《读数与写数》教学反思

导读：　下面是中国招生考试网www chinazhaokao com小编为大家提供的《读数与写数》教学反思，欢迎参考!　　《读数与写数》教学反思　　这节课的主 ...

下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的《读数与写数》教学反思，欢迎参考!

　　《读数与写数》教学反思

　　这节课的主要内容是是学习100以内数的读法和写法。让学生知道数位及数位意义，理解十进制计数法的基本原理。教学时，我充分尊重学生，让学生用自己的经验，自己的方法，动手、动脑去读数，写数，从直观到抽象，逐步感知十进制记数方法，加强对计数单位“个、十、百”的理解，同时培养学生积极探索，主动发展，自主构建知识的良好学习态度和习惯。

　　首先在课的教学开始时，我先复习计数器，让学生知道从右起的第一位是个位，第二位是十位。让学生知道从那边数起;紧接着又复习了数的组成，在此基础上让孩子们用小棒摆数，其中让学生两人一组摆出24根小棒，先说说它的组成，然后想一想，2捆(即20根)应摆在计数器的哪个数位上?4根呢?孩子们带着这样的疑问在计数器上拨珠表示24，边拨珠边叙述：2个十在十位上拨2颗珠，4个一在个位上拨4颗珠。教师再摆出42根小棒，用同样的方法完成以上过程，让学生对比24与42中的“4”、“2”的意义，加深对不同数位的数所表示的意义的理解。在本节课的教学中，我突出了一个“学”字。我让学生通过感受具体的事物(小棒)到半具体半抽象的事物(计数器)再到抽象的数这个过程，来学习100以内数的读、写。课堂上通过个位和十位上的珠子换位子，激起了孩子们的学习兴趣，通过学生观察、思考、对比，加深了他们对不同数位上的数所表示的意义的理解。达到了预定的学习目标。在例5的教学中，通过开展整十数写法的练习，学生明确了，当个位上一个也没有时，应用“0”占位。加深了对数位意义的理解，并且在读、写、中，孩子们体验到了成功。在例6的教学中，我 先让学生一个一个拨到10，再十个十个的拨到100，通过操作，使学生进一步理解了十进制计数法的基本原理。

　　整节课的教学设计过程合理，同时能突出学生对数位的理解，如一个数十位是几，表示几个十，个位上是几，表示几个一，学生掌握得很好。在整节课中，要求学生用准确、简练的语言，条理清楚地回答，对有错误的学生面对面给予指出及时更正，有利于培养学生的口头表达能力，能调动学生学习的积极性。突出了重点，突破了难点。学生掌握的也非常好。但本节课还存在着一些不足之处，如：在上课的过程中，1、如果能更及时地对学生进行评价，增加一些对学生的评价方式，多鼓励和表扬一些学生，学生学习情绪一定会高涨。2、在合作学习中合作效果不理想，学生参与程度不好，全部都是好孩子在做，以后注意多让学困生去操作。增加他们的动手能力。

《读数与写数》教学反思相关热词搜索：读数 教学

1、下面是中国招生考试网www chinazhaokao com小编为大家提供的人教版一年级下册《读数 写数》教学反思，欢迎参考!　　人教版一年级下册《读 人教版一年级下册《读数 写数》教学反思。(2016-06-30)

2、2015年3月到5月，我顺利地体验了一次北京市高校青年教师教学基本功比赛。这次比赛首先经过学校的两次选拔，然后分成文史理工两组于5月中旬分别参加北京市教学基本功大赛心得体会 。(2015-09-28)

3、上周，学校精心组织了一场主题为“夯实双基教学，稳步提高教学成绩”的经验交流会，四位有着丰富教学经验的教师从教学实际出发，切实谈了几点多年积累的经验，这对刚步入《夯实双基教学，稳步提高教学成绩》心得体会。(2015-10-31)

4、课改的的钟声敲响了多年，课改的路程仍然举步维艰。作为教育者，适应新形势的首要任务，则是教育观念的改变。在新课程的背景下，称职的教师首先要明白：教师的职责已越来越做课堂教学的“伴奏者”心得体会。(2015-11-01)

5、课堂是一名教师施展才华的地方，是教师传授知识的舞台。课堂教学形式有多种多样，怎样更好地调动学生积极性，使学生爱上物理，学好物理，是我一直研究的方向。我从教学的实际过程中发初中物理课堂教学心得体会 。(2015-11-02)

6、教学法 心得体会 课程　信息技术课程由是计算机课程发展而来，随着社会信息化的发展，信息素养日益成为信息社会公民素养不可或缺的组成部分。在过去一年的信息技术课程教学法心得体会。(2015-11-03)

7、近日，受学校的委派，我们一行五人，前往苏州参加第五期全国中小学微课程设计与反转课堂教学实践高级研修班。现将如下心得与大家共分享。“翻转课堂”——这种能够凸显个性化学习的教《微课程设计与翻转课堂教学实践》 学习心得体会 。(2015-11-10)

8、父母对子女的爱正如舐犊之爱，我是一位母亲，我也明白这种爱之深。请让我们对子女的爱成为孩子成长道路上的动力，而不是成为孩子的“绊脚石”。教学心得勿让爱成为孩子“绊脚石” 。(2015-12-06)

9、幼儿园教学心得体会篇一《幼儿教师教学心得体会》 幼儿园教学心得体会。(2015-12-19)

10、教育教学心得体会篇一《教育教学心得体会》 教育教学心得体会。(2015-12-22)

11、讲授教学的理论基础心得幼儿园篇一《讲授教学的理论基础》 讲授教学的理论基础心得幼儿园。(2015-12-25)

12、教师教育心得篇一《青年教师教学心得体会》 教师教育心得。(2015-12-26)

13、“能力导向的数学课堂有效教学研究”心得”体会篇一《小学数学课堂有效教学心得体会》 “能力导向的数学课堂有效教学研究”心得”体会。(2015-12-28)

14、课改心得篇一《课改心得体会》 课改心 课改心得。(2015-12-28)

15、高效课堂心得体会篇一《高效课堂心得体会》 高效课堂心得体会。(2015-12-29)