高中生物必修一第一章第二节细胞的多样性和统一性,,ppt

导读：　高中生物必修一第一章第二节细胞的多样性和统一性,,ppt(共1篇)...

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高中生物必修一第一章第二节细胞的多样性和统一性,,ppt(一)
生物必修一第一章第二节 细胞的多样性和统一性

必修一第一章第二节细胞的多样性和统一性

［重点知识］原核细胞和真核细胞

科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞

2.细菌中绝大多数种类是

3.自养生物：能利用环境中无机物制造自身所需的有机物－光合作用，化能合成作用

光能自养生物－以光能为能量来源，代表：绿色植物，光合细菌

化能自养生物－以化学能为能量来源，代表：硝化细菌，铁细菌，硫细菌

4.异养生物：只能摄取利用环境中现成的有机物来转变为自身的组成物质

代表：捕食型－绝大多数动物

腐生型－绝大多数真菌，细菌等微生物

寄生型－蛔虫，病毒，某些细菌

［重点知识］细胞学说

建立者：德国科学家施莱登和施旺

内容：1.细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成

2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起 作用

3.新细胞可以从老细胞中产生

意义：揭示细胞的统一性和生物体结构统一性

局限：仅涉及动植物，不涉及原核细胞，真菌和病毒

细胞学说建立的过程（科学史）

1. 英国－虎克－用显微镜观察植物的木栓组织－细胞的发现者和命名者

2. 荷兰－列文虎克－与自制的显微镜观察到不同形态的细菌，红细胞和精子

3. 德国－魏尔肖－总结：“细胞通过分裂产生新细胞”，

名言：“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

［重点知识］显微镜的使用

1. 观察材料：薄的，透明的

2. 成像特点：倒立，放大的虚像（顺时针旋转180度）

低倍镜下－数目多，体积小，视野亮

高倍镜下－数目少，体积大，视野暗

3. 显微镜放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数

放大的是物体的长度和宽度，不是面积

4. 目镜－长度 ↑放大倍数↓

物镜－长度↑ 放大倍数↑【高中生物必修一第一章第二节细胞的多样性和统一性,,ppt】

5. 光学显微镜分辨最小长度单位微米显微结构

电子显微镜分辨最小长度单位纳米亚显微结构【高中生物必修一第一章第二节细胞的多样性和统一性,,ppt】

6. 低倍镜观察顺序：放置装片（标本正对通光孔的中心）

转动粗准焦螺旋（侧面观察，降低镜筒，使物镜接近装片0.5-1cm）

左眼观察找物像（左眼目镜，右眼睁开，转动粗准焦螺旋，慢慢上升镜筒至视

野中产生物像）【高中生物必修一第一章第二节细胞的多样性和统一性,,ppt】

转动细准焦螺旋（将物像调清晰）

7. 高倍镜观察顺序：移动装片（标本至视野中央，物像偏向哪个方向，装片向哪个方向移动） 转动转换器（换上高倍镜）

调光圈或反光镜（使视野明亮）

转动细准焦螺旋（将物像调清晰）使用高倍镜不能再转动粗准焦螺旋

8. 光学显微镜下可以看到的：细胞核，细胞壁，染色体，液泡，叶绿体，线粒体（核仁也可能）

［结构］光学显微镜的构造主要分为三部分：机械部分、照明部分和光学部分。

◆机械部分

（1）镜座：是显微镜的底座，用以支持整个镜体。

（2）镜柱：是镜座上面直立的部分，用以连接镜座和镜臂。

（3）镜臂：一端连于镜柱，一端连于镜筒，是取放显微镜时手握部位。

（4）镜筒：连在镜臂的前上方，镜筒上端装有目镜，下端装有物镜转换器。

（5）物镜转换器(旋转器)：接于棱镜壳的下方，可自由转动，盘上有3－4个圆孔，是安装物镜部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜，当听到碰叩声时，方可进行观察，此时物镜光轴恰好对准通光孔中心，光路接通。

（6）镜台(载物台)：在镜筒下方，形状有方、圆两种，用以放置玻片标本，中央有一通光孔，我们所用的显微镜其镜台上装有玻片标本推进器(推片器)，推进器左侧有弹簧夹，用以夹持玻片标本，镜台下有推进器调节轮，可使玻片标本作左右、前后方向的移动。

（7）调节器：是装在镜柱上的大小两种螺旋，调节时使镜台作上下方向的移动。

①粗调节器(粗螺旋)：大螺旋称粗调节器，移动时可使镜台作快速和较大幅度的升降，所以能迅速调节物镜和标本之间的距离使物象呈现于视野中，通常在使用低倍镜时，先用粗调节器迅速找到物象。 ②细调节器(细螺旋)：小螺旋称细调节器，移动时可使镜台缓慢地升降，多在运用高倍镜时使用，从而得到更清晰的物象，并借以观察标本的不同层次和不同深度的结构。

◆照明部分

装在镜台下方，包括反光镜,集光器。

（1）反光镜：装在镜座上面，可向任意方向转动，它有平、凹两面，其作用是将光源光线反射到聚光器上，再经通光孔照明标本，凹面镜聚光作用强，适于光线较弱的时候使用，平面镜聚光作用弱，适于光线较强时使用。

（2）集光器(聚光器)位于镜台下方的集光器架上，由聚光镜和光圈组成，其作用是把光线集中到所要观察的标本上。

①聚光镜：由一片或数片透镜组成，起汇聚光线的作用，加强对标本的照明，并使光线射入物镜内，镜柱旁有一调节螺旋，转动它可升降聚光器，以调节视野中光亮度的强弱。

②光圈(虹彩光圈)：在聚光镜下方，由十几张金属薄片组成，其外侧伸出一柄，推动它可调节其开孔的大小，以调节光量。

◆光学部分

（1）目镜：装在镜筒的上端，通常备有2－3个，上面刻有5×、10×，15×。20×，表示其放大倍数，一般装的是10×的目镜，无螺纹，长度与放大倍数成反比

（2）物镜：装在镜筒下端的旋转器上，一般有3－4个物镜，其中最短的刻8×或10×的为低倍镜，较长的刻40×或45×的为高倍镜，最长的刻有90×或100×符号的为油浸物镜显微镜的放大倍数是物

（一）问题探讨

1.从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）。

2.提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。

（二）实验

1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。（2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。

2.提示：这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞还有细胞壁。各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。

3.提示：从模式图中可以看出，大肠杆菌没有明显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭毛，等等。

（三）思考与讨论

提示：绝大多数细胞有细胞核，只有少数细胞没有细胞核。例如，人的成熟的红细胞就没有细胞核。细菌是单细胞生物，蓝藻以单细胞或以细胞群体存在，它们的细胞与植物细胞和动物细胞比较，没有成形的细胞核，而有拟核。拟核与细胞核的区别主要有两点：（1）拟核没有核膜，没有核仁；（2）拟核中的遗传物质不是以染色体的形式存在，而是直接以DNA的形式存在。

（四）资料分析

1.提示：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。

2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性。

3.提示：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。

（五）练习基础题1.B。

2.提示：（1）人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞。迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。

（2）动植物细胞的共同点为：都有细胞膜、细胞质和细胞核；不同点为：植物细胞有细胞壁、有液泡，植物细胞一般还有叶绿体。

（3）因为它们都是由多种组织构成的，并能行使一定的功能。例如，人体皮肤由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织共同构成，人体皮肤有保护、感受环境刺激等功能；迎春叶由保护组织（表皮）、营养组织、机械组织和输导组织等构成，有进行光合作用、运输营养物质等功能。

3.原核细胞和真核细胞的根本区别是：有无成形的细胞核。即真核细胞有核膜包围的细胞核；原核细胞没有细胞核，只有拟核，拟核的结构比细胞核要简单。

它们的区别里包含着共性：细胞核和拟核的共同点是都有遗传物质DNA，体现了彼此之间在生物进化上的联系。

第1章 自我检测的答案和提示

一、概念检测判断题1.×。2.×。3.√。选择题1.C。2.D。3.B。画概念图3个问号分别表示的连接词是：不具有、具有、具有。

二、技能应用

提示：假定人脑每个细胞完全充满水，一个脑细胞的平均大小为1.5×10 m。

如果脑细胞是简单的立方体，那么平均大小的脑细胞每边长度约为1.14×10 m。

三、思维拓展学生可以有不同的回答，略。 -5-153

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