为钱说说

导读：　为钱说说篇一《说说零花钱0》 ...

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为钱说说篇一
《说说零花钱0》

为钱说说篇二
《让金钱为你工作》

让金钱为你工作

第一课 金线不能使你富有

首先，当你看这些文字的时候，祝贺你，因为你已经做出了一个寻求财务智慧的决定，否则你不会看这些文字。多年来，富有的人由于明白了一些原则，过上了自由和独立的生活，而其他人还在为每个月的支出而挣扎。其实，成为富人的原则并不复杂。知道吗――金钱并不能使你富有。怎样才能让金钱为你工作、而不让你为金钱工作呢？你想知道更好地控制财务状况的秘诀吗？

我先给你们一些建议，这是我的富爸爸从我9岁开始给我的建议，是财商教育的基础。富爸爸给我最重要的建议之一，就是----金钱是一种观念。你可能一时不明白，那就先记住它吧，它太重要了，它是打开宝库的钥匙。你们认为什么东西值钱、什么东西不值钱，所有这些都是你们的观念。只有观念的改变才可能使你变得富有。举个例子，我的亲生父亲-----当教师的穷爸爸总是对我说：“去上学，去拿高分，这样你就能找到一份安全、稳定的工作。”这是一个非常糟糕的观念。我的富爸爸则说：你要想富有，就永远也不要说这些话----“找份工作，努力工作，然后存钱。”再说一遍，如果你想富有，就把这类想法：“找一份工作，努力工作，然后存钱”从你头脑中剔除，因为这是穷人的想法，有这些想法，你几乎永远不可能富有。要想富裕，你必须树立正确的观念。

我常常从穷爸爸那里听到这样的观念：“我永远不会富有。”的确，他不富有。我上中学时，听说言谈和想法会影响一个人的生活。大多数人没有意识到，他们所拥有的最有力的工具，就是他们的观念、他们说的话。因此，富爸爸告诉我，千万不能说“我买不起它”。穷爸爸却常常说：“我可买不起，你以为我是谁？印钞票的？你以为钱长在树上？”富爸爸告诉我：“只有穷人才会说‘我买不起’，因为他们只有穷人的精神、穷人的心理、穷人的情绪以及穷人的感情。”他禁止我说穷人的话。富人和穷人的区别，在于他们平常怎么说话。语言会成为观念，观念又影响你的语言。我注意到，我的富爸爸喜欢用“现金流、资产、收入、回报率、折旧”等词语，而当教师的穷爸爸喜欢用“代数、英语、三角几何、试用期”等词语。

如果你正在考虑加入网络营销系统，我想给你一个建议：比产品、奖金计划更重要的是，这个团队是否做出了长期的承诺，去改变你父母灌输给你的某些陈旧观念，使你脱胎换骨。

一些人在财务问题上苦苦挣扎，通常因为他们跟随着父母的脚步。父母常说：“去上学，找一份工作，努力工作，然后存钱。”对不对？这是穷人的思维。你要看书、听磁带、与优秀的人交往。在改变财物状况之前，你首先要改变什么？观念。除非改变观念，否则什么也改变不了。

富爸爸给我的第二个重要的建议是：金钱不能使你富有。这是穷人和中等收入阶层最容易犯的错误，也是他们观念中最大的错误。他们认为，越辛苦工作，就越能挣钱，有了钱就会富有。这是错的，百分之百地错。我要说明为什么金钱不能使你富有，只有穷人才为金钱辛苦工作。通常你越

穷，工作就越辛苦。

你可能会问：既然金钱不能使我们富有，那什么才能使我们富有呢？我的富爸爸也常常这么问我。这就是我们耍详细探讨的问题。

有些人看过《富爸爸，穷爸爸》这本书，其中共有6课，第一课就是“富人不为金钱工作”。如果你让孩子们“上学，找一份工作，努力工作”，那就给他们灌输了“努力为金钱工作”的错误观念。我希望你们加入一个系统的原因之一，就是要用社会系统的力量改变“努力为金钱工作”的观念。这个观念不改变，再多的钱也不一定能使你富有。穷人的观念以为，金钱可以使人富有，所以他们努力为金钱工作。其实只有系统才能使他们富有，只有资产才能使他们富有。

我还要谈谈，这个世界上，有两种金钱的问题。许多人在争论，到底有多少种金钱的问题呢？答案是两种。

第一种金钱问题，也是95％的人所面临的问题，就是：没有足够的钱。

第二种金钱问题是：拥有太多的钱。富爸爸曾问我：“你希望出现哪一种金钱问题呢？”我这样说是有道理的。请大家想想，一枚硬币有几个面？两面。穷人只看到其中的一面：缺钱，所以拼命工作。他们以为金钱可以使他们富有。他们永远看不到硬币的另一面：拥有太多的钱。请问你喜欢哪一面呢？如果你打算加入一个成功的社会系统，就必须做出一个决定：你想回到“缺钱”的世界，还是想进入“钱太多”的世界？

我记得小时候去主日学校的循导卫理教会，他们总是对我说：“穷人更有机会上天堂，因为富人都是魔鬼。“我说：看来我要考虑转到别的教会了。”我想找一个不讨厌赚钱的教会。人们常常有这样的观念：赚很多钱，金钱问题自然会得到解决。他们没有意识到，“缺钱”是一个问题，“钱太多”则是另一个问题。譬如，我的会计师打电话说：“罗伯特，你有大麻烦了。”我说：“怎么了？”他说：“你的银行账户里又多了200万美元。”我说：“哦!不!不!别告诉我这个，太可怕了!我又得继续投资了。”他说：“是啊，你只能这样做了，而且越快越好。”

我会告诉你们，大多数人不富有，就是因为这些问题，就是“金钱可以使你富有”的观念在作祟。我还要告诉你们，我之所以投资，并不像股市里的人那样，为了赚钱。我投资，是因为我赚了太多的钱，我想留住我的钱。当你真正了解“钱太多”的那一面，你的看法就和以前大不相同了。每个人都有机会在硬币两面选择，但99％的人只看到了“缺钱”的一面。比尔·盖茨的问题是钱太多。戴尔电脑的总裁，迈克尔·戴尔，他的问题，是钱太多。我有两个朋友，班和杰利，创办了“班和杰利”雪糕公司，不久前，他们出售了这家公司，赚了五亿四千七百万美元，他们遇到的大难题是拿这些钱怎么办。

我之所以看到这两个金钱世界，因为我同时看到了穷爸爸和富爸爸的状况。穷爸爸相信一个人要努力工作，金钱会使人富有，他沉浸在“缺钱”的世界中；富爸爸則看到“钱太多”的世界。于

是我在两个爸爸的建议中做出了选择。你们现在也要做出选择!小时候，我最喜欢的一个话题是投资。为什么投资对我这么重要呢？因为我不喜欢工作。喜欢工作的人，不投资，就这么简单。

金钱世界里的财务智慧就是，富爸爸相信：富人不为金钱工作。他们有三种收入。

第一种：工作收入。“去上学，拿好成绩，找一份工作”、“当个医生”、“做小买卖”„„这些观念带来的，是工作收入，它不会使你富有。能使你富有的，是被动收入和投资组合的收入。很小的时候，我就学会不为工作收入而努力，要为被动收入和投资组合收入而努力。直到今天，这依然是我工作的目的。然而，90％的人在为工作收入而努力。当你的朋友和你谈到一些成功的系统时，他们是要让你为被动收入和投资组合收入而努力。这些收入才能使你富有。那些为了获得工作收入而努力的人，是不会变得富有的。因为他们不明白，金钱不能使人富有。被动收入和投资组合收入是来自资产的收入，工作收入是来自劳动的收入。为了钱而工作，不会使你富有。我会解释一下，如果你想富有，你要把你的工作收入转变为被动收入和投资组合收入。这些就是变富的秘密。

多年来，我向人们传授生意和投资知识，使人们成功地从雇员和自雇人士转变为生意人和投资者，在这个过程中，我发现来找我的人都想成为生意人，他们又缺乏管理、会计和投资的基本知识。他们不懂得金钱的道理，不知道该怎么运作。我为此创造了《现金流》这个纸板游戏。在富爸爸教我玩的大富翁游戏的基础上，我创造了一个比较复杂的游戏，叫做《现金流》。游戏版中间这个小圆圈叫做“老鼠赛跑”。人们周而复始地起床、上班。大约4年前，我找了一个银行经理和我一起玩这个游戏。他是一个非常聪明的年轻人，足足玩了6个小时!他对我说：“该死的!这个游戏花了我这么多时间!”他说：“不，做白痴才要花这么长时间。”这个可怜的人没有看到，他受过高等教育，有MBA学位，在银行界步步高升。这就是他所学到的。他说：“我是银行经理，我应该知道这些东西。”我说：“不，正因为你是银行经理，你才需要为我工作。”这就是穷人和中等收入阶层的投资世界。

《现金流》游戏外面这条道叫“快车道”。这是我和我太太现在所属的世界。要想富有，你就要跳出“老鼠赛跑”，上升到“快车道”，这里有最好的机会。“老鼠赛跑”是“缺钱”的世界，“快车道”則是“钱太多”的世界。玩着玩着，你会突然看到硬币的另一面一一“钱太多”，然后就永远不想回到“缺钱”的那一面了。我曾把我太太带来，教她如何成为投资者，看到“钱太多”的世界。一旦她看到了这一面，她就永远也回不去了。所以，如果人们问你为什么不找一份工作，你可以说：“我不想找一份工作，因为我不想回到‘缺钱’的世界。”一个成功系统的美妙之处在于，他们教你一直前进，不要回到“老鼠赛跑”中去。这个纸板游戏还教你要捐献，要慷慨。许多穷人说，富人是贪婪的。这不是我的体验。我的很多富有的朋友都是非常慷慨的。

如果你想富有，有一个很简单的法則：给予人们的越多，获得的回报也越丰厚。有很多方法可以让你变得富有，比如和一个富人结婚。但我们知道结果会怎么样；又比如通过欺骗而富有，但

我的富爸爸说：“这是极其低贱的做法。”因凶恶而富有，不讨人喜欢；因贪婪而富有，十分辛苦。富爸爸说：“你需要因慷慨大方而富有。”他说：“你给予人们的越多，他们回报你的就越多。”

一个成功的系统能够教你致富的终极道理。富爸爸教给我的一个致富法则是：要想方设法给人们他们想要的东西，只管给他们，金钱自然会来。人们最终想要的是自由!想想，怎么才能给他们自由呢？你给他们真正的自由，他们也会给你真正的自由。这就是富人变得富有的方法。在我看来，穷人之所以穷，是因为他们付出的还不够多，或者不够有效。因此，富爸爸教我的法則是：你付出越多，收获就越多。

一位银行经理从我的财务报表上看到我有很多钱、又懂得管理钱，就同意贷款给我。银行不会把钱借给一个没钱、不懂钱的人。现在，让我们花一分钟来看看大家是否明白，人们贫穷的原因在于他们为工作收入而努力。大家可以看到，这是一张财务报表，和我的纸板游戏有同样的原理。它像一张X光图，我一看就知道你是富人还是穷人。

穷爸爸认为高薪能使你富有，这是穷人的思维。就算凭高薪能买一座大房子，这就富有了吗？大房子本身没错，但是大房子不能使你富有。它意味着你要花很多钱。我要想知道你会不会富有，只需要看看这里。这里是被动收入和投资组合收入，是来自资产部分的收入，正是这些收入使你富有。利用系统的方法建立生意，就是在建立资产。使你富有的不是金钱，而是资产，资产使金钱流入你的口袋，使你富有。这是你富有的原因，也是别人贫穷的原因。

所以我们说，金钱不能使你富有，被动收入和投资组合收入才是你富有的原因。即使你停止工作，这些收入仍然持续增长。我和妻子不工作，因为我们拥有资产，它让钱源源不断地流人我们的口袋。

营销大鳄们变得越来越富有，因为他们专注于建立越来越多的资产。他们买入的资产越多，能够购买的好东西就越多。这就是他们富有的原因。穷人们則买入负债，他们以为那是资产，于是变得越来越穷。一会儿我会向你们解释这一点。正如我之前所说的，有两种金钱问题，一是“缺钱”，一是“钱太多”。如果你加入一个系统，坚持建立你的生意，你迟早会遇到“钱太多”的问题。有一天你会说：“天啊!我的钱实在太多了!”但是，如果你像99％的人那样，每天起床、上班，为工作收入而努力，你就会陷入“钱不够”的问题。所以，我的富爸爸说：“金钱不会使你富有。”你必须知道自己为哪种收入而工作。损益表、资产负债表和财务报表，这些东西在学校里都是学不到的。通过报表，我可以告诉你们，在澳大利亚、在美国和其他国家到底发生了什么事情。大概就是这样一个图表。假设你毕业了，找到一份工作，你的收入就以这种方式流入。这是穷人的现金流方式。富爸爸说：“在生意世界里，最重要的词是现金流。”他还说：“穷人的问题，不在于他赚钱少，而在于他管理现金流的方式。”我一位朋友每年赚50万美元，赚的多，花的也多，但他仍然是个穷人。大多数人上学，找一份好工作，享受人生，有一天遇到梦中情人，结婚。“哦!我们结婚了!”他一

下子有了两份收入，“太棒了!我们富有了!我们一起生活，我们结了婚。两个人的开支和一个人的差不多。我们要做的第一件事，就是实现我们的梦想一一买房子。”于是他们贷款买房。银行说它是资产，其实它是负债。许多中等收入阶层人士对这些表没兴趣。既然看不懂这些数字，也就不管它了，反之房子到手了。突然间生活中又出现了一个词一一“税”。房租不用交了，贷款却要还。日子好像过得不错，金钱流入又流出，好像富有了，大多数人喜欢这样。有了房子，又想要车，银行经理说：“不用担心，这是资产。”于是负债里又多了一辆宝马车。有一天太太回家说：“亲爱的，我们就要有个孩子了!”一个孩子，这到底是资产还是负债呢？在孩子成长的过程中，你的开支到底是增加、还是减少了呢？通常丈夫会说：“亲爱的，不用担心，你留在家里照顾孩子，我会更努力工作。”他们落人了“金钱使人富有”的陷阱。努力、努力、更努力地工作，为了买更大、更漂亮的房子，为了偿还信用卡贷款„„不停地借钱。事实上，负债栏里每增加一项，它都会出现在支出栏里。不懂现金流，事情就会这样。许多人根本没弄清楚，为什么突然间现金流模式变成了这样一一现金刚刚流入，又自动从手中流出。现在，看看这条曲线，它下降又上升，像健身房里的跑步机。为了孩子，丈夫努力工作，这个孩子刚刚长大一点，第二个孩子又要来了。他说：“不要担心，我会更加努力地工作。”太太说：“既然多了一个孩子，我们就需要更大的房子。”他说：“好的，我去找银行，申请更多的贷款，买一座更大的房子。”太太说：“亲爱的，一辆车不够啊!我们需要两辆。”于是他说：“好的，没问题。”辛辛苦苦工作一年后，他对太太说：“亲爱的，我累极了，我们去度假吧。”太太说：“好，但我们钱不够，我们用信用卡吧。”有一天老板注意到他，对他说：“你工作非常努力，给我印象不错。我打算给你加薪。”他说：“太棒了!”工资是增加了，但是同时又有两样东西增加了一一税和工作压力。没有一个老板会白白增加员工的工资。

在美国，人们减少纳税的办法，就是增加负债。在别的国家，也大致差不多。丈夫终于受不了了，他对太太说：“你快点出去工作吧!我快累死了!快点出去工作!”然后太太找了个工作，他们的收入增加了。但他们没有意识到，努力工作的结果是什么：事实上。工作在增加他们的金钱的同时。使他们的老板富有，通过纳税，使政府富有。通过负债。使银行富有。请注意，“增加金钱”和“变得富有”是两个概念。我认为，这些都是负债，所有这一切都帮不了他们。最终他们没有钱去买真正的资产。他们遇到了很大的财务问题。所以必须建立自己的资产，资产是以一种有效的社会系统为表现形式的。成功的系统给我们一个机会建立自己的资产。有了系统，无论你是否工作，它都会使金钱流入你的口袋。关键是，像我刚才说的，要学会延迟满足。你可能要花上两年、三年，甚至五年时间。最重要的是，你要建立一个代替你的工作收入的资产。这就是我们的目标。

现在花点时间，讨论一下为什么富爸爸叫我关注自己的事业。你的生意就是你的资产。即使你不工作，它仍然会给你带来被动收入和投资组合收入。关于金钱，有一个“九一法则”：10％的人能赚到90％的钱。这10％的人是投资者。让我们回到现金流象限。

为钱说说篇三
《说说零用钱》

谈钱 认识钱 合理消费

龙泉驿区同安小学校：叶定秀

2010-3

说钱 认识钱 合理消费

《说说零用钱》说课稿

一、紧扣特点，说教材

二、了解实际，说学情

三、联系实际，说目标

四、学案导学，说教学法

五、回归学案，说流程

六、再现课堂，说流程

（一）、情景引入

（二）、体验感悟

（三）、明理导行

（四）、课堂总结

（五）、课外延伸

七、概括学案，说效果

八、再现情境，说板书 内容梗概 一）想 你——想念亲情——忆母爱 二）读 你——品味文本——享母爱 三）理 解 你——赏析文本——解母爱 四）真的爱你——拓展文本——汇报母爱

《说说零用钱》说课稿

龙泉驿区同安小学校：叶定秀

一、紧扣特点，说教材

《说说零用钱》是小学六年级北师大版《品德与社会》上册第一单元第二个主题“不可丢掉的传家宝”的第四个板块。本单元有五个板块，都是以“节俭”为线索，前三个是围绕国情、家庭大环境来设计的。本课旨在让学生认识零花钱，做到合理利用零花钱，培养学生良好的消费习惯，是前三个板块的延伸。第五个板块是对前四个板块的扩展。所以，在本课教学时，根据教学思路及学生的实际，对教材作了顺序上的调整，也将教材第二组现成的调查材料替换成学生的实际调查材料。

二、了解实际，说学情

本课教学对象是六年级学生，他们通过不同阶段的品德课程的体验学习，视野得到一定的拓宽，对各方面的体验和认识有一定的加深。而且在生活掌握了一定的基本知识和技能，养成了一定的良好的生活、劳动习惯。但随着人们生活水平的不断提高，他们手中的零花钱越来越多，再加上他们大都是独生子女，由于家庭的娇生惯养，父母对孩子的爱转嫁到金钱上，可又不对孩子进行合理消费的引导，使孩子在消费上存在许多问题：不知道自己真正需要什么，看见别人买什么，自己就盲目消费；有些同学把钱用在进网吧、游戏厅等不正当消费上；甚至还有的同学在为了满足提前享受而透支消费。这些为我们的教育提出了一个严峻的思考：必须引导学生学会合理消费，养成良好的消费习惯就成了本课的主要任务。

三、联系实际，说目标

根据小学《品德与社会》课程标准的规定、本单元的要求和本课时教学任务以及学生的实际，我从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面制了定以下教学目标：

1、知识与技能：让学生了解零用钱，明白零用钱的来之不易，明确怎样合理利用零用钱。

2、过程与方法：学生通过调查、收集、整理、讨论信息，做到怎样合理使用零花钱。

3、情感态度价值观：从零花钱中体会长辈的爱，增强合理使用零花钱的意识，使学生养成勤俭节约的好习惯。

四、学案导学，说教学法

在学案导学的教学理念的大环境下，和尊重本课以学生的生活实际为主要素材的前提下。在教学时：以学生课前的调查、收集信息为主要前提，明确怎样合理利用零用钱，体现学案导学的先学后教；以学生通过调查、收集、整理、讨论信息，做到怎样合理使用零花钱。为主要手段，体现学案导学的 ；以学生从零花钱中体会长辈的爱，增强合理使用零花钱的意识，使学生养成勤俭节约的好习惯为终极目标，体现学案导学的 。

五、回归学案，说流程

新课程标准指出：“儿童品行的社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟”。根据课标要求、学案特点和学生实际，本课教学程序以情景引入——体验感悟——明理导行——课堂总结——课外延伸”五个环节开展学案导学。

（一）、情景导入

出示课前收集的学生各种情况的消费照片，让学生观察并说说你看见了什么？，教师顺势引导学生走进课堂来探讨这些这些图片内容之后有价值的话题——说说零用钱，教师板书并提问：你对于这个话题有什么感受？

（二）体验感悟

让一名有主持能力的学生来现场采访本班学生“你有多少零花钱吗？怎么消费

的？再由学生总结并想全班陈述总结。然后教师小结：我们的零花钱都是长辈给的，可我们能否知道这都是他们辛辛苦苦挣来的，来之不易可想而知，他们给我们零花钱那是爱我们，是他们对我们爱的一种方式，所以，我们应该领会长辈们的辛苦和爱，倡导节俭并合理消费。

（三）名理导行

1、交流回报1：分四人一组，没个成员根据课前填写的数据汇报给小组长，再由小组长计算出本组一天一共消费多少钱，然后，将各小组的数据归总，并计算出本班一天的消费总数和平均数。

教师提问：全班每人每天要花这么多零花钱，那么我校1800多名学生每天有该消费多少呢？这个数据是庞大，那么，我们这些前我们又是这样花的呢？

交流汇报2：教师指定3——5名显示根据自己的消费用途填写表格向全班同学展示，教师再根据这些情况初次辨别这些消费是否合理。

2、判断：教师根据学生的汇报情况和学生的生活实际，出事具有一定代表性的举重消费行为举例，让学生做出自己的看法，并对以下消费行为辨析交流：

（1）某学生用50元钱购买网络游戏道具；

（2）某同学购买一辆价值一百元新款的四驱车，有写同学看见了很是羡慕，为了尽快凑够钱也来买一辆，甚至连中午饭也不好好吃。

（3）同学买了一个品牌书包，而我的已经用就了，相比之下，感到心里不是滋味。某同学总是吃零食，玩具不离手。

接着引导学生交流反思在我们周围还有那些不良的消费现象和不正确的消费方式，通过学生的交流，是学生感悟、体会反思到自己平日里的消费行为，明确零花钱的消费应该合理。

教师趁势小结：面对那些不够节俭的行为，不良消费取向，宪法心理我们一定要摒

为钱说说篇四
《说说零用钱》

为钱说说篇五
《说说我知道的几种人对于钱的态度》

我想对于钱的态度,这世界有这样几种人.第一种人是对自己大方,对别人也大方.第二种人是对自己小气,对别人也小气.第三种人是对自己大方,对别人小气.最后,第四种人是对自己小气,但是对别人大方.这4种人我都打过交道.先说第一种人.我的一个朋友.收入不菲,生性豪放.平时总是喜欢呼朋唤友,平时的晚饭,周末的酒吧,周日的球赛,聚会,他十分积极,付帐的时候也总是抢帐单.另外他本人的兴趣也极多,打沙滩排球,潜水,登山.那么好性格的一个人,朋友很多,人缘也好极了,和他呆在一起觉得十分快乐.他去年有了女朋友,大家都为他高兴.可是前段时间和他联系,他却在电话里长吁短叹的.我问原因,他说,他和女朋友打算结婚,可是买房子不用说了,租一套象样的房子,买家具电器,订婚戒指和婚礼的费用太大,他根本拿不出.现在十分为难.我算了一下,他工作快10年,以他的职位收入,有一定的存款是理所当然的,可是他却这般为难.这和他的消费观和处世观有着很大的关系. 第二种人,是我的一个亲戚.为人善良,性格内向.因为他的女儿和我年纪相仿,我曾经暑假时去他们家住过一段时间.我这个亲戚从事涉外工作,那时的收入算是相当高的,但是他的节省之道让我暗暗惊心,久久不忘.首先,他们家有很多规矩,其中之一是,每天天色暗了之后,一家老小必须在一间房间里活动,为的是节约照明的电费.于是,老人看电视,父母聊天,孩子学习,都在一间不足15平米的房间里,而且灯光暗淡.并且,10点之前必须全家上床睡觉.然后是用水,洗过衣服的水用来拖地,拖过地的水来冲厕所,所以厕所里用的永远是混沌的灰黑色的水.我最吃惊的是他们家的伙食.加上我,一家五口人,晚餐只有3个菜,量还很少.我自己的家,父母对吃的最讲究了,且重视营养,总是顿顿美味佳肴,去了别人家我一下十分不适应.自问也不是很能吃的,但是在他们家,我简直就没有尝过吃饱的滋味.我的亲戚,每天很早就出门,有一次闲聊中他的妻子告诉我,他为了节约卫生纸和水,每天都去单位上厕所.天,我无言.这个亲戚几乎没有任何社交活动,休息日也从来不出门,因为出门就要花钱.我观察了一下,他的爱好就是睡觉,周日睡到中午时分,又不用花钱,还省了早餐.他好象一个朋友也没有.和家人关系也不好,妻子女儿都觉得他过分.当然他也有让人羡慕的地方,据说,他今年买了一套130平米的房子,没有贷款.这是他们家的第2套房子了.第三种人是好友的男友.第一次见面是和好友三个人一起去吃饭.很抢眼的一个男孩子,高大英俊,全身名牌.吃的是意大利菜,三个人,各自点了自己喜欢吃的东西.

吃完之后,付帐时,我依照自己一贯的作风,拿出了自己的那一份钱.看那个男孩,眼睛看着别处,一副与己无关的表情.我诧异了,不知该说什么好.这时朋友匆匆地接过我手上的钞票,然后付了帐.接下来,去逛街.朋友看中了一个GUESS的钱包,很大方的式样,价格也不贵,朋友问我好看吗.我说好看,转头看那个男孩,他还是那副事不关己,己不劳心的样子.朋友自己掏出钱包,买下了.又逛了一会,我们说累了,要去咖啡厅休息.那个男孩说他一个人逛逛.我们边喝咖啡边聊,过了一会,朋友的男友回来了,神采飞扬,提着一个手袋,他打开手袋,我看到里面是一双berluti的皮鞋.他说累了,坐下,要了一杯咖啡,后来我们起身,那个男孩没有一丝一毫要付帐的表示,朋友要拿帐单,我抢先了一步.出了咖啡厅,我们告别,我再没心情看那个男的一眼.事后好友问我对他印象怎么样,我顾左右而言他,支吾了过去.别人的私事我没法说什么,但是换了我,遇上这么小气自私的男人,我会转身就走. 最后一种人.我舅舅,职业,大学老师.我印象中舅舅是很节俭低调的那种人.衣食住行都不讲究,为人处世也不张扬.但是,家里有了什么事情,比如谁家的孩子升学,或者谁生病住院,舅舅总是主动送钱送礼.我出国的时候,舅舅来我们家,走的时候放下一个信封,说是给我的.他走了之后,妈妈打开信封,里面是整整2000美金.妈妈当然不肯要,退给舅舅时他推了很久.去年外公去世,分遗产的时候,舅舅主动放弃了他那一份,给了条件不好的姨妈.舅舅有一个儿子,我的表弟.舅舅一直对他要求很严,常常说,你要是考不上大学,高中毕业就出去打工.结果,两年前,成绩优异的表弟通过特别推荐,考上了香港大学.妈妈的兄弟姐妹关系很好,尤其是和舅舅.我看着,总是觉得没有兄弟姐妹是一个遗憾.

为钱说说篇六
《说说零花钱》

教学内容：北师大版《品德与社会》（六年级上）P24-25页《说说零用钱》

教学目标：

认知：1．知道生活节俭．不比吃穿是一种美德。

2．懂得和别人比吃穿是好虚荣的表现。

情感：1．以生活节俭、不比吃穿为荣。

2．反感比吃比穿的行为。

行为：1．生活上注意节俭。

2．不和别人比吃穿。

教学重难点：

使学生懂得“生活节俭．不比吃穿是一种美德。节约每一分零用钱

教学活动：

一、导入新课:

同学们,你们每个人春节都会得到很多红包,也就是你们的零用钱,那么你们平时都是怎么处理的呢?

学生讨论并回答.

二、看书上24页的内容,你能帮助书中的小同学解决他们遇到的问题吗?

学生小组合作练习填空.

学生汇报所填的内容.

教师对学生的答案进行指正.

唐代诗人李绅的“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，是我们每一个学生都已读过的一首诗，通过描写农民在烈日下挥汗锄草的场面，深刻地告诉人们，粮食来之不易，每一个人都要爱惜粮食，珍惜农民的劳动成果。然而，每当中午就餐结束，走进食堂大厅，展现在面前的却是大量吃剩的饭菜，有的甚至根本没吃几下，就这样浪费了，令人心痛。你可曾想到，世界上还有许多人在承受着饥饿的煎熬，在我国的贫困地区也同样存在着粮食短缺情况。样下去，会导致营养不良，身体虚弱，影响学习。同时希望吃方便面的学生不要把吃剩下的纸碗，扔在厕所里面，堵塞管道，影响卫生。

在节约粮食的同时，还要节约用水和用电。国家正在建设的西电东送和南水北调工程，充分说明了电和水资源的短缺，特别是人类正面临着缺水的威胁。因此，我们平时在用水时，要勤关水龙头，每当下课、做操、放学时，应及时关好教室里的电灯。

三、完成如下的练习:

1 盲目消费

2 攀比消费:

3 钱要用在:

四、课堂小结.

为钱说说篇七
《谈谈钱,说说爱》

为钱说说篇八
《8说说零用钱》

为钱说说篇九
《毕业论文多少钱说说》

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为钱说说篇十
《毕业论文多少钱说说》

已经11月份了，导师们都在纷纷布置作业，不少的同学根据网上论文辅导机构的信誉、质量等标准排名找到了留学论文宝，但是仍然有很多的疑问，留学论文宝靠谱吗？真的像网上说的这样好吗？到底怎么样啊？之前留学论文宝的老师对于一些问题已经进行了回答，现在更加专业地向同学们介绍了。

首先还是留学论文宝的优势介绍。

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其次是留学论文宝的服务内容。

论文及作业辅导范围比较广，有留学申请文书、英文论文的辅导，还有PPt制作、问卷调查制作、各种材料的翻译等。对于留学文书的材料可以辅导，进行修改润色之类的，对于平常的2000-4000小论文作业和最后的毕业论文辅导，在学历上可以是本科、研究生的辅导，博士生也是可以的。最后在专业上除了平常的专业，还可以辅导金融、医学等各专业，所以各位留学生敬请放心。

第三是留学论文宝的承诺和期望。

对于留学论文宝全权辅导的作业是全部保证通过的。学生信息，包括论文最后的电子版全部是绝对保密的，不会给第二个人，当然，也不适合别人。

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