武汉地区三年级起点四年级上册PPT

导读：　武汉地区三年级起点四年级上册PPT(共5篇)人教版三年级起点四年级上册信息技术教案(完整版)人教版三年级起点四年级上册信息技术教案2010—2011学年上学期 四年级信息技术教学工作计划一、教材内容分析本学期使用的教材是义务教育小学教科书《信息技术》(四年级上册) ，一共三个学习单元。第一单元介绍键盘的使用以及输入汉字的方法；第二单元以Wo...

武汉地区三年级起点四年级上册PPT(一)
人教版三年级起点四年级上册信息技术教案(完整版)

人教版三年级起点四年级上册信息技术教案

2010—2011学年上学期 四年级信息技术教学工作计划

一、教材内容分析

本学期使用的教材是义务教育小学教科书《信息技术》(四年级上册) ，一共三个学习单元。第一单元介绍键盘的使用以及输入汉字的方法；第二单元以Word、WPS为例，介绍文字处理的基本操作；第三单元主要介绍用电子信箱收、发、管理电子邮件的方法，并向学生渗透健康向上的网络道德教育。

二、教学内容安排

本册教材根据实际需要，选择了最有用的、最先进的教学内容，根据小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象，由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。“强调信息技术的运用，注重能力的培养，立足基本操作，渗透基础知识，注重任务驱动，以学生为中心”，突出了兴趣的激发，重视融合学科内容和灵活扩展，实现整体设计。

三、班级情况分析

我所任课的三个班学生共116人，其中有85％的学生家里都无电脑，每周只有一节课的时间接触到电脑，所以电脑知识和基本操作技能都不太熟悉。综合上述情况，本学期将从三个方面入手：第一，充分利用电教资源，从学习兴趣方面加大力度，从教学过程中分化难度，在实际操作中突出重点，增强教学内容的趣味性，减轻学生负担，全面提高学生的学习积极性；第二，加强学生的电脑技能的练习，逐步提高学生的电脑知识水平和基本操作技能；第三，积极配合学生家长，尽可能为学生提供良好的学习条件。总之，利用一切可以利用的资源，为

学生的健康成长服务。

四、主要知识和能力目标

1、进一步熟悉键盘，认识大写锁定键；用键盘输入汉字和中文标点以及中英文混合输入方法。

2、认识Word，输入和保存文档以及编排和修饰文档；认识WPS并进行相关的文字处理。

3、学会申请免费电子邮箱；能发送、接收和管理电子邮件。 五、提高教学质量措施

1、以学习任务为驱动，以学生为中心，立足基本操作，渗透基础知识，加强动画初步知识的教学和基本技能的操作。

2、巧用多媒体手段来进行课堂教学，提高学生的学习兴趣和挖掘学生的计算机潜能，引导学生养成良好的、健康向上的上网习惯，遵守《全国青少年网络文明公约》，传送健康有益的资料。

3、充分利用实时监控对学生进行电脑基本技能的指导，提高学生电脑操作技能水平。

六、建立健全课外活动兴趣小组

开展课外活动是培养学生创新思维能力和科技意识的有效途径，尤其信息技术课外活动。近几年的中小学信息技术教材所含内容仅仅只局限于一些系统的计算机知识，纯粹的课堂教学是不能适应当代教育的发展的，没有课外活动的信息技术教育，不仅剥夺了学生自我成长的机会和空间，而且很可能使学生扭曲变形为没有文化修养的“考试机器”，培养出来的学生只有接受信息的能力，却没有驾驭信息的能力。开展信息技术课外活动能激发兴趣，培养意志，活跃思维，陶冶情操。可见，信息技术课外活动已成为中小学信息技术教育体系中不可缺少的一个组成部分，是培养开拓型、创造型人才的必经之路，也是推进素质教育的有力措施。

认识指导实践，实践出真知，坚持上好活动课，扩大学生的知识面，培养学习兴趣，指导学生的学习方法，发现学生中的特殊人才，让学生在活动中养成自学的主动性、独立性，提高学生动手、动眼、动脑、动口的能力。学生既增长知识，又培养自身能力，从而使素质教育向纵深发展。

第1课 再次认识键盘

课 题: 第1课 再次认识键盘 教学目的： 知识和能力目标：

1、初步认识“写字板”窗口。

2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，学会几个常用的控制键。

3、能在“写字板”中输入字符。 情感态度价值目标： 1、养成良好的打字习惯。

2、能正确使用各功能键，增强学生学好中英文输入法的信心。 教学重点：主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。 教学难点：在“写字板”中输入字符；双字符键、Shift 和Backpace键。 教学准备：准备认识键盘的课件，调整好电脑室计算机。 教学过程： 一、导入 新课

同学们已经能够熟练地使用鼠标器来控制电脑了，除了鼠标器以外，键盘也是我们控制和使用电脑的一个重要的输入设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。那么，你们今天就要跟着老师一起来认识计算机键盘。(第1课 认识键盘)

二、授新课 ㈠打开写字板

同学们，为了认识键盘，我们先请出一位好朋友---“写字板”。 写字板在windows“开始”菜单的“附件”中，启动windows后，依次打开“开始 / 程序 / 附件”菜单，最后单击附件菜单中的“写字板”，就可以打开写字板了。

你能认识写字板窗口中的“文本区”、“菜单栏”、“工具栏”、“格式栏”

吗？

㈡认识键盘

1、键盘分区(打开键盘分区课件) 认识各个分区所处的位置和主要作用。

主键盘区（标准键区）：一般用于操作计算机，或输入英文字母、标点符号、数字等。

小键盘区：主要用于输入数字。

功能键区：在各种程序中，执行特定的功能。 编辑键区（光标控制键区）：主要用于文字的编辑。 （学生观察辨认自己键盘的分区） 2．主键盘区(教师讲解) (出示主键盘区图)

主键盘区主要由字母键、数字键和符号键等组成的。

⑴英文字母键(课件突出显示字母键)从A到Z共有26个英文字母，排成三行，敲击字母键就会在文本区中显示小写字母。

⑵大小写转换键 ：在小写状态要输入大写字母时，只要击一下caps Lock键，会转入大写状态，这时，击字母键就是输入大写字母。要重新回到小写状态，再击一下Caps Lock 键，就可以了。

⑶退格键: 击一下退格键Backspace 我们会发现什么？（删除光标前面的字符。）

⑷回车键：击一下回车键，光标会立即跳到下一行，如果光标后有内容，内容也会跟着移到下一行。

⑸空格键：击一下空格键，我们又发现什么？(输入一个空白字符，光标向右移一格。)

⑹数字键：用来输入数字。

你们注意了吗？有些字符键上面标了上下两个字符，我们把它叫做双字符键。当你直接击双字符键时，就输入下半部分的字符；想输入上半部分的字符，该怎么办呢？

⑺上档键：帮助你输入双字符键的上半部分的字符。

武汉地区三年级起点四年级上册PPT(二)
人教版(三年级起点版)四年级上册信息技术全套教案

第1课 再次认识键盘

教学目标：

知识和能力目标：

1、初步认识“写字板”窗口。

2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，学会几个常用的控制键。

3、能在“写字板”中输入字符。

情感态度价值目标：

1、养成良好的打字习惯。

2、能正确使用各功能键，增强学生学好中英文输入法的信心。

教学重点：主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。

教学难点：在“写字板”中输入字符；双字符键、Shift 和Backpace键。 教学准备：准备认识键盘的课件，调整好电脑室计算机。

教学过程：

一、导入 新课

同学们已经能够熟练地使用鼠标器来控制电脑了，除了鼠标器以外，键盘也是我们控制和使用电脑的一个重要的输入设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。那么，你们今天就要跟着老师一起来认识计算机键盘。教师板书：认识键盘

二、新授

（一）打开写字板

同学们，为了认识键盘，我们先请出一位好朋友---“写字板”。

写字板在windows“开始”菜单的“附件”中，启动windows后，依次打开“开始 / 程序 / 附件”菜单，最后单击附件菜单中的“写字板”，就可以打开写字板了。

你能认识写字板窗口中的“文本区”、“菜单栏”、“工具栏”、“格式栏”吗？

（二）认识键盘

1、键盘分区(打开键盘分区课件)

认识各个分区所处的位置和主要作用。

主键盘区（标准键区）：一般用于操作计算机，或输入英文字母、标点符号、数字等。

小键盘区：主要用于输入数字。

功能键区：在各种程序中，执行特定的功能。

编辑键区（光标控制键区）：主要用于文字的编辑。

（学生观察辨认自己键盘的分区）

2．主键盘区(教师讲解)

(出示主键盘区图)

主键盘区主要由字母键、数字键和符号键等组成的。

⑴英文字母键(课件突出显示字母键)从A到Z共有26个英文字母，排成三行，敲击字母键就会在文本区中显示小写字母。

⑵大小写转换键 ：在小写状态要输入大写字母时，只要击一下caps Lock键，会转入大写状态，这时，击字母键就是输入大写字母。要重新回到小写状态，再击一下Caps Lock 键，就可以了。

⑶退格键: 击一下退格键Backspace 我们会发现什么？（删除光标前面的字符。）

⑷回车键：击一下回车键，光标会立即跳到下一行，如果光标后有内容，内容也会跟着移到下一行。

⑸空格键：击一下空格键，我们又发现什么？(输入一个空白字符，光标向右移一格。)

⑹数字键：用来输入数字。

你们注意了吗？有些字符键上面标了上下两个字符，我们把它叫做双字符键。当你直接击双字符键时，就输入下半部分的字符；想输入上半部分的字符，该怎么办呢？

⑺上档键：帮助你输入双字符键的上半部分的字符。

操作方法：先用一个手指按住上档键Shift不放，再用另一个手指去击双字符键。

（学生按照教师指导步骤操作）

P.3“练一练”（学生自己练习，实时监控、指导和点评）

（三）关闭写字板

如果不用写字板了，应该把它关闭，方法是：

①鼠标单击写字板窗口右上角的×按钮，会出现要不要保存的对话框；

②用鼠标单击对话框中的按钮 否 ，表示不保存，就可以关闭写字板了。 P.4“练一练”（学生自己练习，实时监控、指导和点评）

（四）英文打字练习

演示使用“金山打字2006”的操作方法，然后让学生自己练习，实时监控、指导和点评。

三、课堂小结

学生小组讨论总结，所学的内容及学会的操作，并请同学上讲台汇报。 今天我们学习的内容还真不少。我们仔细的认识了我们这位新朋友－键盘，搞清楚了它各部分的名称和主要的功能。这为我们以后和这为新朋友交往打好坚实的基础。

四、布置作业

完成P.7练习1、2、3、4。

五、教学后记

第2课 输入中文

教学目标：

知识和能力目标：

1、学会英文输入的基础上进一步学会汉字输入。

2、掌握输入单个汉字和词语的方法。

3、掌握输入中文标点的方法。

情感态度价值目标：

1、养成良好的打字习惯。

2、能正确切换中英文输入法，增强学生学好中英文输入的信心。 教学重点：输入单个汉字和词语的方法；中英文输入法的切换。 教学难点：输入中文标点的方法。

教学准备：调整好电脑室计算机。

教学过程：

一、导入 新课

以上我们学习了英文输入，今天我们再来学习中文的输入。与练习“英文打字”一样，在开始中文输入以前，我们同样需要对具体的方案进行选择。

二、选择中文输入法

1、设置练习方案

武汉地区三年级起点四年级上册PPT(三)
武汉版信息技术教案三年级上

1、特殊的侦察

教学目标：

知识与技能：

1、明白生活、学习中充满着信息，从而领悟信息的含义；

2、了解信息有关知识，举例说出几条信息处理方法；

过程与方法：通过侦察学校的信息使用情况，明白信息在生活、学习中无处

不在；

情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。

教学重难点：

明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。

教学准备：学生初次接触这门课，对内容不太熟悉。基于学生的生活提出信息定

义，学生比较容易接受。

教学安排：1课时

教学过程：

一、导入新课

师：同学们，你们觉得什么叫信息？（帮助学生检索自己头脑中已有的信息） 向学生简单介绍什么叫信息及信息技术？

在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。

二、明确活动主题

今天，我们就要来进行一场侦察，一场有关信息的侦察。（板书课题） 请同学们在我们学校中，来侦察一下信息技术的使用情况。

三、提出学习任务

1、呈现学校的地图。

2、同学们，请你们自由组合成4个侦察分队，看看我们学校哪些地方有计算机，这些计算机都在干什么用呢？请你们把收集到的信息在地图上表示出来。

3、教师引导学生组成侦察分队，选好队长，根据书2——3页的内容提示，明确任务。

4、学生活动，教师帮助他们完成地图。

四、交流、评价、总结

1、 教师引导学生展示自己的地图，并围绕以下问题汇报侦察结果。

A、哪些地方使用信息技术

B、用得最多的地方是哪里？

C、用得最少的地方是哪里？

D、我觉得哪些地方应该用信息技术？

2、组织学生根据书第5页的评价表对各个侦察小队打分，并发表评论。

3、教师总结

板书设计：

1、特殊的侦察

课后反思：

2、勇探“机器城堡”

教学目标：

知识目标：了解计算机各部分的名称。

能力目标：了解计算机各部分的作用，并会简单操作。

情感目标：培养学生的观察能力。

[课时安排] 1课时。

[教学重点与难点]

(1)计算机是一个由多种设备组合在一起的整体。

(2)正确认识计算机各部分的名称及作用。

[教学过程]

一、导入

小朋友们，你们见过计算机吗？(学生回答)

每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。(板书：第1课 认识计算机)

二、新授

1.显示器

(板书：显示器)

先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。

(出示图片)

它们的外形虽然不同，但都是显示器。

2.主机

(板书：主机)

主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，(出示主机箱)计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。

(出示图片)

它们的外形虽然不同，但都是主机。【武汉地区三年级起点四年级上册PPT】

3.鼠标器

(板书：鼠标器)

鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。

(出示图片)

鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。

4.键盘

(板书：键盘)

键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。 (出示图片)

它们的外形不同，但是键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。

5.其它设备

计算机上还有一些其它设备，(出示实物)例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。

三、小结

(板书：它们构成了一台计算机)

今天我们认识了计算机的主要设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。

板书设计：【武汉地区三年级起点四年级上册PPT】

2、勇探“机器城堡”

3、初识“小管家”

教学目标：

知识目标：掌握正确的开机和关机顺序。

能力目标：通过自主学习，了解计算机的组成及各部分的作用，并学会与

他人交流自己的学习成果。

情感目标：发展学生的表现力及口语表达能力。

教学重点：

计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。

教学难点：

正确理解各部分的作用。

教学准备：

1、多媒体课件

2、教具准备：卡片、队牌、头饰

3、活动准备：收集计算机常见故障及故障原因

教学过程：

一、 创设情境，激发兴趣

1、创设情境：同学们都见过电脑，可是你了解电脑的每一个部分吗？这不，小博士和爸爸一大早就来到了电脑城，买了一台电脑回家。电脑来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。它们举行了晚会，还邀请小博士一起参加，其实呀，是想考考小博士对它们了解多少。大家想不想去看一看？

2、揭示课题：这节课，我们就一道去参加电脑的晚会，了解信息技术的好帮手——电脑小管家吧！

二、 分组活动，合作学习

1、（播放多媒体课件1）你能叫出电脑这些部分的名称吗？

2、小组内进行交流：比一比，哪个小组完成得又快又好。

3、小游戏：“盲人摸象”

（1）电脑给小博士出难题了，我们一起来帮助小博士：要求蒙住眼睛，将写有计算机名称的卡片粘在相应的部位上。

（2）比一比，哪个小组最快

三、自主探究，展示交流

1、情境激趣：（播放多媒体课件）谁的本领最大呢？请你们也来参加它们的讨论，看看你能不能说服大家。

在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演角色：主机、显示器、键盘、鼠标、裁判

2、分组活动：学习自己代言的那部分的作用

3、展示交流：小小辩论赛

各小组开始辩论，由裁判组打分，并作结语

4、小结：将结论写下来，完成书上的填空

5、小游戏：我们是好“兄弟”

（1）人类和电脑是好朋友，其实有些部分的作用还很相似呢！小博士把它都列出来了，你能给它们配成对吗？

（2）学生活动：戴上头饰，找到自己的伙伴，并简单说一说理由。

四、操作实践，巩固练习

1、独立操作：

（1）情感共鸣：了解了电脑，知道它是我们的好朋友，那么在使用它时就应该

武汉地区三年级起点四年级上册PPT(四)
人教版三年级起点四年级上册信息技术教案

人教版三年级起点四年级上册信息技术教案

一、教材内容分析

本学期使用的教材是义务教育小学教科书《信息技术》(四年级上册) ，一共三个学习单元。第一单元介绍键盘的使用以及输入汉字的方法；第二单元以Word、WPS为例，介绍文字处理的基本操作；第三单元主要介绍用电子信箱收、发、管理电子邮件的方法，并向学生渗透健康向上的网络道德教育。

二、教学内容安排

本册教材根据实际需要，选择了最有用的、最先进的教学内容，根据小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象，由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。“强调信息技术的运用，注重能力的培养，立足基本操作，渗透基础知识，注重任务驱动，以学生为中心”，突出了兴趣的激发，重视融合学科内容和灵活扩展，实现整体设计。

三、班级情况分析

我所任课的三个班学生共116人，其中有85％的学生家里都无电脑，每周只有一节课的时间接触到电脑，所以电脑知识和基本操作技能都不太熟悉。综合上述情况，本学期将从三个方面入手：第一，充分利用电教资源，从学习兴趣方面加大力度，从教学过程中分化难度，在实际操作中突出重点，增强教学内容的趣味性，减轻学生负担，全面提高学生的学习积极性；第二，加强学生的电脑技能的练习，逐步提高学生的电脑知识水平和基本操作技能；第三，积极配合学生家长，尽可能为学生提供良好的学习条件。总之，利用一切可以利用的资源，为学生的健康成长服务。

四、主要知识和能力目标

1、进一步熟悉键盘，认识大写锁定键；用键盘输入汉字和中文标点以及中【武汉地区三年级起点四年级上册PPT】

英文混合输入方法。

2、认识Word，输入和保存文档以及编排和修饰文档；认识WPS并进行相关的文字处理。

3、学会申请免费电子邮箱；能发送、接收和管理电子邮件。 五、提高教学质量措施

1、以学习任务为驱动，以学生为中心，立足基本操作，渗透基础知识，加强动画初步知识的教学和基本技能的操作。

2、巧用多媒体手段来进行课堂教学，提高学生的学习兴趣和挖掘学生的计算机潜能，引导学生养成良好的、健康向上的上网习惯，遵守《全国青少年网络文明公约》，传送健康有益的资料。

3、充分利用实时监控对学生进行电脑基本技能的指导，提高学生电脑操作技能水平。

六、建立健全课外活动兴趣小组

开展课外活动是培养学生创新思维能力和科技意识的有效途径，尤其信息技术课外活动。近几年的中小学信息技术教材所含内容仅仅只局限于一些系统的计算机知识，纯粹的课堂教学是不能适应当代教育的发展的，没有课外活动的信息技术教育，不仅剥夺了学生自我成长的机会和空间，而且很可能使学生扭曲变形为没有文化修养的“考试机器”，培养出来的学生只有接受信息的能力，却没有驾驭信息的能力。开展信息技术课外活动能激发兴趣，培养意志，活跃思维，陶冶情操。可见，信息技术课外活动已成为中小学信息技术教育体系中不可缺少的一个组成部分，是培养开拓型、创造型人才的必经之路，也是推进素质教育的有力措施。

认识指导实践，实践出真知，坚持上好活动课，扩大学生的知识面，培养学习兴趣，指导学生的学习方法，发现学生中的特殊人才，让学生在活动中养成自学的主动性、独立性，提高学生动手、动眼、动脑、动口的能力。学生既增长知识，又培养自身能力，从而使素质教育向纵深发展。

第1课 再次认识键盘

课 题: 第1课 再次认识键盘

教学目的： 知识和能力目标：

1、初步认识“写字板”窗口。

2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，学会几个常用的控制键。

3、能在“写字板”中输入字符。 情感态度价值目标： 1、养成良好的打字习惯。

2、能正确使用各功能键，增强学生学好中英文输入法的信心。 教学重点：主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。 教学难点：在“写字板”中输入字符；双字符键、Shift 和Backpace键。 教学准备：准备认识键盘的课件，调整好电脑室计算机。 教学过程： 一、导入 新课

同学们已经能够熟练地使用鼠标器来控制电脑了，除了鼠标器以外，键盘也是我们控制和使用电脑的一个重要的输入设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。那么，你们今天就要跟着老师一起来认识计算机键盘。(第1课 认识键盘)

二、授新课 ㈠打开写字板

同学们，为了认识键盘，我们先请出一位好朋友---“写字板”。 写字板在windows“开始”菜单的“附件”中，启动windows后，依次打开“开始 / 程序 / 附件”菜单，最后单击附件菜单中的“写字板”，就可以打开写字板了。

你能认识写字板窗口中的“文本区”、“菜单栏”、“工具栏”、“格式栏”吗？

㈡认识键盘

1、键盘分区(打开键盘分区课件)

认识各个分区所处的位置和主要作用。

主键盘区（标准键区）：一般用于操作计算机，或输入英文字母、标点符号、数字等。

小键盘区：主要用于输入数字。

功能键区：在各种程序中，执行特定的功能。 编辑键区（光标控制键区）：主要用于文字的编辑。 （学生观察辨认自己键盘的分区） 2．主键盘区(教师讲解) (出示主键盘区图)

主键盘区主要由字母键、数字键和符号键等组成的。

⑴英文字母键(课件突出显示字母键)从A到Z共有26个英文字母，排成三行，敲击字母键就会在文本区中显示小写字母。

⑵大小写转换键 ：在小写状态要输入大写字母时，只要击一下caps Lock键，会转入大写状态，这时，击字母键就是输入大写字母。要重新回到小写状态，再击一下Caps Lock 键，就可以了。

⑶退格键: 击一下退格键Backspace 我们会发现什么？（删除光标前面的字符。）

⑷回车键：击一下回车键，光标会立即跳到下一行，如果光标后有内容，内容也会跟着移到下一行。

⑸空格键：击一下空格键，我们又发现什么？(输入一个空白字符，光标向右移一格。)

⑹数字键：用来输入数字。

你们注意了吗？有些字符键上面标了上下两个字符，我们把它叫做双字符键。当你直接击双字符键时，就输入下半部分的字符；想输入上半部分的字符，该怎么办呢？

⑺上档键：帮助你输入双字符键的上半部分的字符。

操作方法：先用一个手指按住上档键Shift不放，再用另一个手指去击双字符键。

（学生按照教师指导步骤操作）

武汉地区三年级起点四年级上册PPT(五)
人教版三年级起点四年级上册信息技术教案

人教版三年级起点四年级上册信息技术教案

2010—2011学年上学期 四年级信息技术教学工作计划

一、教材内容分析

本学期使用的教材是义务教育小学教科书《信息技术》(四年级上册) ，一共三个学习单元。第一单元介绍键盘的使用以及输入汉字的方法；第二单元以Word、WPS为例，介绍文字处理的基本操作；第三单元主要介绍用电子信箱收、发、管理电子邮件的方法，并向学生渗透健康向上的网络道德教育。

二、教学内容安排

本册教材根据实际需要，选择了最有用的、最先进的教学内容，根据小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象，由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。“强调信息技术的运用，注重能力的培养，立足基本操作，渗透基础知识，注重任务驱动，以学生为中心”，突出了兴趣的激发，重视融合学科内容和灵活扩展，实现整体设计。

三、班级情况分析

我所任课的三个班学生共116人，其中有85％的学生家里都无电脑，每周只有一节课的时间接触到电脑，所以电脑知识和基本操作技能都不太熟悉。综合上述情况，本学期将从三个方面入手：第一，充分利用电教资源，从学习兴趣方面加大力度，从教学过程中分化难度，在实际操作中突出重点，增强教学内容的趣味性，减轻学生负担，全面提高学生的学习积极性；第二，加强学生的电脑技能的练习，逐步提高学生的电脑知识水平和基本操作技能；第三，积极配合学生家长，尽可能为学生提供良好的学习条件。总之，利用一切可以利用的资源，为

学生的健康成长服务。

四、主要知识和能力目标

1、进一步熟悉键盘，认识大写锁定键；用键盘输入汉字和中文标点以及中英文混合输入方法。

2、认识Word，输入和保存文档以及编排和修饰文档；认识WPS并进行相关的文字处理。

3、学会申请免费电子邮箱；能发送、接收和管理电子邮件。 五、提高教学质量措施

1、以学习任务为驱动，以学生为中心，立足基本操作，渗透基础知识，加强动画初步知识的教学和基本技能的操作。

2、巧用多媒体手段来进行课堂教学，提高学生的学习兴趣和挖掘学生的计算机潜能，引导学生养成良好的、健康向上的上网习惯，遵守《全国青少年网络文明公约》，传送健康有益的资料。

3、充分利用实时监控对学生进行电脑基本技能的指导，提高学生电脑操作技能水平。

六、建立健全课外活动兴趣小组

开展课外活动是培养学生创新思维能力和科技意识的有效途径，尤其信息技术课外活动。近几年的中小学信息技术教材所含内容仅仅只局限于一些系统的计算机知识，纯粹的课堂教学是不能适应当代教育的发展的，没有课外活动的信息技术教育，不仅剥夺了学生自我成长的机会和空间，而且很可能使学生扭曲变形为没有文化修养的“考试机器”，培养出来的学生只有接受信息的能力，却没有驾驭信息的能力。开展信息技术课外活动能激发兴趣，培养意志，活跃思维，陶冶情操。可见，信息技术课外活动已成为中小学信息技术教育体系中不可缺少的一个组成部分，是培养开拓型、创造型人才的必经之路，也是推进素质教育的有力措施。

认识指导实践，实践出真知，坚持上好活动课，扩大学生的知识面，培养学习兴趣，指导学生的学习方法，发现学生中的特殊人才，让学生在活动中养成自学的主动性、独立性，提高学生动手、动眼、动脑、动口的能力。学生既增长知识，又培养自身能力，从而使素质教育向纵深发展。

第1课 再次认识键盘

课 题: 第1课 再次认识键盘 教学目的： 知识和能力目标：

1、初步认识“写字板”窗口。

2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，学会几个常用的控制键。

3、能在“写字板”中输入字符。 情感态度价值目标： 1、养成良好的打字习惯。

2、能正确使用各功能键，增强学生学好中英文输入法的信心。 教学重点：主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。 教学难点：在“写字板”中输入字符；双字符键、Shift 和Backpace键。 教学准备：准备认识键盘的课件，调整好电脑室计算机。 教学过程： 一、导入 新课

同学们已经能够熟练地使用鼠标器来控制电脑了，除了鼠标器以外，键盘也是我们控制和使用电脑的一个重要的输入设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。那么，你们今天就要跟着老师一起来认识计算机键盘。(第1课 认识键盘)

二、授新课 ㈠打开写字板

同学们，为了认识键盘，我们先请出一位好朋友---“写字板”。 写字板在windows“开始”菜单的“附件”中，启动windows后，依次打开“开始 / 程序 / 附件”菜单，最后单击附件菜单中的“写字板”，就可以打开写字板了。

你能认识写字板窗口中的“文本区”、“菜单栏”、“工具栏”、“格式栏”

吗？

㈡认识键盘

1、键盘分区(打开键盘分区课件) 认识各个分区所处的位置和主要作用。

主键盘区（标准键区）：一般用于操作计算机，或输入英文字母、标点符号、数字等。

小键盘区：主要用于输入数字。

功能键区：在各种程序中，执行特定的功能。 编辑键区（光标控制键区）：主要用于文字的编辑。 （学生观察辨认自己键盘的分区） 2．主键盘区(教师讲解) (出示主键盘区图)

主键盘区主要由字母键、数字键和符号键等组成的。

⑴英文字母键(课件突出显示字母键)从A到Z共有26个英文字母，排成三行，敲击字母键就会在文本区中显示小写字母。

⑵大小写转换键 ：在小写状态要输入大写字母时，只要击一下caps Lock键，会转入大写状态，这时，击字母键就是输入大写字母。要重新回到小写状态，再击一下Caps Lock 键，就可以了。

⑶退格键: 击一下退格键Backspace 我们会发现什么？（删除光标前面的字符。）

⑷回车键：击一下回车键，光标会立即跳到下一行，如果光标后有内容，内容也会跟着移到下一行。

⑸空格键：击一下空格键，我们又发现什么？(输入一个空白字符，光标向右移一格。)

⑹数字键：用来输入数字。

你们注意了吗？有些字符键上面标了上下两个字符，我们把它叫做双字符键。当你直接击双字符键时，就输入下半部分的字符；想输入上半部分的字符，该怎么办呢？

⑺上档键：帮助你输入双字符键的上半部分的字符。

武汉地区三年级起点四年级上册PPT相关热词搜索：三年级起点四年级下册 四年级英语三年级起点