浙教版小学四年级品德与社会上册《网络世界》

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浙教版小学四年级品德与社会上册《网络世界》篇一：浙教版四年级上册品德与社会网络世界ppt

浙教版小学四年级品德与社会上册《网络世界》篇二：浙教版四年级《品德与社会》上册

浙教版四年级《品德与社会》上册

第一单元 成长的脚步

单元目标

【知识与能力】

知道诚实守信是美德，敢于承认错误同样是诚实的一种表现。了解迷恋游戏机等不良生活习惯的危害。知道理解、体谅他人是解决和避免冲突、与人愉快相处的有效方法之一。懂得生活和学习中会有困难，失败是成功之母。

【过程和方法】

在生活中能分辨是非，正确地面对错误，并能在教师帮助下告诫自己的言行，做一个诚实的人，学会一些与人坦诚交往的方法，对不该做的事学会拒绝。学会如何正确面对与人交往中可能出现的冲突，以及一些避免和解决冲突的方法。面对生活中的挫折能调整自己的心态，并能尝试想办法加以解决。 【情感 态度 价值观】

与人相处中尊重、体谅他人。相信诚实是做人的基本道理，对坦荡正直的人心怀敬佩，愿意成为一个诚实守信的人。对自己的生命有一种负责的态度，并愿意为之约束自己的言行，抵制不良的生活习惯。对生活怀有美好的向往与憧憬，面对困难和挫折不退缩，保持积极向上的心态，能体验到克服困难取得成功的乐趣。

教学重点

围绕学生生活中可能出现的各种挫折，以及如何面对这些挫折的探究活动，引导学生学会应对挫折，积极地想办法战胜困难，自信地面对生活，健康地成长。

1 诚实是金

教学目标

【知识与能力】

知道诚实是一种最重要的人生美德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。 【过程和方法】

知道诚实有多种表现：做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。

【情感 态度 价值观】

懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。

教学重点

1、诚实是做人之本，要诚实地对待自己，更要诚实地对待别人。 2、承认错误并勇于改正同样是诚实勇敢的好孩子。

教学难点

将“诚实”落实在行动上。

课堂练习

一、我会填空 1、诚实是（ 金子）。

2、只有诚实的人才能赢得别人的（ 信任 ）和（ 尊重 ）。 3、 小洞不补，（ 大洞 ）难补。

4、宋朝的（许衡）不吃无主之梨，他后来成了一位杰出的学者与政治家，受到后人的尊敬。 二、我会判断

1、小明说：“随便撒个慌就能占到便宜。”这种做法是对的。 （ × ） 2、因为怕老师批评自己没写作业，小红就撒谎说忘带了，小红认为自己很聪明。（ ×） 3、诚实守信是少年儿童具备的优秀品德之一。 （ √ ） 4、小王这次考试没考好，他不想给父母说。 （ × ）

三、我会选择（每小题只有一个答案，请把正确答案的序号填在括号里）

1、“许衡不吃无主之梨”是因为许衡（ A ） A、诚实 B、虚伪 C、愚笨 2、语文测试你只考了58分，你会怎样对父母说（ B ） A、将58分改为88分 B、如实告诉 C、瞒住不说

3、小刚随便撒个谎就能占到便宜，这样下去，他以后会成为一个什么样的人（ A ） A、好逸恶劳 B、善于动脑 C、善于成功 四、思考感悟

1、许衡不吃无主之梨，这个故事给了我们什么启示？

答：告诉我们做人一定要诚实。诚实是金子，只有诚实的人，才能赢得别人的信任和尊重。

2、你如果在生活中，遇到下列情况，你会怎么做？ （1）考试成绩没有达到父母期望的分数。 答：略

（2）、有同学来家里找你玩，你怕影响做功课。 答：略

2 我该不该这样做

教学目标

【知识与能力】

懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的好孩子。

【过程和方法】

知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。

【情感 态度 价值观】

理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会对不该做的事说“不”。

教学重点

学会对不该做的事说“不”，有自我保护意识，自尊自爱。

教学难点

在没有约束的情况下，不做不该做的事。

课堂练习

一、认真读题，正确填空

1、生活中有很多事情是不该做的。做一个懂事的孩子就要懂得如何（ 远离 ）那些不该做的事情。

2、和什么样的人交朋友对我们来说很（ 重要 ）。我们要学会（ 爱护 ）自己。 3、生活中，不能拒绝（应该帮助）的人。

4、生活中有很多事情是不该做的，我们要分清是非，学会（拒绝）。

二、反复推敲，慎重选择（每小题只有一个答案，请把正确答案的序号填在括号里）

1、下列哪种情况我们应该说“不”（ B ）

A、周末，小红要来我家玩 B、哥哥要我陪他去网吧上网 C、放学后，妈妈叫我写完作业再玩 2、我们应怎样说“不”（ B ）

A、粗暴地拒绝 B、礼貌 C、果断 3、考试的时候，同桌向你要答案。你会怎么做？（ C ）

A、翻白眼，不理他 B、把答案给他 C、礼貌地拒绝他，下课后告诉他抄答案的害处。

三、灵活运用，解决问题

你遇到下列情况怎样做？

1、小丁知道进网吧不好，还是跟着去了。

答：如果我是小丁，我会坚决不进去，因为未成年人不能进网吧。 2、晚上7点钟，小强正在做作业，有同学来找他去看新买的卡通片，你认 为小强会不会去？为什么？

答：我认为小强不会去。因为小强的作业还没完成。小强可能会说：“真想 跟你去，可是我作业没做完，不好意思啊！下次再去吧！”

3、当遇到一件你不该做的事情时，你知道该怎样拒绝？

答：（1）可以直接拒绝；（2）也可以间接拒绝；（3）可以让别人替你转告拒绝；（4）可以用实际行动来表示拒绝。

4、考试的时候，同桌向你要答案，你该怎么做？

答：我的回答：对不起，我不能给你说，考完试我再给你讲解吧。因为考试作弊是不诚实的表现，我们应该向老师交真实的答卷。

浙教版小学四年级品德与社会上册《网络世界》篇三：浙教版《品德与社会》四上全册教学计划、教案(浙江地区用书)

品德与社会第七册教学计划

一、学生情况分析

中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是四年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

二、学期教学主要目标

三、教学进度

四、教学主要措施

1、认真备课，认真上课，及时进行二次备课，并做好课后小记。 2、重视课前准备环节，努力使每次上课老师学生都有充分的准备。 3、精心策划，指导学生开展好课内外教育活动，寓教育于活动之中。 4、专课专用，不占用品社课的教学时间。

5、多看教学杂志，多听其他老师的课。更新教学理念，掌握教学新动向。

6、充分利用班队课，谈话课进行教育，采取合适的教学策略，促进学生道德素养的整体提高。

7、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 8、经常与家长联系，让孩子在各种环境下良好的成长

第一单元 成长的脚步

1、诚实是金

教学目标：

1、知道诚实是一种最重要的人生品德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。

2、知道诚实有多种表现：有做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。

3、懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。 教学重点：1、诚实是做人之本。

2、承认错误并勇于改正同样是诚实的孩子。

教学难点：将“诚实”落实在行动上。 教学准备：

1、教师准备：课件、故事《精神癌》、组织学生表演小品

2、学生准备：收集与“诚实”有关的古今谚语、格言和故事；每人准备一张白纸，上面画有一棵大树。 课时安排：2课时

第一课时

课时目标：

1、知道诚实是一种最重要的人生品德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。

2、知道诚实的表现有：做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明 教学过程： 一、 揭题

1、出示格言：“言必信，行必果”，请学生说明其含义。

2、过渡：向学生说明说话要守信用，办事要果敢，这是我国的古训，也是每一个小学生应该遵循的道德准则。一个人要赢得别人的信任和尊重，关键在于要老老实实做人，老老实实做事。

3、出示课题。

二、讲故事，明道理

1、老师讲《精神癌》的故事，让学生讲述有什么样的启发。

2、读课文中许衡的故事，说说他的成功与他诚实的品质之间有着怎么样的关联。（诚实的做人和诚实做学问赢得了别人的尊重和信任）

3、四人小组内交流从课外收集的与“诚实”有关的故事。 4、每个小组推荐一位学生参加全班交流。 5、听了故事以后有什么感受。 三、小组合作，交流诚实的表现

1、刚才我们了解了许多诚实的故事，也了解了“诚实是金”，那你们知道诚实有哪些表现？ 2、小组讨论，把诚实的表现写在自己的“诚实树”的树冠上（做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明，具体表现为拾金不昧„„） 3、全班交流。

四、联系生活，树立榜样

1、在知道了诚实的表现以后，我们的身边有没有这样诚实的人、诚实的事呢？

2、交流

3、总结：他们所做的事情虽然很小，但是他们用自己诚实的言行赢得了我们的掌声，用实际行动为我们做出了榜样。

第二课时

课时目标：

1、知道从小说谎的危害。

2、懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。 教学过程：

一、 谈话导入：还记得《啄木鸟和大树》这个故事吗，这棵被小虫蛀了一个大洞的大树后来怎么了？ 二、 小品表演，明确说谎的危害

1、你喜欢剧本中的小刚吗？为什么？ 2、小刚为什么要撒谎？

3、照这样发展下去，小刚以后会成为怎么样的人？ 4、小刚错在哪里？如果你是他的同学，你会对他说些?

5、小刚听了你们的话一定会改正自己的错误，那么你们以后会怎么对待小刚？ 三、行为指导，承认以往错误

在你的诚实树上有没有虫斑呢？你现在能够诚实勇敢地把它捉出来吗？ 1、回忆：看着自己诚实树上诚实的表现，想想自己有没有不诚实的行为。 2、指名说。根据学生回答情况，相机询问“为什么不够诚实？”“有了不诚实行为后你有什么感受？”“现在你怎么想？”等问题 3、（面对学生诚实的回答，老师做到不批评，同学做到不嘲笑。）老师对能够捉出虫子的同学表示肯定和祝贺，表扬他们敢于承认错误同样是诚实的孩子。 四、合作学习 1、出示放大镜

2、联系自己，小组讨论 3、集体交流

五、活动角，表演感悟

1、小品表演：在生活中你遇到这些情况会怎么做？合作表演（也可以是学生自己设想的情节）

2、在音乐声中交流格言谚语，选自己印象最深刻的一句写在自己的诚实树旁。

3、总结：也许你会因为承认了错误而受到处罚，也许会因为不理想的成绩而矮了爸爸的批评，可是在大家的心里，你却是优秀的，因为你是诚实的，诚实是金！ 课后作业：完成活动手册 教学后记：

2、我该不该这样做

教学目标：

1、 懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的好孩子。 2、 知道“近朱者赤，近墨者黒”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。

浙教版小学四年级品德与社会上册《网络世界》篇四：浙教版四年级上册品德与社会教案全册

浙教版四年级上册品德与社会教案全册

第一单元 成长的脚步

1、诚实守信

设计理念：较高质量的传美课堂生活，必须拓展教学目标，不仅要考虑学生获得道德认识、道德评判方面的收获，也应包括态度价值观的改变，丰富与提升学会合作交流等隐性教学目标的追求，那么传美课的教学目标不应该只局限于学生对道德认识的掌握，而应体现品德培养，回归生活，客观地认识自我，评价他人。 每个人都有自己独有的生活环境与空间，生活方式的不同，决定了他认识事物的角度不同，因此传美课教学中采用多种教学方式，促进学生学习活动的多样化，生活角色的选择，把时间和空间放手给学生，打破传统观念，让学生到生活中、社会中、网络中去学习，再回到课堂中经过教师的教学有机指导，相信会更加充满活力。

设计特色： 乐于参与，主动汇报

教材简析： “诚实守信”是中华民族传统美德故事小学高年级组的一课。本课列举了古今往来名人们诚实守信的事例，并且对这一美德进行了比较细致的阐述，为培养学生的修养提供了很好材料。

教学对象分析： 现在的小学生由于种种原因，使他们形成了“以自我为中心”的不良思想，做事不踏实，缺少责任感，在人际交往中不能与人为善，做事情缺少诚信等。针对这些情况，我选择了这一课目。

教学目标：

1、指导诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是一种美德。

2、懂得生活中怎样做到诚实守信，做诚实守信的人。

教学重点、难点： 真正理解“诚实守信”的含义，引导如何真正做到“诚实守信”。 教学准备：

学生准备：

1、布置同学们到生活中、网络中、社会中去做调查，挖掘同学间、邻里间、商家中的典型事例；

2、从多种渠道（听到、看到书报中、网络中的）古代、近代、现代社会中名人的诚实守信的典型事例；

3、收集反面事例，分析原因及后果，谈感想；

4、收集值得讨论的事例，

（诚实守信与哥们义气的区别是什么？）

5、收集有关公益广告、名言警句、儿歌。

注：以上可自己完成也可小组内完成，自由选择，汇报时可制作课件、图表、表演等方式。

教师准备：

1、 深入到各组中了解收集情况，指导归类整理，

2、 设计汇报环节。

教学流程及设计意图：

同学们，上次课结束的时候我们布置了本次课的内容那就是“诚实守信”。谁来汇报一下，你是怎样理解这四个字的？（可结合资料谈、可查字典、可以从字面、

从自身经历谈。）

教师：看看书中是怎样说的？（诚实守信，就是言行跟内心思想一致，不伪装、不虚假，说话办事实事求是讲信用。）

教师：那么诚实守信有哪些意义呢？（汇报收集的资料）

信息交流开始：

信息反馈表一：

信息来源 时期 人物 事件 启发 手段

古代 曾子

商鞅

宋合 曾子杀猪

商鞅变法立竿为信

捧着空花盆的孩子

近代 罗荣恒

齐白石 帮助民族人士

以画像自荣

现代 女记者

温总理 金利来领带

哈佛演讲

信息反馈表二：

调查对象 来 源 事 件 启发（汇报方式）

同学（自己） 亲身经历 与同学有约等下去 录像

老师 所见

家长 亲身经历 答应的事做到

邻里

商家 “老干妈”的真诚

网友

信息反馈表三：

不诚实守信的例子：

事 件 启 发 汇 报 方 式

《狼来了》 动画片配音

《改分》 情景再现

《牛奶公司不守约》

反馈四：（办报形式，书签制作，配图）

成语、格言、公益广告、儿歌、歌曲等。

成语：一诺千金、开诚布公、实事求是、光明磊落、表里如一、抱诚守真 格言：

1、言必信、行必果。 《论语•子路》

2、与朋友交，言而有信。 《论语》

3、君子一言，快马一鞭。《景德传灯录•卷六》

公益广告：

狼来了并不可怕，可怕的是失去诚信。

中央电视台广告部

讨论：诚实守信宇哥们义气的区别

教师出示案例：

两个好朋友，甲犯错误，甲对乙说：“千万别告诉别人。”乙果然没有说出去。 总结讨论结果：

诚实守信很重要的一点是要做到实事求是，不掩盖过失，做错了事要勇于承认并认真改正。不欺人，不自欺。善于诚恳地指出同学的缺点，并帮助他改正。 教师小结：

听了同学们的发言，老师已经感觉到了，通过同学们的收集和课上的讨论，“诚实守信”的春雨已经滋润了我们的心田，诚实守信的种子已拨入我们的心中，诚实守信之花也必将开放而且越开越美。

给学生悔过的机会

2、我该不该这样做

教学目标：

1、懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱

的人。

2、知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚

的人交朋友。

3、理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会对不该做的事说“不”。 重点难点：

重点：遵纪守法，学会对不该做的事说“不”，做一个自尊自爱的人。

难点：在没有约束的情况下，不做不该做的事。

教学准备：

1、“孟母三迁”的故事。

2、制作小丁在一伙小青年的怂恿下去网吧的课件。

教学设计：

一、 故事导入

1、教师讲述“孟母三迁”的故事。

2、教师：孟母为什么要三次搬家？你认为是否有这个必要？教师鼓励学生从多

种角度思考，对于学生的不同回答不轻易予以否定。

二、 不能拒绝的原因

1、教师：前几天，小丁交了几个新朋友。他们经常到学校附近来等小丁，今天

带他到这里玩，明天带他去那里玩。你瞧，他们又来了。教师播放课件。

2、教师：由此我们可以看到古代“孟母三迁”的道理。对青少年来说，选择怎

样的人做朋友非常重要，我们要学会保护自己，对一些不该做的事，我们要坚决说“不”，尽管有时拒绝的话很难说出口。

三、 拒绝与不拒绝之间的心里冲突

1、教师出示教科书中小强的好友在小强做作业的时候邀请小强一起看卡通片的

情境图片。教师：如果你是小强，你会怎么想，怎么做？学生分别讲述理由，全班讨论，并评价哪一种做法最好。

2、教师小结：有时候，我们会遇到类似这样的多种选择，我们可根据事情的重

要性选择我们当时应该做的事，不能因一些诱惑而松懈。当然，我们还需注意做事、说话的方式方法，以免辜负别人的好意，造成不必要的误解。

四、 拒绝的方式

1、教师：在阳光、雨露的滋润下，我们的日子过得丰富多彩。但生活中，也有

一些活动不适合我们参加，也有一些事情是我们不能做的。这时候，我们该如何拒绝呢？

2、学生学习教科书中的四种拒绝方式，并思考除教科书中出示的情况外，四种

拒绝方式分别还会在哪些情况下使用。

3、小组讨论，用具体的事例说明什么时候，什么事情，该如何拒绝。

4、全班交流，评议。

5、教师出示“辨析角”内容。教师：当遇到这些情况时，你会怎么做？学生讨

论，并交流用何种拒绝方式最恰当。

6、学生拓展讨论：在生活中，还有哪些事也是我们不该做的？面对这样的事，

我们该怎么做？

五、 小演讲

1、教师：你有没有遇到过类似的让你觉得不该做的事？碰到这种情况，你是怎

么解决的？

2、教师组织学生进行小演讲。

3、全班对小品演讲进行综合评议，尤其要注重拒绝方式是否合适。

3、当冲突发生后

教学目标：

1、珍惜友谊，学会尊重、理解、善待他人。

2、与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。

3、懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。

4、在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。

重点难点：

重点：在与人交往时，学会理解、善待他人。

难点：产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。

教学准备：

教师准备：1、“狼孩的故事”。2、制作学生产生冲突、最后握手言欢的情境课件。 学生准备：搜集和友谊有关的故事、名人名言等。

教学设计：

一、 故事导入

1、教师讲述“狼孩的故事”。教师：听了“狼孩的故事”，你得到什么启示？学

生交流、讨论。

2、教师：我们生活在这个社会中，要健康成长，就离不开与别人的交往。在交

往中，各种各样的事都会发生，有开心、欢乐，也有委屈和难过„„有时，难免会产生冲突。

二、 分析冲突的前因后果

1、教师播放学生产生冲突、最后握手言欢的情境课件。

2、学生交流、讨论“辨析角”中冲突发生后的四种情境的处理方法。

3、教师：在我们身边，你看到过类似的冲突吗？结果会是怎样呢？学生交流、

讨论：冲突的事件是什么，冲突的起因在哪儿，冲突的双方是谁，双方当时

可能的想法有哪些，解决的办法有哪些，各有什么利弊。

4、教师引导学和领悟：

（1） 解决冲突的第一步在于使冲突双方保持情绪冷静。

（2） 互惠是有效解决冲突的原则。大家可以平心静气寻找一个对双方的伤害降

到最低、对双方的利益有最大保障的方法。

（3） 解决冲突的关键往往在于沟通。学会宽容、学会理解也是有效解决冲突的

一个重要原则。许多冲突都因误解而生，沟通有助于澄清事实，而冲突的最终解决还有赖于双方的宽容和理解。

三、 寻找“人缘好”的人

1、教师：通过前一课的调查研究，我们知道良好的同学关系有利于我们的生活

和学习。朋友之间发生矛盾、闹别扭都是难免的，但是有的同学为了一点小事情就和朋友发生冲突，这样做很不值得。因为朋友是最难得的，友谊是最珍贵的。

2、教师：在我们身边，哪些同学的人缘特别好？学生交流、讨论。

3、教师他们与人交往时的优点是什么？

（心胸宽广、乐于助人、能体谅别人、不斤斤计较、不把自己的想法强加于人„„）

4、教师：与这些同学相比，你认为自己还有哪些地方需要改进？你能做得比他

们更好吗？

4、失败怕什么

教学目标：

1、懂得“失败是成功之母”的道理，遇到困难和挫折不气馁。

2、能做到“胜不骄，败不馁”，在困难和挫折面前保持乐观的情绪。

3、能从失败中总结经验，并从中获得有效的信息，为将来的成功打下基础。 重点难点：

重点：在困难和挫折面前不气馁，保持积极乐观的情绪。

难点：能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息。

教学准备：

教师准备：录像“幼儿学步”。

学生准备：1、搜集古今中外从失败走向成功的事例。2、了解自己身边从失败走向成功的例子。

教学设计：

一、录像导入

1、教师播放录像：“幼儿学步”。教师：从录像中，你得到什么启示？

2、教师小结：我们每个人在学走路的时候，都曾经跌倒过，可我们没有因为害

怕跌倒而不再学步，而是跌倒了爬起来，再跌倒再爬起。就这样，我们不但学会了走路，还学会了跑和跳。生活中的很多事情不就像是幼儿学步吗？

二、成功来之不易

1、教师请一名学生介绍爱迪生的故事。

2、学生介绍课外搜集到的从失败走向成功的故事。教师：从这些故事中，你得

到了什么启示？

3、教师小结：有的同学失败了，就以为自己不行、退避三舍，不敢再尝试。这

样做，实际上是害怕再次失败。许多事情，你去尝试，可能失败，也可能成

浙教版小学四年级品德与社会上册《网络世界》篇五：浙教版四年级《品德与社会》上册

浙教版四年级《品德与社会》上册

第一单元 成长的脚步

单元目标

【知识与能力】

知道诚实守信是美德，敢于承认错误同样是诚实的一种表现。了解迷恋游戏机等不良生活习惯的危害。知道理解、体谅他人是解决和避免冲突、与人愉快相处的有效方法之一。懂得生活和学习中会有困难，失败是成功之母。

【过程和方法】

在生活中能分辨是非，正确地面对错误，并能在教师帮助下告诫自己的言行，做一个诚实的人，学会一些与人坦诚交往的方法，对不该做的事学会拒绝。学会如何正确面对与人交往中可能出现的冲突，以及一些避免和解决冲突的方法。面对生活中的挫折能调整自己的心态，并能尝试想办法加以解决。

【情感 态度 价值观】

与人相处中尊重、体谅他人。相信诚实是做人的基本道理，对坦荡正直的人心怀敬佩，愿意成为一个诚实守信的人。对自己的生命有一种负责的态度，并愿意为之约束自己的言行，抵制不良的生活习惯。对生活怀有美好的向往与憧憬，面对困难和挫折不退缩，保持积极向上的心态，能体验到克服困难取得成功的乐趣。

教学重点

围绕学生生活中可能出现的各种挫折，以及如何面对这些挫折的探究活动，引导学生学会应对挫折，积极地想办法战胜困难，自信地面对生活，健康地成长。

1 诚实是金

教学目标

【知识与能力】

知道诚实是一种最重要的人生美德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。

【过程和方法】

知道诚实有多种表现：做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。

【情感 态度 价值观】

懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。

教学重点

1、诚实是做人之本，要诚实地对待自己，更要诚实地对待别人。

2、承认错误并勇于改正同样是诚实勇敢的好孩子。

教学难点

将“诚实”落实在行动上。

课堂练习

一、我会填空

1、诚实是（ 金子）。

2、只有诚实的人才能赢得别人的（ 信任 ）和（ 尊重 ）。

3、 小洞不补，（ 大洞 ）难补。

4、宋朝的（许衡）不吃无主之梨，他后来成了一位杰出的学者与政治家，受到后人的尊敬。

二、我会判断

1、小明说：“随便撒个慌就能占到便宜。”这种做法是对的。 （ × ）

2、因为怕老师批评自己没写作业，小红就撒谎说忘带了，小红认为自己很聪明。（ ×）

3、诚实守信是少年儿童具备的优秀品德之一。 （ √ ）

4、小王这次考试没考好，他不想给父母说。 （ × ）

三、我会选择（每小题只有一个答案，请把正确答案的序号填在括号里）

1、“许衡不吃无主之梨”是因为许衡（ A ）

A、诚实 B、虚伪 C、愚笨

2、语文测试你只考了58分，你会怎样对父母说（ B ）

A、将58分改为88分 B、如实告诉 C、瞒住不说

3、小刚随便撒个谎就能占到便宜，这样下去，他以后会成为一个什么样的人（ A ）

A、好逸恶劳 B、善于动脑 C、善于成功

四、思考感悟

1、许衡不吃无主之梨，这个故事给了我们什么启示？

答：告诉我们做人一定要诚实。诚实是金子，只有诚实的人，才能赢得别人的信任和尊重。

2、你如果在生活中，遇到下列情况，你会怎么做？

（1）考试成绩没有达到父母期望的分数。

答：略

（2）、有同学来家里找你玩，你怕影响做功课。

答：略

2 我该不该这样做

教学目标

【知识与能力】

懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的好孩子。

【过程和方法】

知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。

【情感 态度 价值观】

理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会对不该做的事说“不”。 教学重点

学会对不该做的事说“不”，有自我保护意识，自尊自爱。

教学难点

在没有约束的情况下，不做不该做的事。

课堂练习

一、认真读题，正确填空

1、生活中有很多事情是不该做的。做一个懂事的孩子就要懂得如何（ 远离 ）那些不该做的事情。

2、和什么样的人交朋友对我们来说很（ 重要 ）。我们要学会（ 爱护 ）自己。

3、生活中，不能拒绝（应该帮助）的人。

4、生活中有很多事情是不该做的，我们要分清是非，学会（拒绝）。

二、反复推敲，慎重选择（每小题只有一个答案，请把正确答案的序号填在括号里）

1、下列哪种情况我们应该说“不”（ B ）

A、周末，小红要来我家玩 B、哥哥要我陪他去网吧上网

C、放学后，妈妈叫我写完作业再玩

2、我们应怎样说“不”（ B ）

A、粗暴地拒绝 B、礼貌 C、果断

3、考试的时候，同桌向你要答案。你会怎么做？（ C ）

A、翻白眼，不理他 B、把答案给他 C、礼貌地拒绝他，下课后告诉他抄答案的害处。

三、灵活运用，解决问题

你遇到下列情况怎样做？

1、小丁知道进网吧不好，还是跟着去了。

答：如果我是小丁，我会坚决不进去，因为未成年人不能进网吧。

2、晚上7点钟，小强正在做作业，有同学来找他去看新买的卡通片，你认 为小强会不会去？为什么？

答：我认为小强不会去。因为小强的作业还没完成。小强可能会说：“真想 跟你去，可是我作业没做完，不好意思啊！下次再去吧！”

3、当遇到一件你不该做的事情时，你知道该怎样拒绝？

答：（1）可以直接拒绝；（2）也可以间接拒绝；（3）可以让别人替你转告拒绝；（4）可以用实际行动来表示拒绝。

4、考试的时候，同桌向你要答案，你该怎么做？

答：我的回答：对不起，我不能给你说，考完试我再给你讲解吧。因为考试作弊是不诚实的表现，我们应该向老师交真实的答卷。

3 当冲突发生后

教学目标

【知识与能力】

珍惜友谊和亲情，学会尊重、理解和善待别人。

【过程与方法】

在和同学相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。

【情感 态度 价值观】

懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人，严以待己。 教学重点

在与人交往时，学会理解、善待别人。

教学难点

在发生矛盾时，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。

课堂练习

一、看清题目，细心填空

1、当同学之间难免会产生矛盾，甚至发生冲突时，我们要多从自己身上找原因，学会（ 理解别人 ）、（ 宽宏待人 ）。

2、和同学之间发生冲突，如果我有道理，我要（ 宽宏待人 ）。如果他有道理，我会向他（ 道歉 ）。

3、在你的朋友和同学当中，有些人的人缘非常好，这是因为他们能（ 理解 ）、（ 体谅 ）别人，能主动与人（ 交往 ）。

二、认真读题，慎重选择（每小题有一个或一个以上答案，请把正确答案的序号填在括号里）

1、人与人交往时，要（ C ）

A、心胸狭窄 B、斤斤计较 C、宽容、体谅

2、解决冲突的第一步是（ A ）

A、双方保持冷静 B、双方心烦气躁 C、得理不饶人

3、值日时，小兰不小心碰掉了小雨的童话书，小雨会：（ B ）

A、让她赔一本新书 B、安慰小兰 C、告诉老师

浙教版小学四年级品德与社会上册《网络世界》篇六：浙教版四年级《品德与社会》上册

浙教版四年级《品德与社会》上册

第一单元 成长的脚步

单元目标

【知识与能力】

知道诚实守信是美德，敢于承认错误同样是诚实的一种表现。了解迷恋游戏机等不良生活习惯的危害。知道理解、体谅他人是解决和避免冲突、与人愉快相处的有效方法之一。懂得生活和学习中会有困难，失败是成功之母。

【过程和方法】

在生活中能分辨是非，正确地面对错误，并能在教师帮助下告诫自己的言行，做一个诚实的人，学会一些与人坦诚交往的方法，对不该做的事学会拒绝。学会如何正确面对与人交往中可能出现的冲突，以及一些避免和解决冲突的方法。面对生活中的挫折能调整自己的心态，并能尝试想办法加以解决。

【情感 态度 价值观】

与人相处中尊重、体谅他人。相信诚实是做人的基本道理，对坦荡正直的人心怀敬佩，愿意成为一个诚实守信的人。对自己的生命有一种负责的态度，并愿意为之约束自己的言行，抵制不良的生活习惯。对生活怀有美好的向往与憧憬，面对困难和挫折不退缩，保持积极向上的心态，能体验到克服困难取得成功的乐趣。

教学重点

围绕学生生活中可能出现的各种挫折，以及如何面对这些挫折的探究活动，引导学生学会应对挫折，积极地想办法战胜困难，自信地面对生活，健康地成长。

1 诚实是金

教学目标

【知识与能力】

知道诚实是一种最重要的人生美德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。

【过程和方法】

知道诚实有多种表现：做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。

【情感 态度 价值观】

懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。

教学重点

1、诚实是做人之本，要诚实地对待自己，更要诚实地对待别人。

2、承认错误并勇于改正同样是诚实勇敢的好孩子。

教学难点

将“诚实”落实在行动上。

课堂练习

一、我会填空

1、诚实是（ 金子）。

2、只有诚实的人才能赢得别人的（ 信任 ）和（ 尊重 ）。

3、 小洞不补，（ 大洞 ）难补。

4、宋朝的（许衡）不吃无主之梨，他后来成了一位杰出的学者与政治家，受到后人的尊敬。

二、我会判断

1、小明说：“随便撒个慌就能占到便宜。”这种做法是对的。 （ × ）

2、因为怕老师批评自己没写作业，小红就撒谎说忘带了，小红认为自己很聪明。（ ×）

3、诚实守信是少年儿童具备的优秀品德之一。 （ √ ）

4、小王这次考试没考好，他不想给父母说。 （ × ）

三、我会选择（每小题只有一个答案，请把正确答案的序号填在括号里）

1、“许衡不吃无主之梨”是因为许衡（ A ）

A、诚实 B、虚伪 C、愚笨

2、语文测试你只考了58分，你会怎样对父母说（ B ）

A、将58分改为88分 B、如实告诉 C、瞒住不说

3、小刚随便撒个谎就能占到便宜，这样下去，他以后会成为一个什么样的人（ A ）

A、好逸恶劳 B、善于动脑 C、善于成功

四、思考感悟

1、许衡不吃无主之梨，这个故事给了我们什么启示？

答：告诉我们做人一定要诚实。诚实是金子，只有诚实的人，才能赢得别人的信任和尊重。

2、你如果在生活中，遇到下列情况，你会怎么做？

（1）考试成绩没有达到父母期望的分数。

答：略

（2）、有同学来家里找你玩，你怕影响做功课。

答：略

2 我该不该这样做

教学目标

【知识与能力】

懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的好孩子。

【过程和方法】

知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。

【情感 态度 价值观】

理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会对不该做的事说“不”。 教学重点

学会对不该做的事说“不”，有自我保护意识，自尊自爱。

教学难点

在没有约束的情况下，不做不该做的事。

课堂练习

一、认真读题，正确填空

1、生活中有很多事情是不该做的。做一个懂事的孩子就要懂得如何（ 远离 ）那些不该做的事情。

2、和什么样的人交朋友对我们来说很（ 重要 ）。我们要学会（ 爱护 ）自己。

3、生活中，不能拒绝（应该帮助）的人。

4、生活中有很多事情是不该做的，我们要分清是非，学会（拒绝）。

二、反复推敲，慎重选择（每小题只有一个答案，请把正确答案的序号填在括号里）

1、下列哪种情况我们应该说“不”（ B ）

A、周末，小红要来我家玩 B、哥哥要我陪他去网吧上网

C、放学后，妈妈叫我写完作业再玩

2、我们应怎样说“不”（ B ）

A、粗暴地拒绝 B、礼貌 C、果断

3、考试的时候，同桌向你要答案。你会怎么做？（ C ）

A、翻白眼，不理他 B、把答案给他 C、礼貌地拒绝他，下课后告诉他抄答案的害处。

三、灵活运用，解决问题

你遇到下列情况怎样做？

1、小丁知道进网吧不好，还是跟着去了。

答：如果我是小丁，我会坚决不进去，因为未成年人不能进网吧。

2、晚上7点钟，小强正在做作业，有同学来找他去看新买的卡通片，你认 为小强会不会去？为什么？

答：我认为小强不会去。因为小强的作业还没完成。小强可能会说：“真想 跟你去，可是我作业没做完，不好意思啊！下次再去吧！”

3、当遇到一件你不该做的事情时，你知道该怎样拒绝？

答：（1）可以直接拒绝；（2）也可以间接拒绝；（3）可以让别人替你转告拒绝；（4）可以用实际行动来表示拒绝。

4、考试的时候，同桌向你要答案，你该怎么做？

答：我的回答：对不起，我不能给你说，考完试我再给你讲解吧。因为考试作弊是不诚实的表现，我们应该向老师交真实的答卷。

3 当冲突发生后

教学目标

【知识与能力】

珍惜友谊和亲情，学会尊重、理解和善待别人。

【过程与方法】

在和同学相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。

【情感 态度 价值观】

懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人，严以待己。 教学重点

在与人交往时，学会理解、善待别人。

教学难点

在发生矛盾时，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。

课堂练习

一、看清题目，细心填空

1、当同学之间难免会产生矛盾，甚至发生冲突时，我们要多从自己身上找原因，学会（ 理解别人 ）、（ 宽宏待人 ）。

2、和同学之间发生冲突，如果我有道理，我要（ 宽宏待人 ）。如果他有道理，我会向他（ 道歉 ）。

3、在你的朋友和同学当中，有些人的人缘非常好，这是因为他们能（ 理解 ）、（ 体谅 ）别人，能主动与人（ 交往 ）。

二、认真读题，慎重选择（每小题有一个或一个以上答案，请把正确答案的序号填在括号里）

1、人与人交往时，要（ C ）

A、心胸狭窄 B、斤斤计较 C、宽容、体谅

2、解决冲突的第一步是（ A ）

A、双方保持冷静 B、双方心烦气躁 C、得理不饶人

3、值日时，小兰不小心碰掉了小雨的童话书，小雨会：（ B ）

A、让她赔一本新书 B、安慰小兰 C、告诉老师

浙教版小学四年级品德与社会上册《网络世界》篇七：浙教版四年级《品德与社会》上册

浙教版四年级《品德与社会》上册

1 诚实是金

一、我会填空

1、诚实是（ 金子）。

2、只有诚实的人才能赢得别人的（ 信任 ）和（ 尊重 ）。

3、 小洞不补，（ 大洞 ）难补。

4、宋朝的（许衡）不吃无主之梨，他后来成了一位杰出的学者与政治家，受到后人的尊敬。

二、我会判断

1、小明说：“随便撒个慌就能占到便宜。”这种做法是对的。 （ × ）

2、因为怕老师批评自己没写作业，小红就撒谎说忘带了，小红认为自己很聪明。（ ×）

3、诚实守信是少年儿童具备的优秀品德之一。 （ √ ）

4、小王这次考试没考好，他不想给父母说。 （ × ）

三、我会选择（每小题只有一个答案，请把正确答案的序号填在括号里）

1、“许衡不吃无主之梨”是因为许衡（ A ）

A、诚实 B、虚伪 C、愚笨

2、语文测试你只考了58分，你会怎样对父母说（ B ）

A、将58分改为88分 B、如实告诉 C、瞒住不说

3、小刚随便撒个谎就能占到便宜，这样下去，他以后会成为一个什么样的人（ A ）

A、好逸恶劳 B、善于动脑 C、善于成功

四、思考感悟

1、许衡不吃无主之梨，这个故事给了我们什么启示？

答：告诉我们做人一定要诚实。诚实是金子，只有诚实的人，才能赢得别人的信任和尊重。

2、你如果在生活中，遇到下列情况，你会怎么做？

（1）考试成绩没有达到父母期望的分数。

答：略

（2）、有同学来家里找你玩，你怕影响做功课。

答：略

2 我该不该这样做

一、认真读题，正确填空

1、生活中有很多事情是不该做的。做一个懂事的孩子就要懂得如何（ 远离 ）那些不该做的事情。

2、和什么样的人交朋友对我们来说很（ 重要 ）。我们要学会（ 爱护 ）自己。

3、生活中，不能拒绝（应该帮助）的人。

4、生活中有很多事情是不该做的，我们要分清是非，学会（拒绝）。

二、反复推敲，慎重选择（每小题只有一个答案，请把正确答案的序号填在括号里）

1、下列哪种情况我们应该说“不”（ B ）

A、周末，小红要来我家玩 B、哥哥要我陪他去网吧上网

C、放学后，妈妈叫我写完作业再玩

2、我们应怎样说“不”（ B ）

A、粗暴地拒绝 B、礼貌 C、果断

3、考试的时候，同桌向你要答案。你会怎么做？（ C ）

A、翻白眼，不理他 B、把答案给他 C、礼貌地拒绝他，下课后告诉他抄答案的害处。

三、灵活运用，解决问题

你遇到下列情况怎样做？

1、小丁知道进网吧不好，还是跟着去了。

答：如果我是小丁，我会坚决不进去，因为未成年人不能进网吧。

2、晚上7点钟，小强正在做作业，有同学来找他去看新买的卡通片，你认

为小强会不会去？为什么？

答：我认为小强不会去。因为小强的作业还没完成。小强可能会说：“真想

跟你去，可是我作业没做完，不好意思啊！下次再去吧！”

3、当遇到一件你不该做的事情时，你知道该怎样拒绝？

答：（1）可以直接拒绝；（2）也可以间接拒绝；（3）可以让别人替你转告拒绝；（4）可以用实际行

动来表示拒绝。

4、考试的时候，同桌向你要答案，你该怎么做？

答：我的回答：对不起，我不能给你说，考完试我再给你讲解吧。因为考试作弊是不诚实的表现，

我们应该向老师交真实的答卷。

3 当冲突发生后

一、看清题目，细心填空

1、当同学之间难免会产生矛盾，甚至发生冲突时，我们要多从自己身上找原因，学会（ 理解别人 ）、（ 宽宏待人 ）。

2、和同学之间发生冲突，如果我有道理，我要（ 宽宏待人 ）。如果他有道理，我会向他（ 道歉 ）。

3、在你的朋友和同学当中，有些人的人缘非常好，这是因为他们能（ 理解 ）、（ 体谅 ）别人，能主动与人（ 交往 ）。

二、认真读题，慎重选择（每小题有一个或一个以上答案，请把正确答案的序号填在括号里）

1、人与人交往时，要（ C ）

A、心胸狭窄 B、斤斤计较 C、宽容、体谅

2、解决冲突的第一步是（ A ）

A、双方保持冷静 B、双方心烦气躁 C、得理不饶人

3、值日时，小兰不小心碰掉了小雨的童话书，小雨会：（ B ）

A、让她赔一本新书 B、安慰小兰 C、告诉老师

4、当冲突发生后，下列哪种说法正确（ A B ）

A、对不起，请原谅我 B、让我们再成为好朋友吧 C、我再也不理你了

三、用心思考，正确判断

1、小芳和小青在桌子中间划了一道分界线。 （ × ）

2、别人打我，我也打别人。 （ × ）

3、当小同学不小心摔倒在地时，我们要把他扶起来。 （ √ ）

4、她是班干部，我们要离她远点。 （ × ）

四、灵活运用，解决问题

1、当你和同学之间发生冲突或在交往上遇到问题的时候，你是怎么做的？

答：遇到冲突时要冷静处理，应多从自己身上找原因，如果我有道理，我要宽宏待人；如果他有道理，我要向他道歉。

2、自从我被选上班干部，我的朋友不太理我了，为什么？

答：因为你做了班干部，处理班上的事要占用一部分时间，就显得和同学交流时间少了，但只要是真诚为大家做事，多理解别人，替别人着想，朋友会理解你，信任你。

3、在你的朋友和同学当中，有些人的人缘非常好，你知道这是为什么？

答：因为他们能理解别人，体谅别人，能主动与人交往。

4 失败怕什么

一、认真思考，再填空

1、失败和挫折并不可怕，只要能从（ 失败 ）的地方站起来，总结经验，继续前进，我们就能走向（ 成功 ）。

2、爱迪生一生共有（ 两千多 ）项发明创造。

3、失败是（ 成功 ）之母。

二、看清题目，再判断

1、小明考试失败后，仍然该玩的时候玩，不该玩的时候还是玩。 （ × ）

2、只要不断努力，就一定会有成功的一天。 （ √ ）

3、电灯是爱迪生发明的。 （ √ ）

4、这次选三好学生，我没选上，真气人，下次不参加了。 （ × ）

三、反复比较，再选择（每小题只有一个答案，请把正确答案的序号填在括号里）

1、爱迪生一生中共有多少项发明创造（ B ）

A、2000项 B、2000多项 C、3000多项

2、小娟学弹琴，弹了一会手酸头昏，她会（ A ）

A、更加努力练习 B、发誓不再学了 C、埋怨父母给自己报特长班

3、小丽被老师批评后，下列哪种做法是正确的（ C ）

A、哭，恨老师 B、不去理会 C、反思，找出缺点并改正

四、举几个从失败走向成功的事例。

答：（1）爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会写字。（2）英国首相丘吉尔六年级曾留过级。（3）美国总统林肯曾先后数次竞选议员和总统失败。（4）我国著名数学家华罗庚小学毕业时数学不及格。

五、灵活运用，解决问题

1、小丁每天都学习到深夜，但为什么总考不好，你分析原因在哪里？

答；（1）白天上课不认真听课；（2）晚上看完电视做作业；（3）做作业时三心二意等。所以考试成绩不理想。

2、举例说明：在生活中遇到过失败的事情，你是怎么做的？

答：在生活中我遇到过失败的事情：如

（1）“三好学生”落选。我是这样做的：我会认真地对照优秀的同学，找出自己失败的原因，积极进取，争取下一次能评选成功。

（2）被同学误会。我是这样做的：我不会垂头丧气，我会以一种积极向上、乐观的心态继续努力前进，我相信我的努力一定会得到同学的理解和信任。

3、爱迪生的故事给了我们什么启示？

答：略

第一单元测试题

一、忆一忆，填一填

1、宋朝有个叫许衡的孩子，后来成了一位杰出的（ 学者 ）与（ 政治家 ）。

2、只有诚实的人才能赢得别人的（ 信任 ）和（ 尊重 ）。

3、同学之间难免会发生矛盾，甚至发生冲突，遇到这样的情况时，我们要多从自己的身上找原因，学会（ 理解 ）别人、（ 宽宏 ）待人。

4、生活中有很多事情是不该做的,我们应该学会分清( 是非 ),学会( 拒绝 )。

5、失败是（成功）之母。

二、筛一筛，选一选

1、你的语文测试考了59分，你会怎样给父母说？（ A ）

A.如实告诉 B.瞒住不说 C.将59分改为89分

2、考试的时候，同桌向你要答案，你会怎么做？ （ C ）

A.把答案给他 B.翻白眼，不理他 C.礼貌地拒绝他，下课后告诉他抄答案的害处。

3、人与人之间交往时，要（ B ）

A.心胸狭窄 B.宽容、体谅 C.斤斤计较

4、解决冲突的第一步是（ A ）

A.双方保持冷静 B.双方心烦气躁 C.得理不饶人，毫不退让

5、被老师批评后，下列哪种做法是正确的? ( B )

A.哭，恨老师 B.反思，找出缺点并改正 C.不去理会

三、审一审，评一评（对的打√、错的打× ）

1、小时候撒谎一次没关系。 （ × ）

2、诚实守信是少年儿童应该具备的优秀品质之一。 （ √ ）

3、作业借给好朋友抄一抄，这也是在帮自己的朋友。 ( × )

4、当同学不小心摔倒在地时，我们要把他扶起来。 （ √ ）

5、只要不断的努力，就一定会有成功的一天。 （ √ ）

四、想一想，答一答

1、当遇到一个小学生不该做的事情时，你知道该怎样拒绝别吗？

答： 可以直接拒绝；也可以间接拒绝；可以让别人替你转告；还可以用实际行动表示拒绝。

2、在生活中你遇到过失败的事吗？你是怎么做的？

答：在生活中我遇到过失败的事情：参加演讲比赛没拿到名次。我是这样做的：（1）找出失败的原因是：演讲的语气没有打动听众，语言没有说服力，无表情。（2）解决的办法：找出失败的原因，寻找好的方法，多练习，争取下次胜利。

3、当你的数学作业不会做时会抄袭同桌的吗？你应该怎么做？说说理由。

答：不会。应该向别人请教。因为诚实是金，只有诚实的人才能赢得别人的信任。人要诚实，实在不会可以请教别人，一时的抄袭不但会使自己的诚信度受损，也会给学习带来危害。

浙教版小学四年级品德与社会上册《网络世界》篇八：四年级上册品德与社会网络世界

浙教版小学四年级品德与社会上册《网络世界》篇九：浙教版四年级上册品德与社会-复习资料-知识点

浙教版 品德与社会 四年级上册

复习资料 知识点

全册关键词：诚实；分清是非学会拒绝；宽容 体谅；战胜失败；尊老爱老；家庭责任感；合理消费；勤俭持家；团结友爱；遵守规则；关心集体；学会合作；

第一单元：

第一课：诚实是金

1. 诚实是金子。只有诚实的人才能赢得别人的信任和尊重。

2. 诚实有多种表现：拾金不昧、信守承诺、实事求是、言行一致、敢于承认错误

3. 敢于承认错误并改正错误，同样是一个诚实、勇敢的孩子（在学校里诚实面对老师，在家里诚实面对家长，主动承认自己的错误）

4. “许衡不吃无主之梨” 启示（精神癌、诚实椅）： 做人一定要诚实，因为诚实是金子。只有诚实的人才能赢得别人的信任和尊重。

5. “小洞不补，大洞难补”：说明很多人往往就是从小时候、从小事上不诚实开始一步步走上违法乱纪道路的。他们在小事上撒谎、占小便宜，以至于最终走上犯罪的道路。

6. 关于诚实的名言：①生活是欺骗不了的，一个人要生活的光明磊落。——冯雪峰

②君子一言，快马一鞭。

第二课 我该不该这样做

1. 生活中有很多事情是不该做的。做一个懂事的孩子就要懂得如何远离那些不该做的事情。（分清是非、学会拒绝）

2. “近朱者赤，近墨者黑”：和什么样的人交朋友对我们来说很重要。我们要分清是非、远离坏人坏事，学会爱护自己。

3. “孟母三迁”：分清是非、远离坏人坏事

4. “勿以善小而不之，勿以恶小而为之”：

5. 遇到不该做的事情时怎样拒绝（四种拒绝的方法）：可以直接拒绝；可以间接拒绝；可以让别人替你转告；可以用实际行动表示拒绝。

6. 我们拒绝的只是那些不该做的事情，可不能拒绝应该帮助的人。

第三课 当冲突发生后

1. 同学之间难免会产生矛盾，甚至发生冲突。遇到这样的情况时，我们要多从自己身上找原因，学会理解别人、宽宏待人。（宽容、体谅）

2. 如果我有道理，我要宽宏待人；如果他有道理，我会向他道歉。

3. 在同学和朋友中，有些人缘非常好，这是因为他们能理解、体谅别人，能主动与人交往。他们在与人交往方面的优点是：心胸宽广、乐于助人、能体谅别人、不斤斤计较。

第四课 失败怕什么

1. 失败和挫折并不可怕，只要能从失败的地方站起来，总结经验，继续前进，我们就能走向成功。

2. “失败是成功之母”：失败和挫折并不可怕，只要能从失败的地方站起来，总结经验，继续前进，我们就能走向成功。

3. “胜不骄、败不馁”：在困难和挫折面前保持乐观情绪。

4. 爱迪生发明电灯的故事、名人从失败走向成功的例子：说明了失败是成功之母，失败和挫折并不可怕，只要能从失败的地方站起来，总结经验，继续前进，我们就能走向成功。

5. 考试失败：原因①贪玩（看电视、不按时完成作业、学习不专心，以后有专心学习按时完成作业）②学习方法不正确（以后要合理安排时间提高学习效率），才能做下次考试中取得进步。

6. 生活中遭遇失败怎么做？①分析失败的原因②找到解决的办法③采取积极的行动

第二单元

第一课 孝心献老人

1. 了解老年人的需求，尊重老年人的意愿，孝敬老人。（尊老爱老）

2. 社会关爱老年人的措施：进公园、博物馆免费；看病优先；乘公交车享受优惠

3. 你应该怎样对待、孝敬老人（你的义务）？：尊重祖辈；表现出对他们的孝心；让他们生活的开心；帮他们做一些力所能及的事。

4.

第二课 谢谢你们，我的父母

1. 爸爸妈妈为了我们的幸福成长，辛勤操劳着。我们应该承担一些力所能及的家务劳动，培养家庭责任感。

2. 做家务是否该要报酬？：

3. 父母付出了那么多，为什么他们的账单是0元？你有什么感想：爸爸妈妈为了我们的幸福成长，辛勤操劳着。他们的爱是世界上最伟大无私的爱。我们应承担一些力所能及的家务劳动。

4. 家庭生活中，父母之间、父母与子女之间都是平等的，家庭成员之间应该彼此尊重，在生活中相互照顾，尽到义务和责任。

5. 你在家里能做些什么力所能及的事来感谢父母的养育之恩呢？：整理房间；有事与父母商量，征求他们的意见；为父母的节日亲手制作礼物，祝他们快乐……

第三课 家庭收支知多少

1. 家庭生活中每天都有许多花费。了解家庭收支情况，树立正确的消费态度。合理消费。

2. 家庭收入来源：劳动所得的报酬；银行存款的利息；做生意赚的钱

3. “吃不穷，穿不穷，算计不到就受穷”：精打细算、合理消费对家庭生活非常重要。只有进行合理安排，生活才能有滋有味、丰富多彩。

4. 若预算超支，你会如何处理？：可买可不买的东西先不买；减少零花钱；

5. 家庭中的必要开支有哪些？：日常生活费用；水电费；保险费；我学习的费用……

6. 如何做到合理消费？（合理开支的好方法）：定期做家庭预算，根据收入决定消费、储蓄，绝不超支。

7. 得到零用钱的途径：新年压岁钱；家长平时奖励的；卖废品的钱；

8. 如何支配、使用零用钱？：树立正确的消费观念，让零用钱发挥最大的作用。如给家人买节日礼物；买学习用品；捐给需要帮助的人……

第四课 我也会当家

1. 勤俭持家是一门大学问，我们要关心家庭生活，学会勤俭节约。

2. 当家的滋味（体会）：

第三单元 生活在集体中

第一课 你是我的好朋友

1. 在学校里努力学习很重要，和同学和睦相处同样也很重要。能拥有一些共同学习、共同游戏、共同进步的好朋友是一件快乐的事情。（团结友爱）

2. 友谊名言：

3. 多关心别人，善于发现别人的优点，多赞美别人，我们能获得更多的朋友。

4. 朋友之间应该互相关心、互相帮助

第二课 集体处处有规则

1. 没有规矩，不成方圆，生活处处有规则。无论做什么，我们都要自觉遵守规则。

2. 在学习和生活中，我们要遵守那些规则？：过马路时走人行横道、看红绿灯；班集体活动要按时不迟到，遵守纪律；在公共场合，要遵守公共秩序，

浙教版小学四年级品德与社会上册《网络世界》篇十：浙教版品德与社会四年级上册教案

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