2015-2016四年级英语上册课件

导读：　2015-2016四年级英语上册课件(共4篇)...

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2015-2016四年级英语上册课件(一)
2015——2016学年度新版PEP四年级上册英语全册教案

Unit One My classroom

第一课时

课题：Unit One My classroom

教学目标：

1． 能在情景中运用Where is„? It’s in/on/under/near„询问和回答物品的位置。

2． 听懂、会说表建议的句子"Let's go and have a look."

3． 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。

教学重点：Where is„? It’s in/on/under/near„；学习用near表示方位。

教学难点： 容易混淆where和what。

教具准备：

1． 学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。

2． Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。

3． 一张画有教室的大幅图片。

4． 教材相配套的教学课件。

5． 教材相配套的教学录音带。

教学过程：

（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

1． 复习已学句型：This is„ I have„ 教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this is my new dog.

2． 让学生用事先准备好的实物模仿句子

3． 当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It's on/in/under/the „

4． 在学生回答Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，It's near the„ 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。

（二）呈现新课（Presentation）

1． 教师出示Amy和Mike的面具，问：Who's he? Who's she?学生回答出Amy和Mike后，教师补充：Amy and Mike are classmates. 让学生猜classmate 的含义。教读classmate

2． 教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mike's new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let's go and have a look.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：What's in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。)

3． 让学生带着问题观看本部分的教学课件。［Unit 1 Let's talk/A］ How many lights in the classroom?

Is the new classroom big?

Where is ZhangPeng's seat?

4． 让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。

5． 学生跟读并模仿Let's talk部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）

6． 请学生解释We have a new classroom. We have 6 new light. 让学生结合实际情况用We have„说句子。请学生解释Let's go and have a look. 本句可用动作来表示。教师告诉学生Let's go and have a look.是建议去看远处的东西。

7． 教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。Where's your seat? It's„

8． 再次观看本部分的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音。

9． 让学生三人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用my, our两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。

10．听Let's chant部分的录音。（使用教材相配套的教学录音带） 教师随着录音的播放出示表示work和play的图片，使学生对句子加以理解。 学生听录音进行模仿。

（三）趣味操练（Practice）

做"找朋友"的游戏。教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同物品的同学。教师说停后，看谁找到了"朋友"，并让拥有相同物品的"朋友"一起说：We have„ 找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找"朋友"，继续游戏。

（四）作业布置：listen to the tape.

教学后记

学生对英语的学习兴趣很浓。

第二课时

教学目标：

1． 能熟练运用What's in the classroom? One blackboard„来回答教室中各种物品。

2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light。 3． 能听懂并能按照指令做事情。

教学重点： 学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。

教学难点：

1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2． 在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音，比如lights。

教具准备：

1． 教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/A］

2． 教材相配套的教学录音带

3． 教师自制的单词卡

4．一张画有教室的大图

教学过程：

（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）

1． 教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。

2． 教师出示与chant内容相符的图片，问："What's in the picture?"让学生进行回答。Picture一词由这里引出。

3． 复习pencil, ruler, bag, book, pencil box, eraser, crayon,pen

2015-2016四年级英语上册课件(二)
2015-2016学年英语四年级上册全册教案(新版)

English

Teaching Plan

1

2

3

4【2015-2016四年级英语上册课件】

5

2015-2016四年级英语上册课件(三)
2015-2016学年度pep四年级英语上册全册英语教案

pep四年级英语上册全册英语教案

通册备课

一、教学内容: BOOK 3

本册书共六单元，课本内容共分六部分：

Unite 1 My Classroom

Unite 2 My Schoolbag

Unite 3 My Friends

Unite 4 My Home

Unite 5 What Would You Like?

Unite 6 Meet My Family!

二、教材分析

为确保良好的教学效果，在教学新内容时要强调听准，辩清，观察，模 仿，练习运用。即：

听音——仔细静听; 辩音——辨清发音;

观察——注意观察; 模仿——认真模仿； 练习——积极练

习; 运用——实际运用；

课堂练习

A----活动手册

它是本套教材教科书的主要组成部分，与课本同步进行。

B----单元练习

每单元课后用一课时巩固前面内容。

录音带，投影片和教学挂图，音标卡片，字母卡片，教学图片。这些辅助材 料，均为配合课本的系列辅助材料，不仅可以帮助教师有效的进行教 学，而且可以活跃课堂气氛，增加学生学习英语的兴趣。

三、教学目的

1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感

性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语， 在理解的基础上表演英语。

2、 打下较好的语音，语调和书写基础。

3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。

四、重点难点：

1、“四会”单词的教学。

2、每一课的会话的表演。

3、 四会单词的拼写。

一、 教学内容

1 window board light picture door floor classroom computer

wall teacher‟s desk fan what in the we have new go where

2 many our seat near classmate clean

have a look good idea all right good job

3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。

4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。

二、教学要求

1、 能听懂、会说，会用每一课会话。

2、 掌握本单元出现的生词，词组和字母。

3、 会唱本单元的歌曲。

三、教学重点和难点

1、 对于较长的单词如classroom, classmate, computer的掌握以及对于第一次 出现的词组和短语如have a look, good job的掌握。

2、 对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。

3、 描述教室中所有物件，并能据此编出对话。

四、教学时间

本单元共6课时，每周3课时，2周完成。

Lesson 1

1. Teaching Aims

Let the students master the words: window, classroom, floor, light, door, board, and picture. When they see the objects, they can recognize and read them and do the action about them.

2. Teaching Aids

A bloom, a piece of cloth, a picture

A board-wiper and a tape- recorder.

3. Important points

Picture, classroom, window, board, and blackboard

4.Teaching steps【2015-2016四年级英语上册课件】

(1) Greetings

The teacher asks the question : “What day is it today?”

The student answers : “Today is Monday.”

Then the question “What‟s the weather like today?”

(2) New content

The teacher reads the words like that the classroom, the windows, the door, the floor, the board and the lights in English one by one. Then the teacher asks students to read after him. He asks:” What‟s in the classroom?” Choose several students who knows the answers to answer by using the words they‟ve just learned. The teacher shows the

cards of the words while the students are answering. Then the teacher points at the card and asks the students to read after her one by one.

Group work

One student asks the question and the other answers. Then the teacher asks some groups to show the work.

Practice

The teacher hands the cards of the bloom, the piece of cloth, the picture and the

board-wiper to the students and asks them to read after her. Then the students listen to the tape while the teacher is doing the actions: opening the door, turn on the light, Sweep the floor, clean the window, put up the picture and clean the board. Then the teacher does the actions again and asks students to follow. After that, choose several pairs of students to do it like her. During this period the teacher says something about the verbs like open, turn, sweep, clean and put. Listen to the tape and read after it.

5. Homework

Ask the student to remember the new words and listen to the tape after class and try to imitate the American accent. Listen to the tape.

6.Teaching notes

Lesson 2

1.Teaching Aims

Let the students recognize and read the words and expressions (classmate, seat, and have a look) and use the dialogue freely.

2.Teaching aids

2015-2016四年级英语上册课件(四)
2015-2016学年度新人教版pep小学四年级上册英语全册教案

【2015-2016四年级英语上册课件】

四

年

级

英

语

上

册

全

册

教

案

Unit One My classroom

第一课时

教学内容：A Let's learn Let's do C Let's sing

教学目标：

1． 能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。

2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,

3． 能听懂并能按照指令做事情。

教学重点： 学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。

教学难点：

1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2． 在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。

教具准备：

1． 教材相配套的教学录音带

2． 教师自制的单词卡

教学过程：

（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）

1． 教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。

2． 教师出示与chant内容相符的图片，问："What's in the picture?"让学生进行回答。Picture一词由这里引出。

3． 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。

4． 引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?

5． 在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens„?使学生能用复数进行回答。如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils„

（二）呈现新课（Presentation）

1． 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What's in the classroom?

2． 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。

3． 告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom

4． 让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit 1 Let's learn/A］

5． 让学生看着视频的画面回答：What's in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。 What's in the classroom?

A board, two lights, many desks and chairs…

当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。

6． 教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。

7． 出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）

8． 学生跟读并模仿Let's learn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）

9． 教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they?

10．让学生观看教学课件， 学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。

11．教师指着教室中的相关事物问学生：What's this?让学生回答。

12．教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）

13．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。

14．让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话

15．学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠

正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。

16． 教师和学生用英语进行交流，导入Let's do的学习。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。

17．教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。

（三）作业布置（homework）

Listen, draw and say

1． 教师发给每个学生一张图画纸。

2． 教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。

所听内容：This is my classroom. What's in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.

3． 请学生说出自己所画的内容，核对答案。

4． 两人一组，看图做问答。

板书

第二课时

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