思想素质演讲稿

导读：　思想素质演讲稿篇一《素质也是一种能力演讲稿》 ...

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思想素质演讲稿篇一
《素质也是一种能力演讲稿》

素质也是一种能力

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！我是-----（介绍一下本人情况）。今天，我演讲的题目是《素质也是一种能力》！ 在“立足本职岗位，倾力油田发展”的今天，对职业道德素质的要求越来越高。素质在工作、生活、学习中发挥着越来越重要的作用。崇高的职业道德素质是一种思想，是一种理想的召唤，是一种为推进油田科学发展、和谐发展而奉献一切的理想的召唤，是一种开启人们心中美好生活画卷的召唤！

古往今来，涌现出了无数职业道德素质高尚的人。古时的包拯、狄仁杰、于成龙，新中国的雷锋、焦裕禄、王进喜、王启民、李新民……都表现出了各自时代崇高的职业道德素质，令人传诵。虽然时代不同，阶级不同，但是，他们为推动社会进步作出了巨大贡献。他们的表现无可雄辩地证明了一点，素质也是一种能力，并且是伴随着人类文明程度提升和作用提升的能力！

财会人员，可以说掌握着公司的“经济命脉”，控制着公司经济的“生杀大权”。一名优秀的财会人员，要不断学习和掌握相关的法律法规，更要具备良好的职业道德，“做人有原则，做事有准则”，控制好自己的思想和行为，在自己的工作岗位上办好事、出好力！

作为一名财会工作者，应该在工作中不断感悟和摸索，发扬职业奉献精神，树立“不进则退、满足是倒退”的思想，不断增强紧迫感、危机感和使命感，以爱国的情怀、创业的激情、求

实的态度、奉献的精神投入到工作中，不断提升自身职业道德素质！用行动展示出一名油田财会工作者的精神风貌和能力素质。

在各种思想、文化碰撞、交汇的时代，我们要树立正确的人生观和价值观，以高度的责任心，提高自身职业技能和专业胜任能力，保持良好的职业道德素质。工作中，我们要增强慎独意识和自律精神，办事之前慎思、工作之中慎行、生活之中慎交、平日之中慎言，严格按规定和程序办事。同时，对待财会工作要一丝不苟地落实，精益求精地完成，切不可因为事小繁琐而麻痹大意，降低工作要求。要常怀一颗感恩之心对待工作，时刻不忘祖国之恩、社会之恩、养育之恩、帮助之恩。只有这样，我们才能不断提高自身素养，成为一名合格的财会人员。 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。让我们在建设现代化大油田的征途上踏浪远行，高歌奉献，用勤劳和智慧在冀东热土上描绘现代化大油田和美好家园的蓝图，为祖国的能源事业努力奋斗！

谢谢大家！

思想素质演讲稿篇二
《素质教育演讲稿》

学习《教师职业道德》推进素质教育演讲稿

各位领导、老师们你们好：

教师职业道德是教师在教育职业活动中应遵循的行为规范。教师职业道德素质，是教师素质的重要体现。随着市场经济的建立，对培养人才素质的要求越来越高，能否为国家培养一批又一批的合格建设人才，关系到社会主义现代化建设的兴衰成败。教师作为教育活动的主体，对人才素质培养起着决定性的作用。在大力推进素质教育的今天，及时加强和提高教师职业道德素质，显得极其重要。

一、新时期提高教师职业道德素质的重要性

人的素质主要包括科学文化素质和思想道德素质。具备较高的科学文化素质固然是重要的，但具有较高的思想道德素质更为重要。教师被称为人类灵魂的工程师，教师的一言一行、一举一动，都深刻地影响着受教育者的思想和行为，因此教师具备较高的职业道德素质，是培养高素质人才的重要前提。实施素质教育必须首先提高教师职业道德素质。

1.提高教师职业道德素质，是实施素质教育的需要

培养人的综合素质，是社会主义现代化建设的需要，是发展市场经济的内在要求，因此，党中央一再强调要坚持培养人才的“四有”目标。党的十五大也指出，“建设有中国特色的社会主义，必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持，培育适应社会主义现代化要求的一代又一代的有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。”素质教育必须彻底改变应试教育条件下形成的只重视文化教育不重视思想道德教育的片面做法。作为教师，首先应该提高对素质教育重要性的认识，其次要不断提高自身的职业道德素质，身体力行，率先垂范，将思想道德教育贯穿于整个教学过程中，并将道德素质作为评价学生综合素质的首要方面。一个人如果缺乏一定的思想道德素质，就不能树立起正确的人生观和价值观，就不能很好地处理个人利益和社会整体利益的关系，就会产生利己主义和

唯利是图，就会缺乏自觉抵制资产阶级腐朽文化侵蚀的能力。

2.提高教师职业道德素质，也是完善教师自身素质的需要

为了培养高素质的人才，对教师综合素质的要求越来越高。加强教师职业道德建设，也是新时期教师队伍建设的重要方面。当前教师职业道德建设中，存在着对职业道德的要求多、实践少、提高慢的特点。教师职业道德现状与素质教育的要求还有一定的差距，有的教师不安心教育事业，不能做到为人师表，名利思想过重，只教书不育人等，都与教师个人职业道德素质不高有关。因此，为提高教师自身素质，适应素质教育，必须进一步提高教师职业道德素质。 1

二、对教师职业道德素质的基本要求

教师职业道德是同教师职业特点紧密联系的，具有自身职业特征的道德准则和行为规范。党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出，社会主义职业道德要求做到：爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。这对教师职业道德建设有一定的指导作用。教师作为一个特殊的职业，还具有自身的行为规范特点。教师职业道德的基本要求是：爱生乐教，为人师表，治学严谨，忠诚党的教育事业。其中忠诚党的教育事业，是教师职业道德的根本要求。只有热爱教育事业，才能全身心地投入教育事业，忠于职守，努力做好教育工作。只有忠诚党的教育事业，才能扎根岗位，既教书又育人，爱护学生，关心学生成长，为党的教育事业无私奉献，默默耕耘，对自己的行为具有高度的责任感、使命感，能够排除各种干扰，自觉履行职业义务。

三、教师职业道德素质的培养

教师职业道德素质的形成，不是先天具有的，也不是自发形成的，而是建立在学习和实践的基础上，经过长期磨炼形成的。作为一名教师，要根据教师职业道德的基本要求，不断提高对自身职业道德重要性的认识，逐步强化职业道德意识，培养职业道德情感，养成职业道德习惯。

通过学习《教师法》，学习教师职业道德行为准则和行为规范，来增强教师对职业道德的了解。道德对个人行为的基本要求，增强职业道

德意识，进而增强职业道德修养的主动性。

仅有了对教师职业道德的理论学习和了解是不够的，关键是将职业道德的基本要求，渗透到自己整个的教育实践活动中，直接与个人职业实践行为结合起来，在意识和行为上严格要求自己，扎扎实实地履行义务。一个人良好的职业道德习惯的养成，需要长期的实践、磨炼并不断地进行自我思想斗争，

个人通过不断总结自己的思想状况和行为表现，找出自身道德修养中的不足，也可通过对个人与他人行为的比较，发现自身的差距，再通过学习和实践，使自己的职业道德修养适应教育实践活动的需要。一般说来，老教师在为人师表、治学态度、岗位奉献等方面要高于青年教师，应成为青年教师学习的楷模。教育家、模范教师的言行也会激励和启发个人职业道德品质的提高。

作为一名教师，在意识上应当首先充分肯定社会主义道德对社会主义发展的积极的能动作用，认识到自身肩负职责的重要性，把职业道德修养看成是自身的需要，增强职业道德修养的主动性和彻底性，诚心诚意地进行道德修养，逐步 2

增强道德行为的选择能力和履行职业义务的自觉性、习惯性，使自身职业道德素质的提高适应素质教育的需要。

我是一名教师,一说教师,有人就会在心里隐隐约约地说:"教师,太平凡了.是的,教师人是平凡的,但事业却是伟大的,因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲.我为能从事这样的事业而自豪! 当我登上那讲台,不,应当是舞台,我似乎觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开.最富有生气的戏剧就要开始了.最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员——我的学生们!这戏剧也许是世间最长的了,为此,我愿做一名热情的报幕员,向观众宣布:X X 班的戏剧开始了!我想,我还应该是一名合格的导演.我渴望导出充满时代气息的戏剧来:团结,紧张,严肃,活泼是它的主调;理解,友爱,开拓,创新应当是它的主要内容;爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事.作为导演我将要精心设计出生动的情节,典型的角色,迷人的故事奉献给所有的演员.我也心甘情愿地做一名配角,尽我的力量成为主角服务,效劳.不仅如此,我还要做一名最虔诚的观众,为演员们精诚的演出微笑,流泪,鼓掌,吹呼. 生活的目的,不在于显耀和享受,而在于精神上的充实和事业上的成功.没有战士谁也当不了将军;没有水手,谁也当不了船长;没有多行多业的分工,就不存在国家族. 我们既然选择了教师这条路,就要坚定不移地走下去. 时代在前进,社会在发展,改革在深入,教育要振兴.作为一名平凡的教育工作者,我一定会竭尽全力把书叫教好!如果我的学生是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢,我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗,我一定当好称职的园丁;如果我的学生是卫星,我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?我一定当好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程. 别为了让家长认识你,别为了让老师认识你,最美的发现在孩子们的眼睛里.当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真,善,美.同学们,为了太阳底下最光辉的事业,让我们携手并肩,不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧!

早上好，我今天演讲的题目：《素质教育观念演》。

首先，我们来看在校园内出现的几个现象：

1、 早上在校园内总能看见好多废纸，瓜果皮随意丢在路上，让人看着不舒服。

2、 教室里老师讲台上乱七八糟放着报纸夹、试卷、甚至被某个同学霸占为书桌。

3、 下课后个别同学在走廊上嬉笑追打、不是夹着难听的脏话。

4、 教室外的公共场地上不时飘下几张废纸，给别的班级造成无辜扣分的情况。

5、 现在天气渐冷，有的感冒的同学嗓子一发痒，随地“啪”的一声就是一口，在我们全部硬化的地面上十分显眼，令清扫卫生的同学都感到作呕。

同学们，时代的车轮已经把我们带入了21世纪，在现代社会中，人好比原子，唯有在相互关联中才有其生存的价值。一个人，不管你愿意不愿意，若要取得学业或事业的成功，若要生活的愉快、幸福，就要首先学会文明礼貌，学会与任何人，包括家庭成员、亲朋好友、老师同学、乃至所有需要与自己交往的人友好相处，学会塑造健康的人格。

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敬爱的周恩来总理就对自己十分严格，对别人很有礼貌，人们都非常尊敬和爱戴他。有一次，周总理到一个照相馆拍工作照。摄影师正在给几个解放军战士拍照。战士们认出了他，连忙说：“总理工作忙，您先照吧，我们等一等。”周总理却摆摆手，笑着说：“不，大家都一样忙，轮到谁就谁照吧。”在他的坚持下，大家仍按原来的顺序，一个一个地照完了相。

我们知道，周总理的伟大就在于他的人格魅力。一个真正追求成功的人，一定十分懂得文明礼貌，注重塑造自己的人格，一定会在自己的学习、事业上下功夫，而不会在吃、穿上花费气力。尊重他人是培养健全人格的前提，爱心只有来源于对人的尊重，才能成为完善美好人格的真正力量。关心人、爱护人、帮助人，将是你一生的财富。寻找生命的绿洲，保持健康的身体，树立高尚的道德，这是人生的主题，是人类文明的主题。

学校是塑造人格的重要园地，因为每个人在学校学到的一切都会在生命中打上很深的烙印，而且会扩大到社会生活以及人际交往之中。健全的人格是通过学习如何与人交往中建立起来的。老师教会学生爱别人，实际上是给学生一种人生信念，那就是学会把周围的人当作兄弟姐妹，用爱心与世界建立起亲密的联系。 一为教育家曾说过：一个人的行为日久可以成为习惯；一个人的习惯日久可以成为性格；一个人的性格则往往决定他的前途。显然，这里所说的“习惯”、“性格”不是指诸如爱吃米饭还是爱吃馒头，好动还是好静这样的简单的概念，而是一个人对学习，对事业，对他人，对社会的态度和做法，是人的品格。

健康的人格是逐步养成的，但人格养成的“最佳时期”是中小学阶段。无数事实证明，过了这个“最佳时期”以后再想“补正”就难上难了。

我们如果已经明白了其中的道理，就要处处时时注意讲文明讲礼貌，有意识地自觉地重复好行为，养成好习惯、好品格。

亲爱的同学们，在今天全面进行素质教育的进程中，除了看重考试分数的多少，班上名次的前后，还要特别看重文明礼貌，良好习惯的养成，要特别看重健康人格的塑造。这样，你将会终生受益，其乐无穷。谢谢大家

我的学生观

作者：徐振伟 出自：旭日东升之随想地带 浏览/评论：2,070/3 日期：2006年12月6日 07:25

我的学生观

在人类进入文明时代以来，每个人几乎都要从学生时代度过，当然这里的学生并非都是现代意义上的学生，也就是说：自从文明开始传承，每个人就必须以“学生”的身份开始自己的人生。

当现代教育趋于普及时，学生的身份几乎成了每个人步入社会的必须阶段，可是学生到底应该又怎样的教育定位，特别是在人们对于教育尤其关注的今天。回想自身接受教育凡二十年，教育别人又几近十年，对于什么是学生？有一下几点看 4

法：

一、学生是一个不断成长中的生命

每个人几乎不可能以自然的身份进入社会，因为社会对于每个人都有一整套的要求和需要，学生正是进入社会的一个基本阶段。学生的经历在于从蒙昧走向开化、从幼稚走向成熟，短短的十多年时间，一个学生要继承人类祖先千百万年所有文明成果最基本的部分，从而获得对现代社会的基本认识和判断，并对实现新的创造和适应新的变化积累相应的基础。

学生的成长意味着很多尝试，尝试就必然伴随着错误或者失误，正是从一系列的错误和失误中接受经验教训，正是基于此：学生犯错误乃是极为正常的现象，所以教育的意义就在于从这些错误中总结人生的内涵，同时教育所负有的责任在于：让学生从学习中接受更多的事实和结论乃至于规律，毕竟每个人不可能对于所有的文明成果进行新的尝试，从而接受自身的主观体验结论，所以教育就是要让学生直接站立在现代文明成果的顶端，这样教育传承文明的初衷才显得有价值，人类社会的进步才会有保障。

二、学生是一个以全面学习为使命的人生阶段

学习的本义在于掌握社会生存的基本技能。学校教育的目的是培养现代社会所需要的合格公民、合格人才。学生的学习是极为广泛的，我们长期以来一直窄化了学生的含义，主要局限在文化知识的学习上，其实一个生命的成长需要学习的内容很多、很全面，在学生阶段是一个人全面塑造社会人的过程。

我门简单的概括为德智体美劳的全面学习与发展，当然这是最有代表性的学习内容和目的所在。任何人为割裂学习内容的做法都是违背学生身份本意的，那么简单以文化课的学习结果作为判断学生唯一的标准显然是目前教育的弊端所在。一个人必须是一个全面的人、一个健康的人、一个富有创造性的人，当然学生在人生的最初阶段以学习为使命是社会的内在要求，可是学习本身的广泛又和学校教育之间存在深刻的矛盾，所以学校教育画地为牢的做法必然受到社会内容的强烈冲击，基于此：我们如何理解学生的身份定义就成为打开教育死结的关键所在。 学生不仅是一个特定的身份群体，也是一个必然的年龄阶段，学生显然不能只停留在所谓文化科学知识的学习上，学生更应关注社会对于公民的基本需要，学生的成长也不仅是教育的话题，学生的发展也不全是学校的责任，学生正走向全面 5

思想素质演讲稿篇三
《提高文明素质演讲稿》

一

文明城市，是城市的品牌，是形象、是素质、是实力，是一张亮丽的名片。争做文明市民，同创文明城市，共建美好家园，是我们全体市民的共同心愿，也是提升城市品位的重要举措。

近年来***市面貌发生了巨大变化，城区环境卫生状况也取得了较大的改观，但“脏、乱、差”的现象仍然随处可见，我希望广大市民要树立保护环境、爱护家园的意识，争做文明市民；要做保护环境卫生的宣传员监督员，形成全社会共同关注的良好氛围；

本次活动的开展，将呼吁和带动更多的人、更多的集体加入到争做文明市民、共建卫生城市的行动中来，将在全市迅速掀起一场人人关心、共同监督的城区环境卫生宣传整治行动，从而推动市里环境卫生再上新台阶。

现在，创建文明城市的冲刺号角已经吹响，我们要努力把****市建设成经济发达、秩序优良、环境优美、服务优质、社区文明、文化繁荣的省级文明城市。我们每个人都要有主人翁的精神，要责无旁贷的做好这件事。人人都要争当文明市民，为此，市政府向广大市民发出倡议，我们一定要采取行动认真贯彻落实每一项标准，严格要求自己，我们可以从身边的每件小事做起，比如：在超市、商店，采取了塑料袋节约的行动。我们每家每户再到商店里去买东西时，使用环保塑料袋，或者最好不使这些东西，可以用一些编织袋子，或者菜篮子，以前我们也是有“菜蓝子工程”的，我们要真正做到“环保，从身边做起，从自我做起”.还有在公交车时，注意给那引些老弱病残的人让座，说到这也许有些同志会闲我啰嗦。你们也许会说这些小事，我们都知道，可是你们有没有想到，这些看似是小事情，可它确最能体现一个人的素质，如果我们的市民每个人都喊口号，可连使用环保塑料袋和给老年人让座的事情都做不到，那么也就不要指望他还能做什么别的好事了，更别说做文明市民了。总而言之，我们要自觉贯彻《公民道德建设实施纲要》，努力提高自身素质。以人为本，提高思想道德素质、科学文化素质和身体素质，以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”这二十字基本道德规范为行为准则，这些基本道德建设点点滴滴与我们每个居民的一言一行密切相关，与每个人的本职工作和日常生活紧紧相连，一个城市只有人人讲文明、人人做文明，真正做到“人人是形象、户户是窗口”，才是真正的文明。愿我们每个居民都能从一点一滴做起，自觉实践文明市民的道德规范，从我做起，从现在做起，为创建省级文明城市添砖加瓦。

二

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个谦恭礼让的文明礼仪之邦。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。而文明，是衡量一个社会进步的重要标尺，也是一个人综合素质的反映。讲文明，是一种美德，更是一种责任。它系于小节，关系大众，体现在我们日常生活的一言一行中，只有每个人都自觉奉行生活文明的准则，整个社会的文明水准才会真正提高。讲文明，主要包括3个方面，1.礼貌用语2.乐于助人3.思想高尚。

所谓礼貌，就是人与人之间交往的时候，通过言谈举止体现出来的对他人的尊重，是一种良好的道德品质。一个有礼貌的人，不论是说话还是办事都会尊重他人，因此是很受人们欢迎和喜爱的。要学会讲礼貌，就得从学说文明用语开始。“你好”“谢谢”“对不起”“请原谅”等等，这些都是最基本的礼貌用语，我们在日常生活中都会经常用到。所谓乐于助人，就是要多帮助一些自己能帮助且该帮助的人，帮助过的人多了，快乐也就多了，心情自然也就好了，这也就是帮助了别人，快乐了自己，就正如我们才刚学的课文《巨人和孩子》中写的一

样，“爱心使人欢乐，自私使人痛苦”，一个有爱心，乐于助人的人必将快乐一生。

所谓思想高尚，就是要做到思想纯洁，讲诚信，不撒谎。讲诚信，最重要的就是说话算数，说到做到，也就是我们说的“言必行，行必果”，不说空话，不说大话。自己做不了的事，就不要轻易向别人许诺。古人说“轻诺必寡信”，随随便便向别人许诺的人一定是缺乏信用的人。当然，有时候，由于无法抗拒的客观原因导致诺言无法实现，你就应该向对方说明情况，并至歉意，以免给对方留下言而无信的印象。

除了这3点以外，我们还应该做到：团结同学，互帮互助；爱护花草树木、公共设施，不比吃穿，不浪费粮食；在家尊敬长辈，孝敬父母，体谅父母工作辛苦，生活节俭等内容。 总之，我们要学会讲文明，应该做的还有许多许多，希望同学们人人都能做一个讲文明的好学生，争当一个文明的小市民！

你们也许会看到一些身强力壮的小伙子，旁若无人地坐在公交车的老弱病残席上；也许会听到两个高谈阔论的时髦姑娘，如何兴高采烈地发出“他*的”之声；也许会遇到有人撞了你一下，不打招呼便扬长而去的情况。每当你看到这一切的时候，你一定会觉得这与我们物质文明的发展是多么不相称！但是，当前社会上仍然有些人对于这些不文明礼貌的行为不以为耻不以为怪，并且为之辩护说：区区小事，何足挂齿。难道这真的是区区小事吗？我们要向有这种思想的人大喝一声：“你们错了！如果任其这样发展下去，那么文明何在？礼貌又何在呢？”

我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。毛泽东是上个世纪影响最大的人物之一，他从小养成了对长辈有礼貌的美德，后来当了国家主席，仍然能以礼待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾专门邀请亲友的老人吃饭，毛主席给老人敬酒，老人们说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛主席回答：“敬老尊贤，应当应当！”由此可见，文明礼貌是多么重要。可以毫不夸张地说，生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都重要。我们共同生活在社会主义的大家庭中，文明礼貌地处事待人，是我们每个青少年成长过程中必修的一课。因此，我们一定要养成讲文明礼貌的好习惯。

为了做一个讲文明礼貌的社会小标兵，我们要养成哪些习惯呢？比如说，你在公共汽车上，不小心踩了别人的脚，请先说声“对不起”；别人帮你做了事，要对别人道一声“谢谢”；在校内外，见到老师要热情打招呼问好；吃饭时，要把最舒适的座位让给长者，等等，这些都是讲文明礼貌的起码要求，有了这些习惯，才算具备了文明人的基本素质。但这些习惯不是天生就有的，需要逐渐养成。那么怎样才能养成讲文明礼貌的习惯呢？首先要重视自身的道德修养。一个人的思想、行为，对别人、对社会是有益还是有害，要有一个衡量的准则，我们通常把这种衡量和指导人们思想、行为的准则，叫做道德。而礼貌与道德是互为表里的。礼貌是道德的外衣，道德是礼貌的内涵，因此，我们要认清哪些是我们应该做的，哪些是我们不应该做的，以此来规范我们的行为。其次，采取一些有效措施，来培养习惯。比如，在生活中我们常常看到在放置着“不准践踏草地”、“请您足下留情”告示牌的公园里、绿化带中，照样有人践踏青草。光靠布置告示来提醒，对有些人看来是无效了，他们对这些告示倒不一定是故意违反，因此，在没有养成好的习惯的时候，采取一些强制手段也是十分必要的。同学们，我们是21世纪建设祖国的主力军，共同担负着创造物质文明的重要使命，更担负着创造精神文明的神圣职责。让我们从身边做起，做一个文明人，心中牢记文明礼貌

思想素质演讲稿篇四
《强素质演讲稿》

强素质，树形象，全心全意为人民服务

能有幸成为城管执法的一员，内心非常激动和兴奋，对今后的工作也充满了信心和憧憬。但是，通过近段时间的学习和工作实践，我逐步感受到城管执法的复杂性、长期性、多发性、流动性，渐渐认识到执法工作难度大、任务重，认识到只有在工作中不断加强学习、总结经验，始终做到秉公执法、文明执法、严格执法，才能不断地提高自身素质，牢固树立执法为民的良好形象，使自己真正成为一名政治合格、业务精通、作风过硬，敢打硬仗的行政执法人员。

不断地加强学习，是事业成功的基本经验和根本途径。只有经历十年寒窗的磨练，才有金榜题名的喜悦。同样，要成为一名合格的城管执法人员，也必须不断地学习。城管执法对我来说，是一个全新的领域，没有理论基础，更谈不上工作经验，一切需要从头开始，必须不断地加强学习，提高自己的思想素质和执法水平。

作为行政执法工作战线上的新手，需要学习的内容十分广泛。要学习政治思想理论知识，以提高政治思想素质；学习法律、法规、规章和相关专业知识，以提高专业技术水平；学习身边老执法队员的执法经验，以提高执法实战技能；学习正确处理工作关系的技巧，以形成团结、协作的工作氛围，妥善处理干群关系，走群众路线，以取得人民群众的广泛支持与理解。做到学习与实践相结合，将学到的知识灵活运用于实践，达到理论与实践的完美结合；在实践中不断丰富学习的内容，加深对知识的理解和掌握，全面提高自身素质。

当然，学习只是做到了内强素质，要真正成为一名合格的执法人

员，还必须做到树立良好的执法形象。我们城市管理行政执法局刚刚成立，应时刻注意树立良好的自身形象，吸取其他城市的执法经验和教训。做到不仅要树立良好的个人形象，更要维护行政执法局的整体形象，努力体现服务人民的良好形象。

在具体执法工作中做到文明执法、严格执法，是树立良好形象的基本要求。文明执法，是实现以人为本，建立和谐社会的需要，也是争取人民群众理解与支持的基础，只有文明执法，才能促使人们文明守法，粗鲁执法只会导致暴力抗法。以诚待人，以情感人，以理服人，做到有理、有利、有节是我们城管执法的基本指导思想。严格执法，是有法必依、执法必严的具体体现，在执法过程中，要始终做到严格执法，坚决制止各种违法行为，维护法律的尊严。

内强素质，外树形象，最终目的是更好地为人民服务。全心全意为人民服务是城管执法的出发点和归宿。我们行政执法局的成立，就是为了避免多部门多头执法、重复处罚、只罚不管、相互推诿、扯皮的混乱局面，进一步提高城市管理水平，为人民群众生产生活营造一个优美的环境，为经济建设提供一个良好的外部环境。因此，在执法过程中要牢固树立全心全意为人民服务的思想，做“三个代表”重要思想的忠实实践者。

在今后的工作中，我一定牢记执法为民的执法理念，始终做到文明执法、严格执法、热情服务，为营造沂南优美的投资和人居发展环境，促进全县经济和社会各项事业的持续、快速、健康、协调发展，创造和谐富美的新沂南做出应有的贡献。一份耕耘，一份收获，我坚信，在局机关强有力的领导下，通过我们的共同努力，沂南县的城市环境

会更加美好。

思想素质演讲稿篇五
《《员工素质提升演讲稿》》

《员工素质提升演讲稿》

谈到如何提高员工的素质， 认为，很长一段时间以来，这个问题只是一种表象，在 们这个行业中，现阶段员工素质的提高固然重要，但是，更深层和更重要的 觉得在于决策者和经营管理者自身素质的提高。为什么这么说呢？首先，有一个事实不能回避，那就是 们的经营者，特别是在这个行业摸爬滚打多年并积累了一定经验的创业者，在过去特定的行业环境中同样为生存而适应这个行业，在 们身上也带有部分行业的思维习惯和行为特征，这一点需要 们认识并重视。同时要尽可能的摆脱某些消极的习惯在决策和管理中的出现，用现代工商管理思想的方法全面武装和充实自己。因为“此时非彼时。”其次，在管理理论中有一种说法，一个企业就象一个人一样，同样有性格，个人的性格类比于企业的企业文化。一个企业决策者的思维和行为特征将直接决定和影响下属和企业在公众中的行为印象。打个比方，如果一个企业的决策者或管理者的性格在平时更多的表现为一种急躁的成分，那么， 们可以想象，这个企业的各级管理层和执行层的特征和行为表象会出现稳重的特征吗？再者，想必 们都知道，“一只虎带领一群羊”和“一只羊带领一群虎”的含义。这些都直接说明，提高员工素质的前提必须是 们的决策者以及经营管理者首先全面提高自身的素质。

在决策者自身素质提高的同时， 觉得提高员工的素质和一个企业人力资源的管理水平关系最为密切。 们平时听得较多的是如何提

高“顾客满意度”，然而，片面的追求“顾客满意度”很容易导致对“员工满意度”的忽视，要知道，企业市场行为的全部过程自始至终都体现着员工参与的主导作用。在这种思想的主导下，把激发员工的忠心和进取心放在首位，给大家营造出一个快乐舒心的工作环境，进而产生最佳的工作成果，已经成为企业长远竞争并取得优势的首要因素。但时，现实是在一些企业的决策者看来，中国现在是一个人力资源严重过剩的国家。他们认为中国什么都缺，惟独人才不缺，因为一方面市场上有大量“伺机而动”的熟练员工可供挑选；另一方面，企业如果对员工投资培训，员工长了本事就远走高飞，企业岂不成了其他企业的培训部？于是，很多企业只希望从别处挖来能人，却不愿自己培养顶梁柱，而能人既然可以从别处挖来，或迟或早也很可能被别人从自己手中挖走。与企业对人才缺乏信任相对应的，必然是造成人才对企业缺乏忠诚。在欧美高GDP国家的企业里，人力资源管理的重点是怎样留住人才，亚太地区的一些低GDP国家的企业，则把过多的精力放在如何招聘人才上。 们的企业太不重视对员工的培训，在留住员工方面的投入十分不足。比如，很多企业的员工没有交流的平台，企业的信息缺乏透明度，员工很难参与决策，很难将自己的命运与企业的长远发展相结合。

根据 们熟知的“人是生产力中最活跃的因素”原理。企业人力资本投入指数与企业效益成正比，说明企业通过对人力资本的加大投入，最终促成了一个“企业人力资本投入加大——员工素质提高——对企业的忠诚度和贡献率提高——企业效益提高——企业人力资本

投入继续加大”的良性循环。反之，如果企业都担心成为其他企业的培训部，又都巴不得把其他企业变成自己的培训部，整天只想着怎么把其他同行好不容易培养出来的人才挖过来，其结果必然是形成一个“企业人力资本投入不积极——员工素质提升不快——对员工缺乏忠诚和贡献率低——企业效益低——对员工缺乏吸引力——企业患上人才投资恐惧症”的恶性循环。

那么，在具体培训员工素质方面， 认为需要从员工的价值观、人生观、文化素质、技术素质、思想素质、创新素质、道德水准、沟通能力、行为规范、团队精神以及 们这个行业特有的艺术素养等方面进行全面而卓有成效的培训，根据自身企业的特点，营造积极的企业文化，形成自身核心竞争力，才能在激烈的市场竞争中始终保持强大和持久的竞争力。

发言人：文六智

时间：2010.8.29

思想素质演讲稿篇六
《演讲者应具备的素质与能力》

演讲者应具备的素质与能力

演讲者是演讲的主体，他应具有较高的修养和能力，利用自己优势，知彼知己，扬长避短

（一）演讲者要具备较高修养和能力

演讲者为了使演讲获得最好效果，应该在思想、道德、品质、学识以及能力等方面达到一定的标准和水平，对此作的努力和培养就是演讲者的自我修养。那么，演讲者都应具备哪些修养呢？概括地说，就是先进的、科学的思想、高尚的道德品质和丰富渊博的知识。总之，演讲者应具备现代人全面发展的综合素质，下面分别谈谈。

第一、演讲者要有先进的、科学的思想

演讲者演讲的目的是教育人、启迪人，提高听众的思想认识、文化水平。这就要求演讲者本身必须具备先进的、科学的思想，这样才能远见卓识，高瞻远瞩，识前人所未识,讲前人所未讲。历史上许多著名的演讲家如德摩斯梯尼、西寨罗、林肯、马克思、恩格斯、毛泽东、鲁迅等他们无一不是伟大的思想家，他们的演讲也无时不在闪烁着真理、科学、智慧的光芒。今天我们提倡的“要给别人一杯水，自己先得有一桶水”，也就是这个道理。尤其在科技高度发展时代，新知识、新学科不断涌现，更需要演讲者努力学习，迅速掌握各种新思想、新科学和方法，以更好地服务于听众。

第二、演讲者要有高尚的道德品质

古人说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。这从某个侧面说明了演讲者道德品质的重要性。在生活中，任何一种行为都会直接或间接地与他人或社会发生关系，并受到一定社会规范的限制和协调，演讲也是如此。作为演

讲主体的演讲者，更应以一个具有高尚道德水准的形象出现在公众面前，带头恪守社会道德规范，并应具备以下四点。1、政治道德。即应当有高度的政治觉悟、良好的政治品质、坚定的理想信念。2、职业道德。演讲者应具有高度的社会责任感，必须遵守自己从事职业的道德，如医德、师德等。3、社会公德。演讲者在一举手一投足间都应讲究文明礼貌，彬彬有礼。4、伦理道德。演讲者必须具备高尚的伦理观、恋爱观、婚姻观，以此才能把正确的伦理观念传播给听众。

第三、演讲者要有丰富的学识

演讲者要有丰富的学识，不仅是“传道、授业、解惑”的需要，也是演讲成功的基本条件。古今中外的演讲家无一不是学识渊博的，他们之所以能旁征博引，妙语惊人；之所以能把生动、具体、精彩的事例自如地组织到演讲中，就因为他们博览群书，知识宏富。在当今科技发展时代，各种科学高度分化和高度综合，演讲者如果不了解新知识，跟不上现代科学文化发展步伐，就不会使演讲充实、新鲜、生动。

有了思想、品德、学识等方面的修养，演讲者必须具备以下几种能力：

1、敏锐的观察力。敏锐的观察力体现在三个方面：准备演讲时，有了敏锐观察力，就能从普普通通的生活中获取大量素材，通过分析和判断，从中发现能反映生活的本质和社会主流；在演讲中，有了敏锐观察力，可以了解听众的表情、心理及场上的气氛变化，及时调整演讲的内容、方式、节奏；在演讲后，有了敏锐的观察力，可以从周围的反映中综合分析自己演讲的成败得失，以使自己的演讲臻于成熟。

2、丰富的想象力。在演讲中，想象力如同“点金术”，有了它就可以“思接

千载，视通千里”，才能使演讲内容充实、新颖而多采，才能将各种各样的事物与演讲主题巧妙地组合起来，讲起来才能文思泉涌，增强演讲的浓度、广度和感染力。这需要演讲者努力培养自己的好奇心和探究力，对任何问题都拿出认真钻研的热情，对任何事物都要有一种兴趣和求知欲望，并逐步增加生活经验，这是想象力的基础。

3、较强的记忆力。演讲者在演讲前的准备阶段，博览群书，吸取丰富知识，掌握大量材料和信息，当写演讲稿时，凭着记忆力，才可以如囊中取物一样，迅速、准确地组织到稿中。在演讲中，也要靠记忆力，才能将演讲稿的主要材料、观点、事例等牢记于心。这样讲起来才能口若悬河，滔滔不绝。

4、良好的表达力。演讲如果离开了口语表达能力是不可思议的。演讲者道德必须具备良好的口语表达能力。演讲稿写得再好，表达不出来，同样做不了演讲家。当然，口语表达能力不是天生，它可以经过后天培养、训练而成。一般通过读讲法的训练，都可以达到口语表达流利顺畅，抑扬顿挫。所谓读，就是默读、朗读、快读；所谓讲，就是在任何场合、时间、机会都勇于去讲去练，久而久之定会提高。

以上我们讲了演讲者应当具备的修养和能力。其实，演讲者所应具备的能力远不止这些。比如演讲者应有企业家的头脑；应有宣传家的技巧；应有外交家的口舌、风度；应有理论家的学识及分析、综合、判断能力；应有文学家的记叙、描绘的能力；应有相声大师的幽默等等。一句话，演讲者所具备的素质愈高愈深，能力愈强愈多，演讲成功的概率也就愈大。因此说，演讲者的修养和能力的培养是无止境的。

（二）、登台演讲者重仪表

做好演讲或即兴发言，主要靠好的语言功底，还要辅以美的演讲态势。态势指仪表、姿态、神情、动作诸方面，它包括立与坐、眼神、手势身体动作、步伐移动等。讲，是有声语言，给人以听觉形象；演，是无声语言，给人以视觉形象。俗话说：“花好还要绿叶扶”。如果说有声语言是红花，无声语言则是绿叶。光“讲”不“演”，或光“演”不“讲”，都不成其为演讲，只有动静相兼，将两者有机地融合起来，才能构成完整的演讲形式。唯声、色、姿、情，相得益彰，方能称作上乘的演说。了。演讲者的风度、仪表、神态，应给观众留下最佳的“第一印象”。心理学理论“晕轮效应”认为：一个人给别人的第一个印象往往是人们对其作出判断的依据。如你见到一个人衣着整齐、合体入时，表情自然，则会认为此人做事细心，有条有理，进而会想，这个人一定有责任心，你就必然会在心里产生最初的中意的感觉，并且还会联想到其人会有这样、那样的能力。

倘若一个人给你的最初形象是衣冠不整，嘴巴里骂骂咧咧，你定然会作出其缺乏道德观念的结论，甚至还会联想到此人的其他缺点。一次，心理学家雪莱在莫萨立斯特大学挑选了六十八个自愿参加实验者，这些应试者的外貌、口才及对事物的理解判断能力都挑不出毛病的，但仪表、风度却大不相同。六十八人分别征求四位素不相识的过路人的意见，以期得到他们的支持。

结果表明，风度翩翩者较之仪态平平的对手，自然是稳操胜券了。登台讲演时，仪容更不能不修边幅，肮脏邋塌，而要整洁、大方，有风度，但也不能过分雕饰。服装应该同身份相称，不宜过于奇特，那种自恃高雅，油油头粉面，衣冠楚楚，似奶油小生的装束；或一味追赶时髦，仔裤港衫，长发垂肩，仿洋

人港客模样，纵然口吐莲花，舌绽春蕾，也绝不会使人产生钦敬之感。“峨冠博带话务农”必显得滑稽可笑，如果“蓬首垢面谈诗书”，那就有失风雅体统了。要针对特定的演讲环境来决定演讲时自身的仪表、衣着和态势。演讲者的外部表象即仪表、衣着、态势是被听众直接感受的，它对演讲的效果乃至成败会有直接影响。据一般的社会心理分析，听众往往会将演讲者的仪表、衣着等与自己的仪表、衣着相比较，以自己的仪表、衣着、态势作为评判演说者的标准。所以演讲者就要尽可能将自己的仪表、衣着与听众接近或一致起来。如果是在高雅的宴会上，听众衣冠华贵，讲者衣衫不整，举止粗俗，就难登大雅之堂了。而在沸腾的工地，繁忙的田野，西装革履的粉面小生登台，就必定在心理上产生与听众的距离。

演讲者的仪表美主要体现在身材、容貌美和服装美两个方面。身材、容貌美属于人的自然美。它的端庄秀丽以及由此所表现出来的精神状态，是演讲者固有的生理条件所决定的，一般难改变。伟岸的身躯、英俊的容貌、潇洒的举止是演讲者理想的仪表，但决不是身材、容貌欠佳甚至生理有缺陷的人就不适合演讲，因为身材、容貌仅仅是演讲活动的诸多要素之一而不是全部，甚至不是决定性的因素。只要在思想、知识、气质、语言等方面有过人之处同样可以成为成功的演讲者。当然我们可以利用现代科学手段尽量弥补身材和容貌上的不足。服装美，也称服饰美。演讲对此的总体要求是：整洁大方、庄重朴素、轻便协调、色彩和谐。要做到这一点，首先是服装颜色要与演讲者的思想感情和演讲内容一致：如演讲内容是严肃、庄重、愤怒、哀痛的穿黑色衣服比较合适，相反就需穿浅色衣服；其次，服装要和体形、肤色相适应。肥胖者穿深色衣服显得匀称而瘦削者穿浅色衣服显得丰满。这里有个度，既不要过于华艳又

思想素质演讲稿篇七
《素质教育发言稿》

素质教育发言稿

尊敬的各位老师、同学们：

大家好，秋风送爽，大地飘香，在实践创新口号的号召下，我校初二年级进行了一次集教育、创新、实践、体验为一体的综合实践活动。

在那里，我们脱离了以自我为中心的“小皇帝”生活，在自主、自立的基础上体验了第二次集体生活。也许有的同学不习惯，但老师和教官的谆谆教导抚平了我们内心离开父母的那一丝酸楚。我们要学会自己洗碗，自己套被罩、叠被子。总之，生活的一切都要靠我们自己来完成，在独立自主的生活中，我们体会到了生活的艰辛。

在综合实践基地，我们学习了许多有意义的课程，让我们提高了动手能力，分析能力，协作精神以及自立能力等。每一节实践活动课都给我们带来了深深的启示。

在厨艺课上，我们亲自动手烹制了菜肴，虽不够美味可口，但我们体会到了收获的喜悦，这让我们真正懂得了“自己动手，丰衣足食”的含义。

在体能拓展课上，我们懂得了团结合作，俗话说：“一支筷子易折断，十支筷子抱成团”，我们在合作中奋进，在团结中成功。集体永远是成功的强大动力。

在编制中国结的课上，我们锻炼了动手能力，手脑协作编制出了十分精美的中国结，在成功的那一刻，我们知道了，我们并不是书呆子，我们有着较高的综合素质。

在那里，我们一同探究了8个课题，各种各样的知识与技能让我们获益匪浅。我们一同徜徉在地方文化的海洋中，我们一同飞翔在中国艺术的天空上，我们一同奔跑在道德与理念的田野间。在合作中探秘，在活动中明理，在欢声笑语中掌握技能。这一切都使我们明白了一个真理，现代社会需要的是拥有较高综合素质的人才，而我们是祖国的花朵，我们肩负着祖国的未来，提高综合素质我们任重而道远。

同学们，我们现在是学生，学习固然是第一位的，但是，在不断学习的过程中，提高综合素质是不容忽视的。综合素质的提高标志着现代学生步入社会能力的加强。我们不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，随着时代的发展，教育改革的深入，综合素质已经成为了衡量一个学生好坏的重要标准。想必，同学们都知道，上海复旦大学的入学考试已经增加了面试，这将意味着我们提高综合素质是势在必行的。

五天的实践生活虽然短暂，但是他带给我们的记忆却是永久的，一生都无法磨灭的。我们从这里学会了太多太多，愿这些体验能为我们的生活再添一笔浓墨重彩！

早上好，我今天演讲的题目：《素质教育观念演》。

首先，我们来看在校园内出现的几个现象：

1、 早上在校园内总能看见好多废纸，瓜果皮随意丢在路上，让人看着不舒服。

2、 教室里老师讲台上乱七八糟放着报纸夹、试卷、甚至被某个同学霸占为书桌。

3、 下课后个别同学在走廊上嬉笑追打、不是夹着难听的脏话。

4、 教室外的公共场地上不时飘下几张废纸，给别的班级造成无辜扣分的情况。

5、 现在天气渐冷，有的感冒的同学嗓子一发痒，随地“啪”的一声就是一口，在我们全部硬化的地面上十分显眼，令清扫卫生的同学都感到作呕。

同学们，时代的车轮已经把我们带入了21世纪，在现代社会中，人好比原子，唯有在相互关联中才有其生存的价值。一个人，不管你愿意不愿意，若要取得学业或事业的成功，若要生活的愉快、幸福，就要首先学会文明礼貌，学会与任何人，包括家庭成员、亲朋好友、老师同学、乃至所有需要与自己交往的人友好相处，学会塑造健康的人格。

敬爱的周恩来总理就对自己十分严格，对别人很有礼貌，人们都非常尊敬和爱戴他。有一次，周总理到一个照相馆拍工作照。摄影师正在给几个解放军战士拍照。战士们认出了他，连忙说：“总理工作忙，您先照吧，我们等一等。”周总理却摆摆手，笑着说：“不，大家都一样忙，轮到谁就谁照吧。”在他的坚持下，大家仍按原来的顺序，一个一个地照完了相。

我们知道，周总理的伟大就在于他的人格魅力。一个真正追求成功的人，一定十分懂得文明礼貌，注重塑造自己的人格，一定会在自己的学习、事业上下功夫，而不会在吃、穿上花费气力。尊重他人是培养健全人格的前提，爱心只有来源于对人的尊重，才能成为完善美好人格的真正力量。关心人、爱护人、帮助人，将是你一生的财富。寻找生命的绿洲，保持健康的身体，树立高尚的道德，这是人生的主题，是人类文明的主题。

学校是塑造人格的重要园地，因为每个人在学校学到的一切都会在生命中打上很深的烙印，而且会扩大到社会生活以及人际交往之中。健全的人格是通过学习如何与人交往中建立起来的。老师教会学生爱别人，实际上是给学生一种人生信念，那就是学会把周围的人当作兄弟姐妹，用爱心与世界建立起亲密的联系。

一为教育家曾说过：一个人的行为日久可以成为习惯；一个人的习惯日久可以成为性格；一个人的性格则往往决定他的前途。显然，这里所说的“习惯”、“性格”不是指诸如爱吃米饭还是爱吃馒头，好动还是好静这样的简单的概念，而是一个人对学习，对事业，对他人，对社会的态度和做法，是人的品格。

健康的人格是逐步养成的，但人格养成的“最佳时期”是中小学阶段。无数事实证明，过了这个“最佳时期”以后再想“补正”就难上难了。

我们如果已经明白了其中的道理，就要处处时时注意讲文明讲礼貌，有意识地自觉地重复好行为，养成好习惯、好品格。

亲爱的同学们，在今天全面进行素质教育的进程中，除了看重考试分数的多少，班上名次的前后，还要特别看重文明礼貌，良好习惯的养成，要特别看重健康人格的塑造。这样，你将会终生受益，其乐无穷。谢谢大家！

素质教育的曙光会映照出我们的微笑（演讲稿）

“咚、咚„„”伴随着新千年世纪钟声的悄然奏响，祖国大地的一切事物都褪去枯黄，换上了新绿的色彩。同样，我们所倡导的“素质教育”也在一片欢呼声中大踏步地走向辉煌。很幸运的，在这个具有创新意义的时刻，我乘上了这艘希望的巨轮，成为一名新时代的幼儿教师。

每天清晨，当迎着孩子那一张张天使般的笑脸，接受一声声清脆的问候时，我总有一种被幸福淹没的感觉。课堂上，我与孩子们一起比谁的数字写得漂亮，一起沉醉于那优美舒缓的梦幻曲中；区域活动中，我们一起体会手指碰触键盘的自信，一起探索沉浮的奥秘，水流的去向；游戏时，我们又一起垒城堡、翻跟头、捡树叶、捡石块；去花园看金秋红红的落叶，去广场呼吸那带着香味的新鲜空气。时时刻刻、点点滴滴中引导孩子主动的去看、去听、去想，去思考、去观察、去发现，伸出双手去拥抱自然，展望未来。

是啊，孩子们的未来是那么五彩斑斓，那么令人期待.而要让孩子真正地去把握未来,这就需要我们在孩子成长的每一步上细心地撒下希望的种子,让孩子踏着属于自己的道路生动活泼地发展.这也正是“素质教育”向我们所展示的内涵。但一切育人的事业首推的是师德，也就是那个说起来并不轰轰烈烈，但做起来却放射着巨大力量的“爱”字，这个字会让孩子们感受到“素质教育”伟大光环温暖的照耀，也会让我们深深的体会到育人的甜蜜。

天天是一个中途插班不久的孩子，在它的眼睛里我从来没有找到过同龄孩子的欢乐，反而畏惧、茫然、冷漠却充满了孩子全身，这种冷漠也使我的心在慢慢的变凉。但我们正处在革新教育的阳光中啊，我们的孩子不应是吮吸着甘露，微笑着茁壮成长的吗？是啊，我们幼儿教师的责任不正是这样吗？于是，这个特殊的孩子就成为我心中一份放不下的牵挂。每次

孩子父亲来园，我都会尽量抽出时间与他多谈一会，我了解到原来孩子的母亲已永远离开了他们，正是这一打击铸成了阻碍孩子与外界交流的屏障，把一个原本无忧无虑的孩子变得冷漠。于是在幼儿园我就多关心他，多让小朋友主动跟他玩，结合区域活动，游戏时给他一个重要的角色，耐心的指导，鼓励他努力去完成。我早就相信“有付出就有回报，有爱孩子就能成长”。一天离园的时候，天天在没有任何人要求的情况下大声地对我说：“马老师再见！”这五个字是我每天都能听到的，可今天能出自他的口中让我觉得好珍贵。我看得出孩子的快乐，看得出孩子父亲的感激。其实，感动的又何止他们呢？此刻的我心潮澎湃，我想这是感动，但也更是一种骄傲和自豪。因为我是在用自己的一颗心去温暖另一颗受伤的心灵，这种心与心的交流是最纯洁最真挚的，这种幸福除了我们幼儿教师又有谁能体会呢？

让每一个孩子都能快乐的成长，都能在自己原有的基础上得到最大程度的发展。这时一切教育的目标，也是一切教育者的心愿。要实现这个愿望，“面向全体因材施教”的原则就显得尤为重要。一次偶然的机会，我听到了孩子们的悄悄话，他们说不太喜欢马老师上课。这可一下把我打入了无底洞，但同时也引起了我深深的思索。原来我所负责的课程通常通过动手操作来完成教育目标，这就给从小在故事声、儿歌声中长大，忽视动手操作的孩子感到了困难。但苏霍姆林斯基有句话“儿童的智慧在它的手指上”是呀，动手操作活动不正是对这句话的体现，不正是紧扣素质教育脉搏的吗？于是我把这个难题悄悄地转移，在易激发兴趣的美术活动中进行培养。我给孩子呈现各种各样的美术作品，给他们提供展示自己作品的机会，一有进步就表扬。这样一来很多孩子都被激起了兴趣。可是我引以为骄的点子、办法用在小雪身上却显得那么苍白无力。不过幼儿教师的心是最敏感的，孩子的每一个小细节都逃不过我们的眼睛。小雪在喂小鸡时的那份温柔、细心让我找到了教育的突破点。于是我把画有几只小兔子的画摆在孩子面前：“呀，小兔子多可怜都没有吃的东西。”孩子马上用小手画出小草。：“小于离开水就快要死了，这可怎么办呀？”孩子就又添上弯弯曲曲的波浪线。虽然小草的颜色还不够鲜绿，虽然波浪线看起来还扭扭歪歪，但我心中仍抑制不住地高兴。因为我看到了孩子一双动起来的小手，看到了孩子最甜蜜的笑。

一九九六年《中共中央国务院关于深化教育改革全面提进素质教育的决定》中提出：必须将培养孩子的创新精神和实践能力作为重点和核心。培养创新精神和实践能力的教育其实就是创新的教育。对于孩子他们自然不能做出什么惊天动地的大事来，但仔细回忆与孩子相处的点点滴滴却每天都充满新奇，充满惊喜。一天在“艺术展馆”我发现李庆懿画了一个蓝色的弯弯的东西。我问他“你画的是什么啊?”他很认真地告诉我：“是月亮！”还迫不及待地向我将起了它的梦。他说他梦到自己造了很多很多个月亮，有蓝色的、红色的、紫色的、

绿色的。每天她都会给人们换一个新的月亮，让小朋友在晚上也能看着它的月亮快乐地做游戏。也许孩子的幻想听起来有些幼稚可笑，但他确孕育着具有生命力的创造和发明。于是对着蓝月亮我露出了信任的微笑，也给孩子送去了最真诚的祝福！

啊，看哪，“素质教育”的甘露正毫不吝惜地遍洒大地；啊，听哪，“素质教育”正展开她那丰盈的羽翼向我们召唤。展望这美好的前景，目睹这振奋的时刻，我与孩子同样激动，同样热切。面对湛蓝的天空，我在心中对自己千万次地说，我愿将朵朵盛开的鲜花植入孩子的心田，我愿在金黄的地平线上托起一轮轮金黄的太阳，我相信“素质教育”的第一缕曙光一定辉映找出我们最甜美的微笑！

在教师节庆祝大会上的演讲稿

各位领导、各位老师：你们好！ 在第**个教师节来临之际，首先我祝各位同行节日快乐。教师，人类灵魂的工程师，我们为此感到自豪和骄傲。然而，时间已经跨入二十一世纪，现代社会科技日新月异，各种信息纷涌而至，这就迫使我们去思考这样一个问题：那就是现代教师应该怎么做？今天我有幸和大家交流思想，我想结合自己的实践谈二点自己做教师的体会。 一、现代教师要有一颗爱心 于漪老师在《现代教师学概论》导读中说：爱学生，是每一位教师的天职，热爱学生，对学生负责正是教师热爱教育事业行动的具体体现，教师的爱，源于他们对于教育事业坚定的信念„„。为此，在平常的工作中，我以此为动力，热爱自己的学科，更热爱自己的学生。尤其是在多年的班主任工作，真是这种对学生的爱，促使我去努力工作。在担任初中少年班班主任时，为了让少儿体会到学校大家庭的温暖，我从早到晚，忘我工作。学生衣服破了，帮助缝补；身体病了，服侍、陪伴；生活有困难，指点帮助；学习有麻烦，给予方法指导和思想慰籍；吃饭挑三拣四，又耐心作生活指导,可以说从思想、学生到行为习惯、为人处事以至吃、穿、住、行等各个方面，都全心地给予学生指导、督促和教育。我把自己全部的爱心倾注进了对学生无微不至的关心和照顾之中。丈夫说我是瞎起劲，我说我是不放 。 不过，少年班学生，毕竟年龄太小，学习习惯、心理承受能力、自我约束能力、对事物的认识能力、生活的自能力、情绪的自我控制能力以及人际关系的协调能力等方面均有许多不足之处，尽管我对他们象自己的孩子一样地指导和照顾，但是，他们时有各种让人啼笑皆非、不可思议的举动。面对淘气的学生和某些学生家长的无数次不要理喻地无理要求，以及自己的孩子孤独无助的眼神，人到中年、身心疲惫的我，也

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