高校就业质量将影响招生计划

导读：　 高校：就业质量将影响招生计划为全面反映高校毕业生就业实际情况，完善就业反馈机制，教育部要求，从2013年起，各 ...

高校：就业质量将影响招生计划

为全面反映高校毕业生就业实际情况，完善就业反馈机制，教育部要求，从2013年起，各高校要编制并发布毕业生就业质量年度报告，今后将作为大学安排招生、设置专业、改进人才培养模式的重要依据。

高校毕业生就业质量年度报告的基本情况应包括毕业生的规模、结构、就业率、就业流向等；主要特点应包括促进毕业生就业的政策措施、指导服务等；相关分析主要是对毕业生就业状况的数据分析、结论总结等；发展趋势主要是对毕业生就业的趋势性研判；对教育教学的反馈主要是就业状况对招生、专业设置、人才培养等方面的影响。各高校还可根据实际增添、补充相关内容，使年度报告更加完善、更有说服力。

各地教育部门和高校将把报告的相关信息作为招生计划安排、学科专业调整、教育教学改革等方面的重要参考，健全专业预警、退出和动态调整机制，使高校学科专业设置与社会需求相匹配，增强高校毕业生就业创业和职业转换能力。

按照教育部的要求，部属高校应在2014年2月底前，其他部门所属高校和地方所属本科高校应在2014年底前，高职院校应在2015年底前完成首份报考。此后，高校应在每年年底前发布当年就业质量年度报告。

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2012年安徽省将继续落实高校招生与就业率适度挂钩

高校专业设置，要以就业和社会需求为导向。记者从日前召开的安徽省全省普通高校毕业生就业工作电视电话会议上获悉，今年，安徽省将继续落实就业状况与高校发展相关工作适度挂钩的制度，对就业率连续两年低于60%的专业，调减招生计划直至停招。

去年，安徽省实施高校招生与就业率适度挂钩制度，健全专业动态调整和预警、退出机制，进一步优化高校专业结构。就业率位于全省高校前列的增加招生规模，2010年初次就业率位于前五位的高校，2011年招生计划总量较上年增长6.9%，高于全省平均水平2.1个百分点。同时，严格限制就业率低于全省平均水平且排位在全省倒数的本专科院校招生规模。2011年，全省高校调整专业总数达到709个，其中停招专业170个，减招专业192个，新增专业247个。

今年，安徽省高校将进一步增强为经济社会发展服务的意识和能力，结合大力发展战略性新兴产业、现代服务业和文化产业需要，优化专业结构，增强人才培养与经济社会发展需求的适应性；继续扩大全日制专业学位硕士研究生招生规模，开展本科和高职高专专业综合改革试点，加大应用型、复合型、技能型人才培养力度。同时，坚持以就业和社会需求为导向，深化教学内容、课程体系、教学方法和教学手段改革，推动实践教学改革，加强实践教学管理，提高实践教学效果，增强毕业生的岗位适应性。

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　　学习前先做计划

　　高三·二班的李芳宇是哈三中的考试常胜将军，这次他以高三理科综合排名第一的成绩入选2014年清华大学领军计划。在班主任闫士金的眼中，李芳宇做事特别有方法，无论是学习还是工作，他都会做好计划、打出提前量。李芳宇在班里是生活委员，经常带领全班同学打扫卫生，工作中他会提前制定好在哪些时段干哪些活，有时甚至精确到分钟。在学习上，李芳宇不会给自己增负，下课会到操场上打打球，课余时间他喜欢读书。虽然在物理竞赛中得过全省一等奖，但李芳宇不赞成用大量时间搞竞赛，“学习应该以兴趣为主，大块时间用于竞赛容易造成偏科。”

　　做课外题拓宽视野

　　来自高三·一班的干思扬此次入选2014年清华大学领军计划。班主任季春临印象最深的是他参加学习委员竞选时说的话：“只要我有一口干粮，就不饿着兄弟们。”三年来，他常给同学讲题。干思扬在学习上有自己的方法，“我常找一些课外题做，不仅解题视野宽，还能学到多种解题方法。”季春临说，干思扬善于思考，考试中遇到难题，推理过程写得特别完整。他写作文思维开阔、大气，这和他平时读书多是分不开的。

　　做题重质量做事讲规范

　　高三·二班的学习委员王健宇给班主任闫士金留下最深刻的印象是在竞选班干时的表现。“当时王健宇把讲稿都打印出来，而且准备得很精细。”闫士金说，王健宇的这种严谨态度坚持了三年，在准备清华大学领军计划推荐材料的过程中，他的材料是最规范的。王健宇说，他的成绩之所以能一直在全校领先，得益于他平时做题注重质量，做一道是一道，做过的类型题下次再遇到通常不会有阻力。他遇到难题不绕着走，一定要解决掉。王健宇认为，参加各种竞赛也是提升和检验自己能力的方法，他不排斥竞赛。

　　专注听课跟住老师

　　罗天佑是获北大中学校长实名推荐的学生之一，来自高三·一班。在班主任季春临的眼中，他学习扎实，为人稳重。季春临说，罗天佑学习上最大的特点就是知识结构掌握得好，有良好的习惯。课堂听讲，每节他都保持高度专注，虽然不主动举手，但当老师的目光看到他时，总能得到回应。他小声说出的答案和老师讲课的思维是处在同一个点上的。

　　组织兴趣小组探讨待解难题

　　邸昊然是获得北大中学校长实名推荐的学生之一，来自高三·二班。在班级里担任学习委员的他不仅自己学习勤奋刻苦，还不忘发挥“辐射作用”。他发起成立了班级兴趣小组，组织大家探讨课堂上解决不了的问题。他还把班里学习成绩好的学生组织起来，这些尖子生在课堂上容易“吃不饱”，在兴趣小组中，他们都要拿出几道自己认为不错的题，和大家分享。

　　有效利用学习时间

　　常静之是获得北大中学校长实名推荐的理科生中唯一一名女生，来自高三·三班。担任班长的她经常要组织收取班费、书本费等费用，三年来她一分钱也没收错过。常静之说，平时工作多了，学习时间会变少，所以她更加珍惜有限的学习时间。“理科生经常在语文课上学理科知识，但我从不这样，所以语文成了我的优势学科。”

　　除了学习，常静之的钢琴演奏达到中央音乐学院业余9级水平，笙独奏则通过了中国民乐协会的10级认定。

　　遇到问题及时解决

　　谢旭是获得北大中学校长实名推荐的学生之一，来自高三·七班。班主任老师赵尔丰说，谢旭的入学成绩在全学年100名开外，而高一的第一次期中考试，他就排到了全学年第二。“谢旭在学习上最大的特点，就是尽最大的努力解决平时遇到的问题。有问题及时问老师，而他问的问题如果在下一次考试中出现，他就不会犯错。

　　跟住老师保持互动

　　获得北大中学校长实名推荐的吕晶磊来自高三·二班。在班主任老师闫士金的眼中，吕晶磊听课做题反应非常快，思维缜密活跃，逻辑思维能力非常强。但吕晶磊不认为自己有多么好的天赋。他说，老师在学习方法指导上有经验，充分相信老师，课堂上跟住老师，保持和老师的互动，成绩就不会差。

　　注重效率不钻牛角尖

　　在高三·一班季春临老师眼中，获得北大中学校长实名推荐的孙克乙学习上最注重效率。有的同学遇到难题就会被“卡住”，孙克乙则会暂时把难题放一放，第二天老师讲课时认真听难点，如果还弄不懂就问老师。季春临老师说，孙克乙不仅学习刻苦，悟性也好。原来他写作文得不了高分，经过老师的点拨之后，他马上能找到感觉，现在写出的文章很耐读。

　　爱好广泛有节奏学习

　　王伦是获得北大中学校长实名推荐的学生之一，来自高三·一班。一次信息技术课上，老师要求制作一个音频资料，王伦写了一段关于数学老师发卷子的段子，自己模仿单田芳的声音录了下来，没想到惟妙惟肖的模仿让他在同学、老师中一下出了名。

　　学习成绩优异的王伦学习生活非常有规律，按照自己的节奏来学习生活。班主任季春临说，王伦生活中还很俭朴，三年当中他就那几套衣服来回换着穿。“我自己认为自己的综合素质比较高，我学习之余经常打篮球，吹口琴。”王伦说。

　　看电影开阔视野

　　李欣禾是获得北大中学校长实名推荐的学生中唯一一名文科生，来自高三·六班。作为一名文科生，李欣禾的数学甚至得过满分150分。兴趣广泛的李欣禾课余时间喜欢看电影。她认为，看电影可以使她开阔视野，了解很多课本上学不到的知识。 文章来源：中国招生考试网http://www.chinazhaokao.Com
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