模擬法庭審判長心得體會

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模擬法庭審判長心得體會篇一
《摸拟法庭心得体会》

模拟法庭心得体会

模拟法庭实践课是德阳广播电视大学法学专业毕业生的必修课，我虽然经过几年时间系统的理论课学习，我的法学本科课程已学习完毕。但是由于没有实际工作经验，对有些课程的内容理解还不是很很透彻。为了使同学们能够进一步深入了解这些法律知识，更好的运用这些法律知识，在学校领导的大力支持下，在指导老师的耐心指导下我们这学期完成了模拟法庭实践课堂。班主任和指导老师亲自指导我们认真准备模拟法庭开庭的相关材料，并多次开展模拟庭审实践活动，现已取得了良好的效果。模拟法庭的实践使我收获良多，在这里我谈谈我参加模拟法庭的心得体会。

一、开放灵活、理论结合实践是“模拟法庭”的教学形式

“模拟法庭”是法律实践的重要内容，在学习中很难结合实际生活思考问题，而“模拟法庭”就给我们提供了非常难得的法律实践机会。在教师的指导下，通过自己和同学们一起扮演审判长、审判员、书记员、原告、被告、辩护人，完全按照正规的法庭诉讼程序“开庭审理”，我们从提供的零散案件材料入手，经历分析实事情况、找出有关的法律文书、寻找适用的法律规范、形成自己的辩护或代理意见、书写有关的法律文书、出庭辩护等全部环节，这种亲身参加使我们能够了解案件进展的全过程，在一定程度上把握案件的进程和结局，同时在模拟法庭的训练过程中，我们作为当事人的律师、当事人或法官，成为案件的当事人或参与人，因而必须考虑所处的角色的利益、设身

处地地分析案件，全力以赴地争取最佳结果，使自己由静态的接受知识转向动态的思考分析，由理论分析进而投入到评判审理的实践之中，这是单一的学习或者实践是无法提供的。学习法律如果只学了课本上的法律理论知识，而没有理论结合实践的活动，那么法律理论知识就显得空洞，枯燥无味。假若没有一点的实践知识，在我们毕业后，如果有一天遇到法律问题，可能仍然会束手无策，不知从何下手，这样，仅有的一点法律理论知识也派不上用场。理论必须付诸实践，如果只讲理论，不要实践，那么，理论便成了一句空话，毫无意义；实践必须有理论作为指导，抛开理论，盲目实践，实践将迷失方向，成为一只无头苍蝇。因此，理论必须联系实践，实践离不开理论。模拟法庭实践活动，将书本生硬的案例活生生地展现在同学们眼前，不仅丰富了同学们法律专业知识，而且还锻炼了同学们实践操作能力，有其不可替代的重要性和必要性。

二、精心组织、认真参与是“模拟法庭”成功实施的关键

为了举行这次“模拟法庭”，电大及班主任、指导老师事前做了大量的基础工作，制定严谨的方案。我们这次模拟法庭实践，从案例的选择到时间安排，分配扮演角色，都经过了认真的组织安排。我们这次模拟法庭进行的是民事案中的人身保险合同纠纷案，在“模拟法庭”的前期我们做了大量准备工作。在案件的准备过程中，我们首先要理清案件的法律关系，把庞大的证据材料分类汇总，编写证人证词，完成诉讼意见等工作。其次就是根据案情的需要在角色分配上充分考虑了同学的性格特点。这次我们是九个人的编排，每个人都具体到每一

个角色，包括一名审判长、两名审判员、原告及其代理人、被告及其代理人、书记员和法警。在老师的指导和各位同学的努力下，我们顺利的完成了前期准备阶段的工作，通过这个过程让我们掌握了法律文书的写作，在了解案情后，我们翻阅了大量关于合同和赔偿责任的法律著作、法条以及相关的司法解释，然后对着案例进行了深入透彻的分析。在分析过程中，我们深刻的了解到将学过的理论知识与具体的案件相结合并不是我们想像中那么简单。在模拟法庭中还对法庭调查，双方出示证据，控辩双方进行质证并发表公诉词和辩护意见书，由合议庭闭庭合议等审理过程进行了合理引导;同学们扮演的“审判长”、“审判员”、“人民陪审员”、“公诉人”、“被告代理人”等等相应角色，审判人员、控辩双方、原被告双方均在忠于案件的基础上十分投入，尤其是法庭审理过程中明辨是非的举止，法庭取证时各种证物的有序出示，法庭辩论时的唇枪舌剑，让取得了良好效果，实践活动十分成功，同学们深受教育，一致认为:表演是安排的，但过程是真实的;法庭是模拟的，但触动是深刻的。

三、通过“模拟法庭”实践，谈谈我对“审判长”的感受

这次模拟法庭我扮演的角色是审判长，首先最大的体会就是做个审判长真的很不容易。原本以为审判长只是在不断地重复着一项机械性的工作，但做过之后才知道审判长的任务是很艰巨的，也是很累的。在我以前的想象中，法官既神秘又威风凛凛，但自从模拟了“审判长”之后，我才真正体会到了法官威风背后的辛苦。我们这次仅仅是一次模拟法庭，虽然有指导老师的指导，有学校的排练，有模拟“原告人”、

“辩护人”和“被告人”的配合，但仍然让我内心很紧张。因为我明白，审判长是法庭的灵魂，而庭审又直接影响着人们对执法公正的印象。我一遍又一遍地熟悉着案情，熟悉着法庭程序，默默模拟着庭上该有的神情和语速，甚至还想象着万一出现什么意外情况，我应该怎么办。实践中的法庭会出现各种各样的突发事件，作为审判长就必须掌握好各种情况的应对方法和具有良好的心理素质。在审判过程中，对审判人员的体力也是个很大的考验，有些案件审理的时间很长，审判长在体力消耗的情况下对案件审理的进展也会有一定影响，在一定程度上，审判长掌握着当事人的命运。所以，能不能时刻以清醒的头脑去审理案件也是很关键的。因此，我觉得审判长是一个又费神又费力的工作。要有灵活应变能力，对现场突发的情况要随机应变。其次，感受颇深的是在我们准备审判材料的时候，我们发现在实践中运用的知识与停留在理论层面上的有很大差距。虽然很多知识拿到试卷上我可以毫不犹豫地写出，但到了实践中却有些手忙脚乱、不知所措的感觉，只有积累了丰富的社会认知和法律知识，才能在细微的环节中“拨茧抽丝”，还原事实真相。通过这次具体审判的操作过程后，我比较感性的理解和掌握了庭审调查、法庭辩论、法庭调解、合议庭评议、公布判决这些书本上的诉讼程序看起来特别抽象，难以理解的东西。我更深刻的了解了诉讼程序在实践中的应用，这是在课堂上学不到的，它是一种经验的积累。其次，我们深深地感受到了法律的公平、公正、公开的理念和法律上那种坚定的信仰。在法庭上，那种庄重、严肃告诉人们法律是公平的，在法律面前人人都是平等的，让我们对法律的

崇敬和信任进一步升华。同时，看到法庭上每个人那严肃的表情，让我们深刻的感受到法律在我们面前是多么的庄严与神圣。最后，这次模拟法庭庭审活动,我深刻的了解到法院庭审时所必需的程序步骤，将实体法第一次运用与实践中；我的综合能力如口才表达能力、应变能力、思维能力、运用综合知识的能力等得到进一步的提高；运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力也得到相应的提高。

总的来说，模拟法庭是法律实践的重要内容，以前我们主要是依靠自己学习为主，老师指导为辅，在学习中很难结合实际生活思考问题。而模拟法庭就给我们提供了非常难得的法律实践机会。对法律法规的应用有了较为深刻的认识，也充分体会到理论与实践相结合的重要性。对于自己两年来学习法律知识的成果进行了一次实地检验。这对今后的学习方法和学习方向有巨大的指导意义。

模擬法庭審判長心得體會篇二
《模拟法庭心得体会》

模拟法庭心得体会

这学期我参加了由电大组织的一次特殊法律实践“模拟法庭”模拟法庭”在电大指导老师、广大同学的精心准备和认真参与下，就一件虚拟汽车租赁纠纷案例展开了审理。我在“模拟法庭”上扮演了一名“证人”。通过参加这次“模拟法庭”，我加深了对有关法律知识和我国司法实践的了解，法学思维和业务技能的得到基本训练，对所学课程的掌握程度以及专业知识水平认识和观察社会的能力进行了自我检测，用法学理论和法律知识发现问题、分析问题、解决问题的基本能力与创新意识有所提高，各方面感受很深。说得更冠冕堂皇一些，叫理论与实践相结合，让我们的认识得到了实质上的飞跃。

一、法庭审判过程

（一）开庭

当旁听人员在观众席上坐定下来，这时候书记员讲话了。书记员首先查明了公诉人、当事人、证人及其他诉讼参与人是否到庭，宣读了法庭规则，并请公诉人、辩护入庭，再请审判长、审判员入庭，当审判人员就座后，当庭向审判长报告了开庭前的准备工作已经就绪。这里当我作为证人出庭了，我感慨万千。且想偌大的一个中国，虽然法律明文规定要求证人必须出庭作证，可是由于各方面的原因，证人被“千呼万唤”都仍不出庭作证。而这个小小的模拟法庭彰显了法律被付诸实践的可贵之处。

接下来，审判长宣布开庭，传被告人到庭后，查明了被告人的情况，包括姓名、出生年月日、民族、出生地、文化程度、职业、住址，或者单位的名称、住所地、诉讼代表人的姓名、职务，是否曾受到过法律处分及处分的种类、时间，是否被采取了强制措施及强制措施的种类、时间以及收到人民检察院起诉书副本的日期。查明被告人的情况自古以来就是审判最开始的必经程序，这也是案件事实的一个重要组成部分。

然后，审判长宣布了案件的来源、起诉的案由、被告人姓名及是否公开审理，合议庭组成人员、书记员、公诉人、辩护人的名单，告知了当事人、法定代理人在法庭审理过程中依法享有的诉讼权利，包括可以申请合议庭组成人员、书记员、公诉人回避，可以提出证据，申请通知新的证人到庭、调取新的证据、重新鉴定等等。审判长分别询问当事人、法定代理人是否申请回避，申请何人回避和申请回避的理由。这些看似繁琐的程序却恰恰保证着诉讼的公平正义。

（二）法庭调查

法庭调查是审判人员在控辩双方和其他诉讼参与人的参加下，当庭对案件事实和证据进行审查、核实的诉讼活动。首先由原告宣读了起诉书，起诉书提出的的诉讼请求应该有充分证据支持，对事实认定应该准确，而看我们同学们自己写的起诉书，听了之后，我在心中也是暗自叫好，这三年学习法律绝不是在纸上谈兵，而是活学活用。然后是被告人答辩，再分别讯问了原被告双方，接着是控辩双方申请举证，发问、询问证人，出示物证、宣读鉴定结论或有关笔录并进行质证，再由法庭核实证据。经过举证、质证、认证的证据才能作为认定案件事实的根据。

（三）法庭辩论

法庭辩论是在审判长的主持下，控辩双方对案件事实和相关证据、实体法和程序法的适用等问题提出观点，发表意见，进行论证和互相辩驳的活动。在法庭辩论过程中，控辩双方各抒己见，让案件事实在辩论过程中越发显得明朗，对如

何适用法律来定性法官也是心中有数了。

（四）评议和宣判

在法庭辩论结束后，审判长宣布休庭10分钟，合议庭进行评议。之后，复庭由审判长当庭审判。

二、体会与感受

（一） “模拟法庭”是法律实践的重要内容，必不可少

作为人才培养模式改革与开放教育试点法学专业的学生，应当说我们主要是依靠自己学习为主、老师指导为辅，在学习中很难结合实际生活思考问题，而“模拟法庭”就给我们提供了非常难得的法律实践机会。在教师的指导下，通过自己和同学们一起扮演审判长、审判员、书记员、国家公诉人以及原告、被告、辩护人、法定代理人，完全按照正规的法庭诉讼程序“开庭审理”，这种亲身参加使我们能够了解案件进展的全过程，在一定程度上把握案件的进程和结局，同时在模拟法庭的训练过程中，我们成为案件的当事人或参与人，因而必须考虑所处的角色的利益、设身处地地分析案件，全力以赴地争取最佳结果，使自己由静态的接受知识转向动态的思考分析，由理论分析进而投入到评判审理的实践之中，这是单一的学习或者实践是无法提供的。

（二）精心组织、认真参与是“模拟法庭”成功的关键

为了举行这次“模拟法庭”，电大及班主任、指导老师事前做了大量的基础工作，制定严谨的方案，从案例的选择到时间安排，在角色分配上出充分考虑了同学的性格特点，在法庭中还对法庭调查，公诉机关宣读起诉书，双方出示证据，控辩双方进行质证并发表公诉词和辩护意见书，由合议庭闭庭合议等审理过程进行了合理引导;同学们扮演的“审判长”、“审判员”、 “原、被告代理人”等等相应角色，审判人员、控辩双方、原被告双方和证人言行均在忠于案件的基础上十分投入，尤其是法庭审理过程中明辨是非的举止，法庭取证时各种证物、证人的有序出示，法庭辩论时的引经据典、唇枪舌剑，让“模拟法庭”取得了良好效果，实践活动十分成功，同学们深受教育，触动是深刻的。

没有在电大学习法律知识之前，我对法律的认识还比较粗浅，有很多基本的法律知识还一知半解，通过在电大对法学知识系统的学习，特别是在这次“模拟法庭”以后，我深刻认识到法律就在我们自己身边，法律连着我和你，学法、知法、守法是多么重要，今天这个案件可以清楚的告诉我们，做任何事情都要讲究法律，要善于运用法律赋予我们的权利，依法办事。必须不断加强法制观念，提高法律意识，学会运用所学的法律知识来处理身边的是是非非。

模擬法庭審判長心得體會篇三
《模拟法庭心得》

模拟法庭心得

2009624307 09法学3班 吕泳宜

按照学校法学本科法律服务的要求，为了更深入地学习法学这一专业，我们以模拟法庭式进行了一次法律实践。

“实践出真知”这是不变的真理，这是对于本次我模拟法庭实践活动我的最大感受，从接到通知，到公演完毕，在这当中，我们经历了寻了实践出真知的道理。

我们以夏根抢劫案为案例，具体制定了法庭实施计划，做好了庭审前的准备工作，进行了细致的人员分工和会场的布置，整个模拟法庭的程序合法、执法严谨，是一次成功的法律实践活动。

通过实践，我们增强了运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力，思想上提高了创新意识，模拟法庭一直是我们政法学院的一个特色活动，是我院实践教学的一项很有意义的内容。我是第一次参加这样的模拟教学活动，以前只是在观看，这次亲身体验一番，才领会到他的真正的益处。

在这次活动中，我作为审判员，在开庭的过程中，虽然并没有说多少内容，但是却体会了整个开庭审理的经过。虽然我们的程序还是有所欠缺，但是我认为我们的准备还是很完全的，在我们的能力范围内，我们都做了精心的准备。通过这次实践教学，我了解了整个案件审理的基本过程，觉得关于行政案件方面的法律文书的格式和内容都记忆深刻。把理论付诸实践才能真正地理解所学的知识，并且融会贯通。这样的学习方法是很有效的。

首先最大的体会就是做个审判长真的很不容易，原本以为审判长只是在不断地重复着一项机械性的工作，但做过之后才知道审判长的任务是很艰巨的，也是很累的。实践中的法庭会出现各种各样的突发事件，作为审判长就必须掌握好各种情况的应对方法和具有良好的心理素质。在审判过程中，对审判人员的体力也是个很大的考验，有些案件审理的时间很长，审判长在体力消耗的情况下对案件审理的进展也会有一定影响，在一定程度上，审判长掌握着当事人的命运。所以，能不能时刻以清醒的头脑去审理案件也是很关键的。因此，我觉得审判长是一个又费神又费力的工作。

其次，感受颇深的是在我们准备审判材料的时候，我们发现在实践中运用的知识与停留在理论层面上的有很大差距。虽然很多知识拿到试卷上我可以毫不犹豫地写出，但到了实践中却有些手忙脚乱、不知所措的感觉，我想这也是现在法律实务教育上的一个缺陷。

最后，在参加模拟法庭的过程中，我感受到了程序对于保护当事人权利的重要性，程序公正对于限制审判人员的任意裁判也有积极的作用。

我们常常说要学以致用，在现在这个阶段最直接有效、锻炼实践我们知识技能的方式就是参加模拟法庭的

活动。在活动中我们需要充分发挥自身能力，自己找案子，自己写诉状，自己找证据，自己练程序等等，这所有的自己做，让我感到了现实法庭审判工作的繁重和当事人寻求法律帮助的艰辛。法官要秉公执法，不偏不倚，当事人要寻找一切有利证据，维护自己的权利，丝毫不是我们在课堂学习上停留在书中的那些理论知识所能简单阐述的。通过这次模拟法庭的活动，我深刻感受到了自己法律知识的欠缺，它更加使我明确了自己要努力的方向。

在整个实践当中，我们经历了寻找案件、活动策划、确定演员及其他分工，编写剧本及反复修改、多次排练、指导老师亲临指导等等过程，加上后面的后期制作，大家齐心协力，共同走过。回首这段历程，有我们洒过的辛勤的汗水、也穿插着我们经历过的一些小挫折，但更多的是经过实践的磨练而得到的收获。

一、 走过的路

前面说了，这次模拟法庭包括后期经历了两个多月的时间，在期末考快要来临的时候，抱着一颗对知识的渴求之心，开始着手准备模拟法庭了。经过同学们的积极讨论，我们最终确定了我们的案件——保险合同诈骗案。之后我们就开始了整个活动的策划，确定演员和分工，及编写剧本。最辛苦的是我们长达6次的反复排练，同学们牺牲了自己宝贵的时间，不辞辛苦，不论风吹雨打、白天早上，只要时间允许，就随时准备排练。到公演圆满结束那天，我们才知道，付出的没有白费。当然，这其中不能忘记指导老师的功劳。

二、 收获及一些不足

付出就有回报，这次模拟法庭我们班的收获如下：

1． 对庭审程序更加地熟悉。在编写剧本的过程中，我们同学才发现，尽管以前有过对刑事诉讼法的学习，大家的成绩都还凑和，但实践方面的不足还是让我们对刑庭的程序很陌生。在编写剧本的时候，我们就出现过了一些争吵，大家各执己见，各不让步。最后还是在指导老师的指导下，我们才发现了自己的错误之处，最终回到正确的轨道上来。在编写剧本，以及多次排练过程中，所有的同学都对庭审程序有过更加深刻的了解。

2． 对法庭中各个角色有了切身体会。尽管学院以前也举办过模拟法庭活动，但是对于本班的同学来说，大多数都是第一次参加模拟法庭活动。同学们在确定角色的那一天，就开始准备自己在法庭上的材料。首先，公诉人和合议庭成员开始了整体剧本的框架设计。公诉人制作证据，撰写公诉意见；审判长和审判员们开始准备法庭上的各种提问；辩护人开始编写辩护词，其中，为了写好辩护词，还仔细研究了案件中各自委托人的细节，参考了相关的法律法规，对一些定罪量刑的问题有更加深刻的认识。此外，为了做好法庭辩论环节，公诉人和辩护人还多次进行交流讨论，相互交换意见，加强了法庭辩论的锻炼。其他角色也对各自的角色有

了理解，通过这次活动，很多同学喜欢上了自己的角色，也明确了自己将来要走的路。

3． 一些不足。在这次活动中同样认识到了一些不足，比如认识到自己平时太过拘泥于课本，缺乏对实践的了解；在法庭准备当中，过于注意法庭上的事项，对法庭外的程序诸如审问、侦察等尚缺乏了解；另外，同学们在做自己角色的时候缺乏在实践中应有的那种对所担任角色的负责精神，大家只希望把模拟法庭做好，却忽略了角色中应有的职业精神，比如，辩护人缺乏和自己的委托人交流，被告不积极为自己辩护等等。这些和现实中的法庭有很大出入，也需要日后改进。

总的来说，这次模拟法庭活动在公演上取得巨大的成功，法庭上亮点也不少，大家在演出过程中都能进入自己的角色，得到了指导老师的肯定，但其中问题也不少，需要日后改进。当我们结束演出，回到现实生活的时候，我们应该对这场法庭进行思考，因为这对于我们这些法律学子的意义不仅仅停留在以上所举的这些观点。而且，我们这次模拟法庭活动不仅仅培养了我们的个人能力，还增强了我们的团队精神。整个活动重提问、重交流、重讨论。此外，这次活动也更加和谐了我们同学之间的关系。大学生活，很多都是自己管自己，很少能有机会将同学们聚在一起互相了解，时间长了就很容易淡漠。但模拟法庭给我们提供了这样一个机会，同学们在一起讨论法庭程序的进行顺序，一起找证据、写证词，一遍一遍地不断排练，共同找出排练中的错误来不断完善我们的模拟法庭。可以说这是我们所有成员团结的结果！而这正是我们将来工作中不可缺少的素质。活动中每个同学都有自己的定位，切实做好了自己的任务，所有的这些体会都将成为我生命中最宝贵的财富，它使我懂得了个人能力与团队合作的重要性！

最后，祝愿09法学专业在实践结束后越走越好。

模擬法庭審判長心得體會篇四
《模拟法庭(审判长)》

模拟法庭（审判长）

书记员：宣读法庭纪律

审判长：（敲法槌）河北省廊坊市中级人民法院现在开庭，提被告人高、段、陈、白到庭， 被告人高，述说一下你的姓名、出生年月日、民族、文化程度、职业、住址？什么 时候因涉嫌何罪被刑事拘留？什么时候被逮捕？过去受到过刑事处罚吗？

被告人高：

审判长：被告人段说一下你的基本情况？

被告人段：

审判长：被告人陈说一下你的基本情况？

被告人陈：

审判长：被告人白说一下你的基本情况？

被告人白：

审判长：（依次讯问被告人）廊坊市人民检察院的起诉书副本收到没有？是否超过10天？本 院的权利、义务告知书你收到没有？

（被告人间隔依次回答）

审判长：廊坊市中级人民法院刑事审判庭依照《中华人民共和国刑事诉讼法》第152条的规

定，今天在这里依法公开开庭审理由廊坊市人民检察院提起公诉的被告人高故意伤

害致人死亡，被告人白、陈、段包庇案及由受害人亲属提起的附带民事赔偿案。合

议庭由审判员郭X、安X、高X组成，由郭X担任审判长，书记员冯X担任法庭记录，廊坊市人民检察院指派检察员蔡X、何X出庭支持公诉，XX律师事务所律师蔡X为

被告人XX辩护、XX律师事务所律师陈出庭为被告人XX辩护；XX律师事务所律师郭

X出庭为附带民事诉讼原告人范X代理。根据刑事诉讼法第154、159、160条规定，当事人、辩护人在庭审中享有以下权利：

1、可以申请合议庭组成人员、书记员、公诉人回避

2、可以提出证据，申请通知新的证人到庭作证，调取新的证据，重新鉴定或者勘验、

检查

3、被告人可以自行辩护

4、被告人可以在法庭辩论终结后作最后陈述

审判长：上述各项权利，四位被告人听清楚了吗？

被告人：

审判长：（依次讯问）被告人是否申请回避？

被告人：

审判长：现在开始法庭调查，先由公诉人宣读起诉书。

公诉人：

审判长：四位被告人，公诉人刚才宣读的起诉书听清楚了吗？

被告人：

审判长：请法警带被告人段X、陈X、白X退庭候审，

被告人高X，对起诉书指控的犯罪事实有无意见？

被告人高：

审判长：下面由公诉人对被告人进行讯问。

（待公诉人讯问完毕）

审判长：被告人高X的辩护人是否需要对被告人高发问？

（依次将被告人带至法庭进行讯问和发问）

审判长：请法警带被告人高、段、陈到庭，由公诉人开始举证

（待依次举证完毕）

审判长：法庭调查结束，现在开始法庭辩论。首先由公诉人发表公诉词

公诉人：

审判长：下面被告人可以自行辩护

（被告人依次进行自我辩护）

审判长：下面可以由辩护人发表辩护词

辩护人：

审判长：公诉人可以进行答辩

公诉人：

审判长：被告人是否有新的辩护意见？被告人的辩护人是否有新的辩护意见？

审判长：法庭辩论已进行两轮，公诉人和辩护人的意见已充分阐述，法庭也已经记录在案。现在宣布法庭辩论结束,被告人进行最后陈述？

被告人(依次陈述):

审判长：现在对附带民事部分进行调查和辩论，原告先说一下你的基本情况？

原告：

审判长：原告代理人说一下你的基本情况及你的当事人的诉讼请求、事实和理由。 原告代理人：

审判长：被告人代理人对此是否有代理意见？

被告代理人：

审判长：原告代理人对此是否还有意见？

原告代理人：

审判长：被告代理人对原告提出的主张还有什么新的意见吗？

被告代理人：

审判长：原被告双方已无新的意见，现在请原告代理人做最后陈述。

原告代理人：

审判长：被告人代理人做最后陈述

被告代理人：

审判长：双方对民事部分是否同意调解，有何调解意见？（依次讯问原告和被告） 原被告：

审判长：基于双方同意调解，调解工作庭下进行。

由于本案重大复杂，需合议庭进行评议后报审判委员会决定，因此本案定期宣判，宣判日期另行公告。现在闭庭，请法警将被告人带出法庭，送回XX看守所继续羁押（敲击法槌）。双方当事人、诉讼参与人阅读笔录签字，公诉人的公诉词，辩护人的辩护词三日内提交法庭。

模擬法庭審判長心得體會篇五
《模拟法庭审判长串联词》

审判长串联词

开庭阶段

书：请全体起立，请审判长、审判员和人民陪审员入庭。

审：请坐下。

书：现在宣读法庭规则：

一、诉讼参与人应当遵守法庭规则，维护法庭秩序，不得喧哗、吵闹，发言、陈述和辩论，须经审判长许可。

二、旁听人员必须遵守下列纪律：

1、未经许可，不得录音、录像和摄影；

2、不得随意走动和进入审判区；

3、不得发言、提问；

4、进入法庭必须关闭手机及传呼机；

5、不得吸烟、鼓掌、喧哗、哄闹和实施其他妨害审判活动的行为。

三、对于违反法庭规则的人，审判长可以口头警告、训诫，也可以没收录音、录像和摄影器材，责令退出法庭或者罚款、拘留。

四、对哄闹、冲击法庭、侮辱、诽谤、威胁、殴打审判人员等严重扰乱法庭秩序的人，依法追究刑事责任。

审：现在开庭，传被告人到庭。下面核对被告人身份，请被告人陈述你的姓名、出生日期、民族、出生地、文化程度、职业与住址。

被：

审：被告以前是否受过法律处分？

被：

审：被告何时被采取强制措施？

被：

审：本院于2006年4月20日送达的起诉书副本是否收到？

被：收到了。

审：根据《中华人民共和国刑事诉讼法》的规定，今天依法公开审理上海市长宁区人民检察院向本院提起公诉的被告人_____________________ （被告人姓名与案由）一案。本案依法适用普通程序，由审判员______依法组成合议庭，由_____-担任审判长，由______担任人民陪审员，书记员_______担任记录。今天出庭支持公诉的是上海市长宁区人民检察院人民检察员______，助理检察员__________。今天出庭为被告人______担任辩护人的是上海市申达律师事务所______律师。

根据《中华人民共和国刑事诉讼法》的规定，被告人在法庭审理过程中依法享有以下诉讼权利：

1、 可以申请合议庭的组成人员、书记员、公诉人回避（如果认为上述人员与本案有利害关系或者其他关系，可能影响本案的公正审理的，可以要求申请调换）；

2、 可以提出证据，申请通知新的证人到庭，调取新的证据、重新鉴定或者勘验、检查；

3、 被告人除可以自行辩护以外，可以委托辩护人代为辩护；

4、 被告人可以在法庭辩论终结后作最后的陈述。

被告人______，告知你的上述权利听清了吗？是否要求申请回避？

被：听清了，不需要申请回避。

法庭事实调查：

审：现在进行法庭调查。

由公诉人宣读起诉书。

公：现在宣读起诉书：

（略）

审：被告人对起诉书指控的犯罪事实与罪名有何陈述？

被：

审：由公诉人对被告人发问

（公诉人与被告人一问一答： 略 ）

公诉人发问完毕。

审：由辩护人对被告人发问。

（辩护人与被告人一问一答：略）

辩护人发问完毕。

举证质证：

审：由公诉人举证。

公：审判长，就起诉指控的犯罪事实，公诉人将向法庭宣读、出示四组证据。

宣读、出示第一组证据，证实___________________的事实。

1、 首先，控方将出示公安方面的侦查记录。该记录显示_________（证明的内容）。

其次，要求证人______（证人姓名）出庭。

审：传证人______。

公：证人，

（公诉人、证人一问一答）

审： 辩护人有什么问题要问被告人的？

辩：

审判长：公诉方有什么证据要向法庭提供的？

公诉方可以继续举证。

公诉方还有没有其他证据？

公：2、我们将出示__________________（证据名称）。（略）

审：被告人与辩护人听清楚了吗？有无异议？

被：无异议（或有异议，并表达异议的内容）

辩：

审：公诉人继续举证。

公：接下来宣读、出示第二组证据，证实________________（证明内容）。

审：被告人与辩护人听清楚了吗？有无异议？

被：无异议（或有异议，并表达异议的内容）

辩：

审：公诉人继续举证。

公：接下来宣读、出示第三组证据，证实________________（证明内容）。

审：被告人与辩护人听清楚了吗？有无异议？

被：

辩：

审：公诉人继续举证。

公：接下来宣读、出示第四组证据，证实________________（证明内容）。

审：被告人与辩护人听清楚了吗？有无异议？

被：

辩：

公诉人举证完毕。

审：被告人有何证据向法庭提供？

被：

审：辩护人有何证据向法庭提供？

辩：审判长，就起诉指控的犯罪事实，辩护人将向法庭宣读、出示以下证据。

宣读、出示第一组证据，证实________________（证明内容）。我方请求传证人________出庭作证。

审：传证人____上庭。

辩：

证人：

辩：谢谢。

审：被告人听清楚了吗？有何异议？

被：无异议。

审：公诉人听清楚了吗？有何异议？

公：有异议。

审：辩护人继续举证。

辩：宣读、出示第二组证据，证实_______________（证明内容）。我请求传证人_____出庭作证。

审：传证人_____出庭。

辩：

证人：

审：公诉人听清楚了吗？有何异议？

公：有异议。

审：辩护人继续举证。

辩：宣读、出示第三组证据，证实_______________（证明内容）。

审：公诉人听清楚了吗？有何异议？

公：

辩：辩护律师举证完毕。

法庭辩论阶段：

审：法庭事实调查结束，现在进行法庭辩论，先由公诉人发表公诉意见。

公：

审：被告人有什么要辩解的？

被：

审：辩护人发表辩护意见？

辩；

被告人最後陳述：

审：法庭辩论终结，根据法律规定被告人有最后陈述的权利，被告人有何最后陈述？ 被：

审：本案审理到此，和议庭评议后将做出宣判。休庭后被告人要阅看笔录，认为正确无误后，签字！现在休庭15分钟

宣判：

审：现在继续开庭。传被告人______到庭。被告人_________（被告人姓名与案由）一案，本院今天进行了公开审理。经过法庭调查，法庭辩论和听取了被告人最后陈述，合议庭评议确认以下定案证据：。。。。。。（略）故不予支持。（对辩护意见采纳与否表明意见；判决理由与法律依据）本院依据《中华人民共和国刑法》第______条的规定，判决如下：

请全体起立，被告人______犯______罪，判处______年有期徒刑。请坐下。

今天是当庭宣判，书面判决本院将于5日内向被告人送达。如不服本判决，可于接到判决书第二日起，十日内，通过本院或直接向上级法院提出上诉。

审判长 审判员 人民陪审员 宣判完毕，将被告人________押回看守所继续拘押。闭庭！

模擬法庭審判長心得體會篇六
《一审模拟法庭审判长串联词》

审判长串联词

开庭阶段

书：现在宣读法庭规则：

一、诉讼参与人应当遵守法庭规则，维护法庭秩序，不得喧哗、吵闹，发言、陈述和辩论，须经审判长许可。

二、旁听人员必须遵守下列纪律：

1、未经许可，不得录音、录像和摄影；

2、不得随意走动和进入审判区；

3、不得发言、提问；

4、进入法庭必须关闭手机及传呼机；

5、不得吸烟、鼓掌、喧哗、哄闹和实施其他妨害审判活动的行为。

三、对于违反法庭规则的人，审判长可以口头警告、训诫，也可以没收录音、录像和摄影器材，责令退出法庭或者罚款、拘留。

四、对哄闹、冲击法庭、侮辱、诽谤、威胁、殴打审判人员等严重扰乱法庭秩序的人，依法追究刑事责任。

书：请全体起立，请审判长、和人民陪审员入庭。

审：请坐下。

书：报告审判长，公诉人、辩护人已经到庭，有关诉讼参与人已在庭外候传 ，法庭准备工作就绪，请示开庭。

审：（敲木锤）。武汉市中级人民法院，刑事审判第一庭现在开庭，

提被告人赵霖到庭。

审：你还有别的姓名吗？

被：

审：讲一下你的出生年月日

被：

审：什么地方出生的？

被：

审：什么民族？

被：

审：文化程度？

被：

审：你有职业吗？

被：

审：讲一下你的家庭住址？.

被：

审：你以前是否受过法律处分？

被：

审：你是何时被采取强制措施的？

被：

审：本院于2011年3月14日送达的起诉书副本是否收到？被：

审：收到多少天了？

审：根据《中华人民共和国刑事诉讼法》的规定，今天依法公开审理武汉市人民检察院向本院提起公诉的被告人____ 赵霖______ 涉嫌故意伤害致人死亡一案适用普通程序，由审判员___徐吉维、李佩霖___依法组成合议庭，由__杨玉祥___-担任审判长，书记员__胡杰恩_____担任记录。今天出庭支持公诉的是武汉市人民检察院人民检察员___陈宇腾、陈玲玲___。今天出庭为被告人__赵霖_____担任辩护人的是武汉市申达律师事务所林梓勋、张美琪律师。

根据《中华人民共和国刑事诉讼法》的规定，被告人在法庭审理过程中依法享有以下诉讼权利：

1、 可以申请合议庭的组成人员、书记员、公诉人回避（如果认为上述人员与本案有利害关系或者其他关系，可能影响本案的公正审理的，可以要求申请调换）；

2、 可以提出证据，申请通知新的证人到庭，调取新的证据、重新鉴定或者勘验、检查；

3、

4、 被告人除可以自行辩护以外，可以委托辩护人代为辩护； 被告人可以在法庭辩论终结后作最后的陈述。

被告人___赵霖____，告知你的上述权利听清了吗？是否要求申请回避？

被：

法庭事实调查：

审：现在进行法庭调查公诉人宣读起诉书。

公：现在宣读起诉书：

（略）

审：被告人赵霖，公诉人的起诉书你听清楚了？

被：

审：被告人对起诉书指控的犯罪事实与罪名有何陈述？ 被：

审：由公诉人对被告人发问

审：由辩护人对被告人发问。

举证质证：

审：由公诉人举证。

公：审判长，就起诉指控的犯罪事实，公诉人将向法庭宣读、出示五组证据。

首先，要求证人__林栋____出庭。

审：传证人___林栋__。

公：（公诉人、证人一问一答）

审： 辩护人有什么问题要问证人的？

辩：

审：公诉方可以继续举证。

公：2、我们将出示________王二证言__________2010年8月29日凌晨被告人与被害人曾经发生激烈争吵。

审：被告人有意见吗？

被

审：辩护人有意见吗？

辨：

审：公诉人继续举证。

公：接下来宣读、出示第二组证据，证实_____现场勘查笔录___________（证明内容）。

审 ：被告人赵霖，刚才公诉人宣读的现场勘查笔录有无意见？ 被：

审：辩护人有无意见？

辨：

审：公诉人继续举证。

公：接下来宣读、出示第三组证据，证实_________指纹鉴定_______（证明内容）。

审：被告人赵霖，刚才公诉人宣读的关于你遗留在现场枕头上提取的掌纹是否有意见？

被：。

模擬法庭審判長心得體會篇七
《模拟法庭审判长串联词》

审判长串联词

开庭阶段

书：请全体起立，请审判长、审判员入庭。

审：请坐下。

书：现在宣读法庭规则：

一、诉讼参与人应当遵守法庭规则，维护法庭秩序，不得喧哗、吵闹，发言、陈述和辩论，须经审判长许可。

二、旁听人员必须遵守下列纪律：

1、未经许可，不得录音、录像和摄影；

2、不得随意走动和进入审判区；

3、不得发言、提问；

4、进入法庭必须关闭手机及传呼机；

5、不得吸烟、鼓掌、喧哗、哄闹和实施其他妨害审判活动的行为。

三、对于违反法庭规则的人，审判长可以口头警告、训诫，也可以没收录音、录像和摄影器材，责令退出法庭或者罚款、拘留。

四、对哄闹、冲击法庭、侮辱、诽谤、威胁、殴打审判人员等严重扰乱法庭秩序的人，依法追究刑事责任。

审：现在开庭，传被告人到庭。下面核对被告人身份，请被告人陈述你的姓名、出生日期、民族、出生地、文化程度、职业与住址。

审：本院于2006年4月20日送达的起诉书副本是否收到？

被：收到了。

审：根据《中华人民共和国刑事诉讼法》的规定，今天依法公开审理东昌府区人民检察院向本院提起公诉的被告人李某 王某一案。本案依法适用普通程序，由审判员崔雨欣 蒋兆烨依法组成合议庭，由我担任审判长，书记员王诗语 成志鹏担任记录。今天出庭为被告人李某 王某__担任辩护人的是许大政 房安国。

根据《中华人民共和国刑事诉讼法》的规定，被告人在法庭审理过程中依法享有以下诉讼权利：

1、 可以申请合议庭的组成人员、书记员、公诉人回避（如果认为上述人员与本案有利害关系或者其他关系，可能影响本案的公正审理的，可以要求申请调换）；

2、 可以提出证据，申请通知新的证人到庭，调取新的证据、重新鉴定或者勘验、检查；

3、 被告人除可以自行辩护以外，可以委托辩护人代为辩护；

4、 被告人可以在法庭辩论终结后作最后的陈述。

被告人李某 王某，告知你的上述权利听清了吗？是否要求申请回避？

被：——————————

被告人最後陳述：

审：法庭辩论终结，根据法律规定被告人有最后陈述的权利，被告人有何最后陈述？ 被：

审：本案审理到此，和议庭评议后将做出宣判。休庭后被告人要阅看笔录，认为正确无误后，签字！现在休庭5分钟

1

宣判：

审：现在继续开庭。传被告人______到庭。被告人_________（被告人姓名与案由）一案，本院今天进行了公开审理。经过法庭调查，法庭辩论和听取了被告人最后陈述，合议庭评议确认以下定案证据：。。。。。。（略）故不予支持。（对辩护意见采纳与否表明意见；判决理由与法律依据）本院依据《中华人民共和国刑法》第______条的规定，判决如下：

请全体起立，被告人赔偿两万元精神损失费和因误工减少的收入三万元，请坐下。

今天是当庭宣判，书面判决本院将于5日内向被告人送达。如不服本判决，可于接到判决书第二日起，十日内，通过本院或直接向上级法院提出上诉。

审判长

宣判完毕，。闭庭！

审判员 2

模擬法庭審判長心得體會篇八
《理律杯模拟法庭比赛规则》

2010年澳門大學模擬法庭俱樂部中文模擬法庭比賽規則　　第一條 比賽宗旨1. 比賽宗旨　　本比賽規則參照"理律杯"賽制標準制定，意在通過校內比賽，培養本校法學院學生的法律實務能力，並于條件成熟時可代表本校參加"理律杯"全國高校模擬法庭競賽。　　我們希望中文模擬法庭比賽能夠幫助未來的法律職業者，在課堂和書籍的學習之餘，獲取法律實戰經驗；也希望能夠借此為大家提供一個相互溝通、切磋、合作及展示自我的場所；從而促進同學們的法律業務水準，法律思維和法律人綜合素質的培養；同時也能帶動本院法庭辯論活動的研究與發展。　　第二條 參賽資格與隊伍組成2.1. 參賽隊伍與參賽隊員資格本次比賽僅限澳門大學法學院學生參加參賽選手需以團隊名義報名參與，每隊由3-5人組成。亦可以個人名義報名，但須服從組委會將個人隨機調劑於各個團隊中。2.2. 指導與諮詢本比賽所有相關賽務，包括案件分析、書狀撰寫以及言詞辯論，皆應由參賽隊員單獨或合作完成。案件的分析、法律意見的形成、法律書狀的撰寫和出庭比賽必須由參賽隊員獨立完成。第三條 評審3.1. 評審席的組成每場評審由本院老師擔任模擬法庭審判人員。每場評審應由一人擔任審判長。　　第四條 書狀4.1. 書狀的提交期限、份數與交換書狀應於規定時間內提交，遲交或未提交者將依罰則相關規定處理。各隊應提交原告方或被告方書面書狀一式四份，以備書狀評審及言詞辯論所需。同時，各隊應向組委會電子郵箱（moot@umac.mo）提交電子版本書狀。組委會以電子郵件方式代為交換比賽雙方之書狀。4.2. 書狀格式書狀長寬標準為A4規格，全文應以電腦打字撰寫，裝訂則應以訂書釘裝訂。字形應使用宋體，字體大小為五號。行距以一倍寬(singlespace)為標準。封面需注明"隊伍編號"與原告方、被告方。4.3. 原告方書狀的內容原告方的書狀，應至少記載下列事項:a)請求所依據的事實及理由；b)以比賽題目及其附件所提供的資料為限，運用證據證明所主張的事實，並進行深入的法律分析，論證己方主張的法律根據；c)對他方主張的事實、證據及法律根據提出反駁意見；並提出理由和根據。d)所有引用的學術觀點和根據應當以註腳方式注明出處。4.4. 被告方書狀的內容被告方的答辯狀，應至少記載下

列事項:a)答辯的事實及理由；b)以比賽題目及其附件所提供的資料為限，運用證據證明所主張的事實，並進行深入的法律分析，論證己方主張的法律根據；c)對他方主張的事實、證據及法律根據提出反駁意見；並提出理由和根據。d)所有引用的學術觀點和根據應當以註腳方式注明出處。第五條 言詞辯論5.1. 原則比賽雙方應於辯題所確定的事實基礎上進行法律辯論，類比審判程式。5.2. 言詞辯論程式辯論程式首先由原告方陳述其理由，其次由被告方陳述其答辯理由。法官可于雙方陳述時介入提出問題。於陳述階段完成後，即進入雙方答辯階段，最後"總結陳述"階段，此程式仍由原告方先行陳述，繼之由被告方進行答辯，兩方于總結陳述時，不得提出新論點，違反規定者，庭長決定對於該部分應不予採納。言辭辯論程式各部分的時間分配如下表所示:原告方陳述：由原告方代表進行陳述，不超過20分鐘；被告方陳述：由被告方代表進行陳述，不超過20分鐘；原告方提問和被告方答辯：原告方提問（不超過5分鐘），被告方就問題進行答辯（不超過15分鐘）；被告方提問和原告方答辯：被告方提問（不超過5分鐘），原告方就問題進行答辯（不超過15分鐘）；原告方總結陳述：原告方針對對方陳述和答辯進行反駁和總結性陳述，不超過5分鐘；被告方總結陳述：被告方針對對方陳述和答辯進行反駁和總結性陳述，不超過5分鐘。注：法官可在辯論階段隨時提出問題，但應注意一視同仁，公平對待。另外，評審提問時間不計算在比賽時間之內，但選手回答問題時間計算在比賽時間之內。5.3. 隊員間的溝通言詞辯論進行中，場上隊員間的討論或溝通皆須以紙筆方式傳遞訊息。但正在發言的隊員不得與任何隊員進行任何形式的溝通與訊息傳遞，若經發現，評審得加以制止，並扣分。第六條 賽制採用何種賽制由組委會依據報名團隊狀況另行決定並通知。第七條 計分方式7.1. 書狀評分"最佳書狀獎"由最佳答辯書與最佳起訴書組成，由專門的評審匿名負責書狀的評分。書狀評審針對書狀的內容進行評審，評審所給予分數為各隊該份書狀的原始分數。若書狀有違規情形，則應依相關的罰則自原始總分中扣除一定的分數。扣除後的分數為該份書狀的實際分數。7.2. 言詞辯論評分言詞辯論的計分方式，依言詞辯論評分單上所記載的專案以及相關說明給

予分數，各隊所獲得的總和得分即為該場言詞辯論的分數。7.3. 比賽勝負的判定標準比賽各方上場隊員言詞辯論評分之和為各方最終比賽得分。得分高者為該場比賽勝方。　　　　　　7.4 罰分規則　　　　　　超過10秒扣2分，之後每超過5秒加扣1分。每階段規定時間結束，由計時員按鈴一聲提醒，超過十秒扣分時由幾時員按鈴兩聲提醒。????????1第1页

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