质量与重力的比较

第四节、牛顿第一定律

26、牛顿第一定律（惯性定律）：（在科学实验和科学推理的基础上）

27、力和运动的关系：力不是维持运动的原因，而是 的原因 28、惯性：任何物体都有保持 状态或 状态的性质.

第五节、二力平衡的条件

30、二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持 状态或 状态，

这两个力就互相平衡。

31、二力平衡的条件：①两力 相等，②两个力 相反，③作用在 上，④作用在同一物体上（若为三个填空则填写前三个）

A：不作用在一条直线上；B：受平衡力；C：作用力大小不同；D：没有作用在同一受力物体上

32、平衡力和相互作用力的比较

注：①判断平衡力的方法：同一受力物体（圈出受力物体），方向相反，大小相等，作用在一条直线上

②判断相互作用力的方法：两个受力物体（圈出受力物体），方向相反，大小相等，作【浙教版七年级下册科学第三章ppt】

用在一条直线上

第六节、摩擦力

33、摩擦力：两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对

运动的力叫摩擦力。不仅固体间会产生摩擦，液体和气体之间也会产生摩擦。

由于摩擦力是阻碍物体相对运动或相对运动趋势（若失去

这个摩擦力，物体会向哪里运动就是运动趋势。相对静止的物体之间的摩擦力，就看它们的运动趋势），因此摩擦力的方向必定与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反（如右图）

①物体B受到向右的拉力F而向右开始运动，则物体B受

到地面给它的摩擦力 ： ②物体A原本静止，而B开始向右运动，则A由于惯性保持原本的静止状态，有向左运

动的趋势，故A受到的摩擦力

左图：物体静止，它有向下运动的趋势，故它受到的摩擦力

右图：物体静止，它有向斜下方运动的趋势，故它受到的摩擦力沿斜面

36、影响摩擦力大小的因素：仅仅与压力大小和接触面粗糙程度有关，与其他无关 与表面的粗糙程度有关，（当压力相同时）表面越粗糙，摩擦力 。 动摩擦力大小与压力大小有关，（接触面粗糙程度相同时）压力越大，摩擦力 37、有益摩擦：鞋底花纹、防滑垫、拉弦、皮带轮运货 有害摩擦：滑梯、机器转轴、旱冰鞋

增大有益摩擦的方法：①增加表面的粗糙程度 ②增加压力 ③变滚动为滑动

减小有害摩擦的方法：①降低表面的粗糙程度（添加润滑剂）②减小压力 ③变滑动为

滚动 ④使接触面彼此分离（气垫船、磁悬浮）

浙教版七年级下册科学第三章ppt(五)
浙教版科学七年级下册第三章复习提纲

七年级下第三章运动和力复习资料

1、参照物：相对于这个标准，如果位置发生变化，则它是 的，如果位置没

有变化，则它是 的。

2、机械运动：物理学里把物 叫做机械运动。

3、.速度： 计算公式：

4、 换算： 1米/秒= 千米/时， 72千米/时= 米/秒

常识：人步行速度： ，自行车速度：4 m/s，汽车速度：30 m/s，

光速： m/s 在空气中的声速

5、力的概念： 。

6、力产生的条件：①必须有 的物体；②物体间必须有 （不

接触也能产生力，如吸铁石；相互接触的物体不一定产生力，如相互挨着的

课桌）

7、力的作用效果：① ② （物

体的运动状态是否改变一般指：物体的 是否改变和物体的

是否改变，但填写时都写运动状态改变）。

8、力的单位：国际单位制： 常识：拿两个鸡蛋所用的力大约 N，

9、力的测量：常用测力计为

10、弹簧测力计原理：在弹性限度内， 成正 比

11、弹性：受力时会发生形变，不受力时又恢复原状的性质

弹力： 。一定范围内，受到拉力越 ，弹簧形变也越 。

12、力的三要素：力的 、 、和 。

13、重力：物体由于 而受到的力叫做重力。重力的施力物体是 。

14、重力的方向： 运用：重垂线。重力的作用点：

15、重力公式： g= ，含义:（在地球表面

或附近某处）

16、重力大小的影响因素：①跟 有关，纬度越高，重力越大；②跟 有

关，高度越高，重力越小；③跟星球有关，月球上受到的重力约为地球的六分之

一（到月球上的物体，质量 ，重力 ）

17、牛顿第一定律（惯性定律）：（在科学实验和科学推理的基础上）

18、力和运动的关系：力不是维持运动的原因，而是 的原因

19、惯性：任何物体都有保持 状态或 状态的性质.

30、二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持

状态，这两个力就互相 平衡 。

31、二力平衡的条件：①两力 相等，②两个力 相反，③作用在

上，④作用在 上（若为三个填空则填写前三个）

32、相互作用力：方向 ，大小 ，作用在一条直线上，作用在 上

33、 摩擦力：两个 的物体，当它们做 时，在接触面上会产生一

种 的力叫摩擦力。不仅固体间会产生摩擦，液体和气体之间也会

产生摩擦。

34、摩擦力的分类

36、影响摩擦力大小的因素： （当 相同时）表面越粗糙，摩擦力 。

（当 相同时）压力越大，摩擦力

37、增大有益摩擦的方法：① ② ③

减小有害摩擦的方法：① ②

③ ④

38、压强： 压强公式： 40、增大压强： （刀刃、钉鞋、啄木鸟的喙），

减小压强： （坦克履带、沙发、骆驼的脚趾），

41、液体的压强：液体对容器的 都会产生压强，液体

也存在压强，且同一深度，液体在各个方向的压强 。

42.影响液体压强的因素：液体的 和液体的 。（深度：到液面的距离）同一种液

体，深度越深，压强越 ；不同的液体，在同一深度，密度大的压强

43、压强计：测量液体内部的压强。当压强计金属盒上的橡皮膜受到压强时，U

形玻璃管左右两管内的液面就会出现 。 越大，

高度差越大。

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