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2015年小学教育教学工作汇报材料

2016-12-01 12:06:16 思想汇报 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 2015年小学教育教学工作汇报材料(共9篇)教育教学工作汇报材料教育教学工作汇报材料界牌镇淮南小学尊敬的各位领导、各位专家:大家好!欢迎你们莅临我校检查指导工作!这次检查是对我校教学工作的一次检验、一次大推动。借此机会,我代表学校的全体师生对各位领导、专家在百忙之中莅临我校检查指导工作,表示热烈的欢迎和衷心的感谢!我校在上级部门的正确领导下,...

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教育教学工作汇报材料
2015年小学教育教学工作汇报材料 第一篇

教育教学工作汇报材料

界牌镇淮南小学

尊敬的各位领导、各位专家:

大家好!

欢迎你们莅临我校检查指导工作!这次检查是对我校教学工作的一次检验、一次大推动。借此机会,我代表学校的全体师生对各位领导、专家在百忙之中莅临我校检查指导工作,表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

我校在上级部门的正确领导下,以科学发展观统揽学校全局,以“管理和质量”为主线,始终绷紧“安全”这根弦,以创先争优活动为动力,以创办安全、优质、和谐的农村示范学校目标,大力推进素质教育,教育教学质量有了一定的提升,学校环境有了很大改变,得到了周边老百姓的好评。现将我校的教育教学工作向各位领导汇报如下。

一、加强学习,转变理念,打造求真务实团队

我校秉承“求真知 做真人”的校训,努力打造诚信校园、平安校园,强化“师生共成长”的教学理念,让学生在“学会做人、学会生活、学会学习、学会发展”中,进行自主、合作、探究、创造。学校利用周前会、校务会跟老师讲:淮南是一个人杰地灵的地方,这里不仅出了将军,还有全国著名的书法家,学生都是可变的也是可塑的,我们要做好引路人,决不能让学生在我们手中耽搁。因此我们不断充实自我,完善自我,领导班子率先垂范,每天第一个站在校门口的一定是领导成员,以正确的思想引导人,以高尚的人格熏陶人,以实际行动带动人,不断提高管理水平,提高办事效率,努力打造能吃苦,乐于奉献的团队。这样才能更好的为家乡父老做出应有的贡献,对学生一辈子负责。老同志王位玉、于从民、李德飞虽然年龄偏大,但仍然坚守教学第一线,勤奋敬业、勤恳踏实,从不缺席迟到一次,弘扬了学校正能量,年轻教师闵成静、陆苗、顾风芹热爱教育事业,经常为学生捐款捐物,富有爱心,说明了师爱的伟大和无私。

二、强化德育管理,净化育人环境

学校成立德育小组,使德育工作落到实处,学校校风、学风已步入良性循环轨道。

1、“八礼四仪” 教育,多年来,我校一直开展各种文明礼貌教育活动,努力提高学生礼貌意识,积极促进学生文明礼貌习惯的养成。

2、文明习惯养成教育,坚持多形式、多渠道的正面教育,引导学生人人懂文明,人人争做文明学生。一是每学期开学初,对学生进行一周的入学教育,组织学生学习《八礼

四仪》、《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及《礼仪三字经》,让学生明白做文明学生的准则;二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话,让环境感化人;三是利用班会时间,让学生自由发言、讨论,对身边事件发表看法。

3、定期评选“学校之星”,开学第2周,学校把思想品德优秀、文明守纪的典型学生评为“礼仪之星”,张贴在墙上,让每一面墙壁都成为育人的地方,用身边的榜样来影响学生、带动学生,充分发挥他们的模范作用。一开始,有些学生很不适应这些要求和做法,但经过一段时间的教育、学习,都能养成良好的文明礼貌习惯,见到老师和领导人员,都能主动地问候。

4、“星级管理”激上进,“流动红旗”促提高。我们在班级管理工作中贯注了人文教育理念,实行星级评定。按“文明班级管理”的条款实行班级量化评定,每周一小评,每月一大评。根据量化分评出文明班等级,一、二等奖,对“文明班级管理”优秀班级,学校给予表彰和奖励。

5、“国旗下”抓安全,通过每周1次的升旗,对学生进行安全教育,同时以班级为单位召开主题班会,让学生增强安全意识。安全问题大会讲、逢会必讲。几年来,学校从未发生一起安全事故。

三、狠抓落实,全面提升教育教学质量

(1)实行严格的听课、评课制度和推门听课制度,教研活动按表实施,做到有计划、有记录、定时间、定地点、定内容。活动形式多样,内容丰富,注重实效。

(2)按照“五严”规定,实行严格的学情调研制度,做到堂堂清、课课练,并做好试卷分析,学校及时进行教学评价和总结,促进教育教学质量不断攀升,上学期校内实绩奖惩已经及时兑现,体现奖惩的促动性、激励性。说到做到、言必行、行必果,坚决兑现,不拖拉。

(3)严格按照《小学课程安排》科学地安排课表,开齐、上足各类各门课程,要求每位教师严格按课表上课,不得私自调课、停课,学校领导不定期地检查、记录,一旦发现,严肃处理,并直接与校内考核挂钩。

(4)细化教学过程管理,强化“六认真”督查管理,制定月查通报制度,切实保证各项教学要求落到实处。在宏观上体现管理目标是“德、智、体、美、劳”全面发展,从微观上,对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度,做到严格要求,严格管理。

四、实行精细化管理,建立健全各项管理制度

(1)制定校内考核办法,学校每学期都投入资金实行考核,体现干多干少,干好干坏不一样,激发教师工作积极性。

(2)在学生管理上,我们以培养学生“责任感”为核心,充分发挥红领巾监督岗的示范作用,用学生来管理学生。低年级段主要进行“对自己负责”、的培养;中年级段主要进行“对他人负责”的培养;高年级段在低中年级段教育成果的基础上,集中进行“对社会负责”的教育。两年一个梯度,一年一个侧重点能够更集中、更扎实的培养以及促进学生责任感的生成,为实现学生自我管理奠定基础。

(3)制定各项规章制度,用制度来管理老师和学生,学校大事集体研究讨论,做到决策科学民主,体现集体智慧和力量。规范学生管理,明确学生在学习、品德、纪律、安全、劳动卫生等各方面的规范行为,使学生养成良好的行为习惯,真正把学生培养成对家庭、社会有用的人。

五、做好后勤保障,强化安全管理

(1)我校为远路教师免费提供水、电设施,配备了炊事用具,解决了他们的后顾之忧,为他们全身心投入教育教学工作打下坚实的基础。

(2)我校始终以安全作为一切工作的前提,把师生们的安全放在首位,每学期开学前,对全校的校舍、围墙、厕所、电力设施(电缆、变压器、室内电源、电线等)组织有经验的教师、建筑工人、专业电工进行全面细致地检查,并做好检查记录,制定维修计划,安排专业工人进行维修,并做好维修记录,确保全体师生员工的生命安全。

(3)每周的学校例会,对安全问题都单独作为一项重要工作强调、安排、部署,要求师生身体力行,落实到位。其中包括:学生上学放学路上的交通安全、用电安全、食品卫生安全、饮水安全、防火、防盗、防震等十几项内容。

(4)建立健全各种安全制度,成立学校安全管理领导小组,切实抓好落实,制定应急预案,确保无安全问题和隐患。

六、幼儿保教

我校把幼儿保教作为一项重要工作来抓,从园舍设备的使用与维修列入日常生活的各个环节、消除安全隐患,落实安全措施,加强幼儿安全管理工作,确保师幼人身安全,进一步健全完善制度,提高师德修养和队伍建设,强化责任感和服务意识,倡导微笑服务,切实做好卫生保健工作,预防好手足口病,确保幼儿健康,我校积极行动,制定了预防手足口病应急预案,积极组织教师学习有关知识,加强卫生消毒工作合检查,有效开展教研活动促进教师成长、提高质量,通过探讨、反思使教师树立了师幼共同成长的观念,尊敬

幼儿,面向全体,因才因人施教,努力改进教学方法,为幼儿所接受

七、坚持特色建设,推动内涵发展

(1)我校始终让学生坚持每天一小时的阳光体育锻炼,组建了乒乓球、羽毛球、跳绳、立定跳远、仰卧起坐、长短跑等各种体育兴趣小组,提高了学生的身体素质,丰富了校园文化生活。

(2)加大写字绘画教学的力度,对学生坐姿及执笔姿势进行强化训练。硬笔、绘画全面开展,做到有方案、定时间、定内容,明确专人负责,自上学期以来开展写字评比和优秀作业评比活动,及时进行了总结并颁奖,对这项活动学生家长很满意。

(3)结合音乐课教学实际情况,我校举行了以爱国主义为主题的“唱革命歌曲,写正字做人”活动,让学生学唱“百首革命歌曲”,充分发挥歌曲的育人功能,真正让学校成为学生学习的乐园、精神的家园。淮南是革命老区,我们让学生在歌声中记住老一辈的丰功伟绩,记住历史,学会感恩,报效祖国,目前活动效果很好。

不足之处:尽管我校教育教学工作取得了一定的成绩,但我们在实施过程中还存在许多不足。

1、个别教师还不能用学到的理论很好地指导实践;

2、学校工作精细化还需加强。

3、特色活动开展的不够实在、不够深入。

针对这些不足,我们今后的工作思路:

1、将继续采取多种形式的业务理论学习,全面提高教师素质,努力提高课堂教学水平。

2、围绕县镇目标,求真务实、真抓实干,扎实推进各项工作有序进行。

3、更新观念,强化素质教育,扎实推进特色活动卓有成效。

在教育教学过程中,我校还有很多不足,离领导的要求还很远!我相信,在上级领导的正确指导下,在全校师生的共同努力下,我们一定会迎难而上,以超凡的思路、超前的理念、务实的措施和高度的热情,团结进取、真抓实干,一定能使淮南小学再创佳绩、再登台阶。

以上汇报有不妥之处,敬请各位领导和专家批评指正!

2015年4月16日

2014-2015学校教育教学工作汇报
2015年小学教育教学工作汇报材料 第二篇

常规管理促规范 教育科研促发展

-------------学校汇报材料

近几年来,我们学校坚持以科研兴教为先导,以蓬勃的校本教研为沃土,以提高教育教学质量为中心,倾力打造缤纷的七彩课堂。在教学管理方面始终围绕“一个中心,两条轨迹,六个站点”的方针来走。一个中心即:紧紧围绕提高教学质量这个中心。两条轨迹即:以常规管理促教学规范,以教育科研促教学发展。六个站点即:备课;上课;作业;听课;评课;教研。全面实施素质教育,强化教学管理,构建和谐校园,与时俱进,开拓创新,现将我校教学教研情况汇报如下:

一、以常规管理促教学规范

(一)规范常规管理制度,促进教学和谐发展。

教学常规管理是学校工作的重要保证,也是促进教学健康和谐发展的重要措施,每学年初,学校都要进一步明确和规范各项教学常规制度,修订和完善“教师业务量化考评”制度;“备课及作业批改”制度,建立教师教学评价机制,使学校教学管理走上有序化、规范化的轨道。为了加强全体教师的主人翁意识,激发教师工作的积极性,组织广大教师学习教育教学理论,进一步规范教师的教学行为,我们严格按照市教育局的文件精神,开齐、开足、开好各门课程,不增删学科的教学课时。(我们学校体、音、美、英教师都是大专以上毕业的专职教师,他们所学专业与所教学科基本是一致的,这样更有益他们发挥专长)

为确保教学质量稳步地提高,强化学校教学常规管理工作,学校实行领导班子包级制度,随时对任课教师备课、上课、作业批改、教学教研等情况进行检查和指导,教导处教研处每学期还要在学期中和学期末组织两次大型的常规督导检查,还采用展评和互评的方式,促进大家相互学习、共同提高。

每次检查,教导处及时总结反馈检查情况,对检查中出现的不符合要求的现象,及时给予纠正和指导并提出相应的改正建议,使学校的常规工作能够健康有序的发展。

(二)加大校本研修的力度,促进教师专业化成长。

1.加强青年教师队伍建设。培养青年教师,使之迅速成长,我们实行了“师徒结对”制度,平时在教学中共同研讨、共同设计教案,以老带新,以新促老,提高了教师的整体素质,使一批青年教师脱颖而出。 另外,我们还通过开展教学基本功竞赛、学科教师“微型课、公开课、课例设计”评比活动等多种形式,给青年教师提供学习、展示的平台,帮助他们提高。为提高教师书写水平,学校给老师们购买了字帖和练习本,利用每周三下午放学后的时间,聘请专职教师,对教师们进行书法培训,不断提高教师们的书写水平。

2.开展读书学习交流活动,提高教师业务水平。

为了不断丰富教师的知识、促进教师的专业化成长,学校筹资为老师们购书,在教师中开展“读一本好书”活动,用来提高教师的教育理论水平。每学期,要求制定个人读书计划,按计划读完借阅的书籍,学校要求老师们每周写一篇读书笔记和教学随笔。为鼓励老师

【2015年小学教育教学工作汇报材料】

们多读书、读好书,学校还举行了读书心得交流会,优秀读书笔记和教学随笔展评活动。这些活动的开展给老师们提供一个展示的机会,搭建了一座读书交流的平台。

充分利用每周五下午第三节的业务学习时间,组织教师进行新课程培训,教学案例研讨、观看优质课录像等。无论是集中学习还是分散学习都要求提前做好准备,把学习落到实处。

另外,我们还采取“请进来,走出去”的方法,拓宽教师实施课程视野,逐渐成为学习型,反思型教师。每学年,不仅组织教师聆听魏书生、武昌顺、窦桂梅、吴正宪等教育名家的专场报告,而且还派教师外出听课学习。今年先后到南京、上海、平顶山、郑州、洛阳、焦作、濮阳等地听课学习达三十多人次。每次外出学习回校后,我们有一个不成文的规定,那就是向老师们汇报交流,谈外出学习的体会或做一节汇报课,及时把先进的教育理念和教育方法分享给大家,实现以点带面、资源共享,从而提高全体教师教育教学的能力,促进教师专业化成长。

(三)开展阳光社团活动,促进学生全面发展。

【2015年小学教育教学工作汇报材料】

为了更好地推进素质教育,丰富学生课外生活,促进学生健康全面发展。我们建立了丰富多彩的社团活动。开展了“好书伴我成长 ” 亲子共读读书活动、课外兴趣小组活动等。每周五下午第三节课分别为兴趣课和读书指导课。每项活动都有专任教师负责。各班还建立了图书角、图书交换站等。在老师的指导下广泛开展读书活动。通过这些活动的开展不仅提高了学生的学习兴趣,而且扩大了学生的知识范

围,同时营造了一种积极热情的学习气氛,提高了学生的文化素养。英语兴趣小组的老师为学生建立英语角,指导学生进行口语训练,为学生营造了浓郁的英语氛围;美术组在指导学生绘画中,培养审美能力:书法组在专职书法老师的指导下利用每周二-四下午第三节练习书法,孩子们的书写水平有了不同程度的提高。音乐组成立了“小天鹅”少年合唱队,为学生的课余生活又添了一笔重彩。在庆“六一”读书征文、书画作品比赛中有六十篇读书心得和八十幅绘画作品获奖;在今年我市举办的省书法年会展上,我校有数百名学生参加了市数千名学生大型书法现场展示,我校的双胞胎兄弟俩的书法作品受到了省书法专家的好评,并争相合影留念。为了夯实学生的汉字、口算基本功我们还组织1-6年级学生开展百词听写大赛、口算比赛等活动。激励学生学好语文写好汉字,练就一口清快而准的数学口算能力。

二、以教育科研促教学发展

(一)增强教师终生学习观念,提高师资队伍整体素质。

我校做为省教育科研基地学校,坚持向科研要质量、以科研促发展的办学理念,鼓励教师积极开展课题研究工作,增强教师终生学习观念,提高师资队伍整体素质。组织教师参加教体局组织的信息技术和多媒体应用培训;继续教育培训等活动,鼓励青年教师参加学历提高教育,让老师们利用暑假期间集中充电,提高教学教研能力。学校各教研组充分发挥“教研”职能,通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践活动”和“专题式的学习讨论活动”等促进了教师间

的相互学习和交流,从而使互动式、参与式教研成为主流,促进了教师专业化成长。

(目前,我们学校每个年级有6个平行班2年级是7个班,一年级8个班,共有40个教学班已经全部实现了班班多媒体教学,五六年级已经安装了电子白板这一现代化教学设备)为了充分利用这一优质教学资源,开展了“集体备课”“每人一节精品课”“同课异构擂台赛”“教师微型课比赛”“教师才艺展示比赛”“作文、应用题校本教学研讨课”等活动。老师们在集体备课、听课、评课中,相互学习,相互交流,共同提高,真正实现资源共享。同时这些活动的开展,也为广大教师提供了一个展示教学能力的平台,老师们执教同一课题,在集体备课的基础上,进行个人教学设计,展示不同教学风格,使教师在互相学习中优劣互补,大大提高了全体教师驾驭教材和课堂教学能力,促进了教师专业化成长。我们的具体做法是:

1.开展集体备课活动,提高课堂教学效率。

我们我们学校的老师许多一直沿袭传统的备课模式:一本教参、一本现成的教案书,抄抄写写就成了自己的备课笔记。也许十几年书教下来,同一篇课文的教学方法没有多大的改观,甚至在我们的老师干脆拿出旧的备课笔记本抄一下,那样就算备课了。我们的小学教育应该是为孩子的一生打基础的阶段,课堂教育向我们伸手了,向我们索求有效的备课了,于是我们幸福地拥有了多媒体、电子备课室、互连网等等备课资源,备课的方式也逐渐在更新。我们认为集体备课是目前行之有效的方法之一。 我们学校04年就开始提出集体备课了,

2015小学教学管理工作自查汇报
2015年小学教育教学工作汇报材料 第三篇

2015小学教学管理工作自查汇报

各位领导:

依据西安市小学素质教育督导评估方案实施细则,通过对照自查我校实施细则情况,现做如下汇报。

一、办学方向:

1、积极认真组织全体教师学习有关素质教育理论,更新教育理念。学校制定了“素质教育理论”学习计划,并积极组织全体员工讨论。

2、为全面评价教师和学生制定了“古都希望中心小学推行学生考评等级制的实施办法”。学校不以成绩好坏奖惩教师,并禁止教师公布学生成绩名次。学校实施了“教学全过程的优化目标管理方案”对教师教育教学全过程进行量化积分并给予奖惩。 3、全面贯彻教育方针,坚持学生在德、智、体、美、劳几方面都得到发展,全面安排德、智、体、美、劳各项教育活动,坚持依法治校,我校适龄儿童入学率为100%。我校取消了留级制。【2015年小学教育教学工作汇报材料】

4、实施聘任制后,我校拥有了各科教学教师,学校按大纲开齐开足了课程。为保证教学面向全体学生,学校要求班主任每学期都要制定切实可行的“转差计划”并有“辅导差生记录档案”。让全体学生都能生动活泼主动发展。

二、学校管理

1、组织领导:我校有校长一名、教导主任一名,党支部书记校长兼任,我校领导班子团结,全部持证上岗。学校设有工会小组、事务、大队辅导员、中队辅导员,组织机构建全,各项岗位职责明确,学校制定了各种规章制度。素质教育实施有计划、有总结。 2、师资队伍:按1.7编制配齐了各科教师26名,23名专任教师学历均为中师以上,其中大专程度教师8人,新任专任教师学历达标率为100%。有措施具体、完整的业务学习考核档案。语文科:陈正华、肖花;数学科:赵新萍、王亚丽;英语:陈娜;美术:曹亚玲;体育:刘爱玲;微机:高军强;自然:王转娥;音乐:王锦等一批中青年骨干教学力量已形成。全体教师都能做到对学生说服教育,关心热爱学生,对学生动之以情、晓之以理,无侮辱学生人格现象发生,不体罚或变相体罚学生。

3、德育工作:学校成立了以校长、主任、大队辅导员、工会小组长组成的德育领导小组,校长为组长,大队辅导员具体负责德育工作的实施。学校坚持经常不断地对学生进行《守则》和《规范》教育,通过不断努力工作,全体学生形成了良好的卫生习惯、讲文明、守纪律,一年来学生中无违法乱纪行为发生。思品课教师坚持上好思品课,各科教师在编写教案时要突出本学科中每节课德育教育目的要求,达到大纲对各科德育渗透要求。利用周一晨会结合重大国际国内政治事件对全体学生进行时政教育。每学期每班召开一次家长会,努力办好家长学校,办好学校、社会、家庭三结合的教育网络,请老红军、法律宣传员对学生进行爱国主义和法治教育,组织五、六年级学生去区小学生军事基地进行军事锻练培训。

4、智育工作:我校严格执行国家教学计划开齐了小学各年级设立的科目,开足了课时。课表规定教师不能随意增减课时。学校成立了科技(王转娥老师负责)、绘

小学教学工作汇报材料
2015年小学教育教学工作汇报材料 第四篇

让农村孩子接受更好的教育,让每个孩子都能健康、快乐地成长,是我校一贯追求的教育理想和奋斗目标。我们不断改善办学条件,努力实现教育资源最优化;通过教学常规的管理创新,不断提升课堂教学质量和效率;通过专业引领、同伴互助、自我反思等校本研训机制的建构与实施,不断促进教师的专业化发展。学校发展赢在对有效工作的坚持,赢在对成功经验的传承。我们秉持厚积而薄发的古训,在教学常规和校本研训工作中,立足实际求规范,一心一意谋发展,努力探索适合农村学校深化素质教育的成功之路。

我校创建于1995年,是一所农村完全小学,现有在校生225人,专任教师18人。多年来,学校秉持让农村孩子接受更好的教育,让每个孩子都能健康、快乐地成长的办学理念,着眼于学生的未来与发展,我们按照素质教育的新要求,紧紧围绕促进教师专业发展,引导学生学会学习这一核心问题,不断强化常规管理,积极开展校本教研,着力推动教学改革与创新,促进教学工作全面发展,取得了优异的成绩。学校自XX年创建滨州市教学示范学校以来,先后荣获滨州市综合实践基地建设先进单位博兴县现代教育技术示范学校博兴县教书育人先进单位博兴县素质教育先进单位等荣誉称号。

一、以管理促规范,以创新求发展,实现教学常规管理最优化。

学校特别重视向教学常规管理要质量。为顺应新课程改革提出的新任务与新要求,我们不断改革和完善教学常规管理工作,不仅实现了在管理机制上的创新,还在常规内容上实现了更新与发展。另外,学校十分重视教学常规的过程监控与指导,引领教师严格地遵照管理的要求实施教学,引领教师不断地践行常规要求,不断地反思自己的教学行为,不断地进行梳理、总结与提升,实现教学常规落实科研化。

1、备好课是上好课的前提与基础。为切实提高课堂教学效率,我校实行了精品备课制度,精品备课方案的核心思想是把每一个教学内容都按照精品课的要求来备,把每一堂课都变成精品课。在精品备课数量管理上,根据我校实际,确定了三年一大循环,每年一小循环的实施步骤,即各学科任课教师每学年至少要把全年备课数量的1/3作为精品备课来备,第二年要完成2/3的精品备课,并对上学年的精品备课根据学生具体情况作适当调整,以此类推,三学年完成后,便能对所有教学内容实施精品备课并建成精品备课资源库。第二轮三年精品备课计划开始实施时,将第一轮精品备课教案收入教学管理档案,允许教师随时调阅参考但杜绝机械照搬,备课教师需根据备课步骤按照教学新理念要求重新备课,组建第二轮精品备课资源库。在备课形式上,我们注重实用、高效,坚持去繁就简原则。要求教师在认真领会课标要求,准确把握教材意图,全面了解学情的基础上,精心做好教学预设。要做到:1.教学目标简明;2.教学内容简约;3.教学环节简化;4.教学手段简单;5.教学语言简洁。关于精品备课监控管理,教务处充分发挥激励与引导作用,通过定期组织优秀精品备课评选,精品备课成果展示课等活动,实现对积极参与精品备课并取得良好效果的教师进行评估倾斜,调动教师积极性。

2、课堂是教师进行教学的主阵地,是体现教师综合素质的舞台。为更好地达成课堂教学目标,提高课堂教学效率,多年来我们立足课堂进行了积极探索与尝试,先后实施了以引导学生自学为主要目的的课堂流程三段式教学模式改革和以低起点,小台阶,体验成功,促进发展为基本要求的快乐课堂,当堂达标教学模式的构建。近期结合县教研室开展的系列课型达标活动,重点加强了教师课堂教学学标、达标、创标活动。一是开展教师课堂教学基本功培训活动,加强了教师粉笔字、简笔画、普通话、教学语言、教学评价、教学应急处理及现代教育技术手段应用等方面的训练。二是组织观课、赛课、评课活动,使教师认识到个人课堂教学水平与立标课的差距,在课后反思中明确高效课堂的基本模式和主要特点并自觉学标。三是分学科开展达标验收与争创立标课活动。在整个活动进程中,我们注重教师课堂教学新理念的学习与成功教学经验的积累,注重发挥课堂教学评价的调控与引领作用。教师在参与中提高自我、体验成功、分享快乐,在日常教学中把好心情、微笑、鼓励、趣味、游戏、音乐带

进课堂,创造了和谐活泼的课堂氛围。

3、作业是师生沟通的桥梁,教师通过作业掌握学生学习效果。多年来,我们高度重视学生作业质量并进行了一些行之有效的尝试与改革:(1)鼓励教师布置课前预习性作业,打破现有运作模式,变新授——作业——讲评为预习——作业——讲评——讲解(此作业模式每学期根据学科不同有具体数量要求)教师通过批阅学生作业,能更好地了解学生预习情况,从而及时调整课堂教学内容。(2)将学科实践性作业的布置与批阅纳入检查评估内容,学期初各学科任课教师对本学期的实践性作业进行梳理,做好安排,避免了实践性作业布置的随意性,学科实践性作业的实施培养了学生动手实践能力与创新精神。(3)全面推行分层次作业布置模式。根据不同学生的不同特点,因材施教,使不同层次的学生都能得到不同程度的发展是素质教育的具体要求,传统的作业布置方式是统一版本,全班做内容完全相同的题目,优秀学生吃不饱,学习吃力的学生又吃不消。我们充分认识到学生的个别差异,针对不同层次的学生布置不同的作业。每次作业设计分为必做题(面向全体学生)和选做题(面向中游学生和学习困难学生,对中游学生的要求适当高一些,引导他们做部分选做题或自行设计作业),分层次作业模式得以有效实施重要的是教师要树立正确的教育观,要注意保护学生的自尊心并积极引导。分层次布置作业,让不同层次的学生都能体验到成功的快乐。(4)学校坚持每月一次优秀作业展评活动,对入选优秀作业行列的学生进行奖励,实行动态评价,学生在相互观摩中,增强了作业的规范意识。

教学常规工作的最终落实需要教学监控和考核来加以约束,严格考核不仅可以起到奖优罚劣的作用,而且这种奖优罚劣中体现一个规范标准。我们通过目标管理对教师的教学常规工作进行考核,如教学计划、备课、作业批改、听评课、校内外公开课、论文及课题研究、校本教研出勤、期末检测质量分析等都确定详细具体的任务目标,引导教师学标、达标、创标。总之,在教学常规管理中,我们注重过程督促与阶段考核。通过及时反馈,使教师对教学工作做出及时的调整,进而达到提高教学质量的目的,实现教学常规管理最优化。。

二、扎实推进校本研训工作,引领教师专业发展,带动教学工作全面提升

课程改革为教师的发展提供了一个良好的机遇,也给教师带来了严峻的挑战。本次课程改革,不仅要改变教师的教育观念,而且要改变我们每天都在进行着的、习以为常的教学方式、教学行为,其艰难性是不言而喻的,但这种改变又是必须的。积极参与以校为本的研训活动,在活动中学习、交流、成长无疑是教师尽快融入课改的捷径。作为学校管理者要以课程改革为契机,培养和造就高素质的教师队伍,使课程实施的过程,成为促进教师专业成长,提升教师生命质量的过程。尊重教师、理解教师、激励教师,为教师搭建展示才华的舞台,创设展示的空间是我校开展校本研训 新方式探索的一贯思路。

1、以校为本开设新课程新理念教师论坛活动。课程改革的特殊性将学校领导与教师摆在了同一起跑线上,以往惯用的领导讲、老师听的教研模式无法适应新形势,对于教学研讨活动,我们实施了周一相约新课程新理念教师论坛活动。将全校教师按所教学科编排顺序,要求人人走上讲坛,人人开课。主讲教师要提前做好准备,根据自己对新课程新理念的理解,结合个人在日常教学工作中遇到的实际问题整理出讲义,要讲出自己的见解,体现出自己的风格。主讲教师为使自己的讲坛材料更充实更具有吸引力,不得不主动走进新课程,走进阅览室去搜集最新的资料,走进课堂去挖掘更具生命力的案例。一方面提高了每位教师自觉学习的意识,提高了自己的专业水平,另一方面参会教师也更易接受来自身边的实例,更好地接受先进理念的熏陶。全体教师在参与活动中使自己得到发展,为学校全面提升教学质量积蓄了师资准备。

2、鼓励教师开展随机式教研活动。教研活动的主要目的是解决教学中的实际问题。传统教研活动往往就某一固定话题进行讨论与研究,场所固定、时间固定、人员固定、话题固定,弊

端之一是圈定了讨论框架,限制了教师的思维,甚至抹杀了教师的一时之灵感。根据我校实际情况,我们探索实施了随机式教研活动模式。引导教师从身边的问题起步,在无特定主持人的情况下,大家即说即聊即知,闲聊教学话题时,不爱说话的老师,不善交流的老师,变得敢说、爱说、会说。该项活动实施时,教研组长的作用不可忽视,当话题偏离教学内容时,教研组长应积极引导并将谈论内容引向更深层面,不能放任自流。随机式教研活动时间大家有时谈论学生,有时谈论教材,有时谈论课堂应急事件。在谈论中你一言我一语,在说说笑笑中交流一些教学中的好做法,学得一些新理念。随机式教研活动使教师没有压力与负担,被广大教师欣然接受并成为教师开展教学工作的一种需要。

3、加强集体备课,开展同课异构活动,实现资源共享。新课改要求教师们不仅要研究教材,更要创造性的使用教材。为了能够运用合适的教学法体现教学内容,达到提高学生综合素质的目的,我校加强了同学科集体备课,开展同课异构 活动。具体做法是:对本学段或学科内容统筹安排,确定某一单元或某一课时后,各备课组人员同时对同一内容进行备课,然后利用教研活动时间进行汇总交流,每一位教师针对教学内容提出自己的设计意见。这样每位老师都有机会展示自己的研究思路,达到资源共同享。同时,同一课的不同构思又为教师们扩展了思路,教师们从中选择适合自己学生特点的设计,并适当进行调整,应用于教学实际中,进而带动教师备课、上课、作业设计等各个教学环节的提升。

4、立足教学实际,开展小课题研究。多年来,课题研究一直是阳春白雪,让人望而生畏,这种自上而下的研究机制并不能解决日常教学中怎么做的实际问题,在今天,教师即研究者,开展小课题研究无疑是最有效最合适的选择。我们的主要模式是:问题——设计----行动----反思。需要关注的是教师的问题意识、合作意识、行动意识和反思意识。多年来,我们通过引领和调控,已有近10项研究成果在全校推广应用。

5、坚持教育教学反思,注重教学研究的自主性、目的性。教师的自我反思不能仅体现在教学层面,更要展现在教育层面;不仅在教学后进行批判性反思,也要在教学前进行前瞻性反思,在教学中进行调整性反思。我们要求教师的自我反思要包括教学观念、教学行为、教学内容(教材)、教学效果四个方面;教师不仅要进行自我反思,还要在同伴互助中进行反思,帮助同伴,提升自我。通过反思,教师不断地更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平,进而对教学问题形成独立的有创造性的见解。

以教研方式的转变为突破口,提高教师参与教研活动的积极性。教师在参与各种教研活动的过程中接受了新课程新理念的熏陶,提高了自身综合素质,

三、探索与展望:

以常规管理促教学规范,以校本研训促教学发展,面对新的教育发展形势,我们进行了积极的探索与尝试,并就我校教学工作下一步发展方向展望如下。

1、进一步改善办学条件,优化教育资源。积极创造条件开展勤工俭学,加大办学投入,更新教学设施。集中有限的资金,分步骤、有计划地解决学校教学设施滞后问题。为广大学生创造良好的学习环境。

2、加强师资队伍建设,努力提高教师综合素质。切实加强教师业务培训,把培训的重点放在课堂教学效率提高和实践新课程的能力上来。

3、切实加强教育教学管理,不断提高教育教学质量。积极探索实践精细化教学管理模式。充分发挥教学监控的作用,促使教师认真执行国家课程计划,加强教师备、教、改、导、检、析、研等各个环节的落实,夯实教学基础。

学田小学教育教学工作汇报材料
2015年小学教育教学工作汇报材料 第五篇

腊山街道学田小学

教学教研工作考核

汇报材料【2015年小学教育教学工作汇报材料】

2015年11月

学田小学教育教学工作汇报材料

请允许我代表学校热烈地欢迎各位的到来。在腊山街道中心学校的正确领导下,我校坚持以科学发展观为统领,以全面提高教育教学质量为中心,以目标化的学校管理为抓手,加强学校内建设,促进全校师生素质全面提高。通过全体师生的共同努力,各项工作快速有效推进,下面我从一下方面汇报我校的教育教学常规管理工作:

一、课程开设情况

我校严格执行上级课程设置及课时安排的指导意见,按课程计划开齐开足规定的课程,不随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程;积极开发学校课程,贯彻落实综合实践活动。

二、课堂常规

课堂常规方面,我们要求上课老师,课前要备课,课课有教案,教案撰写各要素齐全,体现三维目标,重点、难点突出,过程完整,有板书设计、作业设计,教案能体现备课过程,不照搬照抄教案。按时上下课,无体罚和变相体罚现象。由教导处组织,各教研组长带头的每月一次的教学常规检查,检查各科教学计划、检查听课记录、读书笔记、教案、学生作业等。

三、探索集体备课方式,促进教师共同发展,为校本教研注入活力。

集体备课作为一种教研活动方式,我校一直在摸索着前进。在具体操作上,我们分语、数2个备课组,第一步确定课题,个人初备,

第二步由主讲教师备课、上课,备课组集体听课;第三步由备课组教师根据上课的情况,交流意见,每一个成员都可以对原有教案进行修改;第三步由主讲教师进行归纳整理,进行再设计;第四步在平行班里再上研讨课。实行了教学资源共享,保证了集体备课的实效性,形成了积极热烈的校本教研氛围,让教师能够在反思中交流自己的思想,在交流中相互学习,共同提高。

四、积极开展课堂教学竞赛活动,为校本教研深入落实搭建平台。

课堂教学是学校培养人才的一种最基本的教育方式,提高教学质量是有效提高学校教育质量的根本途径。课堂教学比赛是为了提高教师的教学能力和业务水平的课堂教学评优活动。我校在本学期举行语文、数学课堂的教学竟赛,科学教学竞赛安排在11月份完成。为提高我校教师业务水平和教学能力起到了有效的促进作用。在比赛中获得奖项的教师,其教学风格、教学手段及教学方法也起到了积极的示范作用。参加课堂教学比赛有助于教师教学水平、教学能力、教学效果的提高。

五、构建“四有”课堂教学模式的学习

纵观当前课堂教学的情况,我们不难发现:一方面,以往“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式显然落伍,不合时宜了;另一方面,新兴的强调学生自主学习,师生讨论合作的教学模式呈现在老师的面前。我们意识到只有改革课堂教学模式,才能走出教学困境。“四有”课堂教学模式是我们必须掌握课堂教学手段,在开学时,我校组织了全体教师对“四有”课堂教学模式的培训学习。让每位教师掌握“四

有”的每一个环节,即是一节课应包括“有目标、有精讲、有互动、有练习”这四个过程,以此提高课堂教学效益。

五、电子白板的培训

进一步加强教师队伍建设,转变教师的教育理念和教学行为,提高教师群体的整体素质,充分发挥电子白板的优点,丰富教师的教育教学手段,极大地提高课堂教学效率,从而提高教育教学质量,培养学生的实践能力和创新精神,以适应新课程改革和素质教育的要求,结合我校实际,我校电子白板已经投入了使用,但是大部分老师都还在不会使用,电子白板的培训工作也是我校的一项重要任务,本学期我校对电子白板进行了培训,通过培训年轻教师会运用电子白板进行教学,但还在不熟练,老教师还在不会运用,一些简单的操作的不会,我校计划在本学期对电子白板的继续培训完成,力争每位教师都会运用。

六、提升毕业班教学成绩的措施 六年级毕业班是小学阶段的关键时刻,其教学质量在小学阶段中占有特殊的地位,是学校整体教学水平的集中体现,这个阶段学生的成绩优劣与否,将为学生的未来发展起着关键性作用。对于一个学校、教师来说,毕业班学生的成绩也是衡量其工作成效的重要指标。

1、了解情况,提高认识

我校今年小学毕业班共有学生 26人。通过去年五年级期末统考成绩来看,成绩也不是很理想,有一定的偏科现象,语、数、科成绩不平衡。针对这一情况,我们在本学期毕业班工作会议上,要求毕业班老师针对本班学生的情况对学生进行学习品质、有效学习等方面的教育,以促进学生语、数、科全面提高,要求教师牢固树立责任意识和质量意识,增强紧迫感和危机感,狠抓教学质量的提高。

2、严格教学常规管理,努力提高六年级教学质量

开好“三会”。要召开毕业班教师会、毕业班学生座谈会以及毕业班家长座谈会。结合实际,优化教学。要求各科任教师结合班级教学及管理的实际,从学习、计划、备课、上课、辅导、作业,考查、分析和总结等方面进行优化控制,努力提高教学质量。

3、坚持不懈地做好培优补差工作。班级、课任教师都制定了培优补差计划,加强补差工作的针对性和系统性,要求教师要以人为本,以爱为本,树立“只有差异,没有差生”的意识,注意因材施教,注重对学生学习兴趣的激发。

4、狠抓课堂教学,强化复习意识。复习不是机械重复过去的练习,而是要教给学生复习的方法,抓规律,引导学生放在更高的层次上,从新的视野对知识进行再认识,开展新的实践活动。

5、毕业班教学质量的监管。(1)认真开展教改教研活动。以教研促质量,以教改促提高。教研组经常组织毕业班教师,把近几年的小学毕业统考试题进行讨论、研究。让各学科教师明确统考方向和动态,加强信息收集和整理,及时把握当前的新趋势、新动向。设计模拟试题,加强相关训练。(2)注重毕业班的教学进度、毕业班教师配合情况及教学质量的管理的了解。毕业班每月召开一次有学校领导参加的班级工作会,分析学生情况,了解学生思想动态,以及对学生提出阶段性的、有针对性的教育、教学措施,从而真正达到对六年级教育教学质量的全程监控。

6、建立健全毕业班管理制度,确保教学质量的提升。学校向各毕业班要下达了目标任务,并要依据学校制定的毕业班教育教学奖惩制度进行奖惩兑现。

七、开展新课标的学习培训

《新课标》对新时期人才的素质培养作出了规定和要求,它是教材、教学和评价的灵魂。作为教育工作者,我们更加关注的是如何将

2015小学教学工作汇报材料
2015年小学教育教学工作汇报材料 第六篇

小学教学工作汇报材料(一)

南街小学现有教学班10个,教师16名,高级教师10名,初级教师6名,高素质如何带来好成绩成为了我们一真不停的研究课题。为此,我们从不断创新教学常规的管理入手,不断提升课堂教学质量和效率;通过专业引领、同伴互助、自我反思等校本研训机制的建构与实施,不断促进教师的专业化发展。学校发展赢在对有效工作的坚持,赢在对成功经验的传承。我们秉持厚积而薄发的古训,在教学常规和校本研训工作中,立足实际求规范,一心一意谋发展,努力探索适合农村学校深化素质教育的成功之路。在本届文教的领导下,我校着眼于学生的未来与发展,按照上级的要求,紧紧围绕"促进教师专业发展,引导学生学会学习"这一核心问题,不断强化常规管理,积极开展校本教研,着力推动教学改革与创新,促进教学工作全面发展,取得了优异的成绩。学校自多次被评为模范学校,先进单位等荣誉称号,我们的具体做法是:

一、以管理促规范,以创新求发展,实现教学常规管理最优化。

学校特别重视向教学常规管理要质量。为顺应新课程改革提出的新任务与新要求,我们不断改革和完善教学常规管理工作,长期重视教学常规的过程监控与指导,引领教师严格地遵照管理的要求实施教学,引领教师不断地践行常规要求,不断地反思自己的教学行为,不断地进行梳理、总结与提升,实现教学常规落实科研化。1是狠抓备课,为切实提高课堂教学效率,实行了精品备课制度,精品备课方案的核心思想是把每一个教学内容都按照精品课的要求来备,把每一堂课都变成精品课。在精品备课数量管理上,根据我校实际,确定了三年一大循环,每年一小循环的实施步骤,即各学科任课教师每学年至少要把全年备课数量的1/3作为精品备课来备,第二年要完成2/3的精品备课,并对上学年的精品备课根据学生具体情况作适当调整,以此类推,三学年完成后,便能对所有教学内容实施精品备课并建成精品备课资源库。第二轮三年精品备课计划开始实施时,将第一轮精品备课教案收入教学管理档案,允许教师随时调阅参考但杜绝机械照搬,备课教师需根据备课步骤按照教学新理念要求重新备课,组建第二轮精品备课资源库。在备课形式上,我们注重实用、高效,坚持去繁就简原则。要求教师在认真领会课标要求,准确把握教材意图,全面了解学情的基础上,精心做好教学预设。做到:1.教学目标简明;2.教学内容简约;3.教学环节简化;4.教学手段简单;5.教学语言简洁。关于精品备课监控管理,通过定期组织优秀精品备课评选,精品备课成果展示课等活动,实现对积极参与精品备课并取得良好效果的教师进行评估倾斜,调动教师积极性。2是狠抓课堂,为更好地达成课堂教学目标,提高课堂教学效率,多年来我们立足课堂进行了积极探索与尝试,先后实施了以引导学生自学为主要目的的"课堂流程三段式"教学模式改革和以"低起点,小台阶,体验成功,促进发展"为基本要求的"快乐课堂,当堂达标"教学模式的构建。结合 "系列课型达标"活动,重点加强了教师课堂教学学标、达标、创标活动。(1)开展教师课堂教学基本功培训活动,加强了教师粉笔字、简笔画、普通话、教学语言、教学评价、教学应急处理及现代教育技术手段应用等方面的训练。(2)组织观课、赛课、评课活动,使教师认识到个人课堂教学水平与立标课的差距,在课后反思中明确高效课堂的基本模式和主要特点并自觉学标。(3)分学科开展达标验收与争创立标课活动。在整个活动进程中,我们注重教师课堂教学新理念的学习与成功教学经验的积累,注重发挥课堂教学评价的调控与引领作用。教师在参与中提高自我、体验成功、分享快乐,在日常教学中把好心情、微笑、鼓励、趣味、游戏、音乐带进课堂,创造了和谐活泼的课堂氛围。3、狠抓作业,通过作业掌握学生学习效果,多年来,我们高度重视学生作业质量并进行了一些行之有效的尝试与改革:(1)鼓励教师布置课前预习性作业,打破现有运作模式,变"新授-作业-讲评"为"预习-作业-讲评-讲解"(此作业模式每学期根据学科不同有具体数量要求)教师通过批阅学生作业,能更好地了解学生预习情况,从而及时调整课堂教学内容。(2)将学科实践性作业的布置与批阅纳入检查评估内容,学期初各学科任课教师对本学期的实践性作业进行梳理,做好安排,避免了实践性作业布置的随意性,学科实践性作业的实施培养了学生动手实践能力与创新精神。(3)全面推行分层次作业布置模式。(

二、扎实推进"校本研训"工作,引领教师专业发展,带动教学工作全面提升

教学中始终坚持课程改进不停,不仅改变教师的教育观念,而且改进教学方式、教学行为,努力培养和造就高素质的教师队伍,使课程实施的过程,成为促进教师专业成长,提升教师生命质量的过程。1、实施了周一相约新课程新理念"教师论坛"活动。将全校教师按所教学科编排顺序,要求人人走上讲坛,人人开课。主讲教师要提前做好准备,根据自己对新课程新理念的理解,结合个人在日常教学工作中遇到的实际问题整理出讲义,要讲出自己的见解,体现出自己的风格。主讲教师为使自己的讲坛材料更充实更具有吸引力,不得不主动走进新课程,走进阅览室去搜集最新的资料,走进课堂去挖掘更具生命力的案例。一方面提高了每位教师自觉学习的意识,提高了自己的专业水平,另一方面参会教师也更易接受来自身边的实例,更好地接受先进理念的熏陶。全体教师在参与活动中使自己得到发展,为学校全面提升教学质量积蓄了师资准备。2、鼓励教师开展"随机式教研活动".引导教师从身边的问题起步,在无特定主持人的情况下,大家即说即聊即知,闲聊教学话题时,不爱说话的老师,不善交流的老师,变得敢说、爱说、会说。该项活动实施时,教研组长的作用不可忽视,当话题偏离教学内容时,教研组长应积极引导并将谈论内容引向更深层面,不能放任自流。随机式教研活动时间大家有时谈论学生,有时谈论教材,有时谈论课堂应急事件。在谈论中你一言我一语,在说说笑笑中交流一些教学中的好做法,学得一些新理念。"随机式"教研活动使教师没有压力与负担,被广大教师欣然接受并成为教师开展教学工作的一种需要。3、加强集体备课,开展"同课异构"活动,实现资源共享。具体做法是:对本学段或学科内容统筹安排,确定某一单元或某一课时后,各备课组人员同时对同一内容进行备课,然后利用教研活动时间进行汇总交流,每一位教师针对教学内容提出自己的设计意见。这样每位老师都有机会展示自己的研究思路,达到"资源共同享".同时,同一课的不同构思又为教师们扩展了思路,教师们从中选择适合自己学生特点的设计,并适当进行调整,应用于教学实际中,进而带动教师备课、上课、作业设计等各个教学环节的提升。4、立足教学实际,开展小课题研究。主要模式是:"问题-设计-行动-反思".关注教师的问题意识、合作意识、行动意识和反思意识。5、坚持教育教学反思,注重教学研究的自主性、目的性。要求教师的自我反思要包括教学观念、教学行为、教学内容(教材)、教学效果四个方面;教师不仅要进行自我反思,还要在同伴互助中进行反思,帮助同伴,提升自我。通过反思,教师不断地更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平,进而对教学问题形成独立的有创造性的见解。以教研方式的转变为突破口,提高教师参与教研活动的积极性。教师在参与各种教研活动的过程中接受了新课程新理念的熏陶,提高了自身综合素质,

三、正确导向,严格过程管理,打造勤紧的工作精神,保证教学质量。

为了提高教育教学质量,不断改进和加强对老师队伍的管理,以平时管理方式取代最终一次结果定奖惩的办法,重视过程管理,努力形成勤谨工作精神。一是组织教师认真学习学校的教学常规管理制度,使教师们对每项的要求都做到心知肚明,在教学工作中自觉的遵照执行,并建立了教师业务档案制度,开学初制定出每周的监控重点,充分利用监控的功能作用,加强教学常规的过程管理,并把每次的监控结果及时在网上发布,做到公开、公平、公正,教师们可以随时查阅全校教师的各项工作情况,学校定期对检测结果进行分析,召开教师会对好的表扬,对存在的不足点明,引起教师们重视。学期末把各项的监控结果统计,作为评定教师工作的依据。通过过程管理的实施,教师们平时的工作积极性提高了,工作态度严谨了,教学秩序井然有序。总之,在教学常规管理中,我们注重过程督促与阶段考核。通过及时反馈,使教师对教学工作做出及时的调整,进而达到提高教学质量的目的,实现教学常规管理最优化。

四、以学生为主题,活动为主线,使学生的素质在活动中不断提升

教学中坚持以学生为主题,开展丰富多彩的学生活动,开展了全校学生参加的作文演讲赛,低、中、高年级的语文知识竞赛、古诗词朗诵赛等,以促进学生进行单词积累和激发学习兴趣为目的英语单词对抗赛,二年级的学生一试身手,和五年级的学生进行对抗,通过各项活动,有力的推进了我校业务学习和研究工作,全面提高了我们的业务素质,使教育教学研究方面取得了阶段性成果。

通过不懈的努力,学校的教学工作取得了一定的成绩,我们深深认识到成绩的取得离不开上级领导的支持,离不开广大教师辛勤的耕耘。同时,我们还意识到自身更多的不足,特别是教学常规检查还要进一步落到实处,教师利用接收资源应用于课堂的的整合能力还要加强,我们定将以这次检查为契机,在上级的正确领导下,团结全校广大师生,坚定不移地推进课程改革,全面发展学生素质,推进教师队伍建设,与时俱进,加强学习,争取使我校的教学工作再上一个新的台阶。

小学教学工作汇报材料(二)

阳光灿烂满园春

麻城小学有14个教学班,在校学生813人,教职工39人。去年9月,14个班全部安装了班班通设备;今年初,装备了科学实验室;教育教学设施得到了极大地改善。近两年,在各级领导的大力支持与帮助下,始终注重和突出教学工作的核心地位,注重创新教学管理,注重教师队伍的培养与发展,注重学生综合素养的提升,坚持全面推进素质教育,大力提升教育教学质量。学校被评为"荆门市平安校园""荆门市教育科研先进学校""掇刀区教学先进单位""荆门市语言文字示范学校".去年,还代表掇刀区迎接省体育卫生工作检查,获得领导的好评。

一、教学业务管理规范

万物皆有法,有法必有规。学校认真学习《荆门市中小学教学常规管理办法》,坚持不懈地抓教学常规的落实,促进教学行为的规范。

1.落实课程设置

学科教学计划完善。开齐、开足、开好每一门课程,严格落实一张课表,学生在校时间符合规定,把学生每天阳光体育锻炼一小时落到实处。主要做法是大课间30分钟做课间操、武术操,当天没有体育课的班级下午开展30分钟的体育活动。

2、提升教师素质

目前,学校上岗教师39人,队伍基本稳定,结构比较合理。学校开展了"五个一"活动、班班通培训、听讲座活动、名师课观摩等校本培训活动。学校实施 "青年教师培养工程" ,"名师工程"两项战略,使教师成长。主要通过开展"师徒结对"活动加大青年教师培养,为青年教师尽可能多的提供锻炼的机会,搭建成长的平台。去年九月,学校根据有顶岗实习的大学生、新招聘教师、新聘请教师这些情况,为所有的青年教师配备了指导教师,实行"一帮一".去年新招聘的张志贝老师还拜江山学校陈丽妮老师为师,师徒之间经常在一起交流。学校还组织了一次新教师优质课竞赛活动,通过活动,极大提高了新教师的教育教学水平,充分发挥了骨干教师、学科带头人的引领作用。针对数学学科比较薄弱这一问题,学校每学期都召开两次数学教师专题会,研讨教学中遇到的困惑。

3、落实教学管理

①目标管理:学校制定了长远的发展规划,每学期,学校、教导处、教研组、备课组、教师都制定出了工作计划,明确目标。

②制度管理:建立了领导班子包年级责任制,领导班子成员的考核与所包年级的教学质量挂钩。建立了教学副校长、教导主任、教研组长等岗位责任制和学期工作考核制度。校级领导每学期听课都不少于20节,而且记录详细。另外,针对学校实际情况,教学副校长和教导主任兼任教研组长,直接组织语数教研组开展活动。

③常规管理:按照《荆门市中小学教师常规管理要求》,切实做好教学常规管理工作。加大教学常规的检查、监督和管理力度。每月底定时检查教学常规,平时不定期检查,全面了解教师的教学能力及班级教育教学情况,并对检查结果进行通报,充分肯定成绩,适时指出问题,督促每一位教师切实做好本职工作,达到了规范教学各环节的目的。每学期进行一次总结,评选出优秀,与绩效工资挂钩。学校教学秩序井然,坚持做到了"六不准":不准用小学科上语数、不准滥定各种资料,不准增加作业量,不准放学后留学生、不准节假日补课,不准有偿家教。

4、多元总结评价

学校建立评价体系与考核挂钩。学期末教师自己进行工作总结,学校再进行检查,并严格按奖惩兑现。每学期,学校还开展家长评教评校活动,发放意见征集表,让家长评价学校和教师。本月9日,学校刚刚开展了家长开放日活动。整个活动分为五个部分:参加升旗仪式、参观课堂(共展示14节课)、观摩大课间活动、听家长学校讲座、跟任课教师面对面交流。最后请家长对学校工作进行评议,填写评议表。此次活动受到家长的一致好评。

二、教学常规扎实有效

1、备课改革创新

学校根据实际情况制定了备课改革制度,实行电子备课。语数学科同年级实行资源共享。先是利用班班通资源,分人进行电子备课,电子教案统一格式,然后人手一份,进行个人修订,体现自己的观点和个性,再在教本上进行简单备课。所有电子稿一律上传到教导处。教学结束后,写好课后反思,写出自己的教学成功点和不足点,以及怎样改进。对于教案,要求不是自己整理的一定要作好个人修订,决不允许直接用别人的教案,不作任何改动。另外,集体备课和课堂教学竞赛活动结合,每次集体备课活动针对要上的课开展讨论,集组内教师智慧,再次修改教案,以便上课能达到最佳效果。

2、班班通使用经常

去年暑假,学校完成了"班班通"工程的建设。为了充分发挥设施作用,提高使用效能,以优质的教育教学质量回报社会。学校要求教师人人学会使用电子白板,把现代技术带进课堂,最大限度发挥"班班通"工程的效益。多次组织教师进行这方面的培训,目前,班班通使用基本上做到了人人会用,节节课使用,让农村孩子充分享受到了优质教育资源。本学期,学校分教研组,组织全体教师举行了使用电子白板公开课活动,年纪较大的孙昌伦老师、张必华老师都能有效使用。通过这次活动,全体教师进一步认识到班班通的优越性,极大地激发了教师继续使用的热情。另外,本学期装备了科学实验室,虽然没有科学专职教师,但是兼职科学教师也尽量利用实验室上课。

3、作业考试达标

学校要求教师布置学生作业适量,难易适度,教师要及时的全批全改,该使用激励性评价语的决不吝啬。对学困生有针对性的进行辅导,不让一个学生掉队。合理安排单元测试,认真进行质量分析。

4、校本教研扎实

①教研活动形成常规。各教研组开学初就安排出课堂研讨活动,结合研讨课安排集体备课时间,上课时间,评课时间,由教研组长组织开展教学研究活动,尤其注重结合课题,结合教学实际,研究探讨教学中的疑点、难点问题。这学期,学校在四月份开展了全校性的使用电子白板课堂教学竞赛活动。语文组9节课,数学组11节课,综合组9节课,分三个教研组三个星期完成竞赛。这次活动,我们欣喜地看到青年教师潘红莲在语文课中,注重指导学生阅读,让学生体会文中情感。可以说,这位青年教师已走向成熟。

同时,学校还坚持"走出去,请进来"的原则,全面开展教师培训活动。本学年学校派胡小荣老师参加国家级小学语文骨干教师培训;徐芳老师到仙桃观摩小学数学优质课;彭艳丽老师到咸宁参加小学数学研讨会;全体数学老师到荆楚理工学院听报告;全体语文老师观摩省小学语文优质课……此外,学校还专门聘请作文专家文自成来校作作文专题讲座,为老师引路。同时还组织村小开展协作体活动。

②课题研究活动丰富多彩。作为一所农村小学,学校以教研组为主阵地,以课题研究为主要形式,促进教师发展。一年来,学校启动了《农村留守儿童教育管理研究》课题,继续研究《网络环境下教学模式和教学方法的研究》课题,所研究的《小学生良好学习习惯的培养研究》课题准备结题。在研究中,锻炼了我们的教师队伍,培养了教师的团结合作精神。

5、教研成果明显

近两年来,胡小荣老师被评为市学科带头人,孙琴娥老师被评为市科研新秀,张霞老师被评为区级骨干教师。一年来,潘红莲、徐芳老师参加区优质课竞赛获得二等奖。有三十多篇论文、案例在国家、省、市级获奖,罗华荣老师的电教论文在国家级刊物上登出,孙昌伦老师的教学文章多次在省、市级报纸上发表。

三、学生活动丰富多彩

学校始终坚持开展丰富多彩的活动,陶冶学生的情操。首先是开设红领巾广播站,成立启明星文学社;其次是开展竞赛活动,以活动促发展。本学年组织了"首义精神耀千秋"征文比赛,"感恩父母,点亮真情"演讲比赛,开展了跳绳比赛,清明节祭扫邓家泰将军墓活动,召开了冬季田径运动会。这些活动陶冶了学生的情操,增长了他们的才干。胡玉荣同学参加区演讲比赛获得第二名;廖王为、官剑在英语口语竞赛中分获市级、省级一、二等奖;还有多篇学生习作在国家、省、市级报刊上发表……

四、存在的问题与困惑

1、专业教师缺乏。

2、学校教学工作特色不明显。

3、综合类、技能类的课堂教学效率较低。

今后,我们将进一步规范教学常规工作管理,强化教学管理意识和教学质量意识,推进学校教育科研工作,推动教学改革的深入发展。

麻城小学

2015年5月17日

小学教学工作汇报材料(三)

屈家岭管理区实验小学,本着"以人为本,以质立校"的办学思想,始终坚持把教育教学质量当作我校发展的生命线,不断深入贯彻《荆门市教学常规管理办法》,即注重"常规"的学习与内化,又注重"常规"的落实与检查。我校充分利用《荆门市教学常规管理办法》,规范我校教学科研管理工作,规范全体教师教育教学行为,促进教学常规管理工作更细致化,科学化,全面提高了教育教学质量。现将我校教学常规管理工作,汇报如下:

一、全面贯彻落实新课程计划

我校全面贯彻落实新课程计划,开齐、开足每一门课程,每一学科能按教学计划落实;全面实施课表上课制、侯课制,严格执行学生作息时间表,控制学生在校时间;关注学生身心健康积极利用学生在校时间开展阳光体育活动和眼保健操、课间操活动,全面提高学生的身体素质。

二、强化教师队伍建设,提高教师教学能力

我校现有教师89名,中教高级教师2名,小教高级教师44名,已形成了以青年教师为主的高学历高职称的优秀教师队伍。为了把这样一支优秀的教师队伍打造成一支专家型的队伍,我校立足本校制定了长期的教师培养和继续教育计划,通过实施名师工程,发挥名师、骨干教师、学科带头人的引领作用,开展帮、教、学的互帮互助活动,每一项活动都能做到有计划、有过程、有总结、有反思,全面提高教师素质。

三、强化教学常规管理,提高教育教学质量

1、我校严格执行"荆门市教师十不准"不歧视、挖苦、讽刺学生,不体罚和变相体罚学生,关爱每一位学生。

2、我校为加强教学工作的领导,专门配备了一名主管教学的副校长,主抓教学,同时建立校级领导教学包保责任制,每一位校级领导蹲点一个教研组,参与到该组听课、评课等活动之中。我校教学常规制度化,每一位教学常规管理者都有岗位责任制和工作考核制,每一个教学常规程序如备、教、批、辅、考都有相应的细则,教师、教学管理制度完善。我校教学评价机制科学化,引入多种评价方式,把评价与年度综合考核结合起来,全面开展教学评价总结工作。

3、实施备、教、批、辅细则制。我校定期对备、教、批、辅教学常规工作进行检查与指导,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式,将检查结果进行通报并纳入到教学工作考评之中。我校积极推进备课方式转变,采取电脑打印备课、手写备课与电子文档备课相结合,大力鼓励电子文档备课,备课流程要清晰,养成常反思的习惯;继续实施随堂听课制,对于教师的课堂教学实行实时指导,促进教师课堂教学能围绕三维目标进行,既注重过程又注重结果,既注重教法又注重学法,既注重教学又注重反馈与评价,既注重多媒体信息技术的运用又注重其与其它学科的融合,全面提高课堂教学效率,打造有效课堂;继续减轻学生的课业负担,严控学生作业的时间,提高作业布置的科学性与针对性,培养学生养成做笔记、勤纠错、写反思的良好学习习惯,加强对学生作业的检查,教师在批改作业的过程中能做到及时评价并以激励性评价为主;继续在全校实施后进生转化工作,全面关爱后进生的成长,特别是进城务工子女,返乡民工子女和留守学生的教育工作。

4、做好教学质量检测,强化质量意识。我校充分认识教育教学质量是办学的根本、是我校发展的生命力。我校对于各年级各学科把好质量关,结合上年度考试情况,跟踪分析,对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。

我校质量检测采取多种方式进行,各项检测都做好质量分析,对检测的情况进行全面的总结,认真开好学情分析会,各班班主任每月组织本班任课教师开好学情分析会,把握班级动态。充分发挥榜样的引领作用,对班级和学生中发现的不良的现象,班主任和科任教师齐抓共管,做到防微杜渐。各学科及时分析教学中存在的优缺,提出今后改进的措施。我校扎实抓好各科学习困难生的转化工作,实现"轻负担,高质量",让学生想学、会学、乐学,早一点打算,多一点行动,少一点等待;早一点落实转化措施,多一点关心体贴,少一点埋怨。逐步提高了合格率与优秀率,特别是合格率,确保了我校教学质量的进一步提高。

5、加强学生学习习惯的培养,即学会预习,学会听、说、读、写、思等习惯的培养,认真落实学生学习常规要求,教师在教学的各个环节上注重了学生学习习惯的养成,学生也逐渐养成了课前预习,课堂上记好笔记,课后复习的好习惯。

6、我校重视教学质量的监控。质量是一个品牌的生命线,而教学质量也是我校成长的生命线,是学生和谐、全面发展不可缺少的一部分。为了更好的体现"以质立校"这一理念,教务处制定了质量监控措施,细致的明确了监控的对象、方式、办法和评估体系。依照这一措施,教务处对部分年级进行了质量监控,分别对集体备课、作业批改、考试考评、课堂教学等几个环节进行定时和不定时的监控。每星期教务处都要深入监控年级进行课堂教学的指导,作业批改的研讨,每次考试后都要开质量分析会,在会中以"试"为镜,反思自己工作的优缺,并在今后的教学中进行有针对性的教学改进,每次集体备课后都要与课堂教学实践相结合,做到从理论与实践的有机结合,使备课更有效,课堂更有效。

四、抓校本教研,构建"学、研、教"一体的校本教研体系

1、我校建立了教师业务理论学习长效机制,定时间、定地点、定内容,以教研组为单位,充分利用网络资源,采取集中学习与分散学习的方式组织教师学习,每学期师业务理论学习笔记不少于5000字,听课笔记分老、中、青教师每学期都能听到10、15、20节,我校也定期进行检查通报并纳入教学考核。

2、我校积极落实同课异构方案,切实抓好集体备课工作,以学科和年级为主要分组原则,成立备课组,定时间、定地点、定内容、定主持人主配人全面实施集体备课智,同时积极推进"同课异构"课堂教学实践,即发挥集体的智慧,以体现教师个性,打造真正有效的课堂。

3、我校充分利用网络教研,在全校教师中形成网上教研的氛围,积极开展网上教研活动,充分利用教研室"校本教研"平台,开展校际间的学习与交流活动,加强与兄弟我校的信息沟通。通过请进来,走出去的方法,创造条件为教师提供外出学习与听课的机会,促进了我校教学研究工作跨越式发展。

4、我校加大对校本科研课题的研究力度。每月组织一次相关课题的研讨活动,做好记录记载,加强对课题研究中课题的申报、立项、实施过程的不定期检查,提高课题研究的成效,近两年来我校已有国家级十一五重点课题《培养小学生良好行为习惯的教育研究》和市级课题《在小学学科中渗透心理健康教育》两个课题结题。我校鼓励教师积极撰写教研科研论文,并组织好教师参加各类论文大赛的参评工作,鼓励教师积极投稿。

5、我校认真组织好教师和学生参加上级有关部门组织的各类活动,如学科知识竞赛、赛课、撰写论文、外出听课、培训进修等。通过各种活动的参与,让教师的专业能力得以大幅提高。近两年来我校参加各级各类竞赛并获奖的教师和学生共有300多人次。

综上所述,是我校教学常规管理工作的方方面面,如有做得不到的地方,望各位领导,专家多多予以指导。

屈家岭管理区实验小学

2015小学教育教学及课程改革工作汇报材料
2015年小学教育教学工作汇报材料 第七篇

小学教育教学及课程改革工作汇报材料

紧张而繁忙的一学期教育教学工作即将全面结束,回顾本学期的工作,我们在市教育局及北诗镇中心学校指导下,全体教师发扬与时俱进、敢为人先的时代精神,圆满地完成了本学期各项工作任务。为了扬长避短,依据本学期的教育教学及课程改革工作的落实情况做以下总结:

一、教育教学方面

(一)、德育工作

1、我校加强了学习,提高了每个教师的德育素质,教师形成了高尚的职业道德和良好的师表风范。表现在所有班主任老师能够做到以校为家,工作上兢兢业业,不求回报。所有科任教师能够和班主任老师密切配合,协助管好班级。这种无私奉献的精神,这种团结协作的气氛,保障了学校各项工作的顺利开展。本学期班主任老师像温建梅老师、毕冬梅老师、冯丽梅老师、赵慧芳老师每天早早的来到教室,深入班级,组织学生上自习,从而保障了早自习秩序。尤其是四年级宋志国老师,我们都知道他爱人有病在家休养,可是宋老师除了陪爱人做手术耽误几天外,其余没耽误一天,并且每天来得都非常早,我想这种精神我们任何一个人都会由衷的感到敬佩。正是由于我们老师们有这种奉献精神,我们的班级管理才能够井然有序,我们学生的行为习惯的养成才会有明显的效果。现在,我们学生吃完饭后,大部分都能够自觉值日,课间活动文明,能够模范遵守各项纪律,这些,可以说都是我们老师辛勤努力的结果。

2、我校教师加强了自身学习,提升了自身素质。本学期,全体教师能够提高认识,以提升自身素质、打造高品质教师为目的,自学相关的教育教学理论及相关德育文件,模范遵守各项法律法规,真正做到了学高为师、身正为范。全体教师能够增强爱生意识,关心学生品行健康发展。例如吴伟芳老师、姬桃丽老师平时就能够注意和学生融为一片,注意及时发现学生中存在的问题,给予教育,甚至和家长取得联系进行沟通,获得家长的帮助,这些,都有益于我们班主任各项工作的顺利开展。

3、班级管理日渐完善,形成特色。本学期,各班能够立足实际,努力营造和谐的育人环境,班级管理井然有序。像各班进行的"优秀小组"评选,不仅促进了学生行为习惯的养成,而且激励了学生向更好的方向发展。

本学期,我校以"小组合作学习合做管理"活动为载体,开展了各项活动,充分发挥学生的主体作用,通过具体的强化训练,逐步使学生"要我这样做"转变为"我要这样做",突出了实效。活动的开展,既促进了学生行为习惯的养成,又激发了学生兴趣,培养了学生能力,促进了全面发展。

(二)、抓好常规管理工作,努力提升教学质量

我们知道,质量是学校的生命线和落脚点。本学期,我校以镇中心校举行"教育质量提升年"活动为契机,落实管理机制,加强教学常规工作的检查,不断提升管理水平。

1、广大教师质量意识不断提升

我们知道,"坚持一个中心"就是坚持提高教育教学质量这个中心,抓教育教学质量,这依然是我们本学期教学工作的重点。现在,应该说我们教师的质量意识也转变的非常快,举个例子:有些时候有个什么活动占用了咱们老师的课节,咱们老师都不愿意,认为耽误了教学时间。其实这是个好现象,说明我们老师的质量意识提升了。的确,你什么做得都很好,就是质量这块上不来,那你在领导、在教师、在学生家长中的威信也会大打折扣。只有我们教师的质量意识上来了,我们教师才会投入更强的责任心,这样学校的整体质量才能得到更快的发展。

2、强化了常规管理,健全了"备课、上课、批改、辅导、考试、评议课"制度,努力做到了工作"常态化".

3、建立了校本教研制度,积极开展了各项教研活动。本学期,(

4、提高了教学质量。由于我们老师的不懈努力,积极的改进教学方法,注重优化教学过程。期中检测我校的成绩较以往有了很大的进步。

这些成绩的取得,应该说是我们老师一学期来辛勤努力的结果,希望在下学期乃至以后,我们各班的成绩会不断得到飞跃

(三)、加强了安全工作管理,积极创建"和谐平安校园"

本学期我们各班能够牢固树立安全意识,狠抓学生安全管理工作,贯彻好"安全第一"思想,重点抓好以下一些事情:(1)各班主任教师能够时刻把安全工作放在心头,对学生时时讲、处处讲,宣传工作做的细,做的实。(2)在李连明老师的直接管理下,课间学生都能做有益身心健康的活动,不做危险性的游戏,保证了学生课间活动安全。(3)各班能够召开以安全教育为主题的班队会,增强了学生安全意识。正是由于我们老师在安全问题上能够"警钟长鸣",才使我校在本学期无一例安全责任事故发生,确保了校园安全稳定。

二、课程改革方面

( 一)成立领导组、全面动员,全员参与

学校利用政治学习和业务学习,对所有教师作了全面动员,广泛宣传了课改的目的和课改的意义,以形成课改的良好氛围。成立了课改领导小组。以张慧广校长为组长,以李文忠、李金星、秦永江三位副校长为副组长,以教导主任、各教研组长为成员组成课程改革领导小组。同时推选了一批教育观念新、教学技能强、工作责任心强的教师成立了课改指导组。各小组为课改提供了组织保障,确保了课改的顺利进展。

( 二)加强师资培训,彻底转变旧观念。

教师观念的转变是课改顺利进行的前提,因此我校把抓教师新观念培训、交流学习放在首位。

1、学习新课标,树立新理念。

学校组织教师认真学习了新课程标准,每位教师都写出了自己的心得体会,学校同时还组织教师外出学习、听课,让他们接受外界的新思想,把握课堂教学新脉搏。每人每学期要自学课改文章,积极探索新课改中教师角色转变、教师教学行为方式和学生学习方式的研究。还组织教师集体备课学习,积极撰写反思。

2、学习新课标,实践新课标。

(1)充分发挥课改年级的带头作用。教导处每月进行一次形式多样的教研活动,即公开示范课、说课活动,教学经验交流,专题讲座,集体备课、听课、评课活动、观看教学实录等通过开展了形式多样、内容丰富的以课改实验为中心内容的校本培训,教师之间相互交流、取长补短、相互促进,既充实了实验教师的教学理论,又提高了教师的教学技能,使课改实验得到了纵向发展。

(2)转变教育观念,用新课改理念贯穿在课堂教学中。要求各位教师深刻领悟新课改实验的目标和实验任务:通过调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容和管理体制,构建符合素质教育的基础教育课程体系,课改实验教师必须改变以往以教师为中心的陈旧、落后的教学方法,要用新课改理念进行教学,充分利用"学案导学‘模式把课堂还给学生,充分发挥学生的主体性,让学生真正成为学习的小主人。

(3)注重过程管理。我校教导处根据上级文件精神要求所有教师必须按学案导学模式备课,认真对每节课进行反思,学校每月对教师导学案,学生作业、教师听课笔记,理论学习笔记进行检查登记。并对各位教师完成的质量进行评分,评分结果与教师的年终考核相挂钩。

总之,工作千头万绪,今天的总结汇报也只是一个点,对于工作中取得的成果,我们将戒骄戒躁,扎实有序的进行,对于工作中的问题,我们更要冷静思考,寻找最有利的捷径,披荆斩刺,课改之路还很漫长,我们将一如既往,毫不气馁,坚持下去,正如屈原所说:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

2015市小学教育教学工作先进个人事迹材料
2015年小学教育教学工作汇报材料 第八篇

【2015年小学教育教学工作汇报材料】

第一篇:市小学教育教学工作先进个人事迹材料

市小学教育教学工作先进个人事迹材料

本年度我任教六年级语文、综合实践,兼任班主任。同时担任省级课题研究主持人、综合实践活动教研组长工作。致力于教育教学改革,发挥自己的模范带头作用,取得了一定的成绩。

潜心于语文教学的实践研究,着里提高教育教学质量。抓实诵读、写字等语文基础教学工作。一年来,所教班级40多名同学取得书法等级考试四级以上,5多名同学在省书法大赛中获奖。努力建设书香班级,注重建构班级良好的读书氛围。利用黑板报介绍新书,导读佳作;利用晨会、周会每人口头推荐一本好书、一份好报、一篇好文章。办好班级图书角,班级图书达2015本。开展“古诗文诵读”、“讲成语故事”、“读书手抄报比赛”、“最佳读书笔记展”等丰富多彩的读书活动。所教班级获学校“书香班级”“兴化市小学生整体读书笔记一等奖”。给学生更多自主读书练笔时间,让他们的语文素养全面提升。所教班级20名同学在各类征文比赛中获奖。本人获省双语阅读“优秀指导老师”、全国“语文报”杯作文大赛优秀指导老师称号。教学中关注“问题生”“学困生”。课堂教学中将“学困生”和优等生配搭在一起,使他们构成学习上的伙伴关系。同时。设置分层作业满足不同层次学生发展需求。还多次为学校上毕业班语文公开课。一学年下来,班级“后进生”仅剩一名。所教语文学科成绩由期初的均分72分,提升至期末92分,两学期成绩均获名列年级组第一。

点亮综合实践活动课程研究,培养学生的创新能力。关注学情,有效生成,对综合实践活动课程实施进行有效指导。《寒假“亲情作业”》《我的新家我做主》等活动取得了一定的研究成果。为市关工委、陈堡学区上主题实践活动队会课。撰写的2篇活动案例发表于发表于《师资建设》《班主任之友》,1篇活动案例获全国一等奖。课程开发的总结刊发于教育部网站。着力探讨学科课程与综合实践活动课程的整合。《自主实践和谐发展》等案例获泰州市二等奖。这方面的论文发表于《当代校园》《阅读(教学研究)》等刊物,所带班级获得兴化市“优秀中队”,今年8月获得兴化市“教学能手“称号。

严谨治学,锐意进取,不断提升自己的教科研水平。作为一名普通的乡村教师,我严谨治学,成果颇丰。我有自己的教育教学博客,点击率超六万。本年度发表文章15篇,著有教育图书6多本。我主持的、10名青年教师参与的省“十二五”规划立项课题《小学生写字(硬软笔)入门指导策略的实践研究》已中期评估,获得好评。我积极参与各类研修活动,研修心得在业内收到好评。

以上是本人近年来在教研方面取得的一些成绩,尚不够成熟,还需努力。

第二篇:马庄小学教育教学工作先进集体事迹材料

教育教学工作先进集体事迹材料

岳集中心学校马庄小学

在中心校的正确领导下,我校以办“人民满意学校”为宗旨,按照“不断规范、力致精细、推进深化、努力创新、创造和谐”的要求,以全面实施素质教育为中心,以提高课堂效率为核心,以学校管理为重点,重视教师队伍建设和学生行为习惯养成教育,在全体老师的共同努力下,较好的完成了各项工作。现将我校的主要工作成绩作一汇报。

一、加强教师思想道德建设,提高教师素质 。

1、我们从抓教师的职业道德修养与提高德育工作能力入手,利用每周一例会组织教师学习《中小学德育工作条例》、学习《公民道德建设实施纲要》,使教师明确德育工作的长期性、艰巨性和复杂性,明确坚持教书育人,为国家培养合格公民,是每个教育工作者在新形势下的根本职责。另一方面,进一步落实教师德育岗位责任制,把德育工作的成效与教师的业绩考核真正结合起来。对教师的工作情况做到一周一登记,一月一小结,期末一总结表彰。真正把教师全学期的德育工作业绩与教师的绩效考核、评优评先等挂钩起来。大大调动教师的良性竞争意识和工作积极性,使学校的德育工作做得扎实、有效果。

2、充分发挥少先队在德育工作中的职能作用。在管理上,我们依据《小学生日常行为规范》,利用队员们积极好胜的上进心,在各中队间开展学习、纪律、礼仪、卫生、劳动和在语言、行为上使用礼貌用语、礼貌体态用语等规范教育的班风评比。少先队大队委成立学生自治评比检查小组,通过校门轮值检查督促,班级实地检查(内容包括学生的纪律、公共卫生、个人卫生、穿着仪表、礼貌用语、两操、行为习惯等)细化打分,将每天的检查结果隔日于课间操后利用广播进行公布。做到每日有检查登记,每周有小结评比,每月有总结表彰。这样,各中队都不甘落后,各方面力争上进,开展竞赛。全校形成了人人不服输、人人积极向上,人人讲文明礼貌的新风尚。

3、加强了教师的理论学习,营造学习型集体 。为营造浓郁的学习氛围,学校倡导全体教师多读书、做笔记、写心得。并规定了理论学习要求,每周周一下午最后一节课后为集体学习时间,通过法律法规学习,教师的思想觉悟有了很大提高;通过教育教学理论的学习,教师的教学观念有了较大变化。

二、强化德育管理,净化育人环境

1、加强领导,建立学校德育管理机制。 抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育的重要部分。为了真正落实学校德育工作的首要地位,我们非常重视构建德育管理体系,实行校长负总责的多层次德育管理模式,在教师中实行德育目标责任制,在班级

中开展争创“常规管理示范班”活动,把德育工作落实到实处,使学校校风、学风已步入良性循环轨道。

2、继续加强班主任管理工作,定期召开工作例会,研讨各班教与学的情况,交流各班管理经验,探讨学生的思想动态,总结本周各班成绩及存在的不足。同时要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的养成教育,通过不懈的努力,学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进行爱国主义和集体主义教育,每周一早晨升国旗后,都安排学生代表和校领导进行国旗下讲话。充分利用学校广播、橱窗、黑板报等,引导学生勤奋学习,介绍学习方法和经验,报道各种好人好事及文学稿件。努力把教书育人、服务育人、管理育人、环境育人落到实处,使学生每天都在轻松、愉快的环境中度过。

3、开展好环境整治活动。近年来,学校结合环境整治及关于食品卫生的安全,加强学校的管理,清理校内外的卫生死角,通过清理整顿学校的卫生有了明显的改观。同时为了学生在校安全的学习,我校多次组织学生观看法律法规知识讲座,从小增强学生的法律意识。

三、坚持以质量为中心,切实加强教学管理

1、继续加强教学常规工作的检查落实。教导处深入扎实地抓好教学大检查,通过规范管理,提高课堂教学效率,突出过程考核,强化平时抽查。各教研组开设的汇报课、研讨课、示范课等,基本做到全组参加,业务校长和教导处、教研组及时认真地评课;每周一次公开课、评课;一次集体业务学习。教导处都提出明确的要求,事后有书面反馈;强化集体备课,通过修订教学质量奖励制度,进一步提高教师的整体质量意识。

2、重视小科类建设,强化学生的第二课堂。在认真抓好传统学科教学的同时,我校十分重视体育、艺术等学科的建设,在保证时间,保证场地,保证人员到位,保证硬件符合要求的基础上,为素质教育提供了更广阔的空间。

四、强化安全工作,确保教学秩序正常进行。

1、健全组织,加强对学校安全工作的领导。我校实行安全工作行政主要领导(校长)负责制,以“求质量、保平安、促发展”为工作目标。全体教职工能始终以高度的政治责任感来看待安全工作,始终把安全工作放在一切工作的首位,时刻提高警惕,全力做到防范于未燃,近年来我校无重大安全事故发生。

2、建立健全安全工作系列规章制度,明确职责,落实责任。本着“安全第一”、“责任重于泰山”的原则,我校制订了比较完善的安全工作系列规章制度,层层签订安全工作责任状,并随时加以检查落实。严格执行有关安全工作的奖惩考核制度,坚决处理一些危及安全的人

和事,如学生上网吧、打架等,不仅对学生进行严肃处理,而且还对班主任工作进行严肃批评。

3、加强常规管理,加大宣传力度。由少先队大队部牵头,学校每学期组织三次有关安全问题的主题班会,分别放在期初、期中和期末进行。学校经常组织力量进行安全检查,对防火安全、食品安全、校舍安全、危险化学品安全等一一加以检查落实。班主任能认真督促、管理学生在校及上学、放学路上安全,教育学生不乘坐无营运资格的车辆,禁止学生私自下河游泳,严肃查处学生到网吧等不适宜未成年人的场所。

面对新形式,新契机,我们将继续抓好教学常规工作,加大教育科研和教学改革的力度,多渠道加大教师培养力度,加强现代教育技术和创新实践的教育,加强教学流程的监控管理,优化学校管理,促进学校更快更好的发展。

岳集中心学校马庄小学

2015年9月

教育教学工作先进集体

事迹材料

岳集中心学校马庄小学

2015年9月2日

第三篇:教育教学质量先进个人事迹材料

教育教学质量先进个人事迹材料

北安八中 张波

张波同志作为一名中学教师对工作一直兢兢业业服从

分配经常和其他教师一起探讨工作认真学习新教学大纲以新思路、新方法来指导工作。她学而不厌自觉加强专业知识和理论知识的学习不断对自己“充电”提高教学水平和管理水平。

工作之余勇于探究努力钻研教材分析每堂课成功在哪

里哪里存在不足不断地总结不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中她不是照本宣科而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累让她的教学自成一家自有风格所以在教学业绩上也很显著。

近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。 作为教师她在注重教学成绩的同时还着力注重师德教育。教育教学中她能想学生之所想急学生之所急处处关心他们、帮助他们体谅学生的疾苦做学生的知心朋友。因此教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契效果自然良好。

她爱学生曾用关怀让学生泪流满面曾用爱心去扬起学

生心海的风帆。十几年来她在不变的工作岗位上不断演绎着不变的爱心。有时她把爱心转化为对学生的尊重有时她把爱

心体现在对学生的严厉体现在对学生习惯的培养上。她的课学生没有坐姿不正的没有不思考的没有迟到的

她的爱心是真诚、宽容和坦诚她赢得了所有学生的心。 成绩不能满足名誉催人奋进。作为一名教师觉得自己始终要践行为人之道从师之道。她觉得教师要讲敬业和奉献。

她也正是这样做的坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创

新、默默奉献。她相信他的未来不是梦因为在她的心中学生永远是天使她就是为天使修补翅膀的人。

第四篇:教学工作先进个人事迹材料

创先争优培德提识

——先进个人事迹材料

xxx,女,中共党员,现任xxxx。工作中,她以身作则,身体力行推动工作,改善管理调动积极性,严于律己,积极发挥了基层干部德示范带头作用。自2015年,全区教育系统深入开展创先争优活动以来,该同志结合工作实际,围绕服务群众,在平凡的岗位中体现了一名优秀共产党的员价值,得到了广大教职工的高度赞誉。荣获2015年邯郸市创新争优优秀共产党员,2015年区政府三等功奖励,2015、2015年连续被评为信息工作先进个人,2015、2015年区优秀共产党员等荣誉称号

一、读书修身,培德提识,全面提高自身素质

“人不可以不学,犹鱼之不可以无水”,作为一名新的领导干部,该同志自觉把学习作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求来做。加强政治学习,认真进行党的先进性学习,认真学习姚明河、张丽莉等同志的先进事迹,从差距中找不足,从感悟中促提高通过学习,改造了自己的思想,达到了不过与功利,不过于短视,不过于狭隘。加强业务学习,认真学习新的教育教学理论,真正“让今天的我超过昨天的我”,而“不让一天闲过”,在去除浮躁、增添书香的勤奋学习中,不断丰富自己、改造自己、提升自己、重塑自己。

二、立足服务,以身作则,全面增强工作能力

1、强化模范意识。无论是原来的彭城教育管理区办公室主任,还是现在的副校长,该同志一直以一名普通的办公室干事自居,工作

做在前,事情想在前。上半年办公室工作人员只有两人,其中一人还兼任司机,为此,行政党务上所有的工作基本由该同志来做。在她的带领下,办公室形成了一股踏实工作,毫无怨言的工作作风。

2、强化责任意识。明确自己担负的职责,自觉地按照职责履行职能。以身作则,带领办公室每位工作人员以高度负责的精神对待每一项工作,高标准、严要求、创造性地处理好每一件事情。通过强化责任意识,办公室每个同志都能充分发挥主观能动性,高标准地、高质量地完成工作任务。

3、强化服务意识。以身作则,用良好的工作态度、工作作风来塑造办公室的形象。无论是办事者、问事者,还是上访者,都做到来有迎声、走有送声、送一张笑脸、给一个满意的答复,杜绝了敷衍塞责、推诿扯皮现象的发生。对每一项工作检查、会议安排,我们都扎扎实实、一丝不苟地做好议程安排,严谨细致地做好每一个细节,圆满完成了每项任务。精心组织了“教师节表彰”等大型活动;办公室人员是管理区的维修工,电脑修理工,搬运工,真正做到“我是革命一块砖,那里需要哪里搬”。服务精神不仅树立了办公室人员的个人形象,同时更树立了集体的形象。办公室内部更是形成了一种互相学习、支持、关心、谅解,形成了一种健康向上、宽松和谐的工作环境。

三、以人为本,公开透明,全面高效完成工作

1、职称评审,以人为本。

职称申报是涉及教师切身利益的一项工作,尤其是在单位职称超职数的情况下,每年稀少的职称指标越发的成为教师矛盾的焦点。因

此,该同志做到了“三到位”,政策第一时间通知到位,条款认真细致解释到位,分值计算公开透明到位,保证了职称评定工作的顺利进行。在参评人员填写申报表及申报材料组卷过程中,放弃周末休息时间,陪同参评教师一同填写表格,帮助他们组卷装订材料,得到了教师的一致认同与赞扬。

2、绩效工资,公开透明

2015年,绩效工资实行半年发放,工作任务急且重,经过领导班子认真商议后,认真细致的组织各校计算课时津贴、奖励性津贴的金额,和办公室人员认真核算了各校领导班子的津贴,并在财务人员的帮助下加班到第二天零点顺利完成任务,经公示后没有任何异议。

3、日常工作,有条不紊

首先,及时高效完成上传下达工作。要求工作人员做到一般文件及时办理,急件随到随办,确保文件不积压、不丢失,始终保持畅通、高效的运行状态。2015年共在xxx刊登新闻2篇,xx电台播报一篇,xx发表8篇,xxx网发布13篇,并编发《xxx简报》6期,得到了上级领导的好评

其次,做好档案管理工作。配合新档案管理员认真做好档案交接程序,提高新交接人员档案查阅、整理归类、存档等相关工作的熟练程度,为科室相关工作提供便利。

再次,创新开展向姚明河、最美教师张莉丽、党员先进性学习等活动。不断加强干部队伍和基层班子建设,为管理区教学改革、稳定、发展提供了有力的组织保障。

一直以来,她都用朱自清先生的一句话来勉励自己:从此,我不再仰脸看青天,不再低头看白水,我只谨慎地盯着自己的双双脚印,我要一步一步地踏在泥土上,打上深深的脚印……成功是暂时的,追求才是永恒的。而她执着的追求,却绝不仅仅是为了自己的成功。

第五篇:2015年度县普通高中教育教学工作先进个人事迹

2015年度霍邱县普通高中教育教学工作

霍邱县***

二〇一四年七月

***同志教育教学工作先进个人事迹

***同志,现年39岁,***高中***教师。1995年大学毕业以来,长期从事高中毕业班教学任务。2015-2015学年度担任***4个文科班***教学任务,并兼任文科综合组组长,为***2015届文科班教学做出了突出贡献。其主要事迹如下:

一、服从组织安排,勇挑重担

1995年进入教师岗位以来,先后担任过初中政治课教学任务,九年级***课教学任务,高一到高三***课教学,高中文科班班主任。尤其是连续8年担任高三毕业班教学工作。一直服从学校安排,从未埋怨挑剔。特别是在2015-2015学年度,在学校师资出现困难情况下,从学校大局出发,接受高三5个班***教学任务。每周含辅导加班共计38节。有时每天上课超过5节。由于严重超负荷教学,咽炎、胃痛已是家长便饭,但个人仍以大局为重,咬牙坚持工作,较为圆满地完成了学校交给的工作任务。2015年支教期间风雨无阻全心投入挂职学校——李集中学,为该校教育教学工作做出了应有的贡献。

二、认真钻研教学,提升个人能力和素养

当今社会日新月异,知识在不断更新,新时期课改浪潮和终身化教育正推动着教师角色的转变,对教师自身的能力和素养要

求越来越高。这就要求每位教育工作者要不断学习,更新观念。本人在从教的十几年中,一直坚持教学研究,积极撰写论文。2015年所撰写的论文《中学***教学中图文资料的运用》荣获六安市教学论文一等奖,2015年《浅谈***创新教学中应注意的几点》荣获 县级一等奖,2015年《如何解决学生的上网问题》和《高考***复习的几点做法》获市级二等奖。

在平时教学中抓好常规教学,从备课、上课、辅导、作业批改,每项工作都认真对待,从不马虎。同时努力学习教育教学理论,积极改进教学教法。本人所在的学校是一所农村完中,生源基础差,很多学生进取心不强,个别学生存在辍学念头。如何提高这部分学生的成绩,是摆在农村中学每位教师面前的一项重要任务。我在实际教学中着重培养他们的学习兴趣,采取生动活泼的合作式教学法,尽力让每位同学都能积极参与活动,并给他们更多的鼓励与赞扬。通过这种方式,教学上起到了良好效果。这些年来,许多同学都喜欢上我的***课,***成绩也在不断提高。2015-2015年,在全县高中学业水平测试中,我所代的***学科成绩在合格率和优秀率位居农村完中前列。2015年,所代的高三(文)班,文科综合达到******最好成绩,超过180分的学生达34名;200分以上10名。

积极参加教学实践活动,在教学活动中锻炼自己。2015年,参加全县优质课大赛,荣获县级三等奖;2015年,参加县首届

教学能手比赛并获奖。

三、关爱学生,为人师表

本人无论在担任班主任工作,还是在从事教学期间,都十分关注学生的身心健康,特别是学困生,更是我关注的重点。2015届学生周东生是一位智障孩子,学习吃力,思想压力大,我经常同他谈心,积极鼓励他坚持学习,耐心解答他提出的每一个问题。这位学生在信心的支撑下,2015年高考取得了364分的成绩。我曾经代过的2015届毕业生池庆龙同学曾说过:“***老师对我们如严父慈母,他教会了我们如何做人,我们很多人将永远忘不了他给我们的关怀与帮助!”

在我多年的班主任工作期间,除了严格管理班级,更多的是做学生的思想工作。一个学生只有他的思想转变了,才能真正懂得学习。2015届毕业生丁松林,在高一时厌学情绪很重,多次违纪。我坚持与他本人和父母经常沟通,高二时学习态度明显转变,通过美术专业学习,当年考入安徽机电学院,现在合肥工作。他父母后来逢人便说:“如果没有***老师的关爱,就没有我家孩子今天的成功!”

四、团结同志,建设和谐校园

本人走上工作岗位以来,经常为学校发展献言献策,注意搞好与同事之间的关系。在担任校政史地教研组长期间,按照学校要求和本组同志积极组织教学教研,认真开展听课评课活动,积

极帮助青年教师尽快成长,经常和青年教师探讨教学问题,友善相处,共同进步。同时与其他教研组开展组与组之间的教学交流活动,相互学习,既带动了本组的发展,又形成了融洽的同事关系。

五、面对荣誉,不骄不躁,继续进取

在***多年的教育教学工作中,由于工作突出,先后荣获过校级先进工作者、师德标兵、优秀班主任等光荣称号。对于这些荣誉,我深知这是学校对本人多年工作的肯定与爱护。面对荣誉,自己要谦虚对待,戒骄戒躁,更加努力工作,在实际教学中不断改进不足,努力让自己尽快成长为一名专家型教师,为***乃至霍邱县教育教学工作尽一份微薄之力。

2015小学学校工作汇报材料
2015年小学教育教学工作汇报材料 第九篇

小学学校工作汇报材料

新程小学始创于1987年9月,原名“铁路第七小学”。2015年由企业转为地方管理,更名为“新程小学”。其含意是学校归属地方管理后开始了“新”的征“程”。学校占地面积 8475平方米,建筑面积5193平方米,现有在岗教职工50人,教学班20个,学生660人。

2015年评估验收后我们多次接受市区专家及领导的复查、巡查,每一次的复查调研都有效地推动了学校工作不断上水平。为学校的提升奠定了坚实的基础。我们借势而上,乘势发展,确立了“巩固创现成果,形成工作常态;挖掘办学优势,形成学校特色;全面提升办学质量”的工作思路。三年来,在全体教职工的共同努力下,以团结协作、锐意进取的精神干好各项工作,推进了学校办学水平的不断提高。现汇报如下:

一、办学条件

近三年,河北区教育局对我校加大投入力度,经两次布局调整,使校舍面积得到扩大,育人环境、办公环境、教学环境进一步优化。

1、合理布局,功能齐全

2015年现代化验收结束后,针对我校生均面积不足的问题,教育局领导及时做出了“将三十中学校舍划归新程”的决定,并即刻投入了施工建设。局领导及各主管部门投巨资为我校赢得“现代化学校”称号的决心和行动,极大地鼓舞了全校教职工进一步搞好学校工作,办人民满意教育的斗志。2015年3月,六年级132名学生迁入分校,师生、家长均表示满意,收到了良好的效果,顺利通过了复查。

但分校与总校距离较远,交通不便,针对这一困难,去年7月局领导再次决定将原连云路小学校舍划归新程,通过调整,两个校区仅隔200米,且功能设施完善,使用方便,生均面积由原来的每生4.5平米一下提高到7.85平米,一举达到并超过了有关规定,让学生充分享受到现代化创建所带来的丰硕成果。

2、提升硬件,优化设备

在教育局的大力支持下,我校为所有班级配备了多媒体设备,实现了100%教学现代化。更新教师办公用柜15套,学生桌椅760套,补充办公电脑5台。为学校图书室配备了专用电脑和图书管理软件,学校的图书重新进行了分类、编号、输机,图书借阅管理实现电子化。校园网由原来局域网提升为独立网站,实现外网访问,师生互动交流。我们还请专业人员对学校的校园文化进行整体布局设计,预计投资30万元,如果顺利完成将会使校园环境整体得到改善。

据统计近三年来上级部门为我校的硬件投资达55万余元,满足了师生的需求。

3.规范管理,充分使用

学校建立了公物报损、损坏赔偿制度。要求各专用教室负责人,按照《天津市教育技术装备管理系统》的要求,定期自查,及时上报破损情况,学校及时购置补充,确保学生的正常使用,并建好“三帐”,做到帐帐相符、账卡相符、帐物相符。各专用教室制度上墙,专人管理,所有器材安装到位、仪器放置柜卡,做到美观整齐,取用方便。学校尽量保证专用教室负责人队伍相对稳定,防止在交接过程中造成学校资产流失。每个月,教导处对专用教室设备的使用情况进行检查,有问题及时指出并整改。

二、学校管理

2015年,学校现代化建设达标之际,学校明确了“让每一个学生天天进步,健康成长!”的办学理念。如今,这一理念已经在我校扎根,同时对办学理念的内涵也有了深刻的理解:一是面向全体学生,为每个学生打好知识、技能、情感、性格、习惯、做人的基础;二是立足于每个学生的全面发展,并尊重学生个性差异,发展学生特长,培养适应今后社会的有用之才;三是发掘学生的潜能,使他们最大限度的发展,能在原有基础上有所进步;四是营造丰富多彩的校园氛围,让每个学生在学校都能得到健康成长。

(一)将办学理念深入人心,并为之践行而不断努力。

1、办学理念体现在课堂上

学校在“立足课堂、研究课堂、提高质量”的教学思想的指导下,在“课堂教学策略创新”课题研究的基础上,探索有效课堂、高效课堂,让每一个学生都能得到进步和发展。

在办学理念的指引下,课堂面貌发生了很大的改变。孩子们不再惧怕老师,师生关系是和谐的;课上学生们积极探究,动手实践操作,学生参与是积极的;灵活多变的教学方式,吸引调动学生,课堂气氛是活跃的。在轻松、有趣的课堂中,学生们快乐学习,健康成长。

2、办学理念体现在学校的办学特色上

“以诗文启智,以诗文励志,以诗文塑人”是我校的办学特色。学校十年如一日坚持天天诵读,周周展示。每学期学生都会积累背诵十余篇经典诗文,六年下来就会背诵一百多篇,小学阶段这样的积累,会让学生们受益一生。

在经典诵读中,我们本着“学科渗透,课堂为主,活动促进”的原则。通过举办艺术节、主题班会、板报评比、感言交流、我与父母谈收获等系列活动,给学生搭建展示汇报的平台。经典诵读培养了学生的毅力、审美情趣和持之以恒的精神品质,学生们日积月累,最终沉淀的是深厚的文化底蕴和良好的气质涵养。

(二)办学思想的不断深化,促进了学校管理工作的提升。

1.决策民主化

对学校的大事、要事、急事,我们突出一个“缓”字。决策前,校长分层了解教师的思想动态,倾听大家的意见,不搞一言堂,力求按规律办事,按程序办事,(

2.制度合理化

随着学校现代化建设标准的提升,我们的科学化管理意识也不断强化,力求做到管理制度化,制度人性化。随着时变、人变、校变,学校的相关制度也随之不断完善,又先后出台了《教职工考勤制度》《教师职称评定制度》《30%绩效工资评价制度》《各专用教室使用制度》《岗位设置方案》《学校突发事件管理机制》等,不断向精细化管理迈进。

3.管理和谐化

学校工作时时处处均体现着班子全体成员的气质和个性,对教师群体的号召力从班子成员的人格魅力中来。我们要求班子成员要像磁石,把职工凝聚在一起,围绕着学校共同的教育教学目标团结奋斗。学校在用人上,视群众为群贤;待人上,以真情为基础;育人上,视学生为生命;助人上,视团队均衡发展为己任。在领导班子的影响带动下,全校教职工配合默契,形成学校管理和谐化。我校的办学声誉尤其在达标以后,受到属地居民的一致好评。

三、队伍建设

新程小学有一支作风朴实,工作上进,情绪稳定,甘于奉献的教师队伍,这也是我们的办学优势。这支队伍在学校移交,实施绩效工资以及涉及教职工切身利益时,都保持了高度的稳定。

与2015年现代化学校达标时相比,在校学生人数增加近150人,现岗教师人数仅增加2人,全校教职工以饱满的工作热情,在各自的岗位上敬业、爱生、务本、奉献着。在50名现岗教师中,大专以上学历达95%,本科学历提升至64%,普通话、计算机等全部达标。三年中,先后有40余篇论文获国家、市区等级奖。有七节百节课,一等奖3人,三等奖4人。青年新教师基本功6人参加,一等奖2人,二等奖1人,三等奖3人。

学校坚持对教师的师德建设和专业发展同抓不放松。

1.注重提高教师的师德素养

继续抓好师德教育,树立新程小学教师的美好形象,即“三爱”——爱学生、爱岗位、爱学校;“三心”—一切为了学生的责任心,献身教育工作的事业心,争做专家型教师的进取心。真心实意地爱护、欣赏、指导每一个学生。以良好的职业道德打造学校形象,赢得学生、家长、社会的认可与信赖。每学期进行学生和家长对教师工作满意度测评,均达到优秀。

对于我校外来务工子女多的现状,学校每学期组织全校教师对班内的学困生、生活困难生进行帮教。特别是对外来务工的子女,不歧视、不嫌弃,在各种评优、表彰中一视同仁,家长和教师关系更加和谐;学生和教师关系更加亲近。

达标验收后学校先后被授予思想政治工作先进集体、师德先进集体称号。

2.努力提高教师专业化水平

(1)科研引路

2015年,“十一五”课题结题后,学校开始筹备“十二五”课题的申报工作,学校由原来的一项区级课题增加为三项课题。其中,1项市级,2项区级,学校还成为天津市教科院张武升院长课题研究的子课题校,参与研究。学校先后组织了课题开题会和中期推动会等活动。虽然课题正在研究之中,但能解决课堂教学中的一些实际问题,课堂面貌有所改观。

2015、2015连续两年,我校获得全国创造教育先进集体称号;去年,学校被评为区教研教科研先进集体;并在河北区教科研年会上做经验交流。

(2)研修为本

开展校本教研活动,在“实”字上下功夫。特别是针对上次达标验收专家提出的“校本教研深化不够,课件使用不够普及” 的问题,我们作为教学工作的重点。成立了以教学副校长为主管领导,学科主任具体指导,教研组长组织实施的校本教研领导小组,全面落实校本教研工作。

第一,通过开展自主学习、教学反思、课题研究、常态课展示、研讨交流、师带徒、案例分析、校本课程开发等活动,把校本研修落到实处。第二,完善集体备课制度,促进教师研究教材,整合优质教学资源,实现资源共享,培养一支合作、交流、研究的教师队伍,提高教学能力。第三,扎实开展教学技能比武活动,通过每年度开展的常态课、研究课、展示课等活动,优化课堂教学,切实减轻学生的过重课业负担,大面积提高教育教学质量。第四,坚持开展教师书法基本功培训,连续三年聘请书法学校资深教师隔周来我校进行全员培训,定期硬笔书法、粉笔字评比活动。第五,每学期开展校本教研总结会,对常态课、教案、作业等日常工作进行总结表彰。第七,班班配备多媒体,使用率100%,充分发挥硬件设备应有的作用。

(3)骨干培养

为了让年轻教师尽快成长为学校的骨干,学校借我区知名教师的资源,为年轻教师牵线搭桥,与五号路小学数学小中高教师刘金慧、宁园小学的区科学学科带头人贾萱结成师徒。通过听课、做课、评课,使我校的青年教师的教学技能不断提高。数学学科徒弟宋娅楠获河北区百节课一等奖,说课比赛一等奖;科学学科徒弟邢文元参加市内六区做课展示获一等奖,在河北区“轻负高质”优质常态课教学专场展示中,代表科学学科做展示课,在“河东—河北区际交流活动”中进行做课展示。

校行政,教研组长对入职五年以内的青年教师都有专门的包保责任,随时听课,进行指导,加快提升的步伐。体育教师张鹏入职三年,通过参加培训,现担任学校体育教研组长,教师基本功比赛一等奖,并代表河北区参加天津市体育教师基本功大赛,是全区仅有的五人之一。

到目前为止,我校有区级学科带头人3人,校级学科带头人14人。天津市优秀班主任1人。区十佳班主任1人。区百名优秀教师1人。

(4)教师评价

在学校诸多的管理工作中,对教师的管理是最为重要的环节。我们始终坚持开展 “争当教学之星”活动,每三年为一届,每届都会评选出一星、二星、三星级教师。这项活动加强了对老师工作过程性评价,其内容包括了教师日常工作的方方面面。从备课、批改作业、上展示课、教学反思,到案例交流、撰写论文等,多角度为教师积累个人业绩。学期末,在教学年会上总结星级竞赛开展情况,做典型发言,评选星级竞赛优胜选手,命名“教学之星”光荣称号。此项活动有利地将教学工作的纷繁过程,量化成了日常可见的评比活动。老师们重视星级成绩的表现,久而久之演变成对日常工作的精心和努力。对促进建设优秀的教师队伍起到了极好的推动作用。

四、素质教育

1.德育工作

(1)班主任是学校德育管理的核心力量,学校在对班主任实施专业培训,增强培训实效性方面下功夫,将“师德”作为岗后培训的重点内容,坚持召开班主任例会,组织班主任学习教育新理论,采取“走出去、请进来”的方式开阔新思路,创新班主任工作新方法。这两年我校的班主任工作取得了良好的收效,6个班级荣获市、区及三好班集体、优秀雷锋中队、市级优秀小队等称号,多位老师先后荣获区十佳班主任、优秀班主任、优秀中队辅导员等荣誉。

(2)学生的心理健康一直是学校十分重视的工作,我们定期对学生开展心理健康教育和心理咨询,每学期在毕业班学生中进行一次抗挫能力的教育,收到了很好的效果。我校的周瑾老师还参加了心理健康团体辅导培训,在区里做心理团体辅导课获优秀奖。

(3)办好家长学校,实行家校合一。学校重视家长的培训工作,努力办好家长学校,并利用校刊,家长会等时间,邀请教育专家开展教育专题讲座、教育开放日,有针对性地开展工作,构建了社会、家庭、学校同步教育网络。

(4)为培养学生的道德情感,学校积极组织开展各种主题教育活动,在活动过程中,结合一些重要节日,利用升旗仪式、班会、队会等一切可以利用的机会,开展丰富多样的活动,全面提高学生的思想素质、道德水平和实践能力。

通过一系列实践活动,引导学生弘扬民族精神,增进爱国情感,提高道德素质,既突出了思想文化的内涵,强化道德要求,又能满足学生的兴趣爱好,使学生在自觉参与活动中得到思想感情的熏陶,精神生活得到充实,道德境界得到升华。

我校的雏鹰爱心大队获河北区优秀社会实践集体。王冬老师的班会获全国班会方案设计一等奖,周瑾老师所做的少先队活动课获天津市少先队活动课优秀课,她所做的“让心中责任之花盛开”主题班会获得天津市主题班会评比一等奖。

2.教学工作。

(1)学校开展以“提高课堂教学效率,减轻小学生课业负担的实践研究”为课题,引导教师探索高质、高效、轻负的课堂教学模式。老师们在子课题下又确定了自己重点研究方向,虽然研究的水平有高低,但老师们的意识在改变,虽然研究的内容还不够成熟,但上课的方式在慢慢改变。老师们在常态课上大胆尝试,总结好的方法,然后再实践,再改进,再提炼。实际上,学校是在引导着老师在课堂上做研究,解决课堂上的问题。抛弃旧的、习惯了的、无效的教学行为,想招法实现高效课堂。

(2)立足课堂,研究课堂,解决课堂的实际问题,以课堂质量的提高,促进教学质量的提高。每学期学校都会组织不同形式的课堂教学展示活动。去年全体教师进行“创优课”展示活动,听课教师参与评课打分,获得优秀课教师再进行校级展示。今年改为每天早上由行政随机选取两节课,进班听课的同时检查学生的学科作业、学习习惯,并进行减负问卷,对教师的教学进度、常态教学以及教案的二次备课、教学反思进行评价。对于发现的问题及时沟通、纠正。最后,学校推选出“常态优秀课”进行全校展示,对于35岁以下青年教师进行“交流研讨课”观摩。

(3)轻负高质是我们追求的目标。为了切实减轻学生过重的课业负担,结合我校实际,采取了以下具体措施:

①实行校长责任制。校长任减负工作第一责任人,在教师量化管理考核中,对严重违规的教师追究相关责任,实行“一票否决”制。

②签署减负责任状。规范教师的教学行为,增强教师的法律意识,提醒教师底线标准不得触碰,以良好的师德回报学校、回报社会。

③严格执行课程计划。学校控制学生作息时间和学生作业量,定期检查各班级作业记录本和学生课堂作业并及时反馈。

④严格执行考试的相关规定,不自行增加考试次数,控制考试难度。

⑤利用家长会、开放日、讲座等活动,对家长进行问卷调查,了解教师的师德、学生学习负担情况。以“家长学校”形式,向全校家长宣传减负精神,公布学校监督电话,向每位家长发放有关“减负”的家长信。

⑥充分使用每个班级的多媒体设备,利用中午休息时间,每天为学生播放各种专题片,扩展学生的知识面,扩充学生的知识量。学科教师根据本学科特点和自身特长,会为学生选取相关的影片,如科学教师会选取有关自然科学奥秘的宣传片,语文教师会播放《百家讲坛》,英语教师会选取一些英语原版动画片。学生每天都会快乐地享受午间休息时间。

⑦减负不减质,以“减负”为契机,以“减负”为课题,开展高效课堂教学研究,探索一科一模式,英语学科教学成绩进步突出,六年级英语100%合格,我校是全区五所100%合格校之一;四年英语大大超出区平均水平,并在全区做经验介绍。

⑧2015年4月,在全区“减负增效”现场会上,周瑾老师就“班主任落实减负”做了经验介绍。

3.体卫艺工作。

体卫艺是学校工作的重要组成部分。我校认真贯彻落实上级有关规定,以发展学生个性,让学生健康活泼的发展为宗旨,确保开齐开足课程,精心上好每一节课,保证每天上下午大课间活动时间达标。我校外来务工人员子女多,所以非常重视卫生问题,即使在传染病的高发季节我校也能保证学生的正常学习,所以近两年被评为河北区卫生工作先进单位和传染病防控工作先进单位。

学校坚持实施“体育、艺术2 1项目”。先后制定了申报方案、认定办法和评价标准,为每位学生印制《“体育、艺术2 1项目”个人手册》,由每位任课教师依据标准对学生进行测试并给予等级。

学校把阳光体育运动、“2 1项目”与《学生体质健康达准》测试相结合,通过多种形式的运动会及冬季长跑等方式达成目标。近年来,我校学生体质健康标准测试结果呈逐年上升的趋势。

在艺术教育方面,学校通过书画节、朗诵节、读书节等几大版块,为学生搭建展示的平台,在活动中使学生展示了自己的风采也提升了的自信。我校学生每年都积极参加市、区级文艺展演,在市文艺展演中5人获国画比赛和朗诵的一等奖、在“好书伴我成长”读书系列活动中2人获演讲比赛一、二等奖,全国“仓颉杯”书法比赛学校获优秀组织奖,50余名学生获全国一等奖。今年校舞蹈队还参加了区文艺展演群舞比赛获得一等奖的好成绩,并代表河北区参加了天津市文艺展演。

2015年河北区春季运会学校获团体总分第十名,成绩有了明显提升。学生的课业负担减轻了,兴趣爱好增加了,各种技能得到了锻炼和提高。

五、存在的主要问题

义务教育学校现代化建设标准的提升,为学校提供了新的发展空间。在提升过程中,我们还存在着不足:

1、还要进一步加强学校硬件建设。学校还要通过各种渠道,请上级领导和各部门为我校的校园文化环境建设、功能教室的配备、教学设备的更新予以财政上的大力支持,以进一步改善我校的办学条件。

2、不断加大教师的培训力度。积极创造条件,为青年教师

和骨干教师搭建专业成长的平台,培养更多的市区两级骨干教师,在学校的教育教学工作中发挥示范、引领作用。

3、进一步挖掘好本校的教育资源,充实和完善办学特色,不断提高办学效益。

尽管我们在上述工作中进行了一些探索,但对照百条“标准”要求相比还存在着差距,今后会更加努力践行我们的办学理念:让每一个学生天天进步,健康成长。实实在在地走素质教育的办学之路,不断提升学校的办学水平。

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