说课PPT素材

导读：　说课PPT素材(共1篇)...

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说课PPT素材(一)
证券投资说课素材

一、课程定位

本课程名称为《证券投资》，课程对象是金融保险专业二年级学生，在第三学期开设。该课程共计72学时。 证券投资学是经济学的重要分支，是研究市场经济体系中证券投资活动的本质以及客观规律的学科。证券业是金融行业的核心领域之一，并且，随着金融业融合趋势的不断演进，基于规避风险和追求收益的驱动以及客户跨行业、跨产品的理财需求，金融业务合作和交叉日趋明显，作为职业院校金融管理与实务专业的大学生，无论其就业目标是银行、证券还是保险，具备证券业务基本操作能力和投资分析能力是其职业能力构成中不可或缺的部分。

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本课程的主要任务是培养学生掌握证券投资的基本理论，基础知识和基本技能，掌握金融资产（包括债券和股票）的定价理论和风险机制，了解证券市场参与者的行为特征，掌握证券信息和证券交易的管理模式，并培养学生运用所学的理论知识和方法，分析、解决证券投资相关问题的能力，为今后进一步学习、研究和实际工作奠定基础。

证券投资学是一门以证券投资为研究对象的课程，通过对证券的发行、交易和定价的了解，理解债券、期货、期权、基金和证券市场等知识，掌握证券的收益与风险分析、财务报表分析，宏观基本面分析、股票价值估计、证券组合分析等，重点培养学生评估证券价值和组合投资、规避风险的技能，目的在于使学生掌握基本的证券投资方法。

二、课程目标

根据金融保险专业人才培养目标培养适应生产、建设、服务一线需要的，具有诚实守信、客观公正等良好职业道德的高素质技能型专门人才的要求，结合国家职业标准，确定课程总目标是：培养掌握证券基本理论，可以从事证券公司管理工作和证券操作，培养与期货市场管理与操作有关的应用型人才。

课程子目标同时兼顾知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面内容。 （一）知识与技能

1.会分析股价波动的因素 2.会计算债券收益率

3.能根据给定的交易数据绘出K线图

4.能根据投资目标确立各种证券上资金的合理权重，最终确定投资组合 （二）过程与方法目标

1．学生在学习过程中获得独立学习能力和获取新知识的能力 2．学生具备制定、实施计划的能力

3．通过投资模拟操作，使学生具备一定的市场判断、投资分析以及投资决策的能力。 （三）情感态度与价值观

1．帮助学生树立诚实守信、廉洁自律的职业道德

2．在业务处理中培养人际交往能力和公共关系处理能力 三、课程内容

课程的目的是为了适应证券的经纪岗位办理经纪业务的需要，教学过程就是指导学生完成工作任务的过程，教学内容就是证券经纪岗位的的工作内容，教学项目的设计以经纪工作任务为载体，以证券经纪岗位所需具备的各项能力模块和工作内容模块为形式、内容和驱动，各模块的实施以活动为载体，同时，将证券投资的相关理论知识分解嵌入到各活动环节中。

证券经纪岗位的主要工作职责是为投资者证券投资提供中介服务，工作内容包括为投资者提供证券账户代办开户、销户、转托管、第三方存管资金账户办理、接受客户委托指令、为客户提供相关咨询服务（不包括投资建议）、客户的开拓和维护、自律和接受监管等，本专业教师经过深入的行业企业调研，根据行业企业完成职业岗位实际工作任务所需的知识、能力、素质要求，有针对性的选取教学内容。本课程教学项目设计与工作任务对照如下表：

模块1 研读K线图和分时走势图 活动一 下载和安装行情软件 活动二 进入大盘或个股行情界面 活动三 研读K线图 活动四 绘制K线图

模块2 研读个股行情数据 活动一 找到个股行情数据 活动二 报价（限价委托方式） 活动三 确定集合竞价的价格 活动四 以市价委托方式报价 活动五 研读个股行情数据

活动六 研读个股的基本背景资料及其他信息 模块3 研读大盘

活动一 观察四只股票的涨跌，判断四只股票总体的涨跌

活动二 把“报告期”相对于“基期”的股价总体水平“指数化” 活动三 运用加权平均法计算股价平均数 活动四 解读上证指数

活动五 研读大盘其他信息资料

四、课程实施

（一）教学模式

证券投资分析课程是一门操作性强的课程，课程的职业定位是证券经纪岗位，因此，本课程教学要和证券经纪岗位实际的工作职责结合起来。经过几年来不断进行的教学方法、教学内容和教学手段的改革，初步形成了以任务驱动为核心的教学模式，较好地保持了学生在校学习与实际工作的一致性。

课程教学模式可以概括为：将证券经纪岗位工作设计到的各项业务和所需能力分解成若干工作项目，根据工作项目确定教学项目，在各个教学项目中以职业能力形成为依据选择教学内容。

（二）教学方法【说课PPT素材】

在教学中积极改进教学方法，结合学生学习规律和个性特点，从学生认知能力实际出发，强调以学生为主体，充分调动其学习主动性、实践性。具体教学方法的形式及其主要目的如下：

（1）启发式教学：这种教学方法主要用于理论课教学，讲授证券投资学的基本理论和基本知识，理论教学有良好的学习气氛，实现了师生的良性互动。教师在授课时，应注重理论联系实际，注重教与学的互动，注意将学生生活所熟知的经济现象与证券理论结合，循循善诱，启发学生。

（2）多媒体教学：在实验教学时，进行实验演示或录像示范，帮助学生掌握实验技能。比如借助证券投资分析系统的看盘实验课就有广泛的应用。

（3）讨论式教学：在理论课和实验课时，主讲教师随时"提问"，一方面有利于学生精神兴奋状态的保持，另一方面可以启发学生思维、引导学生达到学习目标，培养学生的独立思维能力。

（4）网络教学：教师要求学生应用网络资源模拟实验；提倡学生通过网络搜索学习中所需要的资料，学会如何寻找资料的方法，培养学生的终身学习能力。

（三）教学手段

使用多媒体课件或软件进行教学，教师制作图文并茂、丰富生动的多媒体课件大大提高了学生的学习兴趣、提高了学习效果。

最大限度地应用网络技术的发展优点，学生可以在网站上找到所需的学习资料，软件系统方便易用，便于学生进行开放式实验，提高自身能力与学习效果。

（四）教学条件【说课PPT素材】

一、师资队伍：本课程现有专任教师3名，均为金融专业硕士研究生，中级职称2人，平均年龄30岁，是一支年轻活跃充满干劲的教学团队。行业企业兼职教师2人，兼职教师有着丰富的一线工作经验为学生提供了宝贵的实践指导。 二、实践教学条件：

1、建立证券交易模拟实验室，购置安装证券交易软件，安排学生上机进行开户、委托、成交等环节的模拟演练 2、利用多媒体教室，可在授课时采取放映课件、图文等教学内容，有利于增强课堂的趣味性和知识量。 三、教学资源

1、教材选用

选用先进、适应高等职业教育要求由正规出版社出版的规划教材或优秀教材，或选用由学校与行业企业合作编写的工学结合特色鲜明的教材，并为学生的研究性学习和自主学习提供有效的文献资料；实验实训教材配套齐全，能满足教学需要。目前教材主要使用吴晓求主编的《21世纪高等学校金融学系列教材--证券投资学》。

2、扩充性资料 （1）网络教学资源

充分开发案例材料、多媒体光盘、网络资源，如录制名师课堂教学情境、制作案例材料和开发多媒体课件等，供学生学习和教师讨论。

网络资源参考站点：中国证券网 上海证券交易所 深圳证券交易所

（2）图书馆资源

学校图书馆、系部图书资料室、各系网络机房应该基本满足学生课外阅读的需要，这对于扩大学生的知识面，激发学生学习兴趣都起着重要的作用。也可以引导学生充分利用校外图书馆，用以开阔学生的视野。

（3）智力资源

充分利用学校和社会上的智力资源，如邀请有关专家、证券业从业人员和企业人士为学生和教师授课，并就一些问题向专家请教。

（五）评价考核

评价的目的是全面考察学生的学习状况，启发学生的学习兴趣，激励学生学习热情，促进学生的可持续发展。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。

对学生学习的评价，要将过程评价与结果评价相结合，定性评价与定量评价相结合，充分关注学生的个性差异，发挥评价的启发激励作用，增强学生的自信心和实践能力。教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。

1、注重对学生学习过程的评价

对学生学习过程的评价，包括参与讨论的积极态度、自信心、实践能力、合作交流意识，以及独立思考的能力、创新思维能力等方面。如

是否积极主动地参与案例讨论和分析；

是否敢于表述自己的想法，对自己的观点有充分的自信；

是否积极认真地参与课内、外实训和课程设计；

能否找到有效的解决问题的方法，尝试从不同角度思考问题，有独到的见解； 能否理解别人的思路，并在与小组成员合作交流中获益； 是否有认真反思自己思考过程的意识。 2、恰当评价学生的知识与实践能力

通过参与课堂讨论的质量、证券投资技术分析的能力、调查报告组织分析能力、对新知识的接受和消化能力、学习迁移能力等多方面，与基础知识考核结合评价学生的学习效果。

3、评价手段和形式要体现多样化【说课PPT素材】

课程评价分为平时成绩和期末成绩两个部分。平时成绩占本课程成绩总评定的30%，具体包括实训表现、证券投资软件的使用是否正确熟练、课堂讨论表现、案例分析质量、小论文的撰写质量、课外实训的表现等方面的综合评定。期末成绩以百分制、闭卷考试的形式来进行评定，占本课程成绩总评定的70%。

五、课程特色及展望 （一）课程特色与创新

证券投资学是一个理论丰富、实践性非常强的行业，证券投资学课程的教学在教授相关理论知识外，还必须强调其实践性和创新性。其特色与创新如下：

1、积极探索多样化的实践教学方法

除了进行校内模拟实习外，我们还尝试以下方法：走出去学，我们多次带学生到证券公司进行现场教学以增加学生的感性认识和提高操作能力；请进来教，为了更好地理论联系实际，我们也专门邀请业界的精英有针对性的为学生讲授实际工作环境和素质要求，获得学生广泛欢迎。

2、多种教学模式合理统一，突出应用性

不断吸取国内外证券投资理论的最新研究成果，运用多媒体课件、VCR录像等现代教育手段开展互动式教学，阐释证券投资的基本知识、基本原理和基本方法。立足中国和河北资本市场，结合我国特殊国情向同学们介绍最新发生的资本运作案例，使学生们了解证券业的业务流程和实际工作的特点，解决实际工作中面临的问题，提升其实战能力和创新能力。

3、注重综合能力和实际操作能力的教学效果考核

采用考勤、提问、课堂发言、模拟投资、撰写证券投资分析报告、笔试等多种形式，检验学生掌握理论基础的程度和灵活运用知识的实际操作能力。考核时，注重学生独立思考的能力和分析过程。

经过教学改革的深入，实践教学的加强和专业教师的严谨治学，有效激发了同学们对证券行业的浓厚兴趣，很多学生在已取得学校要求的两个职业资格证已具备毕业条件的情况下，仍然自发主动选择考取证券从业资格证，有部分毕业生最终进入了该行业。

（二）课程展望

未来三年，结合我院学生的实际情况，继续推进教学改革，与企业单位共同开发符合我院学生特点的教材；完善建设校内实训基地，筹建股票交易模拟大厅，抓好教学实践环节的教学管理和教学质量，不断提高学生实践能力；鼓励教师利用暑假等假期到证券公司、投资咨询公司挂职锻炼，提高专业水准。

证券交易之证券交易程序

一、学习目标：

熟悉证券交易的基本程序，掌握开户、成交、清算交割全过程。 二、学习内容：

1、开立证券账户的基本原则和要求2、委托指令的内容和形式3、成交原则4、清算交割过程 三、教学活动组织

（一）导入新课（5分钟）

从今年夏天8月中旬美国信用评级下降引发的全球股市暴跌说起，美洲、欧洲、亚洲证券市场阴云弥漫、危机四伏，中国股市不能保持独善其身股指一度跌破2500点市值蒸发万亿，市场给投资者带来财富的同时也蕴藏着巨大的风险，市场是怎样运作的，风险和收益又来自哪里，要想寻找答案了解市场必须先使同学们认识熟悉“游戏规则”，如何进入证券市场（开户），以及进入市场后证券的交易流程等。通过这样的导入方式既明确了学习目的，也以此激发了学生的学习兴趣，唤起了求知欲。

（二）基本知识讲授：（20分钟） A:开户

讲授开户种类：证券账户及资金账户。以课件展示的形式明确开设账户的机构，开设条件及不同账户的用途。重点讲授证券交易时两个账户“一并使用，缺一不可”的原因。

B:委托

首先介绍委托种类，根据分类标准不同，分类情况也不同。其次讲授委托方式，重点介绍网上委托方式。 C: 成交

根据 “价格优先，时间优先”原则，讲授成交原理。 D:清算交割

重点讲授在此过程中证券账户和资金账户发生的变化，前后呼应，突破难点,让学生更深入的理解证券交易程序。 （三）操作过程讲授（10分钟）

通过多媒体演示开户、登陆、下单、委托、成交等一系列的操作过程，把文字形象的转化成活动的界面，为下一个教学步骤做好准备。

（四）教学互动（10分钟）

理论知识讲授结束后，学生按课前分好的小组在电脑上开始进行证券模拟交易的操作。每组安排组长一名，作为开户管理人，对组员的账户信息统一管理。老师协助并指导学生完成证券交易的全过程，知悉学生实际掌握知识水平，实现教学互动。

（五）归纳总结 （5分钟）

根据教学内容，要求学生理解并掌握证券交易的四个步骤及操作方法。利用课件显示出步骤表，回顾每个步骤中应注意的问题，以此作出总结。

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