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邮票设计大赛邮票设计图_邮票设计大赛_邮票设计 美术课件

2019-01-14 11:34:54 编辑: 来源:http://www.chinazhaokao.com 课件 浏览:

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邮票设计大赛_邮票设计 美术课件

  邮票设计 美术课件篇一

  概要:

  课程进行的脉络如下:让学生欣赏邮票→介绍邮票种类及涉及项目→产生设计冲动→设计→讲评。

  教学目的:

  了解邮票的有关知识,掌握邮票的设计方法, 设计一张漂亮的邮票。

  培养学生的创作能力,设计能力和审美情趣。

  教学重点:

  运用各种表现手段设计一套有意的邮票。

  教学难点:

  教具:电视机、影碟机、范画、幻灯、投影片、碟片。

  教学过程:

  邮票的设计主题突出,色彩明快,富于装饰,别具创意。

  教师行为:

  师:首先,请同学们观看一段录像片,请你们说一说片中的同学在做什么?他这样做对吗?为什么?

  请你说一说片中的同学应该怎样做?

  学生行为:

  (学生观看录像片,并思考问题)

  生:片中的同学在邮信,他这样做不对,因为他没贴邮票。

  应该在信封上贴邮票,再投入邮筒,邮票是邮资的凭证。

  (学生欣赏范画)

  师:写一封信,或抵万金的家书,或淡如水的闲谈,都会买上一枚邮票,贴于信封,投入信箱,从那一瞬间起,信中的文字便被无限地拉长,直温暖亲人,友人的心扉(师出示范画)。

  师:同学们看,多漂亮的邮票啊,邮票是国家的“名片”,是邮资凭证。它是一个国家的政治、经济、文化、科学 、历史、地理的“小型百科全书”。是认识世界的窗口。小小的邮票像一个广阔的知识世界。可以在这狭小的天地里叙述很多的事情。同学们喜欢不喜欢集邮?你为什么要集邮?

  生:喜欢集邮。

  (学生欣赏同学的集邮册)

  生:集邮可以丰富知识、开阔视野,提高艺术鉴赏能力。

  师:邮票即能用于邮政,又能留于家中玩味, 既具备千里飞鸿,一寄思绪的浪漫,又具有收藏价值。 我们有谁轻易地离开过邮票呢?同学们想不想自己设计邮票,在这狭小的天地里叙述更多的事情?自己设计的邮票更有情趣。今天我们就来学习设计邮票。(板书:邮票设计)

  师:现在我们手中有一些邮票,请同学们观察自己手中的邮票,看一看邮票上都有什么?邮票的主要特点是什么?

  生:有图案,有面值,发行时间,发行地区等。

  师:邮票有哪些种类?你知道邮票上有哪些标记吗?(教师出示投影片、同时讲解)。

  生:邮票的外形边缘有整齐的齿孔,票面必须注明邮资的价格,发行的时间和地区。

  师:邮票主要有以下几种,并且每种邮票上都有一些标记。

  生:有普通邮票、纪念 邮票、特种邮票、 讲解航空邮票和欠资邮分票。

  师:

  普通邮票 用“P”表示。

  纪念邮票 国际上有“C”表示,我国用“J”表示。

  特种邮票 国际上用“S”表示,我国用“T” 表示

  航空邮票 用“A”表示

  欠资邮票 用“D”表示

  小型张和小全张 用“M”表示

  (教师出示投影片)

  生:学生观察投影片,并思考。

  师:邮票上有一些数字,如“8-6”,这是什么意思?它表示这套邮票共有8枚,这是其中的第6枚,一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套,独立的一枚也可以称其为一套。

  师:了解邮票和知识,设计邮票就方便了, 怎样设计邮票呢?由以下几个步骤来完成。

  1.构思(板书:构思)

  一张小小的邮票,要在狭小的天地里叙述很多事情,应精心构思,票题要好,主题要突出,要别具创意,请看(教师出示投影片)这两枚邮票票题好,一是“虎虎生威”一是“气贯长虹”,颇有虎年气魄,给人以振奋感。邮票的内容包罗万象,宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上,如人物,动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等,造型方面,邮票多种多样,有的写实,有的变形。

  生:

  1.我要设计一套有关校园生活的邮票。

  2.我要设计一套有关跨世纪的邮票。

  师:起稿(板书:起稿)

  可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。(覆盖投影片)邮票上都有什么?

  生:邮票上有图案、面值、 发行时间、发行地区。

  师:(1)图案,(板书:图案)造型生动形象简练,单纯,富于装饰,请看(设计者抓住布老虎头部做了重点,出示投影片)这枚邮票图案好,一只布老虎形象夸张,稚拙生动,设计者抓住了什么做了重点刻画,使静态的布老虎具有动感?)

  看(教师指投影片),虎头上那酣畅的线条和浪漫神奇的纹饰,使布老虎洋溢着雄浑厚重的气质与流动着活泼旺盛的生机。(教师出示投影片)而这枚邮票的图案是什么?

  (教师指投影片)这是出自名家的“虎” 字,一笔而就,极富气势,预示一生通达顺畅,有避邪祝福之意。

  生:这枚邮票的图案是一个“虎”字。

  师:

  (2)邮资的价值。(板书:面值)

  (3)发行时间。(板书:发行时间)

  (4)发行地区:中国人民邮政。

  (板书:发行地区)

  同学们请看(教师出示投影片),这枚邮票构图和谐,画面文字精心设置,面值画显得很活泼,富有生气。

  3. 着色,(板书:着色)

  学生看挂图欣赏色彩处理方面可以说是百花齐放,既有鲜艳的色调,又有灰色调,色彩强烈,明快,鲜艳,请看(教师出示投影片),这枚邮票湖蓝的底色与主体黄色的面与老虎形成强烈,明快,鲜艳的对比,构成跳跃的视觉效果。

  邮票的表现形式也不受任何限制,以绘画方法表现邮票的内容最为常见。也可用剪纸,拓印等方法来表现。

  (教师指挂图)

  师:今天老师请同学当一名小小设计师,充分发挥自己的想象力和创造力,运用各种手段设计一套有意义的邮票,老师这里有一些主题,同学们可以根据这些主题设计邮票内容,也可以自己设计确定设计的内容(出示投影片)。

  (学生设计绘制邮票,教师巡回指导)

  (教师及时指出学生在设计存在的问题,对设计精巧新颖的学生给予鼓励)。

  (学生自己设计邮票)

  练习巩固

  (展评学生作品)

  师:看,设计师们设计了这么多的邮票,漂亮不漂亮啊?有……你最喜欢哪张邮票?为什么?这张邮票是谁设计的?请你说一说你的设计想法。

  生:漂亮

  生:(略)

  (肯定成绩,指出不足)

  (教师小结)

  生:

  一、构思

  二、起稿

  1.图案

  2.面值

  3.发行时间

  4.发行地区

  邮票设计 美术课件篇二

  邮票设计概要:

  课程邮票设计进行的脉络如下:让学生欣赏邮票→介绍邮票种类及涉及项目→产生设计冲动→设计→讲评。

  教学目的:

  了解邮票设计的有关知识,掌握邮票的设计方法, 设计一张漂亮的邮票。

  培养学生的创作能力,设计能力和审美情趣。

  教学重点:

  运用各种表现手段设计一套有意的邮票。

  教学难点:

  教具:电视机、影碟机、范画、幻灯、投影片、碟片。

  教学过程:

  邮票的设计主题突出,色彩明快,富于装饰,别具创意。

  教师行为:

  师:首先,请同学们观看一段录像片,请你们说一说片中的同学在做什么?他这样做对吗?为什么?

  请你说一说片中的同学应该怎样做?

  学生行为:

  (学生观看录像片,并思考问题)

  生:片中的同学在邮信,他这样做不对,因为他没贴邮票。

  应该在信封上贴邮票,再投入邮筒,邮票是邮资的凭证。

  (学生欣赏范画)

  师:写一封信,或抵万金的家书,或淡如水的闲谈,都会买上一枚邮票,贴于信封,投入信箱,从那一瞬间起,信中的文字便被无限地拉长,直温暖亲人,友人的心扉(师出示范画)。

  师:同学们看,多漂亮的邮票啊,邮票是国家的“名片”,是邮资凭证。它是一个国家的政治、经济、文化、科学 、历史、地理的“小型百科全书”。是认识世界的窗口。小小的邮票像一个广阔的知识世界。可以在这狭小的天地里叙述很多的事情。同学们喜欢不喜欢集邮?你为什么要集邮?

  生:喜欢集邮。

  (学生欣赏同学的集邮册)

  生:集邮可以丰富知识、开阔视野,提高艺术鉴赏能力。

  师:邮票即能用于邮政,又能留于家中玩味, 既具备千里飞鸿,一寄思绪的浪漫,又具有收藏价值。 我们有谁轻易地离开过邮票呢?同学们想不想自己设计邮票,在这狭小的天地里叙述更多的事情?自己设计的邮票更有情趣。今天我们就来学习设计邮票。(板书:邮票设计)

  师:现在我们手中有一些邮票,请同学们观察自己手中的邮票,看一看邮票上都有什么?邮票的主要特点是什么?

  生:有图案,有面值,发行时间,发行地区等。

  师:邮票有哪些种类?你知道邮票上有哪些标记吗?(教师出示投影片、同时讲解)。

  生:邮票的外形边缘有整齐的齿孔,票面必须注明邮资的价格,发行的时间和地区。

  师:邮票主要有以下几种,并且每种邮票上都有一些标记。

  生:有普通邮票、纪念 邮票、特种邮票、 讲解航空邮票和欠资邮分票。

  师:

  普通邮票 用“P”表示。

  纪念邮票 国际上有“C”表示,我国用“”表示。

  特种邮票 国际上用“S”表示,我国用“T” 表示

  航空邮票 用“A”表示

  欠资邮票 用“D”表示

  小型张和小全张 用“M”表示

  (教师出示投影片)

  生:学生观察投影片,并思考。

  师:邮票上有一些数字,如“8-6”,这是什么意思?它表示这套邮票共有8枚,这是其中的第6枚,一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套,独立的一枚也可以称其为一套。

  师:了解邮票和知识,设计邮票就方便了, 怎样设计邮票呢?由以下几个步骤来完成。

  1.构思(板书:构思)

  一张小小的邮票,要在狭小的天地里叙述很多事情,应精心构思,票题要好,主题要突出,要别具创意,请看(教师出示投影片)这两枚邮票票题好,一是“虎虎生威”一是“气贯长虹”,颇有虎年气魄,给人以振奋感。邮票的内容包罗万象,宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上,如人物,动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等,造型方面,邮票多种多样,有的写实,有的变形。

  生:

  1.我要设计一套有关校园生活的邮票。

  2.我要设计一套有关跨世纪的邮票。

  师:起稿(板书:起稿)

  可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。(覆盖投影片)邮票上都有什么?

  生:邮票上有图案、面值、 发行时间、发行地区。

  师:(1)图案,(板书:图案)造型生动形象简练,单纯,富于装饰,请看(设计者抓住布老虎头部做了重点,出示投影片)这枚邮票图案好,一只布老虎形象夸张,稚拙生动,设计者抓住了什么做了重点刻画,使静态的布老虎具有动感?)

  看(教师指投影片),虎头上那酣畅的线条和浪漫神奇的纹饰,使布老虎洋溢着雄浑厚重的气质与流动着活泼旺盛的生机。(教师出示投影片)而这枚邮票的图案是什么?

  (教师指投影片)这是出自名家的“虎” 字,一笔而就,极富气势,预示一生通达顺畅,有避邪祝福之意。

  生:这枚邮票的图案是一个“虎”字。

  师:

  (2)邮资的价值。(板书:面值)

  (3)发行时间。(板书:发行时间)

  (4)发行地区:中国人民邮政。

  (板书:发行地区)

  同学们请看(教师出示投影片),这枚邮票构图和谐,画面文字精心设置,面值画显得很活泼,富有生气。

  3. 着色,(板书:着色)

  学生看挂图欣赏色彩处理方面可以说是百花齐放,既有鲜艳的色调,又有灰色调,色彩强烈,明快,鲜艳,请看(教师出示投影片),这枚邮票湖蓝的底色与主体黄色的面与老虎形成强烈,明快,鲜艳的对比,构成跳跃的视觉效果。

  邮票的表现形式也不受任何限制,以绘画方法表现邮票的内容最为常见。也可用剪纸,拓印等方法来表现。

  (教师指挂图)

  师:今天老师请同学当一名小小设计师,充分发挥自己的想象力和创造力,运用各种手段设计一套有意义的邮票,老师这里有一些主题,同学们可以根据这些主题设计邮票内容,也可以自己设计确定设计的内容(出示投影片)。

  (学生设计绘制邮票,教师巡回指导)

  (教师及时指出学生在设计存在的问题,对设计精巧新颖的学生给予鼓励)。

  (学生自己设计邮票)

  练习巩固

  (展评学生作品)

  师:看,设计师们设计了这么多的邮票,漂亮不漂亮啊?有……你最喜欢哪张邮票?为什么?这张邮票是谁设计的?请你说一说你的设计想法。

  生:漂亮

  生:(略)

  (肯定成绩,指出不足)

  (教师小结)

  生:

  一、构思

  二、起稿

  1.图案

  2.面值

  3.发行时间

  4.发行地区

  三、着色


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