自然拼读视频下载

导读：　自然拼读视频下载(共5篇)...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《自然拼读视频下载》，希望能帮助到你。

自然拼读视频下载(一)
英语启蒙阶段的儿歌、phonics自然拼读法及原版动画资源的分类整理表格及下载汇总

下列动画资源我按如下三个因素来进行难度分级：a. 每集时长；b. 语速；c. 语言的深度。

这是针对大众水平进行的分级，如果出现以下情况，可不必遵循这一难度分级：

a. 你家孩子对某个领域非常感兴趣，依照兴趣优先原则，直接选用孩子感兴趣的动画资源。 b. 你家孩子有耐性看长度长些的动画，也可看下一级别的动画，因为下一级别的从语速和语言深度来讲，可能不比上一级别难，只是时间更长，考虑到孩子的视力和专注时长而进行了级别的区分。

自然拼读视频下载(二)
汉语拼音字母表自然拼读法

翘舌音：

zh ch sh

单韵母：

a o e i u ü(u上边有两点读於）

复韵母：

ai ei ui ao ou iu ie ue (u上边有两点) er an en in ang eng ing ong 整体认读音节：

zhi chi shi yi wu yu yin yun ye yue

声母表

韵母表

a o e i u üd da de dai dei dao dou dan dang deng di die diao diu dian ding

t ta te tai tao tou tan tang teng ti tie tiao tian ting

n na nai nei nao no nen nang neng ni nie niao niu nian nin niang ning

l la le lai lei lao lou lan lang leng li lia lie liao liu lian lin liang ling g ga ge gai gei gao gou gan gen gang geng【自然拼读视频下载】

k ka ke kai kou kan ken kang keng

h ha he hai hei hao hou hen hang heng

j ji jia jie jiao jiu jian jin jiang jing

q qi qia qie qiao qiu qian qin qiang qing

x xi xia xie xiao xiu xian xin xiang xing ch cha che chi chai chou chan chen chang cheng

r re ri rao rou ran ren rang reng

z za ze zi zai zao zou zang zeng

汉语拼音声母表

b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x

[希] z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗] y [医] w [巫]

汉语拼音韵母表

单韵母 a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂]

复韵母 ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[由] ie[耶] üe[椰] er[儿]

前鼻韵母 an[安] en[恩] in[因] un[温]

后鼻韵母 ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]

整体认读音节：zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu yin ying yun ye yue yuan

声 调 符 号

阴平：- 阳平：/ 上声：∨ 去声： ﹨

5. i列的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣），ya（呀），ye（耶），yao（腰），you（优），yan（烟），yin（因），yang（央），ying（英），yong（雍）。

6. u列的韵母，前面没有声母的时候写成wu（乌），wa（蛙），wo（窝），wai（歪），wei（威），wan（弯），wen（温），wang（汪），weng（翁）。

7. ü列的韵母，前面没有声母的时候，写成yu（迂），yue，yuan，yun（晕）。

8. ü列的韵母跟声母j，q，x拼的时候，写成ju（居）（区），xul，n的时候写成lü（吕），nü（女）。

9. iou，uei，uen前面加声母的时候，写成iuui，un。例如niu（牛），guilun（论）。

【 声调】

* 第一声，（阴平，或平调，“¯”）；

* 第二声，（阳平，或升调，“ˊ”）；

* 第三声，（上声，或上音，“ˇ”）；

* 第四声，（去声，或去音，“ˋ”）；

阳平符号从左下写起（提）

1. 如果有a,则标在a上。

2. 如果没有ao

3. 如果也没有oiu i和针对uiiuuei和i和u不同时出现，则标在出现的那个韵母上。

【 隔音符号】【自然拼读视频下载】

ɑ，o，e '）隔开，例如 pí'ǎo（皮袄），xī'ān（西安）。

自然拼读视频下载(三)
英语自然拼读法

英语自然拼读法

摘要：易贝乐英语自然拼读法专题，为你提供最新英语自然拼读法教学视频、课程、教材以及自然拼读练习表下载，世界500强少儿英语培训机构第三代自然拼读教学法，每年为超过5000名儿童提供专业的英语自然拼读课程辅导。 内容导航：

1、什么是自然拼读法

2、自然拼读六阶成功法

步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节

步骤二：元音的字母音-长元音

步骤三：单词的自然拼读规则

步骤四：英语辅音的混合

步骤五：英语自然拼读法特殊拼读组合

步骤六：英语自然拼读法连读规则

3、自然拼读学习步骤

4、英语自然拼读法视频教材免费下载

5、相关文章推荐

什么是英语自然拼读法

英语自然拼读法也称Phonics，是一种在美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。自然拼读的目标在于帮助儿童在看到一个单词时，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来。自然拼读一般遵循着从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”的学习规律，让孩子游戏玩耍与互动中轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。一般在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了。 英语自然拼读六阶成功法

第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at

第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog

第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater

第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。

易贝乐国际少儿英语（E-Blocks）采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——Phonics自然拼读法作为主要的教学内容。

自然拼读学习步骤

步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节

Phonics自然拼音，或叫“英语自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就Phonics要学的。理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音就行了。 1、21个辅音字母的发音

其实只有18个。C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。归在一处，只为方便。

2、5个元音字母的发音-短元音

a、e、i、o、u是学习的重点。

步骤二：元音的字母音-长元音

5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。

１、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/，发音为a的字母音(读音)，写作/ei/(注--以下都用国际音标符号)。

2、e的字母音----其组合为/e_e/、/ee/、/ea/、/e/，发音为e的字母音(读音)，写作/i:/。

3、i的字母音----其组合为/i_e/、/ie/、/igh/、/y/，发音为i的字母音(读音)，写作/ai/。

4、o的字母音----其组合为/o_e/、/oa/、/ow/，发音为o的字母音(读音)，写作/ou/。

5、u的字母音----其组合为/u_e/、/ue/、/ui/。这个字母发音特别有趣，它有两个发音，即u的(汉语拼音)字母读音/u:/ 或(英文)字母读音/ju:/。

6、必要的补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音

爆破音、摩擦音各6个，其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音。

爆破音--发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的音



 p t k 清辅音--有气流、无声音、(声带)无振动 b d g 浊辅音--有气流、有声音、(声带)有振动

摩擦音--牙齿合拢，气流从牙齿缝中发出来



 s f th 清辅音--牙齿中间无舌头，如bath、mouth、thing z v th 浊辅音--牙齿中间有舌头，如the、this、that、thank

舌尖略略伸出，放在上下齿之间，轻触上齿，气流从上齿和舌尖之间流出

转音规则--摩擦音s与爆破清辅音p、t、k结合，转发爆破浊辅音b、d、g。





 sp -->sb spy spill spoon st -->sd stay still stone sk -->sg sky skill

关于爆破音与摩擦音一节，很重要，也是初级课程里最难的地方。但学到转音规则仍然会觉得有趣。

步骤三：单词的自然拼读规则

1、先找元音及元音组合；

比如单词say、warmer、unhappy(短线划出元音及元音组合)；

2、确定音节，有几个元音或元音组合就有几个音节；

比如上述三个单词分别有1、2、3个音节

3、划分音节，两个元音或元音组合之间，只有一个辅音，辅音归后；

比如单词warmer，在两个元音组合之间，只有一个辅音m，这个辅音m归后，即war/mer

两个元音或元音组合之间，有两个辅音，前后各一；

比如单词customer，在两个元音/u/和/o/之间，有两个辅音/s/和/t/，前后各一，即cus/to/mer

4、写出拼读公式，元音或元音组合+最近的辅音+次辅音(主次以前后为准，前主后次)

比如单词say，第一步写出元音组合/ay/，第二步加上辅音/s/，即ay->say；

比如单词war/mer，第一步写出元音组合/ar/，第二步加上辅音/w/，即ar->war；

然后重复以上过程，完成第二个音节，即er->mer；

最后将二个音节综合起来，即war+mer->warmer；

比如单词cus/to/mer，第一步写出元音/u/，第二步加上最近的辅音/c/，第三步加上次辅音/s/， 即u->cu->cus；

然后重复以上过程，完成第二、第三个音节，即o->to、er->mer；

最后将三个音节综合起来，即cus+to+mer->customer

5、自然拼读，每个过程都是拼读过程。

步骤四：英语辅音的混合

1、双辅音

双辅音在单词中只发一个音(短音节)；

比如：egg、odd、glass、apple、jazz

特殊情况：/l/和/n/在元音后面只发后半段音；

比如：call、bell、ten

2、混合辅音(Consonant blends)

混合辅音在单词中只发一个音(短音节)。重要的混合辅音为14组。

3、辅音连缀

重要的辅音连缀为5对、7组/s/。

步骤五：英语自然拼读法特殊拼读组合

1、字母/c/g/y/的特殊发音

其中/y/的特殊发音，在前面初级篇中元音部分已经讲过。

字母/c/g/有两种发音，分别称作“soft /c/g/”和“hard c/g”





 soft c 字母/c/出现在字母/i/y/e/之前，读变音/s/ -- city、cycle、face、rice、circle、nice soft g 字母/g/出现在字母/i/y/e/之前，读变音/dэ/-- cage、village、orange、gym(例外--get) hard /c/g/ 除上述情况外，字母/c/g/读音不变

2、字母/oo/组合

在以爆破音结尾的单词中读短音/u/ -- look、good、book、foot、cook

除上述情况外读长音/u:/ -- food、cool、room、school、spoon、tooth、goose、smooth、noodles

3、元音+r 组合(r-controlled vowels)



 ar 读字母/u/的长音/a:/ -- arm、art、are、car、dark、farm、hard、large、March、park、star er 在单词末尾，读短音/?/ --butter、number、silver、finger、clever、letter、sweater、dinner

在单词中间，读长音/э:/--hers、clerk







 ir 读长音/э:/ -- bird、first、girl、sir、shirt、birthday、circle、dirty、skirt ur 读长音/э:/ -- fur、burn、turtle、nurse、turn、turkey、hurt、purse、burger or 读长音/э:/ -- word、world、work、worker、worm 有时却读长音/?:/ -- or、for、fork、pork、corn、horse、short、sport、store、forty、morning

注：以上借用了一些国际音标的符号；下同。注意以上4组相同的读音。

4、双元音

 ow 在单词末尾，读/o/的字母音-- bow

不在单词末尾，读/au/ -- flower

自然拼读视频下载(四)
英语自然拼读法

《英语自然拼读法》是以英语为母语国家的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法。英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的神奇学习效果。

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英语自然拼读法，结合教育学、心理学、儿童认知学等学

科的最新研究成果，配合妙趣横生的卡通形象，向广大儿

童展示了一种崭新的学习方式：跨越音标，更无需死记硬

背；在玩中学，在学中玩。小朋友通过直接认识字母及字

母组合与其所代表的发音，当再次看到该字母或字母组合【自然拼读视频下载】

时，就能够自然地反应出如何发音，听到发音也能够直觉

地反应出如何拼写。自然拼读法避开了让孩子学习音标的烦恼，从语音入手，直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则，潜移默化地培养学生举一反三的思考能力。

对于初学英语的孩子来说，自然拼读法Phonics是一门实用的工具与知识，如能善用，必定能让学童在阅读与认字上有明显的进步，让枯燥苦闷的背单词变的更简单，达到事半功倍的效果。

自然拼读法是国际主流的英语教学法，我国香港和台湾地区2000年就已引进此教学法，并已进入大规模推广和普及阶段。它之所以风靡全球，是因为这种教学法简单高效，符合人类学习语言的规律，尤其适合于非英语为母语国家的初学者。即使从来都没有学过英语的人通过学习和训练，在不依靠国际音标的情况下，就能达到“见词能读，听音能写”的惊人效果，学习效率飞速提升。实践证明，85%以上的学员经过系统训练后能够做到一小时轻松掌握30—100个单词，而且经久不忘。

基本组成

自然拼读法是以英语为母语的英美国家的孩子学习母语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法。它通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的神奇效果。长期以来，中国人学英语都停留在记音标、背单词的苦海中。小朋友学英语也没有脱离这种陈旧的模式，导致小朋友学习兴致不高，更导致众多的哑巴英语。风靡国际的自然拼读教学法来到了中国。

英美专家指出，学童应先学习Phonics而且要快，我们从一开始就培养良好的基础，让孩子先学会看字读音，听音拼字的技巧，为中高段的学习奠定阅读与写作的根基。

《问学堂自然拼读法》共有全彩教材8册，听力训练CD8盘，动画VCD2盘，教学卡片92张，教学贴纸2张，游戏说明卡1张，自然拼读发音挂图1张，成长日记2本，学习内容丰富，更贴心提示各种组合的发音规则。每一课均精心设计了趣味游戏和练习，让小朋友快乐地学习；巧妙设计了复习环节，及时帮助小朋友巩固所学知识，做到温故知新。 四大特点

私人老师

多媒体素材融文字、声音、动画、音乐于一体，激发学习热情，互动学习，是孩子最贴心的私人英语老师！它有强大的学习功能，如实用的听力训练CD，家庭复习预习及课后练习时使用，营造家庭学习氛围，方便实用，有效训练听力；大量趣味练习帮助孩子在游戏中掌握语音的拼读。所有的功能都是为了让孩子达到最好的学习效果而设计。

学习助手

把英语教学中的视、听、说、唱紧密结合，循序渐进地培养孩子的语音感知和运用能力。美国外教领读，让孩子从小感受地道美语发音；动画VCD让孩子在动画世界里掌握知识，从此孩子和枯燥的音标学习说Bye-bye！

一对一辅导

自然拼读发音挂图，贴在家庭显著位置，随时让孩子看图复习发音，巩固直觉音感。如同优秀教师亲身提供一对一家教辅导，帮助小朋友在家庭环境中也能轻松学习。

英文玩伴

每个语音现象都制成了一张精美小卡片，全套92张小卡片：卡通图片，有空白填空处，结合配套教学贴纸，培养动手动脑能力。另有自然拼读特色游戏，娱乐、学习两不误 六阶成功法

第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-acaa-tat

第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-gdog

第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-ersweater

第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。

自然拼读视频下载(五)
巧用自然拼读 活化语音教学

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巧用自然拼读 活化语音教学

作者：胡晨筱

来源：《小学教学参考(综合)》2014年第12期

英语属于拼音文字语言，字母、单词的形与音之间的联系是非常紧密的。针对英语的这一特点，在小学三年级英语教学过程中，笔者利用英语与汉语拼音之间的近似性，根据正迁移理论，在三年级译林版新教材的“letter time”以及“sound time”部分渗透自然拼读法教授语音知识，渗透单词的构词法和单词音形之间的对应规律，提升学生单词记忆和英语读写水平，提高其语言运用和自学能力。在自然拼读法教学过程中，教师要围绕音图教学，学习拼读规则，由浅入深，循序渐进阅读，最终全面发展学生听、说、读、写的技能。

一、单音图教学

1.制作自然拼读词典

学期初，笔者在领到新版教材时，就让每位学生准备一个图画本子。在学习“letter time”部分时，每学一个字母，我就让学生找出所有学过的含有该字母的单词，并且设计成蜘蛛网状。长期积累下来，就形成个人的自然拼读词典，平时学生可以经常朗读自己的“自然拼读词典”。教师在班级内部定期举行自然拼读词典展览会，让学生对自己的词典进行介绍。学生在收集、制作、展示和交流中不知不觉就掌握了26个字母及字母发音。

2.利用视频资源

教师可以播放英文视频动画或视频教学，为学生创设听英语的环境，并教给学生模仿纯正英语的方法，保证学生英语语音的发音标准。在字母教学时，教师不仅要教学生字母的名称（name of the letter），同时也教学生字母的发音（sound of the letter），引导学生建立字母和字母发音之间的直接联系。

3.“字母操”教学

字母操是指用肢体语言把26个英文字母表现出来。在三年级上学期的字母教学过程中，笔者与学生共同创设了字母体操。例如，我们双手五指并拢向上举，成树丫形状来表示字母Y;两手侧平举，把头低下表示字母T;单手臂呈半圆，敬礼状表示字母P。在“字母操”教学过程中，教师首先用多媒体播放字母歌，然后带领学生一起跟着音乐做字母体操。学生在边唱边跳的过程中，不但轻松学会了26个英文字母，学习兴趣也得到极大地提高。

二、多音图教学

1.综合拼读教学法

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