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三年级写熟悉的人的一件事【一】:三年级作文----写熟悉的人的一件事
三年级作文----写熟悉的人的一件事
【一份积累】描写人物外貌的句段
1、我的妈妈她特别漂亮,她的身材中等,大约有一米六十左右。头发呈深咖啡色,还有十多根头发还是棕色的呢!太阳光和灯光照射在她的头发上,似乎就会闪闪发光,好看极了!头发下面的脸呈“瓜子”形,两条柳叶眉下一双大眼睛炯炯有神,而且还“骨碌”、“骨碌”地转,好像在思考什么问题。鼻子特别挺,鼻孔就像两个小洞洞。嘴唇是红红的,就像抹过口红一样。皮肤是淡咖啡色的,你别看皮肤的颜色那么黑,其实她特别的健康。
2、妹妹今年7岁,读小学二年级。她那红扑扑的脸蛋上,一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下,两条弯弯的眉毛,像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中,缺了颗门牙,一笑起来,就成了个豁牙巴,十分逗人喜欢。
3、我的弟弟是小学一年级的学生。圆圆的脑袋,胖胖的脸,一对大眼睛乌黑发亮,一笑,嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多,有人还以为我们是双胞胎哩。其实,他才刚过六岁,比我小两岁。
4、我的表弟叫雷康,今年上二年级了。他的脸胖嘟嘟的,要是你用手摸他的脸,就是轻轻地去碰也会上下抖动好几下。加上胖胖的身子,走起路来一扭一扭的,真是有点小丑般滑稽而又有点国宝熊猫似的可爱。
【一些好题】《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》、《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电脑高手”》、《热心的邻居》、《热情的营业员》、《搞笑的门卫》、《妹妹买裙》、《“健忘”的XXX同学》、《烟鬼老爸》、《爱吃肉的胖表弟》
【一种方法】设问开头法
1、要问天底下最臭美的是谁?那一定是我那人不过三尺的小表妹。
2、向远处看,一个像球一样的小男孩儿向我跑来。知道他是谁吗?他是我那爱吃肉的胖表弟。
3、茫茫人海中谁最幽默?是相声大师郭德纲?还是小品之王赵本山?依我看,最幽默的人莫过于倪老师了?
【一条思路】
1、设问开头,直接指出你熟悉的一个人,什么样子的?有什么主要特点?
2、选择最能突出人物特点的一件事情来写。什么时候?在哪里?发生一件什么事? 事情过程中出现什么状况?事情结果如何?(注意描写人物的外貌、动作、神态、语言等)
3、通过这件事,你对这个熟悉的人有什么认识?你的体会是什么?
【一条口诀】外貌抓特征,行动要细致,语言要恰当,神态、心理要真实,具体事例就一件,人物如同站眼前。
【一篇佳作】 我的妈妈
我身边有着高贵品质的是谁?当仁不让是我的妈妈。妈妈中等身材,梳着短发,穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下,有一双炯炯有神的大眼睛。平时,她的嘴角上总是带着甜蜜的微笑。她虽然长得不是最漂亮的,但她的高贵品质一定会让你啧啧称赞。
记得一个星期六的早上,妈妈带我乘的士到学校上奥数课。到学校时,妈妈没有零钱,就给了的士司机100元,的士司机找回了两张20元和一张50元。由于赶时间,妈妈看也没看就把钱放到了包里。 中午的时候,妈妈拿出早上的士司机找她的50元钱准备给我买盒饭吃。突然,妈妈惊讶地发现这是一张假币。我顿时傻了眼,连忙安慰妈妈说:“没关系,我们还可以把这张钱花出去。”妈妈坚定地说:“我们不能把自己的损失转嫁给别人。”我不服气地说:“那不是让别人坑了我们吗?”妈妈停了一会儿,耐心地说:“如果知道这张钱是假的,咱们还去使用,就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了损失,但我们不能去做违法的事,不能因钱而失去良心,失去人格、做那种不讲道德的人。”听了妈妈语重心长的一番话,我羞愧地低下了头。
我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪!
三年级写熟悉的人的一件事【二】:三年级习作训练二:写熟悉的人的一件事
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三年级习作训练二:写熟悉的人的一件事
大手牵小手
小朋友, 我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。本次习作有三点要求:
第一,要求写自己熟悉的人。
第二,要写清楚自己所熟悉的人的一件事。
第三,要写的事必须是值得写的,并从这件事上能看出熟悉的人的品质。
佳作共赏
“双面娃”小乐变了
湖南省浏阳市长南路小学三(1)班陈李恒
邻居家的小乐是个“双面娃”哦!有一天,小乐拿着一双臭袜子对妈妈说:“妈妈,你帮我洗袜子吧!”妈妈说:“妈妈没有空,你的袜子自己洗吧!” 小乐说:“我不着急的,等你有空了再给我洗吧!”说完,他连忙把袜子放到了厕所的凳子上。
妈妈问:“儿子,你在学校里不是评为了劳动标兵吗?”小乐振振有辞地说:“没错啊!可这是在家里呀!”
妈妈听了小乐的话,心里真不是滋味。她走过去,语重心长地对小乐说:“孩子,你已经长大了,自己的事情应该自己做,不会做的事情要学着做!
三年级写熟悉的人的一件事【三】:三年级习作:写熟悉的人的一件事
三年级写事作文辅导
一、习作:写熟悉的人的一件事
二、习作要求:
生活中,你接触过许多人,爸爸、妈妈、老师、同学、亲友等,也有一些人,虽然接触不多,也许只见过一面,却给你留下了深刻的印象。从接触过的人力,选择一个你最感兴趣的,想一想这个人有什么特点,为什么对她感兴趣,然后用一件事儿写一写这个人。注意把内容写具体,句子写通顺。 字数300字左右。
三、写什么
1、熟悉的人很多,比如:爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人;街坊邻居;小店的营业员;班级同学;校长老师;学校的门卫……选择其中最熟悉的一个人。
2、要写这个熟悉的人的一件事情,而不是几件事。首先这件事情是真实的,最好是你亲眼目睹的,然后这件事能够反映他(她)的特点(急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静、疼爱、幽默等等。
3、抓住特点的方法:用五官观察你熟悉的人!然后记住他(她)长相、动作、语言、表情,特别是最喜欢的打扮、最常做的动作、最爱说的话、最多的表情。有时不用刻意突出特点,只要你把在某件事中这个人的衣着打扮、言行举止具体地写出来,就能够自然地刻画出他(她)的性格。
例如:
1、可以写写你身边亲人的一件事,比如:爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。
2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事,比如:你身边的“马虎大王”、爱捣蛋的同桌,书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动很棒的同学等等、班里一个既安静又听话的同学等等
3、可以是其它熟悉的人一件事,比如:热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等
三、怎么写
写熟悉的人的一件事情,主要是通过这些事情来突出他的特点。在这些事情中,主要选择一件你记得最牢的事情详细地写。
先可以简单写一写这个熟悉的人的长相(高矮胖瘦、发型、脸部的样子等)、衣着打扮(颜色、长短、款式等)。
然后把记忆中的一件事写出来:在什么地方?什么时候?发生了一件什么事?在这件事中出现什么奇怪、或好玩、或有趣或让人讨厌的、或不开心的事情,仔细写出来。
最后写一写结果或对熟悉的人的印象,对事情的感受。
注意:如果你记不住事情的细节,或这个熟悉的人的长相细节,那就再去见一见这个熟悉的人,可以和他(她)一起做事,这下你一定要认真观察(用五官),并赶紧记录下来,这样你就有东西可写了。
1
三年级写熟悉的人的一件事【四】:如何写熟悉的人的一件事
如何写熟悉的人的一件事
作要求
本次写作是写熟悉的人的一件事,从这一要求看,内容相当广泛,可以是同学、老师、朋友、家长„„其次,要写的一件事必须是有意义的事。从这一件事上能看出熟悉的人的高贵品质,不能为写事而写事。
2、写作指导
要写好熟悉的人的一件事,应处理好以下几点。
(1)要抓住人物的特点。人物的特点就是与众不同的地方。人物的特点可以从多方面去认识。如特别胖或者特别矮小,这是外形的特点;很粗心大意或很倔强刚烈,这是性格的特点;大公无私或自私自利,这是品质上的特点;喜欢下棋或爱好音乐,这是兴趣上的特点„„这就要求我们在动笔之前要深入回忆或进行认真细致的观察、尽可能捕捉到你要描写的对象身上最突出、最鲜明,别人所没有的特点。
(2)要用事实说话。一个人的特点是要通过具体的事例来表现的。因此,写人离不开叙事,要用事实来说话。要注意选取典型材料,把一件事写具体,写清楚。
(3)要注意人物描写。写一个人,除了要写好典型的事例外,还要对人物的外貌、语言、动作、心理活动展开描写。当然这些描写应该围绕文章所要表达的中心。
3、范文欣赏
我的朋友
一双黑溜溜的眼睛,一对浓浓的眉毛,加上一副苗条的身材,凑成了我的好朋友——永昌。
记得四年级第一学期,老师调换座位。我多么想和班里的尖子黄武生坐在一起啊,可老师偏让我和差生永昌同桌。我心里很不情愿,就用尺子在桌子正中间狠狠地划了一条“三八线”,表示和他划清界线。
一次,第五单元测试卷发下来了。我一看,太简单了,拿起钢笔“唰唰唰”地写了起来。写着写着,钢笔没墨水了。我抬起头来,看到周围的同学都在埋头写着,急得抓耳挠腮。我把视线投向了永昌。他会给我墨水吗?不会的,平时他跟我说话,我都是爱理不理的,一副高高在上的样子。正巧,他也在看我。我俩的视线碰到一块,我像触了电似的,忙侧过头。谁知他伸出手,拿起我的钢笔,毫不犹豫地将他那并不多的墨水挤一半给我,我的脸一下子红了。我心潮起伏,久久不能平静。
下课时,同学们都出去了,只有我坐在座位上用橡皮用力地擦着那条“三八线”。从那以后,我和永昌成了一对形影不离的好朋友。
三年级写熟悉的人的一件事【五】:三年级上册第二单元作文我熟悉的一个人的一件事1
习作二
熟悉的一个人的一件事
咱们来回忆一下我们身边的人:
你最熟悉的人是谁啊? 他们长得怎么样啊?有什么爱好啊? 他们对你怎样呢?他们的性格怎样啊?
什么是人的性格特点?
例如: 热心助人;爱管“闲事”;顽皮、活泼可 爱;倔强、爱哭、爱闹;温柔体贴;善解 人意;正直勇敢;勤劳俭朴;幽默风趣…...
写作要求
1、写一个人的一个特点 2、用一件事来写 3、写人物的语言、动作、神态,要能 体现人物的特点
讨论
1、想写谁? 2、让你印象最深的特点是什么? 3、准备选择什么事例?
如何把事情写清楚
注意事情的起因、经过、结果 写人物时要多写神情、动作、语言、 心理描写 大胆想象
听范文思考
1、写谁?人物有什么特点? 2、什么事情表现了这一特点和品质? 3、哪些细节描写生动的体现了这一特 点?
我的爸爸
我的爸爸是一名普通的小学教师,今年35 岁,身高172厘米,他眉清目秀,乌黑的头 发中掺杂着几根白发,经常穿一身深蓝色 西装,总喜欢留平头,很有精神。
爸爸对工作非常认真。每星期天下午, 爸爸就骑着摩托带着我去学校上班,直到 星期五下午我们才回家。
爸爸长年坚持以校为家,爱岗敬业。爸爸 每天都工作到深夜,不是写教案,就是在 网上查阅资料,准备明天的工作。爸爸所 带的班级教学质量总是第一,家里的荣誉 证书放了好几十个。如果看到爸爸是笑咪 咪的回到家里,准是又得了一个荣誉证。 而妈妈却说要那些破荣誉证有什么用,家 里从来没管过,工资也不见涨。
爸爸很爱我,每天早早就起来给我做早 餐,早餐做好了才叫我起床。记得我上学 期,我语文没考得优,爸爸非常生气。他 说:“你的学习成绩,要像我的工作成绩 一样每学期考第一。这次没考好,下不为 例。”每学期开学,爸爸都要给我买一身 新衣服,而自己却舍不得买。所以他身上 总是穿着那身深蓝色的西装。
我爱爸爸,爱他的工作认真,爱他的 那身深蓝色的西装。
我最熟悉的一个人(妈妈) 我最熟悉的人就是我的妈妈,她虽然长得不是很漂亮,却有着 高尚的品格。 记得一个星期六的早上,妈妈带我乘的士到学校上奥数课。到 学校时,妈妈没有零钱,就给了的士司机100元,的士司机找回 了两张20元和一张50元。由于赶时间,妈妈看也没看就把钱放到 了包里。中午的时候,妈妈拿出早上的士司机找她的50元钱准备 给我买盒饭吃。突然,妈妈惊讶地发现这是一张假币。我顿时傻 了眼,连忙安慰妈妈说:“没关系,我们还可以把这张钱花出 去。”妈
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