《维护个人隐私》教学反思

导读：　　　《维护个人隐私》教学反思　　政治组 谢幸好 565631　　我的教学设想是让学生按教师设计的学案作为学习路径。 即激趣导入——自主学 ...

　　政治组 谢幸好 565631

　　我的教学设想是让学生按教师设计的学案作为学习路径。 即“激趣导入——自主学习——小组合作交流展示——展示反馈——达标检测。”五环节进行学习。精心编制学案的同时，把学法指导编写在学案上，学生以学法为指导，通过学案按图索骥，学习起来就不会感到束手无策。我在第一个环节设计了情景剧导入，通过两个学生表演课本剧妈妈看女儿的日志开始，激发了学生的学习兴趣，并且知道了日常生活中看似简单的现象，其实已经构成侵权。

　　第二环节“自主学习”部分，重点是让学生弄明白怎样尊重他人的隐私，怎样维护自己的隐私，以及这样做的必要性，意义等。我设计了6个知识点作为自主学习内容，时间是十分钟。学生基本能找到答案。“合作探究”环节，我设计了一道题是以学生关系比较密切的，“教室应不应该按摄像头”学生好奇感叹、不满激动情绪写在脸上，学生是非常感兴趣的。课堂气氛十分活跃，学生争论相当激烈。由于有这个铺垫，展示环节学生相当踊跃，结果也耗费了不少时间，达标检测单选完成后，材料分析题没有处理留为课后。

　　本堂课的反思：

　　1、“五环节学案”教学模式，各环节时间分配处理不是很到位，时间把握不很精准，课的节奏不紧凑。具体表现为学生自主学习时间不够，应该在这一环节目标再明确再具体。让学生有多一点学习时间。合作探究“应不应该按摄像头”，学生讨论激烈，可没有达到老师预期目的，就是没有说出老师想要的答案。因此耗时太多。后面的环节就显得有点紧张

　　2、环节不是很明朗，有点杂乱，课后评课时也提到这些 。五环节应该是一个完整的环节，一个环节接一个环节。即便是两个环节穿插进行，也得是一个小环节完了，在次重新开始，否则就显得杂乱无章。这点我印象最深，今后避免。

　　3、“五环节学案教学法”贵在务实，与时俱进，不断创新。

　　困惑：1、是不是每一节课都要让每一个环节落实到位?

　　2、复习课用五环节学案教学法，怎么上?

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