最新人教版小学,四年级数学上册《总复习》的导学案

导读：　最新人教版小学,四年级数学上册《总复习》的导学案(共5篇)...

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最新人教版小学,四年级数学上册《总复习》的导学案(一)
最新配套人教版四年级数学上册总复习导学案

四年级上册数学总复习

课题：总复习

【课型】：预习+展示

【课时】：第一课时：多位数的认识

【教师寄语】：

本册书你已经学完了，掌握的怎么样？下面我们要用5课时的时间对本册书的知识进行自主整理、自主分类、自主整合，弄清知识的来龙去脉，沟通知识间的纵横联系。通过查漏补缺，进一步巩固基础知识，提高解决问题的能力。你准备好了吗？让我们一起推开记忆的闸门，来采撷一颗颗珍珠吧！

【使用说明及学法指导】

1、回顾第一单元，自学课本第117页、118页第1—4题，用笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和探究任务，并总结规律、方法。

2、针对自学中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

【学习目标】:

1、通过复习，我知道计数单位和相邻两个计数单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写大数，掌握改写和省略的方法。

2、我会用类比、类推的方法解决类似的问题。

【学习重点、难点】：

重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。

难点：数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。

【知识链接】：

打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？

【学习过程】：

一、回忆、整理多位数的认识有关知识

（自主学习）：自学课本第117页，用笔勾画出疑惑点。回忆第一单元的内容，边整理边记录，用自己的形式把这部分内容简要地表示出来。

二、（合作交流）：汇报、整理

1、复习数位顺序表、数位、计数单位、数级。

2、多位数的读法和写法。

3、数的大小比较。

4、多位数的改写和省略。

三、（精讲点拨）：

1、按数位顺序，从右到左有哪些数级？每个数级里有哪些数位?你能从右往左说出每个数级里有哪些计数单位吗?

2、每相邻两个计数单位之间的进率是多少？

3、数位和计数单位有什么区别？（易错点）

4、多位数的读法和写法的关键是什么？

5、（能力提升）：

（1）打开课本117页做第1、2小题。

（2）用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数

a.最大的数

b.最小的数

c.一个0都不读的数

d.只读出一个0的数

e.要读出2个0的数

(3)判断：

a.700200读作:七万零二百 （ ）

b.30025000读作：三千万零二万五千 （ ）

c.十四万三千写作：1400003000 （ ）

6、（问题探究）：数的大小比较的方法是什么？比较下列数的大小，看看你有什么窍门？（从大到小排列）

40800 1240000 1245000 40800 318000

（做完后和同学交流）

7、（问题探究）数的改写和近似数，你能回忆起哪些？如何改写整万的数？用什么方法求多位数的近似数？

8、（能力提升）做117、118页第3、4题。

四、（课堂小结）：

本节课我复习了（ ），还有（ ）问题？

【达标测评】 ：

一、 填空：

1、2567070000读作（ ），把这个数改写成用“万”作单位是（ ），用四舍五入法省略亿后面的尾数约是（ ）。

2、九千零六万零三十写作（ ），这个数最高位是（ ），表示（ ）。

3、比79999多一的数是（ ），比10000000少一的数是（ ）。

二、按照从大到小的顺序排列下面各数 ；

400400 40400 440000 400040 400004

【课后作业】：

必做题：课本第121页第1、2题。

选做题：1、□里可以填哪些数字？

71□680≈71万 99□540≈100万

325□428≈325万 620□725≈621万

29□280≈29万 199□753≈200万

2、□中最大填几？

68□524≈68万 27□680≈28万

53□024≈54万 79□825≈80万

【我的收获】 ：

【我的困惑】 ：

课题：总复习

【课型】：预习+展示

【课时】：第二课时：乘法和除法

【教师寄语】：

大部分同学对于乘法和除法的口算和笔算已经很熟练，但是对于积的变化规律和商的变化规律应用的不太灵活，希望同学们通过复习注意提高探索数学规律的能力。这里很奇妙哦！我们一起来寻找吧！

【使用说明及学法指导】：

回顾第三、第五单元内容，自主学习课本第118页、119页第5—10题。积极参与复习的全过程，通过合作交流等活动，形成知识网络。

【学习目标】:

1、通过复习，我巩固了所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用积的变化规律、商变化的规律正确熟练地计算。

2、我的计算能力和解决问题的能力有了进一步的提高。

3、我的归纳概括能力有进步。

【学习重点、难点】：

重点：乘除法笔算的方法，积的变化规律，商的变化规律。

难点：正确熟练地计算

【知识链接】：

打开数学书看第三单元和第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？

【学习过程】：

一、整理、复习乘法和除法的口算

1、（自主学习）：做课本第118页复习题5、题8和121页第3题

2、（精讲点拨）：口算时，要认真看清运算符号及数字，要灵活运用积的变化规律和商的变化规律使计算简便。

二、复习笔算乘除法

1、（自主学习）：做118页复习题6、7。

2、（精讲点拨）：笔算两位数乘多位数要注意什么？笔算除数是两位数的除法怎样试商？做除法时要注意什么？（高位除起→余数要比除数小→正确写商）

3、（问题探究、合作交流、）：小组合作把下面8道题分类，想一想怎样分？分几类？把讨论的结果记录下来。

1400÷28 5340÷89 945÷21 2016÷21

793÷53 540÷15 845÷28 225÷25

4、（精讲点拨）：分类（1）：按被除数前两位够不够除来分，可以分几类？（两类）

分类（2）：按不同的试商方法来分，分几类？（四舍法、五入法、商9法 2016÷21、直接口算法540÷15和225÷25）

二、 复习乘除法的估算

1、（自主学习）：做122页第5、6题。

2、全班汇报、纠错，探索怎样想的？

三、（课堂小结）：

本节课我复习了（ ），还有（ ）问题？

【达标测评】 ：

一、填空：

1、估算204×58时，把204看作（ ）把58看作（ ），积大约是（ ）。

最新人教版小学,四年级数学上册《总复习》的导学案(二)
2014年小学数学最新人教版四年级上册全册导学案

四年级数学上册导学案

四年级数学上册导学案

最新人教版小学,四年级数学上册《总复习》的导学案(三)
新人教版四年级上册数学总复习导学案

四年级上册数学总复习

课题：总复习

【课型】：预习+展示

【课时】：第一课时：多位数的认识

【教师寄语】：

本册书你已经学完了，掌握的怎么样？下面我们要用5课时的时间对本册书的知识进行自主整理、自主分类、自主整合，弄清知识的来龙去脉，沟通知识间的纵横联系。通过查漏补缺，进一步巩固基础知识，提高解决问题的能力。你准备好了吗？让我们一起推开记忆的闸门，来采撷一颗颗珍珠吧！

【使用说明及学法指导】：

1、回顾第一单元，自学课本第117页、118页第1—4题，用笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和探究任务，并总结规律、方法。

2、针对自学中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

【学习目标】:

1、通过复习，我知道计数单位和相邻两个计数单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写大数，掌握改写和省略的方法。

2、我会用类比、类推的方法解决类似的问题。

【学习重点、难点】：

重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。

难点：数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。

【知识链接】：

打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？

【学习过程】：

一、回忆、整理多位数的认识有关知识【最新人教版小学,四年级数学上册《总复习》的导学案】

（自主学习）：自学课本第117页，用笔勾画出疑惑点。回忆第一单元的内容，边整理边记录，用自己的形式把这部分内容简要地表示出来。

二、（合作交流）：汇报、整理

1、复习数位顺序表、数位、计数单位、数级。

2、多位数的读法和写法。

3、数的大小比较。

4、多位数的改写和省略。

三、（精讲点拨）：

1、按数位顺序，从右到左有哪些数级？每个数级里有哪些数位?你能从右往左说出每个数级里有哪些计数单位吗?

2、每相邻两个计数单位之间的进率是多少？

3、数位和计数单位有什么区别？（易错点）

4、多位数的读法和写法的关键是什么？【最新人教版小学,四年级数学上册《总复习》的导学案】

5、（能力提升）：

（1）打开课本117页做第1、2小题。

（2）用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数

a.最大的数

b.最小的数

c.一个0都不读的数

d.只读出一个0的数

e.要读出2个0的数

(3)判断：

a.700200读作:七万零二百 （ ）

b.30025000读作：三千万零二万五千 （ ）

c.十四万三千写作：1400003000 （ ）

6、（问题探究）：数的大小比较的方法是什么？比较下列数的大小，看看你有什么窍门？（从大到小排列）

40800 1240000 1245000 40800 318000

（做完后和同学交流）

7、（问题探究）数的改写和近似数，你能回忆起哪些？如何改写整万的数？用什么方法求多位数的近似数？

8、（能力提升）做117、118页第3、4题。

四、（课堂小结）：

本节课我复习了（ ），还有（ ）问题？

【达标测评】 ：

一、 填空：

1、2567070000读作（ ），把这个数改写成用“万”作单位是（ ），用四舍五入法省略亿后面的尾数约是（ ）。

2、九千零六万零三十写作（ ），这个数最高位是（ ），表示（ ）。

3、比79999多一的数是（ ），比10000000少一的数是（ ）。

二、按照从大到小的顺序排列下面各数 ；

400400 40400 440000 400040 400004

【课后作业】：

必做题：课本第121页第1、2题。

选做题：1、□里可以填哪些数字？

71□680≈71万 99□540≈100万

325□428≈325万 620□725≈621万

29□280≈29万 199□753≈200万

2、□中最大填几？

68□524≈68万 27□680≈28万

53□024≈54万 79□825≈80万

【我的收获】 ：

【我的困惑】 ：

课题：总复习

【课型】：预习+展示

【课时】：第二课时：乘法和除法

【教师寄语】：

大部分同学对于乘法和除法的口算和笔算已经很熟练，但是对于积的变化规律和商的变化规律应用的不太灵活，希望同学们通过复习注意提高探索数学规律的能力。这里很奇妙哦！我们一起来寻找吧！

【使用说明及学法指导】：

回顾第三、第五单元内容，自主学习课本第118页、119页第5—10题。积极参与复习的全过程，通过合作交流等活动，形成知识网络。

【学习目标】:

1、通过复习，我巩固了所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用积的变化规律、商变化的规律正确熟练地计算。

2、我的计算能力和解决问题的能力有了进一步的提高。

3、我的归纳概括能力有进步。

【学习重点、难点】：

重点：乘除法笔算的方法，积的变化规律，商的变化规律。

难点：正确熟练地计算

【知识链接】：

打开数学书看第三单元和第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？

【学习过程】：

一、整理、复习乘法和除法的口算

1、（自主学习）：做课本第118页复习题5、题8和121页第3题

2、（精讲点拨）：口算时，要认真看清运算符号及数字，要灵活运用积的变化规律和商的变化规律使计算简便。

二、复习笔算乘除法

1、（自主学习）：做118页复习题6、7。

2、（精讲点拨）：笔算两位数乘多位数要注意什么？笔算除数是两位数的除法怎样试商？做除法时要注意什么？（高位除起→余数要比除数小→正确写商）

3、（问题探究、合作交流、）：小组合作把下面8道题分类，想一想怎样分？分几类？把讨论的结果记录下来。

1400÷28 5340÷89 945÷21 2016÷21

793÷53 540÷15 845÷28 225÷25

4、（精讲点拨）：分类（1）：按被除数前两位够不够除来分，可以分几类？（两类）

分类（2）：按不同的试商方法来分，分几类？（四舍法、五入法、商9法 2016÷21、直接口算法540÷15和225÷25）

二、 复习乘除法的估算

1、（自主学习）：做122页第5、6题。

2、全班汇报、纠错，探索怎样想的？

三、（课堂小结）：

本节课我复习了（ ），还有（ ）问题？

【达标测评】 ：

一、填空：

1、估算204×58时，把204看作（ ）把58看作（ ），积大约是（ ）。

2、估算479÷60时，把479看作（ ），商大约是（ ）。

3、已知34×8＝272，那么34×80＝（ ）340×8＝（ ）。

4、已知260÷13＝20，那么2600÷13＝（ ），260÷130＝（ ）

5、△÷□＝48......48, □里最小是（ ）

二、判断：

1、两个因数的末尾有几个0，积的末尾就有几个0. （ ）

2、两个数相除，商是23，余数是11，被除数最小是287。 （ ）

3、三位数乘最大的两位数，积一定是五位数。 （ ）

4、在有余数的除法中，余数一定比商小。 （ ）

【课后作业】：

必做题：1、课本第119页第9、10题，2、第121页第4题、第122页7、8 选做题： 解决问题

1、甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火车快，快多少？

指出题中的数量关系，列式计算：。

（路程÷时间=速度）

2、有26条船，每天收入780元，照这样计算，现在增加了15条船，每天一共收入多少元？

【我的收获】 ：

【我的困惑】 ：

课题：总复习

【课型】：自学+展示＋操作

【课时】：第三课时：空间与图形

【教师寄语】：生活中到处都有角、平行线、垂线、长方形、正方形、平行四边形、梯形等几何图形的影子。以后我们还要学习更多有关空间与图形的知识，它们给我们的视觉带来美的享受。它们变化万千，建筑师用它们构成一座座华美的建筑、画家用它们勾勒出一幅幅美妙的画卷、服装设计师用它们设计出一件件靓丽的衣裳......，而我们要用它们来充实我们的头脑，建造我们坚实的人生。

【使用说明及学法指导】：

1、回顾第二第、第四单元，自学课本第119页第11、12题，用笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和探究任务，并理解角、平行线、垂线、长方形、正方形、平行四边形、梯形几何概念的本质。

2、针对自学中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

【学习目标】:

1、通过复习，我要明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征和特性。

2、我知道了量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。

3、我会画平行四边形和梯形的高。

4、我的画图能力进一步提高。

【学习重点、难点】：

重点：1、掌握正方形、长方形、平行四边形、梯形这几种四边形的的特征及它们的联系与区别。

2、能按要求画角，会用画平行线和垂线的方法画平行四边形、长方形，并会画平行四边形、梯形的高。

难点：会用画平行线和垂线的方法画平行四边形和长方形，理解所学的平面图形相互之间的关系。

【知识链接】：把角的度量、平行和垂直、平行四边形和梯形集中复习能从整体上把握这些概念的内在联系。角的度量是基础，可以判断两条直线是否垂直，平行的概念是学习平行四边形和梯形的基础。集中复习能够理解这些概念的本质。

【学习过程】：

一、（自主学习）写出网络图

1、为了更好的梳理这些知识，看第二单元和第四单元的内容，看看都学习了哪些内容？对这些知识进行整理，写出知识网络。

2、（合作交流）展示整理成果，完善知识系统。

3、（精讲点拨）知识网络图：

最新人教版小学,四年级数学上册《总复习》的导学案(四)
人教版四年级上册数学《总复习》导学案

四年级上册数学总复习

课题：总复习

编写者： 审核人：

【课型】：预习+展示

【课时】：第一课时：多位数的认识

【教师寄语】：

本册书你已经学完了，掌握的怎么样？下面我们要用5课时的时间对本册书的知识进行自主整理、自主分类、自主整合，弄清知识的来龙去脉，沟通知识间的纵横联系。通过查漏补缺，进一步巩固基础知识，提高解决问题的能力。你准备好了吗？让我们一起推开记忆的闸门，来采撷一颗颗珍珠吧！

【使用说明及学法指导】：

1、回顾第一单元，自学课本第117页、118页第1—4题，用笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和探究任务，并总结规律、方法。

2、针对自学中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

【学习目标】:

1、通过复习，我知道计数单位和相邻两个计数单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写大数，掌握改写和省略的方法。

2、我会用类比、类推的方法解决类似的问题。

【学习重点、难点】：

重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。

难点：数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。

【知识链接】：

打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？

【学习过程】：

一、回忆、整理多位数的认识有关知识

（自主学习）：自学课本第117页，用笔勾画出疑惑点。回忆第一单元的内容，边整理边记录，用自己的形式把这部分内容简要地表示出来。

二、（合作交流）：汇报、整理

1、复习数位顺序表、数位、计数单位、数级。

2、多位数的读法和写法。

3、数的大小比较。

4、多位数的改写和省略。

三、（精讲点拨）：

1、按数位顺序，从右到左有哪些数级？每个数级里有哪些数位?你能从右往左说出每个数级里有哪些计数单位吗?

2、每相邻两个计数单位之间的进率是多少？

3、数位和计数单位有什么区别？（易错点）

4、多位数的读法和写法的关键是什么？

5、（能力提升）：

（1）打开课本117页做第1、2小题。

（2）用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数

a.最大的数

b.最小的数

c.一个0都不读的数

d.只读出一个0的数

e.要读出2个0的数

(3)判断：

a.700200读作:七万零二百 （ ）

b.30025000读作：三千万零二万五千 （ ）

c.十四万三千写作：1400003000 （ ）

6、（问题探究）：数的大小比较的方法是什么？比较下列数的大小，看看你有什么窍门？（从大到小排列）

40800 1240000 1245000 40800 318000

（做完后和同学交流）

7、（问题探究）数的改写和近似数，你能回忆起哪些？如何改写整万的数？用什么方法求多位数的近似数？

8、（能力提升）做117、118页第3、4题。

四、（课堂小结）：

本节课我复习了（ ），还有（ ）问题？

【达标测评】 ：

一、 填空：

1、2567070000读作（ ），把这个数改写成用“万”作单位是（ ），用四舍五入法省略亿后面的尾数约是（ ）。

2、九千零六万零三十写作（ ），这个数最高位是（ ），表示（ ）。

3、比79999多一的数是（ ），比10000000少一的数是（ ）。

二、按照从大到小的顺序排列下面各数 ；

400400 40400 440000 400040 400004

【课后作业】：

必做题：课本第121页第1、2题。

选做题：1、□里可以填哪些数字？

71□680≈71万 99□540≈100万

325□428≈325万 620□725≈621万

29□280≈29万 199□753≈200万

2、□中最大填几？

68□524≈68万 27□680≈28万

53□024≈54万 79□825≈80万

【我的收获】 ：【最新人教版小学,四年级数学上册《总复习》的导学案】

【我的困惑】 ：

课题：总复习

编写者： 审核人：

【课型】：预习+展示

【课时】：第二课时：乘法和除法

【教师寄语】：

大部分同学对于乘法和除法的口算和笔算已经很熟练，但是对于积的变化规律和商的变化规律应用的不太灵活，希望同学们通过复习注意提高探索数学规律的能力。这里很奇妙哦！我们一起来寻找吧！

【使用说明及学法指导】：

回顾第三、第五单元内容，自主学习课本第118页、119页第5—10题。积极参与复习的全过程，通过合作交流等活动，形成知识网络。

【学习目标】:

1、通过复习，我巩固了所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用积的变化规律、商变化的规律正确熟练地计算。

2、我的计算能力和解决问题的能力有了进一步的提高。

3、我的归纳概括能力有进步。

【学习重点、难点】：

重点：乘除法笔算的方法，积的变化规律，商的变化规律。

难点：正确熟练地计算

【知识链接】：

打开数学书看第三单元和第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？

【学习过程】：

一、整理、复习乘法和除法的口算

1、（自主学习）：做课本第118页复习题5、题8和121页第3题

2、（精讲点拨）：口算时，要认真看清运算符号及数字，要灵活运用积的变化规律和商的变化规律使计算简便。

二、复习笔算乘除法

1、（自主学习）：做118页复习题6、7。

2、（精讲点拨）：笔算两位数乘多位数要注意什么？笔算除数是两位数的除法怎样试商？做除法时要注意什么？（高位除起→余数要比除数小→正确写商）

3、（问题探究、合作交流、）：小组合作把下面8道题分类，想一想怎样分？分几类？把讨论的结果记录下来。

1400÷28 5340÷89 945÷21 2016÷21

793÷53 540÷15 845÷28 225÷25

4、（精讲点拨）：分类（1）：按被除数前两位够不够除来分，可以分几类？（两类）

分类（2）：按不同的试商方法来分，分几类？（四舍法、五入法、商9法 2016÷21、直接口算法540÷15和225÷25）

二、 复习乘除法的估算

1、（自主学习）：做122页第5、6题。

2、全班汇报、纠错，探索怎样想的？

三、（课堂小结）：

本节课我复习了（ ），还有（ ）问题？

【达标测评】 ：

一、填空：

1、估算204×58时，把204看作（ ）把58看作（ ），积大约是（ ）。

2、估算479÷60时，把479看作（ ），商大约是（ ）。

3、已知34×8＝272，那么34×80＝（ ）340×8＝（ ）。

4、已知260÷13＝20，那么2600÷13＝（ ），260÷130＝（ ）

5、△÷□＝48......48, □里最小是（ ）

二、判断：

1、两个因数的末尾有几个0，积的末尾就有几个0. （ ）

2、两个数相除，商是23，余数是11，被除数最小是287。 （ ）

3、三位数乘最大的两位数，积一定是五位数。 （ ）

4、在有余数的除法中，余数一定比商小。 （ ）

【课后作业】：

必做题：1、课本第119页第9、10题，2、第121页第4题、第122页7、8 选做题： 解决问题

1、甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火车快，快多少？

指出题中的数量关系，列式计算：。

（路程÷时间=速度）

2、有26条船，每天收入780元，照这样计算，现在增加了15条船，每天一共收入多少元？

【我的收获】 ：

【我的困惑】 ：

课题：总复习

编写者： 审核人：

【课型】：自学+展示＋操作

【课时】：第三课时：空间与图形

【教师寄语】：生活中到处都有角、平行线、垂线、长方形、正方形、平行四边形、梯形等几何图形的影子。以后我们还要学习更多有关空间与图形的知识，它们给我们的视觉带来美的享受。它们变化万千，建筑师用它们构成一座座华美的建筑、画家用它们勾勒出一幅幅美妙的画卷、服装设计师用它们设计出一件件靓丽的衣裳......，而我们要用它们来充实我们的头脑，建造我们坚实的人生。

【使用说明及学法指导】：

1、回顾第二第、第四单元，自学课本第119页第11、12题，用笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和探究任务，并理解角、平行线、垂线、长方形、正方形、平行四边形、梯形几何概念的本质。

2、针对自学中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

【学习目标】:

1、通过复习，我要明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征和特性。

2、我知道了量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。

3、我会画平行四边形和梯形的高。

4、我的画图能力进一步提高。

【学习重点、难点】：

重点：1、掌握正方形、长方形、平行四边形、梯形这几种四边形的的特征及它们的联系与区别。

2、能按要求画角，会用画平行线和垂线的方法画平行四边形、长方形，并会画平行四边形、梯形的高。

难点：会用画平行线和垂线的方法画平行四边形和长方形，理解所学的平面图形相互之间的关系。

【知识链接】：把角的度量、平行和垂直、平行四边形和梯形集中复习能从整体上把握这些概念的内在联系。角的度量是基础，可以判断两条直线是否垂直，平行的概念是学习平行四边形和梯形的基础。集中复习能够理解这些概念的本质。

【学习过程】：

一、（自主学习）写出网络图

1、为了更好的梳理这些知识，看第二单元和第四单元的内容，看看都学习了哪些内容？对这些知识进行整理，写出知识网络。

2、（合作交流）展示整理成果，完善知识系统。

3、（精讲点拨）知识网络图：

最新人教版小学,四年级数学上册《总复习》的导学案(五)
人教版四年级数学上册《总复习》学案

【】

1.通过复习，我学会了计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表。

2.能正确地读写大数，比较数的大小，掌握改写和省略的方法。

【学习过程】

一、知识梳理

回忆第一单元所学的知识，完成下面的问题。

1.复习数位顺序表。

(1)把计数单位按一定的顺序排列起来,它们所在的位置,叫做( )。 (2)所学的数位有: 。

(3)所学的计数单位有: 。

(4)从个位起每( )位一级,分为( ),( ),( )。

(5)每相邻两个计数单位之间的进率是( )。

(6)最小的自然数是( ),( )最大的自然数,自然数的个数是

( )。

2.复习多位数的读写方法、改写与省略方法、数的大小比较的方法。

二、专项训练

三、课堂达标

1.读出下面各数。

4231579 30050082

700300009 26740020000 315400000 50708000000

2.写出下面各数

三千零三万零三百零三

一千零五十万四千零二十

二十亿零七百六十八

三百一十亿七千零八万三千零四十

3.改写成以万做单位的数。

47000000 200320000

4.改写成以亿做单位的数

325600000000 48000000000

5.求近似数

(1)省略万位后面的尾数

16483520 9528641 799000

(2)省略亿位后面的尾数

2709546312 983536478 89970804758

6.比大小

四、课外拓展

用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。

(1)最大的数:

(2)最小的数:

(3)一个0都不读的数:

(4)只读出一个0的数:

(5)要读出2个0的数:

(6)约等于3亿的数:

(7)约等于10亿的数:

【学习评价】

【】

1.我学会了乘、除法口算和笔算的计算方法,在计算过程中能灵活应用因数和积的关系,能运用商变化的规律熟练地计算。

2.我能利用这些知识解决实际问题。

【学习过程】

一、知识梳理

1.口算。(说一说口算的方法)

60÷30= 180÷60= 800÷40= 420÷60= 150×6= 23×4= 7×50= 130×5= 2×380= 2700÷30=

2.估算。（说一说估算的方法）

59×103≈ 408×18≈ 710÷92≈ 350÷68≈

3.不计算，直接写出下面的积或商。(根据什么算出结果的)

15×39=585 792÷24=33

150×39= 396÷12=

15×390= 1584÷48=

4.笔算。（说一说笔算的方法）

530×48= 509×50= 276÷84= 325÷48=

二、专项训练

1.

2.甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火 车快，快多少？

3.有26条船，每天收入780元，照这样计算，现在增加了15条船，每天 一共收入多少元？

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