2016临汾民办高中录取分数线

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2016临汾民办高中录取分数线(一)
2016年临汾市事业单位招聘条件

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2016年临汾市事业单位招聘条件

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业单位报名时间

临汾市直事业单位招聘12月7日在临汾人事考试网发布，笔试内容笔试内容：分医疗卫生技术类岗位、教师类岗位，综合类岗位，下面是临汾市直事业单位招聘有关信息。山西事业单位招聘网为大家准备笔试备考资料。 招聘条件

(一)具有中华人民共和国国籍，且年满十八周岁;

(二)遵守宪法、法律和法规;

(三)具有良好的品行;

(四)具有岗位所需的年龄、学历学位、专业(含方向)和资格条件;

(五)适应岗位要求的身体条件;

(六)岗位所需要的其它条件(详见招聘计划表)。

1、“服务基层项目专门岗位”的招聘对象为：参加山西省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“三支一扶”计划、“大学生志愿服务西部计划” (含晋西北计划)到2015年服务期满、考核合格的人员，以及“参加选聘大学生村官工作”到2015年服务期满、考核合格(含到2015年服务满两年，考核合格)，现仍在职的人员。服务基层项目专门岗位报考人数达不到招聘人数要求的，该专门岗位自动转为招聘单位相应的招聘岗位。退役的全日制大学生士兵，可按服务基层项目人员对待，报考服务基层项目专门岗位。

2、工作经历、年龄、现役、试用期等有关资格条件中，除有专门的规定外，均以2015年12月15日为截止日期。

3、招聘岗位要求学历为非全日制的，第一学历须为全日制中专及以上院校毕业学历。

4、以研究生学历报考的，研究生所学专业与招聘岗位专业要求相同或类同。

5、招聘岗位有从业资格要求的，要有相应的资格证书(或资格考试合格成绩单)。 招聘办法和程序

按照《山西省事业单位公开招聘工作人员操作程序(试行)》的有关规定，本次招聘由市人社局、招聘单位及其主管部门共同组织，采取考试和考核的办法面向社会公开招聘。

设置高层次人才岗位招聘具有硕士研究生及以上学历学位和中级及以上职称的专业技术人才，采取面试和考核的办法招聘，由招聘单位具体组织实施。

(一)报名及资格审查

中公给你改变未来的力量

1、报名时间及方式

报名时间：2015年12月15日9:00至12月21日18:00。

报名方式：网上报名。

以上就是山西事业单位考试、山西事业单位招聘信息、山西事业单位考试真题的有关信息，山西事业单位招聘网为大家准备笔试备考资料。

2016临汾民办高中录取分数线(二)
山西省临汾第一中学2015临汾第一中学2015-2016学年高一上学期期末考试

山西省临汾第一中学2015-2016学年高一上学期期末考试

语文试题

第Ⅰ卷（阅读题，共70分）

甲 必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

习家池的修禊习俗

刘克勤

修禊，是中国传统文化中的精粹。东汉应劭《风俗通义·祀典》说：“禊者，洁也。谨按《周礼》男巫掌望祀，旁招以茅，女巫掌岁时以祓除衅浴。”但从《诗经·溱洧》来看，修禊由纯祭祀活动逐步演变为带有节日性的活动。三月桃花盛开，百花馥郁，河水荡漾，水盈碧泛，阳光明媚的时候，郑国的青年男女到溱洧两水上沐浴，以洁身除秽邪之气，临别互赠花草。《韩诗》载：“郑俗，三月上巳，之溱、洧之上，招魂续魄。秉兰草，拂不祥。”这应该就是修禊的前身。

但是到了两汉，修禊的形式发生了变化。其神秘繁复的色彩减少了很多，祭祀只是象征性的，在水曲隈处喝酒吟诗成主要内容，成为一种官民同乐的高雅有趣的节日活动。到了宋代其内容已经是根据喜好随意增减了。文人雅士多曲水流觞，临河赋诗歌咏。一般民众则游春踏青，赏览春光。

史上最著名的一次修禊集会是东晋永和九年（公元 353 年），王羲之父子、谢安、孙绰等共 41 人在山阴（今绍兴）兰亭举行的。贤士名流分列两岸，参差坐于茂林修竹中，曲水赋诗，纵酒狂欢。王羲之作《兰亭集序》，成为天下第一行书。但影响巨大波及全国的修禊活动是清康乾年间扬州瘦西湖畔的三次“红桥修禊”，主持者皆为名士，参加者近万，规模空前，成为中国诗歌史上的盛举。其方式是在洗濯后，列坐水畔，随水流羽杯，举觞吃酒，吟诗作词。

襄阳也是一个有修禊传统的地方，而习家池就是主要的修禊地点。《湖广通志·襄阳府》载：“县东十里，有白马泉，晋习凿齿居焉，因名习家池。”宋祝穆撰《方舆胜览·襄阳府》载：“每年三月三日，刺史禊饮于此。”六朝时的《荆楚岁时记》云：“三月三日，四民并出水滨，为流杯曲水之饮，取黍曲菜汁和蜜为饵，以厌时气。”

襄阳习家池修禊习俗极可能源于东汉。但是，从东汉到隋没有文字记录。发现最早的修禊诗文是孟浩然《襄阳公宅饮》诗：“窈窕夕阳佳，丰茸春色好。欲觅淹留处，无过狭斜道。绮席卷龙须，香杯浮玛瑙。北林积修树，南池生别岛。”“北林积修树，南池生别岛”写修禊之时，习家池风景无限。“绮席卷龙须，香杯浮玛瑙”则写禊饮者的神态和曲水流觞的场景。

记载比较详尽的一次习家池修禊是清道光五年（1866），习家池改扩建及灌溉工程完成，应官民要求，太守周凯亲自主持了这次庆祝落成暨修禊活动。是日，习家池松簧交翠，桃柳夹岸，泉涌石洑，潺湲邅回，七十多位嘉宾、耆旧、士人、幕僚列坐池滨。曲水流觞，大家各赋诗一首。可惜这些诗今日未能目见。从周凯其它诗中我们约略可见，“盈盈水一泓，清浅鉴毛发”“胜事不可追，兰亭久消歇”“烹泉坐池上，默默问残碣”，便勾勒出当时的情景。这次修禊，成为襄阳历史上传为美谈的盛事。

孟浩然诗曰：“山水观形胜，襄阳美会稽”。襄阳，胜迹如林，修禊之事为何独情于习家池？习家池亦称高阳池，乃东汉初襄阳侯习郁所修建，为中国私家园林鼻祖。此处藏气聚风，名士辈出，为文人骚客垂青偏爱。高僧曾在此“弥天”，孟浩然有涧南居；李太白且醉池上亭，杜工部清思汉水上；李商隐曾共山翁把酒时，皮日休十宿高阳忘却回；白居易赋诗借良驹，欧阳修《醉翁亭记》续新词。习家池为文人雅士提供了最好的山水环境。他们的逸志闲情，往往在乐山爱水中，托酒而出。“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留

其名”“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，故习家池有“醉酒诗千篇”美誉也。习家池修禊，在乎山、在乎水、在乎酒、在乎意境矣！

（摘自《楚天都市报·文艺版》，略有改动）

1．下列对修禊习俗的表述，不符合原文意思的一项是(3 分) （ ）

A．从《诗经》及相关资料来看，修禊是由纯祭祀活动逐步演变成后来带有节日性质的活动的。

B．到了两汉时期，修禊的形式发生了变化，其神秘繁复的色彩减少了很多，祭祀只是象征性的。

C．兰亭集会是历史上最著名的一次修禊活动，发生在东晋永和九年，王羲之为此作《兰亭集序》，字如蛟龙之舞，成为天下第一行书。

D．清康乾年间扬州瘦西湖畔举行的三次“红桥修禊”活动影响巨大甚至波及全国，主持者多为名士，参加者近万，规模空前。

2．下列对襄阳习家池的修禊情况的介绍不当的一项是(3 分) （ ）

A．襄阳习家池修禊习俗极有可能源于东汉，也可以说可能是从习家池修建起来，这里的修禊习俗便渐渐兴起。

B．襄阳习家池举办的修禊活动从东汉到清代均有相关记录，比如东汉应劭《风俗通义·祀典》“男巫掌望祀，旁招以茅，女巫掌岁时以祓除衅浴”就是记载习家池修禊仪式的。

C．唐代孟浩然的《襄阳公宅饮》诗可以说是迄今为止发现的最早记录了习家池修禊习俗的文献，对这一方面的研究有重要意义。

D．清代襄阳太守周凯于道光五年亲自主持的习家池修禊活动是文献记载比较具体的一次修禊活动。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3 分) （ ）

A．修禊活动产生后形式渐渐发生了变化，但直到明清都保留了洁身、饮酒作诗、游春踏青等高雅趣事的习俗。

B．到了宋代修禊活动的内容可以根据喜好随意增减，原本作为节日余兴的活动却成为了主要内容，人们常常曲水流觞、临河赋诗、游春踏青、赏览春光。

C．襄阳习家池为历代文人骚客垂青偏爱是因为这里风景优美并且修禊习俗活动的举办为他们提供了抒发性情的平台。

D．清代襄阳太守周凯于道光五年亲自主持的习家池修禊活动和兰亭修禊一样也仅仅是一次文人名士集会，此外没有其他的缘由。

二、古诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（9分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

王珪，字叔玠。性沉澹，志量隐正，恬于所遇，交不苟合。珪少孤且贫，人或馈遗，初无让。及贵，厚报之，虽已亡，必酬赡其家。始，隐居时，与房玄龄、杜如晦善，母李尝曰：“而必贵，然未知所与游者何如人，而试与偕来。”会玄龄等过其家，李窥大惊，敕具酒食，欢尽日，喜曰：“二客公辅才，汝贵不疑。”时太宗召为谏议大夫。珪推诚纳善，每存规益，帝益任之。

帝使太常少卿祖孝孙以乐律授宫中音家，伎不进，数被让。珪与温彦博同进曰：“孝孙，修谨士，陛下使教女乐，又责谯之，天下其以士为轻乎！”帝怒曰：“卿皆我腹心，乃附下罔上，为人游说邪？”彦博惧，谢罪，珪不谢，曰：“臣本事前宫，罪当死，陛下矜其性命，引置枢密，责以忠效。今疑臣以私，是陛下负臣，臣不负陛下。”帝默然惭，遂罢。

时珪与玄龄、李靖、温彦博、戴胄、魏征同辅政。帝以珪善人物，且知言，因谓曰：“卿为朕言玄龄等材，且自谓孰与诸子贤？”对曰：“孜孜奉国，知无不为，臣不如玄龄；兼资文武，出将入相，臣不如靖；【2016临汾民办高中录取分数线】

敷奏详明，出纳惟允，臣不如彦博；济繁治剧，众务必举，臣不如胄；以谏诤为心，耻君不及尧、舜，臣不如征。至激浊扬清，疾恶好善，臣于数子有一日之长。”帝称善。而玄龄等亦以为尽己所长，谓之确论。

俄召拜礼部尚书兼魏王泰师。魏王问珪何以为忠孝，珪曰：“陛下王之君事思尽忠陛下王之父事思尽孝忠孝可以立身可以成名汉东平王苍称为善最乐愿王志之。” 帝闻，喜曰：“儿可以无过矣！”

十三年，病。帝遣公主就第省视，复遣民部尚书唐俭增损药膳。卒，年六十九。帝素服哭别次，诏魏王率百官临哭。赠吏部尚书，谥曰懿。

（《新唐书·王珪传》有删改）

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）

A．陛下/王之君/事思尽忠/陛下/王之父/事思尽孝/忠孝可以立身/可以成名/汉东平王苍称/为善最乐/愿王志之。

B．陛下/王之君/事思尽忠/陛下/王之父/事思尽孝/忠孝可以立身/可以成名/汉东平王苍称为/善最乐/愿王志之。

C．陛下/王之君/事思尽忠/陛下/王之父/事思尽孝忠/孝可以立身/可以成名/汉东平王苍称/为善最乐/愿王志之。

D．陛下/王之君/事思尽忠陛下/王之父/事思尽孝/忠孝可以立身/可以成名/汉东平王苍称/为善最乐/愿王志之。

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分)（ ）

A．敕，皇帝下命令。在古代，敕是与皇权联系在一起的。文中皇帝下命令准备酒食。

B．音家，指伎人、歌女、舞女、女歌舞艺人，她们是继巫而起的真正专业歌舞艺人。

C．枢密，古代中枢官署的统称。太宗任命王珪在中枢官署担任谏议大夫。

D．次，在古代指旅行时停留的处所。别次，指正宅以外的住所，也指宫殿中的便殿。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）

A．王珪与圣贤交。年少的时候，他就与房玄龄、杜如晦交好，母亲李氏为此感到很欣慰。

B．王珪为人正直。他任谏议大夫之职，与温彦博一起为祖孝孙辩解，虽然太宗大怒，他仍不卑不亢地直言进谏。

C．王珪，以理服君。因此他无论引喻规劝，还是直言相谏，抑或是犯颜廷争，都深得太宗的信任。

D．王珪谨慎谦虚、实事求是。他评论朝中大臣之才时，向太宗坦言自己多方面不如他们，而自己的长处就是能激浊扬清、疾恶好善。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）孝孙，修谨士，陛下使教女乐，又责谯之，天下其以士为轻乎！（5分）

（2）帝遣公主就第省视，复遣民部尚书唐俭增损药膳。（5分）

(二)古代诗歌阅读（11分）

阅读下面两首诗，完成8～9题。

鹧鸪天•

苏轼

林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生‚一日凉。

【注】①1080年，苏轼谪居黄州时写下了这首词。②浮生，语出《庄子•刻意》“其生若浮，其死若休”一句，意为人生在世，虚浮不定，指短暂虚幻的人生。

8．“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”这两句描写了一幅怎样的景象？是如何描写的？（5分）

9．有人说，这首词的最后两句是点睛之笔，请结合全词说说此处抒发了词人怎样的感慨？（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的两句是 ， 。

（2）道家有“齐死生”之说，王羲之的生命观与其不同，对其进行了否认，在《兰亭集序》中他认为 “ ， 。”

（3）在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“ ， 。”

乙 选考题

请考生从第三、四两题中选定其中一题作答。注意：只能做所选定题目内的小题，不得选做另一题目内的小题。如果多做，则按所做的第一题计分。作答时用2B铅笔在答题卡上把所选题号后的方框涂黑。

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成⑴～⑷题。（25分）

我只欠母亲

赵鑫珊

人生的笑和哭常常发生在同一时刻。

一九五五年八月上旬，我一直在期待录取通知书的到来，前途未卜。是否能考取，没有把握，虽然自我感觉考得不错。是否能考取第一志愿第一学校，更是个未知数。不能有奢望。

八月中旬，羊子巷、马家巷一带有几位考生已经接到通知，更叫我心焦——这也是我平生第一次体验到什么是心焦或焦虑。不安和焦虑也会有助于打碎平庸。

邮递员骑着自行车一天送两回信：上午约十点，下午约四点。我是天天盼决定命运的信件。

一天下午，我在马家巷大院内同一群少年玩耍。

“赵鑫珊，通知书！”邮递员的叫声。

我拆信的手在颤抖。旁边围观的少年首先叫了起来：“北京大学！”

中国章回小说常用这样两句来形容人的幸福时刻：“洞房花烛夜，金榜题名时。”

我看到母亲的表情是满脸堆笑，为儿子的胜利。

第二天，母亲为我收拾行装。一共带两个箱子，一条绣花被子。

母亲把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平，泪水便滴在衣服上。

“妈，你哭什么？我考上了，你应该快活才是！”我这一说，妈妈的泪水流得更多，但她没有解释她为什么哭。

后来我成长了，读到唐诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”，才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。

母亲不善言辞。她预感到，儿子这一走，在娘身边的日子就不会多。母亲的预感是对的。大学六年，我一共回过三次家。加起来的时间不到两个月。主要原因是买不起火车票。

母亲死后二十年，大妹妹才告诉我，我去北京读书的头两年，妈妈经常哭，以至于眼睛受伤，到医院去看眼科。

听妹妹这样述说往事，我发呆了好一阵子。我对不起母亲！过去我不知道这件事。我后悔我给母亲的信很少且太短。

后来邻居对我说：“你娘总是手拿信对我们说：„你们看我儿子的信，就像电报，只有几行字！‟”我总以为学校的事，母亲不懂，不必同母亲多说——今天，我为我的信而深感内疚！在校六年，我给母亲报平安的家信平均每个月一封。每封不会超过三百个字。

六年来，我给母亲的信是报喜不报忧。这点我做得很好。我的目的很明确，不让母亲为我分心、牵挂、忧愁。按性格，我母亲的忧心太重，不开朗。以下事情我就瞒着母亲：我非常穷，却老说我的助学金很多、足够。去学校报到，母亲东借西借，为我凑了三十元，后来我就再也没有向母亲要过一分钱。当时我父亲已接近破产，家境贫穷。“反右”运动我受到处分，也没有告诉母亲。读到四年级，我故意考试考砸主动留一级，更瞒着她。她也没有觉察，我怎么要读六年。

大妹妹问过母亲：“妈，你为什么最喜欢哥？”

“你哥是妈烧香拜佛求来的崽。”

祖父一共有五个儿子。我父亲是长子。母亲头胎和第二胎都是女儿，不到两岁便夭折。不久，我二婶生了儿子叫赵宝珊，这样一来大家庭的长孙便在二房，不在大房。我母亲的地位大受威胁，遭到歧视。在饭桌上，祖父常用讽刺的口吻，冷言冷语敲打我母亲：“先长胡子的，不如后长须的。”意思是二婶后来者居上，先得了儿子，我母亲落后了。上世纪三十年代的中国，重男轻女，母以子贵现象很严重。

母亲忠厚、老实，只好把眼泪往肚子里咽。她偷偷地去万寿宫拜佛，求菩萨保佑赐给她一个儿子。不久我出生了。

我刚四岁，母亲便让我读书，发蒙，为的是赶上大我两岁的宝珊。所以整个小学、中学，我和堂兄宝珊都是同年级。母亲的良苦用心只有等到我进了大学，我才知道。母亲说：“你为娘争了口气！”

离开家乡的前一夜，妈舍不得我，抱着我睡。当时我十七岁。其实自我出生，从没有离开过娘。好在我走后，还有弟弟妹妹在母亲身边。

往北京的火车渐渐开动的时候，我看到我母亲、大妹妹梅秋（十岁）、弟弟光华（八岁）和小妹云秋（四岁）久久站在站台上目送我。这回妈没有哭。

我这个人，活到今天，谁也不欠，只欠我母亲的，没有能在她身边侍奉她八年、十年，使我深感内疚。

(1)下列对这篇文章的分析，正确的两项是（5分）（ ）（ ）

A．我临行前，母亲暗暗垂泪是因为她明白到儿子这一走，等待她的将是聚少离 多的苦闷日子。

B．上了大学，为了减轻家里的负担，更为了证明自己的独立，没再向母亲要过 一分钱。

C．散文用拙朴自然的语言，真挚动人的情感，勾勒出一个含情脉脉的儿子对母 亲忏悔式的追忆。

D．我收到通知书时，母亲满脸堆笑，为儿子的胜利感到欣慰，为自己的良苦用 心感到满足，更对儿子今后似锦的前程充满期望。

E．当赵宝珊出生后，母亲为了挣回在赵家的地位，偷偷求神拜佛，保佑赐给她一个儿子，反映了当时社会重男轻女，母以子贵的现象很严重。

(2)文章开头写道“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”，这样写有何作用？请结合全文分析。（6分）

(3)文中的母亲具有怎样的性格特点？请结合文章的细节描写加以分析。（6分）

(4)这是一篇源自作者心扉的声音，夹杂着对自己过去无知的负疚和对母亲感恩式的怀念。《我只欠母亲》就像一面警钟在敲响，给我们深深的震撼。请联系文本和自身说说你的感受。（8分）

四、实用类文本阅读（25分）

12．阅读下面的文字，完成⑴～⑷题。（25分）

2016临汾民办高中录取分数线(三)
临汾市阳光学校2015—2016学年度周测题

临汾市阳光学校2015—2016学年度周测题

（25分）

D.由此可见,当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的,而且技术活动也是富有创造性的。

5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分) ( )

中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法,借助算盘和口诀,通过人手指拨动算珠,就可以完成高难度计算。 , , , , , 。2013年12月4日,“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。

①即便是不识字的人也能熟练掌握 ②珠算算盘结构简单,操作方便 ③包含了珠算的所有秘密 ④蕴含了坐标几何的原理 ⑤用珠算运算,无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美 ⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌

A.②③⑥④⑤① B.⑤②③⑥④① C.⑤①②⑥③④ D.②④⑥③①⑤ 二、文言文练习：（25分）

（一）.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)潮平两岸阔,风正一帆悬。 , 。 (2) ,不能十步; ,功在不舍。

(3)故国神游,多情应笑我,早生华发。 , 。 （二）阅读下面的文言文,完成1～4题。（19分）

于休烈,河南人也。至性贞悫,机鉴敏悟。自幼好学,善属文。举进士,授秘书．．省正字。转比部员外郎,郎中。杨国忠辅政,排不附己者,出为中部郡太守。值禄山构难,肃宗践祚,休烈迁太常少卿,知礼仪事,兼修国史。肃宗自凤翔还京,励精．．．．听受,尝谓休烈曰:“君举必书,良史也。朕有过失,卿书之否?”对曰:“禹、汤罪

．

1

下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是 ( ) 湛蓝/斟酌 崛起/倔脾气 提防/醍醐灌顶 ．．．．．．跻身/犄角 女红/彩虹桥 沟壑/豁然开朗 ．．．．．．毛坯/胚芽 蒜薹/跆拳道 拙劣/咄咄逼人 ．．．．．．劲敌/浸渍 咆哮/酵母菌 着陆/着手成春 ．．．．．．下列词语中,没有错别字的一项是 ( )

缠绵 梗概 打寒噤 震聋发聩 B.扼守 晋升 伏卧撑 杞人忧天 滥觞 脉博 摇篮曲 大快朵颐 D.伛偻 驯顺 笑吟吟 锄强扶弱 依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分) ( )

,救死扶伤是医务人员 的天职。 ,常令父亲们 地承担起教育子女的义务。 , 地承担了这次出国演出任务。 当仁不让 责无旁贷 义不容辞 B.责无旁贷 义不容辞 当仁不让 义不容辞 责无旁贷 当仁不让 D.义不容辞 当仁不让 责无旁贷 下列各句中,没有语病的一句是(3分) ( )

作为古希腊哲学家,他在本体论问题的论述中充满着辩证法,因此被誉为“古代。

古代神话虽然玄幻瑰奇,但仍然来源于生活现实,曲折地反映了先民们征服自

本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史,但就其章节设置、阐释深度等

己,其兴也勃焉。有德之君,不忘规过,臣不胜大庆。”时中原荡覆,典章殆尽,无史．．籍检寻。休烈奏曰:“《国史》《实录》,圣朝大典,修撰多时,今并无本。伏望下御史台推勘史馆所由,令府县招访。有人别收得《国史》《实录》,如送官司,重加购赏。”前修史官工部侍郎韦述陷贼,入东京,至是以其家藏《国史》一百一十三卷送于官。休烈寻转工部侍郎、修国史,献《五代帝王论》,帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然,甄别名品,宰臣元载称之,乃拜右散骑常侍,依前兼修国史,累封东海郡公,加金紫光禄大夫。在朝凡三十余年,历掌清要,家无儋石之蓄。恭俭温仁,未尝以喜愠形于颜色。而亲贤下士,推毂后进,虽位崇年高,曾无倦色。笃好坟籍,手不释卷,以至于终。大历七年卒,年八十一。是岁春,休烈妻韦氏卒。上特诏赠韦氏国夫人,葬日给卤簿鼓吹。及闻休烈卒,追悼久之,褒赠尚书左仆射,赙绢百匹、布五十端,遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。儒者之荣,少有其比。

(节选自《旧唐书·于休烈传》)

1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(3分) ( ) A.自幼好学,善属文 属文:撰写文章 ．．B.值禄山构难,肃宗践祚 践祚:帝王即位 ．．C.肃宗自凤翔还京,励精听受 励精:专心致志 ．．D.时中原荡覆,典章殆尽 荡覆:动荡倾覆 ．．2.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) ( )

A.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/

B.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/

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C.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/

D.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/

酒”“休烈”以及虚词“以”,理清事件的逻辑性。

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) ( ) A.休烈忠诚机敏,谨遵职业操守。他自幼好学,入仕后受到杨国忠排挤,离京到地方任职;安禄山叛乱后,他直言不讳地回答了肃宗关于史官职责的问题。 B.休烈审察形势,做好本职事务。当时历经战乱,典章史籍散佚,他提出购求当朝大典以备查检使用,最终得到前修史官韦述家藏《国史》一百余卷。

C.休烈淡泊名利,终生好学不倦。他虽遭贬职,却恬然处之,毫不在意,在朝三十余年,历任要职,并无多少积蓄;喜好典籍,终日捧读,直至去世。

D.休烈夫妇去世,尽享身后哀荣。他夫人去世,皇上特诏追赠她国夫人;他本人去世,皇上追念许久,追赠他尚书左仆射,并派专人到他家表示慰问。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)禹、汤罪己,其兴也勃焉。有德之君,不忘规过,臣不胜大庆。

译文: (2)而亲贤下士,推毂后进,虽位崇年高,曾无倦色。

译文:

2016临汾民办高中录取分数线(四)
2016临汾市考前适应性语文答案市二模00

语文参考答案

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

1．B （范围扩大。见原文第三段的“大多儒家学者”。）

2．D （强加因果。原文“其目的是依据动植物固有的生长规律，取之以度，有节制地砍伐和狩猎”，可见句子之间是目的关系。）

3．B （曲解文意。“形成了今天„„”错误，注意原文第三段“由此可见”后面内容的表述。）

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

4．A（太学之士数千人，以状诣司业，又诣宰相请留，亦不从。于是公卿大夫各为诗赠其行，空学出祖汴东门外，都人观者如堵，叹未尝见。）

5．A （“在各乡”错误。乡试不在乡里，属省级考试，在各省省城举行。）

6．D （“但奏章没有递报上去”有误。参见尾段“不报”。“不报”指皇帝没有回复。）

7．（1）在此之前，鉴湖干旱，百姓因而在湖中种田，绵延（或“连绵”）百里，官府登记收税。（“因”、“延袤”、“籍”、“税”，每译对一处给1分，译出大意给1分。）

（2）（郑穆）每次讲课，不管寒暑，即使是儿童也一定穿着朝服在廷署接待，按礼节送出、迎接。学生们都尊崇他的经术，佩服他的教育训导。（“虽”、“朝服”、“廷”、“教训”，每译对一处给1分，译出大意给1分。）

（二）古代诗歌阅读（11分）

8．①这首词的下阕描绘了词人夜间独宿旅舍的情景。“空樽夜泣，青山不语，残照当门”，词人巧用比拟，化无情之物为有心，将“空樽”、“青山”、“残月”等意象人格化：空樽因无酒而啜泣，青山因入梦而无语，残月因窥人而当门。渲染了“湘春夜月”幽静凄清的意境氛围，有力地烘托了词人孤寂伤感的心情。(3分)②“一波湘水，摇荡湘云”构思精巧，富有诗意。湘水迷茫，在晴明的夜色中微微荡漾，波光摇着云影，动静结合，使这幽静的“湘春夜月”之景色更显得空灵深邃。(2分)

9．①惜春伤春的叹惋之情。“可惜一片清歌，都付与黄昏”，清歌空付，令人惋惜，想和柳絮低低地倾诉，又“怕柳花轻薄，不解伤春”更添一份伤感。(2分)②羁旅楚乡的孤寂伤感。独自投宿在异乡旅舍，无限柔情别绪涌上心头，满腔心事无人倾诉，无所温存，倍感孤寂凄凉。(“念楚乡旅宿，柔情别绪，谁与温存！”)(2分)③分离两地的离愁别恨。羁旅孤寂，难免思人，欲向梦里寻故人，怎奈天长梦短魂飞苦，从霎时的假寐中醒来，周围愈加充满失落的空虚。(“天长梦短，问甚时、重见桃根。”)或者：结尾巧用典故，突出了这份离愁别恨如密密的丝缕缠绕在他的心上无法摆脱的无奈。(“这次第，算人间没个并刀、剪断心上愁痕。”)(2分)（情感概括准确，简要分析即可。）

(三)名篇名句默写。（6分）

10．（1）总角之宴，言笑晏晏 （2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 （3）秋风萧瑟，洪波涌起。（答对一空得1分，有错别字不得分。）

三、文学类文本阅读（25分）

11.（1）（5分）D、E（选D得3分，选E得2分，选B得1分。选A、C不得分。回答三

项或三项以上不给分。B.“配合上肖像描写”不妥。A.“帕克的父亲死亡给这个家庭带来了生活上的拮据与困顿”表达错误，有主观强加因果的意味，没有考虑到帕克父亲死前家境这个因素。C.“内心有了愤怒”表达错误。“他突然感到一股伴着愤怒的悲伤涌上心头”是帕克见到马维尔突然产生的情绪。）

（2）（6分）①（从内容上看）交代了帕克愿望得到实现的感动，在他心里，已经恢复了对父亲的信任。②（从情节、结构上看）这样的大圆满结局使故事完整，首尾照应，结构圆合。③（从主题上看）小说结尾以想象父亲微笑的描写结束，既表达了对美好人性的赞美，又给人余味无穷之感，增加了读者想象的空间。

（3）（6分）①（母亲对儿子）帕克的母亲迪莉娅对责怪儿子“感到抱歉”，想到“儿子该有一棵圣诞树。这会花去一些积蓄，但她还是愿意”。②（主人对雇工）约翰逊夫人一心为迪莉娅打算，在回家的时间与报酬上格外照顾她。③（母亲对他人）迪莉娅见到马维尔时态度冷淡，“然而在心里她也为他感到难过”，人性的善良与柔软让人动容。或者：迪莉娅从马维尔得知真相后很快原谅了马维尔，人性的宽恕之美令人心暖。④（马维尔对他人）帕克见到的那棵圣诞树是马维尔精心装扮过的，因为“满布彩灯，于夜空中灼灼闪烁”，才显得“完美”。（每点2分。答对三点得满分。）

（4）（8分）①小说第二段写明“大家都认为”两个人是喝醉酒掉到河里的，“葛弗镇的居民们都这么想”，可见舆论已经形成这种认识。（2分）②“我想要告诉那些家伙，但没人相信”。可见，当时无论马维尔如何辩解，都是无济于事的。（2分）③马维尔深为朋友的死而自责，这种心理也让他宁愿选择沉默。（2分）④四年后，帕克长大了，帕克父亲留下的圣诞树也长高了，马维尔此时去找他们，在圣诞树前说出真相，更容易被他们接受与谅解。（2分）

四、实用类文本阅读（25分）

12.（1）（5分）E、A（选E得3分，选A得2分，选C得1分。选B、D不得分。回答三项或三项以上不给分。C.“计划着开办中国的第一个语言学系”理解欠妥。原文为“并计划着中国语言学的未来”。B.“西洋人能很好地应用本国的文字”表达错误。原文为“一个大学生不能正确地应用本国的文字，在西洋是很少见的事”。“研究式微”表达错误，原文为“死气沉沉”。D.“没有当年的中山大学语言学系，就没有北京大学中文系”曲解原文。）

（2）（6分）①入门初探文法研究。《中国文法学初探》将传统的“小学”（语文学）和现代语言科学相结合，是他最早的专业研究初探，“此文几乎是他扛起中国语言学研究重担的宣言”。（2分）②语言研究全面铺开。在抗战期间，他的研究在语法、音韵、词汇、诗律、方言各领域全面铺开。（2分）③完成汉语发展史研究和主编专业字典。84岁时，他将《汉语史稿》扩充和修订成《汉语语音史》、《汉语语法史》、《汉语词汇史》，完整呈现了汉语发展历史；主编了《王力古汉语字典》。（2分）（三个要点符合专业研究一般的步骤，即初探时点的突破——深入研究时面的铺开——厚积薄发时史的连缀和典的编纂。第三点若答不出“主编专业字典”不扣分。）

（3）（6分）①将传统的“小学”（语文学）和现代语言科学相结合。王力运用先进的语言理论重新审视中国传统的语文学。如《中国文法学初探》。②将教学与科研相结合。教学中，他写出来的讲义，就是他的科研成果。所以常常是一上完课，他的讲稿就可以送出版社出版，而且多是高水平的专著。如《汉语音韵学》。③创新与求实相结合。在科学研究中，

王力对汉语言学科体系有不少开创，提出许多新的见解，研究系统而求实。例如《中国文法中的系词》一文。④渊博与专深相结合。王力的学问博大精深，为学界所公认。他不仅是杰出的语言学家，而且是著名的翻译家、诗人和散文家。（每点2分，答对3点得6分。）

（4）（8分）“孤独”指王力先生研究的环境、条件差，同道者少。（1分）“尊严”指王力先生苦心孤诣，卓有成就，用成绩赢得人们的尊敬。（1分）如：①王力学成归国时国内语法学研究死气沉沉，大学生文字不通，而他教授的却是语言课，可谓“孤独”；但他的语言学力作《中国文法学初探》“几乎是他扛起中国语言学研究重担的宣言”，则显示了他的“尊严”。②在抗战与文革期间，王力一人辛苦钻研与研究，可谓“孤独”，但他每有著作，《中国文法中的系词》还“首次真正摆脱西洋语法的束缚”则显示了他的“尊严”。③王力开办了“中国第一个语言学系”，研究、学习语言学的人寥寥，可谓“孤独”；但“对整个语言学、语言学界，他都功不可没”则显示了他的“尊严”。④汉语史是国人“两千年不曾关心的事”，他一人进行研究，可谓“孤独”；但他在84岁时“完整呈现了汉语发展历史”则显示了他的“尊严”。⑤面对文化传承的阻断，王力如蚁负山，背着为中国语言学打基础的使命，可谓“孤独”；但他主持编撰的《古代汉语》真的是对中国民族的建设出了一份力，则显示了他的“尊严”。⑥他设立的“王力语言学奖金”，是“文革”后最早的个人捐赠学术奖金，可谓“孤独”；但他将10余万元稿费全部捐出，设立此奖金本身则显示了他的“尊严”。（结合文本解释“孤独”、“尊严”正确各得1分，举例任选三点答对得6分。）

五、语言文字运用（20分）

13．D（置之不理：放在一边，不理不睬。置之不顾：放在一边不管。置若罔闻：放在一边不管，好像没有听见似的，形容不重视，不关心。【辨析】①“置之不理”偏重于“不睬”，“置之不顾”偏重于“不管”，“置若罔闻”则“不管、不睬”兼而重之。②“置之不理”和“置若罔闻”的对象一般是由别人提供，而且是别人希望加以理睬、处理的，它们多为命令、建议、劝告、责备、意见以及其他要求处理的东西。“置之不顾”的对象大多不是别人提供的，如“我的应时的浅薄的文字”。③“置之不理”和“置之不顾”为中性成语，对人对己都常用。“置若罔闻”为贬义成语，多用于批评、指责别人的场合。）

14．A（B.不合逻辑。去掉“近”或者“余”。C.句式杂糅。正确的表达应该为“根据„„要求”或“从„„要求出发”。D.成分残缺。“给予„„的处罚”。）

15．B

16．①学生的阅读观念不强，用来阅读的时间不够；②学生的阅读环境较差，可供阅读的资源不足；③学校教师的指导欠缺，学生阅读缺乏管理和督促。(答出1点得1分，答出2点得3分，答出3点得5分。)

17．内容：某些媒体以举办儿童娱乐选秀节目来提升收视率。（2分）

评论：为博眼球的儿童选秀节目应该受到抵制与批判。（2分）三五岁的孩子，即便表演已然有板有眼，真正的才艺也不成熟，选秀实质上是一种猎奇行为。（1分）对于才艺初露的儿童来说，过早的将其放到媒体的放大镜下亦属拔苗助长，从孩子的心理承受能力来看，不利于孩子的健康发展。（1分）

六、写作（60分）

18．参照2016年高考阅卷标准。

【审题指导】综合理解两段材料的意思。材料一，客人之所以买了假货，是因为朋友之

间信任的缺失。信任的缺失又和诚信的缺失紧密相关。材料二，连续三年的调查结果显示，生活中值得信赖的人除了最亲近的人之外，无从谈起。人们的生活越来越优越，但是人与人之间的人情味却越来越淡。信任危机正在一步步侵蚀着社会的健康肌体。二者结合，可抓住关键词“信任”立意如下：

（1）敢于付出信任，与朋友交而信。（2）忠而信是做人立身之本。（3）呼唤信任，构建和谐人际关系。（4）信任危机，是社会集体焦虑之源。付出信任，收获幸福。

若学生只从“父母、配偶才是值得信赖（信任）的人”立意，则为偏题立意。

【文言文参考译文】

郑穆字闳中，是福州候官人。性情醇厚严谨好学，读书读到忘记梳头洗面，进退时仪容举止一定遵循礼仪。门人以千计，和陈襄、陈烈、周希孟交友，号称“四先生”。他考取进士，乡试考了四个第一，随即考中进士，任寿安主簿。被召为国子监直讲，任职编校集贤院书籍。满一年，任馆阁校勘，累积官衔至太常博士。他请求朝廷给他提高一个官阶，在南郊前追封自己死去的父母（追封考妣：古代官员到达一定等级，可以追封几代祖先，一般只要七品官就可以追封父母了。官做得越大，追封祖先的代数就可以越多。宋代，太常博士为从七品，官阶为第十四级，追封父母的官阶一般要达到正七品第十三级才行，所以郑穆请求朝廷给他提高一个官阶），朝廷听从了他的请求。改任集贤校理，他请求到外地补官，做了汾州通判。

熙宁三年，郑穆被征召做岐王侍讲。嘉王出就封国后，改任诸王侍讲。府僚缺人，御史陈襄请求选择人，神宗曰：“像郑穆的品德操守，才适合辅佐王室。”郑穆共在馆阁三十年，在王府十二年（一纪：古代指十二年），没有公事不到主持政事人的门。讲话有法度，可以作为劝戒的，一定反复摘引典籍陈说，岐、嘉二王都尊敬礼待他。 元丰三年，郑穆出京任越州知州，加封朝散大夫。在此之前，鉴湖干旱，百姓因而在湖中种田，绵延（或“连绵”）百里，官府登记收税。不久连年水涨，百姓拖欠官方的租税累积达到万缗，郑穆奏请免去这些。

元祐初年，郑穆被征召任命为国子祭酒。每次讲课，不管寒暑，即使是儿童也一定穿着朝服在廷署接待，按礼节送出、迎接。学生们都尊崇他的经术，佩服他的教育训导。故友叫张景晟的去世时，给他五百两白金，把儿子托付给他，郑穆曰：“抚恤孤儿，是我份内的事，金子对我来说有什么呢？”把白金返回给友人但是收养他的儿子，抚养他长大。三年，扬王、荆王请他担任侍讲，他罢离祭酒一职，任职集贤院，又进入王府。荆王去世，他担任扬王的翊善（翊善：官名，唐太子官署有赞善大夫，宋改为翊善，掌侍从讲授）。太学生请他做老师，他又任祭酒，兼任徐王翊善。

元祐六年，郑穆请求退休，让自己做提举洞霄宫（提举洞霄宫：提举，原意是管理。宋代以后设主管专门事务的职官，以“提举”命名。如“提举学事”。宋代另有“提举宫观”之名，为安置老病无能的大臣及高级冗官闲员而设，坐食俸禄而不管事）。敕书经过门下省，给事中范祖禹上奏说：“郑穆虽然年龄超过七十，精力尚且旺盛。古代大夫七十退休，有不能辞谢的，就赐给他几案拐杖。祭酒处于老师的地位，正应该用阅历多而稳重的人，希望不要轻易地听任他离开。观者如堵：观看的人像一堵墙一

样。形容观看人数众多

2016临汾民办高中录取分数线(五)
2015-2016学年山西省临汾一中高一上学期期末考试物理试题

2015-2016学年山西省临汾一中高一上学期期末考试

物理试题

(考试时间90分钟 满分100分)

第Ⅰ卷( 选择题 48分 )

一、单项选择题（本题共8小题，每小题4分，共32分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母填在答题纸上）。

1．著名物理学家、诺贝尔奖获得者费恩曼曾讲过这样一则笑话.一位女士由于驾车超速而被警察拦住.警察走过来对她说：“太太，您刚才的车速是90公里每小时！”.这位女士反驳说：“不

可能的！我才开了7分钟，还不到一个小时，怎么可能走了90公里呢？”“太

太，我的意思是：如果您继续像刚才那样开车，在下一个小时里您将驶过90公

里.”“这也是不可能的.我只要再行驶15公里就到家了，根本不需要再开过90

公里的路程.”对话中所谈的内容反映出这位太太没有认清的科学概念是

A．位移 B．路程 C．速度 D．加速度

2．如图是某质点运动的速度图象，由图象得到的正确结果是

A．0～1s内的平均速度是2m/s

B．0～2s内的位移大小是3m

C．0～1s内的加速度小于2～4s内的加速度

D．0～1s内的运动方向与2～4s内的运动方向相

3．做匀变速直线运动的物体位移随时间的变化规律为x15t

零的时刻是

A．5 s B．10 s C．15 s D．24 s

4．用水平方向的力F把物块A紧压在竖直墙壁上不动，当力F增大时，下列说法正确的是

A．A受到的合力减小

B．A在水平方向受到的合力减小

C．A受到的摩擦力不变

D．A受到的墙壁弹力不变

5．如图所示，吊床用绳子拴在两棵树上等高位置。某人先坐在吊床的中间，后躺在吊床中间并尽量水平伸直躯体，两种情况下人都处于静止状态。设吊床两端系绳中的拉力为F1、吊床对该人的作用力为F2

，则下列判断正 1 反 32tm，根据这一关系式可以知道，物体速度为2

确的是

A．坐着比躺着时的F1大，坐着比躺着时的F2大

B．坐着比躺着时的F1大，躺着与坐着时的F2相等

C．躺着比坐着时的F1大，躺着比坐着时的F2大

D．躺着比坐着时的F1大，坐着与躺着时的F2相等

6．如图所示，人站立在体重计上，下列说法正确的是

A．人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对平衡力

B．人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对作用力和反作用力【2016临汾民办高中录取分数线】

C．人所受的重力和人对体重计的压力是一对平衡力

D．人所受的重力和人对体重计的压力是一对作用力和反作用力

7．如图所示，在光滑斜面上，有一轻质弹簧的一端固定在斜面上，有一物体A沿着斜面下滑，当物体A刚接触弹簧的一瞬间到弹簧压缩到最低点的过程中，下列说法中正确的是

A．物体的加速度将逐渐增大

B．物体的加速度将先增大，后减小

C．物体的速度将逐渐减小

D．物体的速度将先增大，后减小

8．纳米技术（1纳米=10ˉm）是在纳米尺度（10ˉm～10ˉm）范围内通过直接操纵分子、原子或分子团使其重新排列从而形成新的物质的技术。用纳米材料研制出一种新型涂料喷涂在船体上能使船体在水中航行形成997

1。设一货轮的牵引力不变，喷涂纳米材料后航行加速度比原来大了一倍，则4

牵引力F与喷涂纳米材料后的阻力f之间的大小关系是 空气膜，从而使水的阻力减小

A．F315f B．Ff C．Ff D．Ff 232

二、不定项选择题（本题共4个小题，每小题4分，共16分。全选对的给4分，选对不全的给2分，有选错的不给分。请将正确选项填写到答题纸的相应位置）

9．下列说法中正确的是

A．乒乓球可快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小的缘故

B．力学单位制中基本单位是kg、m、s

C．在“验证力的平行四边形定则”的实验中，运用了“控制变量”的研究方法

D．电梯正在减速上升，人在电梯中处于超重状态

10．如图所示，一定质量的物体通过轻绳悬挂，结点为O。人沿水平方向拉着OB绳，物体和人均处于静止状态。【2016临汾民办高中录取分数线】

若人的拉力方向不变，缓慢向左移动一小段距离，下列说法正确的是

A. OA绳中的拉力逐渐增大

B. OB绳中的拉力逐渐减小

C. 人对地面的压力逐渐减小

D. 地面给人的摩擦力逐渐增大

2

11．如图甲所示，小物块从光滑斜面上由静止开始滑下，斜面保持静止，小物块的位移x和时间的平方t的关系

如图乙所示（g=10m/s）.下列说法中正确的是

A．小物块的加速度大小恒为2.5m/s

B．斜面倾角θ为30°

C．小物块2s末的速度是5m/s

D．小物块第2s内的位移为7.5m

12．如图某商场安装的智能化电动扶梯，无人乘行时，扶梯运转得很慢；有人站上扶梯时，它会先慢慢加速，

再匀速运转．一顾客乘扶梯上楼，恰好经历了这两个过程．下列正确的是

A．顾客始终受到静摩擦力的作用

B．顾客受到的支持力大小先大于重力后等于重力

C．扶梯对顾客作用力的方向先指向右上方，再竖直向上

D．扶梯对顾客作用力的方向先指向左下方，再竖直向上

第Ⅱ卷( 非选择题 52分 )

三、实验题（本题共2小题，每空2分，共14分，请将答案填写在题中相应位置）

13．某同学用如图所示的装置测定重力加速度：

（1）电火花计时器的工作电压是____（填交流、直流），为______v，频率为________Hz．

（2）打出的纸带如图所示，纸带上1至9各点为计时点，由纸带所示数 据可算出实验时的加速度为

________ m/s.（结果保留三位有效数字）

（3）当地的重力加速度数值为9.80 m/s，请列出测量值与当地重力加速度的值有差异的一个原因

________________________________．

14．某实验小组利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系．

（1）下列做法错误的是________(填字母代号)

A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行

B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装 有砝码的砝

码桶通过定滑轮拴在木块上

3 22222/m

C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源

D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度

（2）为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶

内砝码的总质量________木块和木块上砝码的总质量．(选填“远大于”、“远小于”或“近似等于”)

四、论述计算题（本题共4小题，共38分。要求有必要的文字说明和重要的方程，只给出结果的不给分）

215．（8分）一质点做匀加速直线运动，初速度为4m/s，加速度为3m/s．试求该质点：

（1）第5s末的速度

（2）前5s内的位移

（3）第5s内的位移

16．（10分）某汽车以10 m/s的速度行驶，驾驶员发现正前方70 m处有一辆与汽车同方向行驶的自行车，正以4 m/s的速度匀速行驶，驾驶员以－0.25 m/s的加速度开始刹车，停下前是否发生车祸？判断并写出运算过2

程.

17．（10分）质量为5 kg的物体受到水平推力F的作用，沿水平面做直线运动，一段时间后撤去F，由于受摩擦力作用，最后停止运动。其运动的v－t图象所示。g取10 m/s，求：

（1） 物体与水平面间的动摩擦因数μ

（2）水平推力F的大小

18．（10分）如图所示，斜面倾角为α=37°，光滑的斜面上边放一个小球，用与斜面平行的轻绳把小球系住，使斜面与小球（sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s）

（1）若以共同的加速度向左作匀加速直线运动，则当绳的拉力恰好速度大小为多少?

（2）若以共同加速度向右作匀加速直线运动，斜面支持力恰好为零

22为零时，加时，加速度4

的大小为多少?

临汾一中2015-2016学年度第一学期高一年级期末考试物理试题（答案）

一、单项选择题（本题包含8个小题，每小题4分，共32分）

三、实验探究题（本题包含2小题，每空2分，共14分）

13. (1)交流220 V 50 Hz (2) 9.40 (3)空气阻力、摩擦阻力

14. (1)B C (2)远小于

四、论述计算题（本题共4小题，共38分。要求有必要的文字说明和重要的方程，只给出结果的不给分）

15. （8分）

解：（1）根据vv0at可得： （2分）

第5秒的速度：v435m/s19m/s （1分）

（2）根据xv0t1

2at2可得： （2分）

前5s内的位移x1

1452352m57.5m （1分）

（3）前4s内的位移x12

244234m40m （1分）

第5s内的位移xx1x217.5m （1分）

16. （10分）

解：汽车速度减小到4 m/s所需的时间t＝10－4

0.25s＝24 s （2分）

在这段时间里，汽车、自行车行驶的距离

2

汽车：x1＝v0t＋at

2168 m （2分）

自行车：x2＝vt＝96 m， （2分）

由此可知：x1－x2＝72 m>70 m， （2分）

所以会发生车祸． （2分）

17．（10分）

5

2016临汾民办高中录取分数线(六)
2016年临汾中考录取分数线已公布

关于公布临汾市2016年中考各县市区和各普通高中文化录取最低控制分数线的公告

　　经临汾市招生考试委员会批准，现将2016年中考普通高中录取各县(市、区)文化最低控制分数线、各普通高中录取文化最低控制分数线予以公布。普通高中录取工作于7月13日进行。

　　一、各县(市、区)文化(含体育成绩、理化实验操作、信息技术考试，以下同)最低录取控制分数线

县市区	分数线	县市区	分数线	县市区	分数线
尧都区	460	霍 州	430	吉 县	350
侯 马	430	安 泽	381	蒲 县	430
曲 沃	443	古 县	452	大 宁	310
翼 城	460	浮 山	390	永 和	350
襄 汾	475	乡 宁	483	隰 县	350
洪 洞	420	汾 西	400

　　二、省、市直普通高中文化最低录取控制分数线

　　(一)省、市直学校临汾一中、临汾三中、山西师范大学实验中学、临汾市第一实验中学执行尧都区文化最低控制分数线。

　　(二)其余公办普通高中学校执行本县(市、区)文化最低控制分数线。

　　(三)民办学校执行学校所在县(市、区)文化最低控制分数线。

　　三、各普通高中文化最低录取控制分数线(分数线由最后一名考生的总分、照顾分、语文、数学、英语科目成绩顺序组成)

　　(一)优质普通高中及市直公办普通高中统招文化最低控制分数线

学校名称	总分	照顾分	语文	数学	英语
临汾市第一中学校	670.0	0	105.5	109.5	118.5
临汾市第三中学校	653.0	0	101.0	110.0	108.5
山西师范大学实验中学	621.5	0	102．5	103.0	97.0
临汾市第一实验中学	596.5	0	101.5	96.5	79.5
侯马市第一中学校	584.5	0	105.5	80.0	102.0
山西省曲沃中学校	581.5	0	98.0	92.5	90.5
山西省翼城中学校	636.0	0	106.5	106.5	105.5
襄汾高级中学校	629.0	0	105.0	100.0	102.5
洪洞县第一中学校	605.0	0	104.0	92.0	97.5
霍州市第一中学	594.5	0	100.5	91.5	102.5
浮山县浮山中学校	496.0	0	97.5	66.0	70.0
乡宁县第一中学校	577.5	0	103.5	91.0	77.5

　　(二)平川县市区部分高中面向其他平川县统招(50名)文化最低控制分数线

学校名称	总分	照顾分	语文	数学	英语
侯马市第一中学校	584.5	0	105.5	80.0	102.0
山西省曲沃中学校	581.5	0	98.0	92.5	90.5
山西省翼城中学校	636.0	0	106.5	106.5	105.5
襄汾高级中学校	629.0	0	105.0	100.0	102.5
洪洞县第一中学校	605.0	0	104.0	92.0	97.5
霍州市第一中学	594.5	0	100.5	91.5	102.5
临汾市第二中学校	510.0	0	103.5	76.0	65.0

　　(三)11所优质高中指标到校生分数线分别在各优质高中统招生文化最低录取控制分数线下50分之内。录取时，根据各初中学校指标到校计划、指标到校生条件、考生志愿从高分到低分在50分之内依次录取。

　　(四)优质高中指标到校生剩余计划择优录取文化最低控制分数线

学校名称	总分	照顾分	语文	数学	英语
临汾市第一中学校	649.5	0	106.0	103.0	104.0
临汾市第三中学校	636.5	0	107.5	100.0	100.0
山西师范大学实验中学	605.5	0	104．5	95.5	93.5
侯马市第一中学校	469.0	0	95.5	101.0	32.0
山西省曲沃中学校	503.0	0	92.0	92.0	72.0
山西省翼城中学校	575.5	0	99.5	86.5	71.0
襄汾高级中学校	610.0	0	104.0	93.5	105.0
洪洞县第一中学校	543.5	0	105.5	79.0	61.5
霍州市第一中学	538.5	0	102.5	71.5	95.0.
浮山县浮山中学校	390.0	0	85.5	63.5	60.0
乡宁县第一中学校	534.0	0	103.0	87.0	56.0

　　(五)其余公办普通高中文化最低控制分数线

学校名称	总分	照顾分	语文	数学	英语
临汾市第二中学校	504.0	0	89.5	86.5	86.0
临汾市第五中学校	547.0	0	103.0	78.0	91.0
临汾市县底中学校	460.0	0	88.0	52.0	67.5
临汾市实验中学校	460.0	0	98.5	74.0	49.0
侯马市平阳中学	430.0	0	91.5	55.5	39.0
侯马市502学校	446.0	0	91.0	79.0	37.0
曲沃县第二高级中学校	443.0	0	85.5	56.0	57.0
翼城县第二中学校	461.0	0	93.5	82.0	48.5
襄汾县汾城高级中学校	526.0	0	108.5	85.5	80.0
襄汾县南辛店高级中学校	587.0	0	102.0	77.5	95.0
襄汾县赵曲高级中学校	475.0	0	96.0	71.0	71.0
襄汾县实验高级中学校	509.0	0	97.0	76.0	62.5
洪洞县第二中学校	526.5	0	99.0	82.0	69.0
洪洞县第三中学校	428.5	0	86.0	68.0	50.5
洪洞县第五中学校	421.0	0	88.5	60.0	71.0
洪洞县山焦中学	499.5	0	103.5	79.0	54.0
霍州市第二中学	471.5	0	83.0	75.0	75.0
霍州市煤电第一中学	430.0	0	89.0	85.0	49.0
安泽县第一中学	381.0	0	88.5	43.5	57.5
古县第一中学	452.0	0	93.5	48.0	95.0
乡宁县第三中学	483.0	0	92.0	81.0	73.0
吉县第一中学校	350.0	0	70.5	34.0	80.0
蒲县高级中学校	430.0	0	88.0	60.5	61.5
大宁县第一中学	310.5	0	82.0	45.0	43.0
永和县第一高级中学	350.0	0	90.0	46.0	43.0
隰县第一中学	351.0	0	83.0	40.0	62.0
汾西县第一中学校	430.5	0	93.0	60.0	46.0
汾西县第三中学校	400.5	0	72.0	42.0	68.0
太谷县第二中学	576.0	0	86.0	100.5	85.5

　　(六)民办普通高中文化最低控制分数线

学校名称	总分	照顾分	语文	数学	英语
临汾市经济开发区同盛中学	585.0	0	107.5	96.0	97.0
临汾市平阳中学	591.5	0	107.5	91.5	101.5
临汾市第十一中学校	460.0	0	88.5	67.5	62.5
临汾精华中学	577.0	0	102.5	101.0	78.0
临汾市向阳高级学校	460.0	0	86.0	80.0	81.5
临汾同盛实验中学	654.0	0	107.0	103.0	108.5
临汾市兴国实验学校	460.0	0	90.5	50.0	75.0
临汾新华中学	589.0	0	101.0	99.0	75.0
临汾尧乡中学	461.0	0	98.0	84.0	58.5
临汾市阳光学校	460.0	0	90.5	51.5	68.5
临汾市新立学校	550.5	0	96.5	87.0	92.0
山西师范大学第二实验中学	491.5	0	98.0	79.5	71.0
临汾市第十二中学	460.5	0	88.0	78.0	85.0
翼城县清华园中学	550.5	0	96.5	95.0	54.0
翼城县先成中学	482.0	0	92.5	94.5	75.5
洪洞县新英学校	487.0	0	97.5	85.0	62.0
洪洞县向明中学	420.0	0	88.5	63.0	60.0
洪洞县晋洪中学	421.0	0	97.0	66.0	51.5
太谷二中启航学校	549.0	0	102.5	75.0	87.0

　　七)特长生文化最低控制分数线按市招考委划定的最低控制分数线执行。

　　(八)总分相同情况下录取办法

　　如果招生学校的最低录取控制分数出现同分(总分相同)考生，且该校最低录取控制分数线上的考生数超过该校招生计划数时，则根据该校招生计划数按以下录取条件顺序依次优先录取，完成该校招生计划数为止。

　　(1) 2015年5月5日之前获得市级“三好学生”、“优秀学生干部”、“体育运动会获单项前六名或集体前三名的主力队员”荣誉称号者;

　　(2) 语文成绩得分高者;

　　(3) 数学成绩得分高者;

　　(4) 英语成绩得分高者;

　　四、考生可登陆“临汾招生考试网(www.lfzkw.cn)”查询录取结果，并根据录取结果自行打印《临汾市二0一六年普通高中学校录取通知书》。

2016临汾民办高中录取分数线(七)
2016年石嘴山中考录取分数线已公布

　　关于公布大武口区、惠农区2016年普通高中学校招生录取分数线的通知　　各县(区)教育体育局、各普通高中学校：　　我市大武口区、惠农区普通高中学校招生录取分数线，按照分区域、分别划定公办普通高中学校统一录取最低控制分数线的办法和隆湖开发区考生实行单独划线录取及划定城市辖区民办学校招生录取资格线的办法，经研究，现将2016年大武口区、惠农区公办普通高中学校招生统一录取最低控制分数线和城市辖区民办学校普通高中招生录取资格线公布如下：　　大武口区：　　公办普通高中学校招生统一录取(不含隆湖开发区考生计划录取)最低控制分数线为551.3分。　　大武口公办普通高中学校招生统一录取隆湖开发区考生最低控制分数线为450.79分。　　惠农区：　　公办普通高中学校招生统一录取最低控制分数线为493.75分。　　城市辖区民办学校：　　民办学校(市二十一中、市英华中学)录取资格线为400分。
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