罗定小升初成绩

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罗定小升初成绩(一)
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罗定小升初成绩(二)
试卷成绩查询申请表 - 罗定教育网

2013年罗定市向社会公开招聘中小学教师考试

笔试成绩复查申请表

罗定小升初成绩(三)
罗定市初中教学质量综合水平评价奖励办法(2014年修订稿)(2013.10.10)

罗定市初中教学质量综合水平评价奖励办法

（2013-2014学年开始实施）

初中教学质量综合水平评价以今年中招考试文化科成绩(不含体育成

绩，但含初二已考的生物、地理成绩)和当年初一入学起点成绩为依据，评价总分值共200分，由综合平均分（120分）和优秀生培养分（80分）组成。

一、综合平均分（120分）

学校今年中招考试综合平均分统计分三部分，办法分别如下：

1. 统计初一在册前50%学生的中考综合平均分：以当年秋学校初一在册学生有效人数（学校初一在册学生中有当年六年级毕业水平测试成绩的部分）的前50%作为统计人数（记为Y），统计今年中招考试前Y名学生的文化综合平均分。在这部分统计中，首先看学校今年中招考试实考人数，是否达到当年秋学校初一在册学生有效人数的前50%，若未达到则用春季中职送生人数补足；若春季中职送生人数也补不足的，不足部分人数按0分计算。

这部分计算公式为：

综合平均分得分＝[(学校今年中招考试综合平均分÷全市今年中招考试综合平均分) / (学校当年初一入学综合平均分÷全市当年初一入学综合平均分)]×70分

2. 统计初一在册全体学生的中考综合平均分：以当年秋学校初一在册学生有效学生，加减正常流动学生后，统计今年中招考试学生的文化综合平均分（含今年春季中职送生），流失学生以O分计算。

这部分计算公式为：

综合平均分得分＝[(学校今年中招考试综合平均分÷全市今年中招考试综合平均分) / (学校当年初一入学综合平均分÷全市当年初一入学综合平均分)]×30分。

3. 统计今年中招实际考试学生的文化综合平均分：

这部分计算公式为：

综合平均分得分＝学校今年中招考试综合平均分÷全市今年中招考试

综合平均分)×20分。

上述三部分得分之和为学校综合平均分得分。

说明：

1.学校今年春季中职送生的中招考试成绩，按今年全市参加中招考试实考学生的后30%部分的总分平均分计算。

2.罗定市外转入的学生和因特殊原因未参加当年小学六年级毕业水平测试的学生，不列入统计范围。

3．今年已被罗职院录取并实际入读的前1—80名委培生，不列入统计范围，其他被罗职院录取并实际入读的五年制大专生的中招考试成绩，按今年全市参加中招考试实考学生的后50%部分的总分平均分计算。

二、优秀生培养分（80分）+ 加分

㈠非省一级学校类：

1.以今年中招考试文化总分1—2000名、2001—4000名、4001—6000名的人数分别与该校当年初一入学相应名次段人数的变化计算得分，三段得分之和为本部分得分。这部分基本分值共占80分，其中1—2000名分值占33分，2001—4000名分值占27分，4001—6000名分值占20分。计算公式分三类：

第一类，学校今年中招考试文化总分进入全市1—2000名、2001—4000名、4001—6000名的人数，未达到或保持该校学生当年六年级毕业水平测试进入全市1—2000名、2001—4000名、4001—6000名人数的，按如下公式计算：

⑴1—2000名得分＝B1÷A1×33

⑵2001—4000名得分＝B2÷A2×27

⑶4001—6000名得分＝B3÷A3×20

第二类，学校今年中招考试文化总分进入全市1—2000名、2001—4000名、4001—6000名的人数，超过该校学生当年六年级毕业水平测试进入全市1—2000名、2001—4000名、4001—6000名人数的，按如下公式计算：

⑴1—2000名得分＝33+（B1-A1）÷A1×33×20%

⑵2001—4000名得分＝27+（B2-A2）÷A2×27×20%

⑶4001—6000名得分＝20+（B3-A3）÷A3×20×20%

第三类，若学校学生当年六年级毕业水平测试进入全市1—2000名、2001—4000名、4001—6000名人数为0的，按如下公式计算：

⑴1—2000名得分＝33+（B1-A1）×33×10%

⑵2001—4000名得分＝27+（B2-A2）×27×10%

⑶4001—6000名得分＝20+（B3-A3）×20×10%

说明：

①学校学生当年六年级毕业水平测试成绩进入全市1—2000名学生人数设为A1、进入全市2001—4000名学生人数设为A2、进入全市4001—6000名

学生人数设为A3。学校今年中招考试成绩进入全市1—2000名学生人数设为

B1、进入全市2001—4000名学生人数设为B2、进入全市4001—6000名学生

人数设为B3。

②在第二类、第三类中，一个名次段得分超出基本分值的分数上限为10分。

③在第三类中，若学校学生当年六年级毕业水平测试进入全市某个名次段的人数为0，今年中招考试成绩进入全市相应名次段的人数也是0，则名次段的基本分值平均分配到余下名次段。

④罗定市外转入的学生和因特殊原因未参加当年小学六年级毕业水平测试的学生，不列入统计范围。

⑤今年被罗职院录取的前1—80名委培生，按进入全市2001—4000名学生人数计算。

2.对罗定市外转入的学生和因特殊原因未参加当年小学六年级毕业水平测试的学生，今年中招考试文化总分进入全市2000名前的，按1人加0.3分计算，该项得分上限为3分。

㈡省一级学校类（罗中、廷中、实中）：

1.以今年中招考试文化总分1—100名、101—300名、301—500名、501—700名的人数分别与该校当年初一入学相应名次段人数的变化计算得分，四段得分之和为本部分得分。这部分基本分值共占80分，每段分值分别占23分、21分、19分、17分。按如下公式计算：

⑴1—100名得分＝B1÷A1×23

⑵101—300名得分＝B2÷A2×21

⑶301—500名得分＝B3÷A3×19

⑷501—700名得分＝B4÷A4×17

说明：

①学校学生当年六年级毕业水平测试成绩进入全市1—100名学生人数设为A1、进入全市201—300名学生人数设为A2、进入全市301—500名学生

人数设为A3、501—700名学生人数设为A4。学校今年中招考试成绩进入全市

1—100名学生人数设为B1、进入全市101—300名学生人数设为B2、进入全

市301—500名学生人数设为B3、进入全市501—700名学生人数设为B4。

②罗定市外转入的学生和因特殊原因未参加当年小学六年级毕业水平测试的学生，不列入统计范围。

③今年被罗职院录取的前1—80名委培生，按进入全市301—500名学生人数计算。

2.对罗定市外转入的学生和因特殊原因未参加当年小学六年级毕业水平测试的学生，今年中招考试文化总分进入全市500名前的，按1人加0.3分计算，该项得分上限为3分。

奖励办法：

综合平均分得分、优秀生培养得分及加分之和为学校教学质量综合水平评价总得分，根据总得分排名设立如下奖项：

1.初中教学质量综合水平奖：一等奖9名（省一级学校3名，非省一级学校6名），二等奖7名，三等奖8名。

2.初中教学质量综合水平进步奖：对未获教学质量综合水平三等奖以上的学校，若其今年教学质量综合水平总得分排名比去年进步2名以上的，评定为教学质量综合水平进步奖，该奖项按照实际入奖学校表彰奖励，名额不限（总得分排名最后5名的学校不评进步奖）。

罗定市教育局

2013年10月10日

罗定小升初成绩(四)
【罗定职业技术学院专业】罗定职业技术学院招生网站-罗定职业技术学院分数线

高考派—高考志愿填报专家

【罗定职业技术学院专业】罗定职业技术学院招生网站-罗定职业技术学院分数线

七、招生录取原则： 1 .坚持“公开、公平、公正、择优录取”的原则。 2 .考生在思想考核和体检合格、专业科和文化科考试成绩都达到分数线的情况下，学院依据考生志愿顺序择优录取。 3 .考生身体健康，符合教育部和卫生部颁发的《普通高等学校招生体检标准》，对体检不合格者不予录取。 4 .考试科目要求：按我院所在招生各省份 2009年普通高等学校招生专业目录和广东省 2009 年高等学校招收中等职业学校毕业生专业目录执行。 5. 新生入学后，外语教学以英语教学为主，请非英语语种考生慎重报考。 6 .旅游管理专业要求男生身高 168 厘米及以上，女生身高 155 厘米及以上；体育教育专业要求男生身高 168 厘米及以上，女生要求身高 158 厘米及以上，双眼

裸视视力4.7及以上。

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高考派—高考志愿填报专家

罗定小升初成绩(五)
2015--2016上学期班主任工作总结罗定武

【罗定小升初成绩】

2015—2016学年度第一学期班主任工作总结

罗定武

今年我担任八（3）班的班主任工作，按照学校工作计划，我坚持以德育首位，教学为中心，认真开展班级管理工作，现将这学期完成的工作总结如下：

一、抓好学生的思想政治工作

担任班主任以来，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起制定班级目标，学习任务，及时了解班级学生思想情况，及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。虽然出现了个别学生违纪现象，但全班总体上人心思稳，形成了较和谐的班风，班级同学之间没有发生重大矛盾，思想稳定。

二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃

我们班学生大都是独子子女，心理普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。

我还教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到

擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。

通过赏识的方法，我处理了很多突发事件，教育和纠正和一些孩子的不良行为。

三、尊重理解，让每一个学生参与班级管理

在班级管理中，我必须充分发扬民主，尊重理解每一个学生的愿望。班干部选举、参加运动会、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服从多数的方法，得到了全班同学的一致认同。同时我给学生提供了很多锻炼岗位，让更多的学生能展现自己的能力。

四、抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题 在初中阶段，不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。尤其针对个别学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的问题，经常与学生交流谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未然。

一个学期以来，通过本人的指导和学生的努力，八（3）班已经形成了稳定的班风和学风，学生之间团结和睦，尊敬

师长，为良好的班风的形成打下基础。但在班级管理上，我还存在很多不足，特别是在联系学科老师抓好成绩方面和联系家长方面，做得还不够，在新的学期本人将一定调整思路，以教学成绩为中心，全力提高学生成绩，争取打造出一个让家长满意的好班级。

罗定小升初成绩(六)
【罗定职业技术学院排名】罗定职业技术学院特色专业-罗定职业技术学院录取分数线

学院录取分数线

罗定职业技术学院是一所以教育类专业为基础，理、工、经、管、文综合发展的公立全日制普通高等专科院校。其前身是创建于1928年的广东罗定师范学校，是一所历史悠久并在省内外享有盛誉的中等师范学校，2001年5月升格为罗定职业技术学院。2001年以来，全体教职工秉承“艰苦创业，勤俭办学，敢于人先”的传统，以发展为主题，以改革为动力，勇于开拓，艰苦奋斗，学院先后被评为“广东省社会科学普及示范基地”、“ 广东省中小企业培训示范基地”和“广东省语言文字工作先进单位”。 学院位于西江南岸，坐落于广东省首批历史文化名城、蔡廷锴将军的故乡——罗定，这里具有良好的自然环境和深厚的文化底蕴，交通便利，是泛珠三角经济圈的交通咽喉。校园环境幽静雅致清新，文化氛围浓郁，是学习文化知识、培养职业技能、塑造职业道德的理想之地。 学院坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念，走内涵发展的道路；坚定“职业教育就是就业教育”的信念；发扬传统优势，培养山区师资人才，服务地方社会；创新人才模式，开展校企合作，提高教学质量；创新教学模式，实现实习就业紧密结合；创新管理机制，突显高职教育特点，培养“下得去、用得上、留得住”的应用操作型人才和高级技能型人才。 院占地面积350多亩，教学科研仪器设备总值1194.54万元，图书馆馆藏图书156300册，50个多媒体教室，8个校内实训基地，20多个实验室和实训室，其中数控中心、模具实训中心、汽车实训中心均拥有全国高校中先进的加工和教学设备；电气智能实验平台也是国内最先进的智能实验系统，为各专业学生提高实际操作能力提供了充足的训练场所。 目前学院开设有文化教育类、电子信息类、机械制造类、财经类、公共事业类、艺术设计传媒类及旅游类等七大类33个专业，在校学生5600多人，自2004年来共培养出毕业生约3500人，毕业生基础扎实，专业巩固，特长明显，口碑好，信誉高，深受用人单位欢迎，2007年毕业生就业率达到了98%以上。 学院拥有一支开拓进取、真抓实干、作风朴素、爱岗敬业的教师干部队伍。在校教职工356人，专任教师276人，其中有

博士生导师、教授、副高职称等高层次人才20多人，双师型教师32人，博士、硕士学位的研究生101人（不含在读），并常年聘请外籍教师2—4人。近两年，教师队伍中还涌现出一批省级学科带头人，我院有11位教师成为省高职高专类教师教育教学指导委员会委员和专业指导委员会委员。学院还有多项教学教研成果获得市级以上奖励，并有多部我校教师主编或参编的教材、著作出版，多篇学术论文和著作在国家级刊物上发表  学院积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，高度重视

学生应用能力的培养，注重职业能力训练，推行“认识实习——实操训练

——创新训练——顶岗实习”实践教学模式，使实践教学落到实处。大力推行“双证书”制度，学生毕业时除获得毕业证书外，还可以通过考试或鉴定获得相关职业技能资格证书。同时，加强对学生进行以理想信念为核心的人生观、世界观和价值观的教育，确保学生政治思想素质与文化知识水平共同提高，创业意志与职业技能同步发展，使学生“学会做人、学会学习、学会做事”。 此外，学院积极拓展与企业的联系，加强校外实训基地建设，努力实现校企合作，现已在广州、东莞、中山、茂名、云浮、罗定等地建立了98个实习基地，为学生提供良好的实习基地和就业市场。力争达到“教学与实践无距离，毕业与上岗无过渡”的目标。 在校园文化建设上，学院通过丰富多彩的文体活动、社团活动、学术讲座、系部文化节等形式，围绕大学生的身心特点，营建富有学院特色的校园文化。近年来，学生在全国大学生定向越野锦标赛、全国大学生数学建模比赛、全国ITAT教育工程就业技术大赛、“挑战杯”广东大学生校外学术科技作品竞赛、全省大学生运动会、广东省大学生艺术展演等活动中都取得了优异的成绩。 进一步拓宽办学渠道，学院在原有开设专科函授、自考的基础上与华南农业大学、湛江师范学院等高校联合办学，增设了乡镇区域发展、英语、管理学、体育等本科班；还开设了以雅达电子有限公司员工为基础的商务英语、应用电子专业和工商企业管理专业函授大专班，并设有英语、管理学等单科学习班，同时开拓学历教育与非学历教育两个市场。 各级领导对学院寄予了殷切期望。近两年来，外交部总领事钟子祺先生，中国扶贫基金会副会长、原广州市政协主席陈开枝以及谢鹏飞、魏中林、谭泽中、张泰岭、吴念香等多位省

市级领导亲临学院指导工作，为罗定职业技术学院的快速发展给予了热情的关怀及大力的支持，注入了源源不断的动力。 罗定职业技术学院是一所历史悠久又年轻聪俊的高职院校，悠久的历史赋予她深厚的文化积淀，年轻的心态又使其焕发蓬勃生机。全院教职工将继续发扬优良的办学传统，立足服务地方经济，本着求真务实、科学发展的精神，改革创新，特色引领，不断深化教育教学改革，努力提升办学实力和水平，把学院建设成一所“以师范类教育、机械工程类教育和工艺美术设计类教育” 为

主要特色的综合性的广东省山区一流的高职院校。  

罗定职业技术学院招生网站:

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