团干部健康成长大讨论心得

导读：　人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。它决定一个人做人的标准，是把握人生方向、抉择人生道路的指南。...

团干部健康成长大讨论心得体会

　　人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。它决定一个人做人的标准，是把握人生方向、抉择人生道路的指南。

　　共青团中央学校部李骥部长在团干培训讲座中曾提到“人生是一个单向不可逆、有限、分阶段的自我实现过程”，共青团的工作岗位是人生最美好时期、有价值、受锻炼的阶段性岗位，同时，我们还必须清晰的认识到“岗位锻炼人，但并不必然，它还需要在岗位上的人投入地工作”，就像一块煤，与其冒烟，不如燃烧。

　　作为一名在高校从事多年共青团工作的团干部，围绕人生的三个特点，即“单向不可逆性、有限性、阶段性”，谈谈我对团干部如何健康成长的认识：

　　一、人生的不可逆性要求我们活在当下，要对学校共青团工作的重要价值再认识。

　　1、对党和国家的重要价值：对党来说，团是助手和后备军，学校共青团最重要、最根本的价值是巩固党执政的青年学生群众基础及培养合格的接班人;对国家来说，学校共青团的价值体现在培养中国特色社会主义事业和现代化建设的合格建设者上。

　　2、对教育事业和学校发展的价值：学校共青团的工作目标与教育事业和学校发展的核心目标都是“立德树人”和人才培养，共青团组织和团的工作是教育事业和学校工作的有机组成部分，从某种程度上讲是非常重要的组成部分。

　　3、对全团的重要价值：学校共青团在全团处于基础性、战略性、源头性地位。基础性体现在学生团员是团员的主体;战略性体现在学生特别是大学生“社会稳定的神经末梢和晴雨表”，青年学生也是青年运动的骨干;源头性体现在绝大部分团员是在学校发展的。

　　4、对青年学生成长的重要价值：需要通过开展丰富多彩的校园文化、素质拓展、学术科技、就业创业、文艺体育等活动，来服务于他们的兴趣爱好和综合素质提高，更需要通过思想引领、社会实践、志愿服务、骨干培养、组织育人等工作，来满足他们精神成长的需求。

　　二、人生有限性警示我们要为了实现自己的目标不懈奋斗，定位好高校共青团的四种角色，即“青年友、助推器、思想库、创新源”。

　　1、做合格的“青年友”，要求共青团干部深刻认识到“团是来自于青年，根植于青年，服务于青年”。团的干部和青年要平等而紧密的联系，团结和凝聚青年，不做青年官。

　　2、做有力的“助推器”，要求共青团干部全力助推学校的育人工作中心。共青团应该与学校相关机关部门合作形成“动车组”，而不是孤立的火车头。

　　3、做正确的“思想库”，要求共青团干部牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以习近平同志为总书记的党中央的信赖，在学校整体发展中统一青年思想、凝聚青年共识、贡献青年智慧。

　　4、做有效的“创新源”，要求共青团干部要创造性地思考问题和开展工作，强调基层创新、组织创新与载体创新，以青年学生的需求为导向设计和开展团的工作，以创业者的心态做工作。要主动破解难题，深化改革，学会“建设性破坏”，努力开创新品牌、新亮点。

　　三、人生的阶段性告诉我们应该在正确的时间做正确的事。

　　2013年6月20日，党和国家领导人习近平、刘云山等在中南海同团中央新一届领导班子成员集体谈话为全团指明了新时期，现阶段的工作内容及方向，即：一个主题：实现中华民族伟大复兴的中国梦;两大战略性课题：提高团的吸引力和凝聚力，扩大团的工作有效覆盖面;三项根本性问题：根本任务是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人，政治责任是巩固和扩大党执政的青年群众基础，工作主线是围绕中心、服务大局;四点要求：带头刻苦学习、带头苦干实干、带头严格自律、带头联系青年。

　　高校共青团干部要注重工作的育人实效，对基础性工作常抓不懈，对重点性工作紧抓不放，实抓实做，久久为功。同时还要努力成为专业精湛的行家里手，要坚持“虚功实做”，以学者的心态做工作，努力提高对团学工作客观规律的研究和实施方案的科学论证，加强实施管理，在自身健康成长的过程中积极促进团学工作的专业化、规范化、科学化。

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