如何培养英语思维演讲

导读：　英语 思维 如果人们存学习英语过程巾。不有意识地培养英语思维及其表达方式，那么说出、写出、译出的东西...

                             如何培养英语思维演讲



　　如果人们存学习英语过程巾。不有意识地培养英语思维及其表达方式，那么说出、写出、译出的东西就不能有效地传达给英美人士，不能达到有效交流的目的。学生的英语学习就会花费更多的时间和精力，而取得的效果也只能是“中国式英语”——Chingish。那么用什么方法来培养学生的英语思维及其表达方式呢?经参阅有关资料及笔者亲生体会，笔者认为可以从以r儿个方面来培养学生的英语思维表达方式：

　　1．通过对比英汉语的思维及其表达特点从总体上认识英美人士的思维表达特点，然后在开始翻译、写作、说英语时有意识地注意这些英语思维表达特点。

　　2．多看一些科普和政论性文章．特别是这类文章的英语原文材料(English original
material)，而不读或尽最少读经过中国人编辑加工过的英语材料。由于从初中(现在是小学)开始接触的英语剧料中记叙文占绝大多数．而这些英语记叙文材判中的思维表达方式非常接近汉语的特殊一般性思维表达模式。读这样的英语材料就达不到体会和培养英语占统治地位的一般特殊型思维表达模式。而科普和政论性文章就是英语的-般特殊型r与统治地位的语言材料．这些英语原文材料才是训练和培养英语思维表达习惯的最好材料。

　　3．多听和模仿英美国家名人的演讲方而的语音材料。因为英语国家的名人诸如总统、演讲家这些人的演讲或讲话都是非常精练和地道的，而且英语思维表达方式流露得最充分。通过听和大声的模仿朗读这些材料，这些人的思维表达方式随着时间推移就慢慢地“嘲化”(consolidated)在英语学习者的头脑中。当要说或写英语时，学习者就可以模仿这些句式或思维表达方式进行有关的构思或表达。

　　4．通过背诵和翻译名人演讲稿培养英语思维表达习惯。上面提到了英语名人演讲稿是英语思维表达习惯最充分的材料。通过背诵和翻译这些英语材料，中国英语学习者就会逐渐明白这些思维表达习惯和汉语表达习惯的差异．同时也就会在潜意识中接受和运用英语思维表达方式．从面达到培养英语思维表达习惯的目的。

　　5．多了解有关英美国家的文化习俗、社会历史、人文地理、宗教方面的知识，通过这些知识了毹和培养英语思维表达方式。由于思维表达方式是一个国家、一个民族经过长期的历史发展，受到本国的政治、经济、文化、宗教等各方面的影响面逐渐形成的．因此．思维表达方式无时无刻不受到它们的影响和制约。学习者只有了解这些知识才能更深刻地体会和认识英美国家人士的思维方式为什么和中国人的不同，才能在学习另0人的语言时潜意识地学习和接受别国的思维表达方式。

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