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甲型h1n1流感属于哪类传染病的相关文章

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传染病疫情日报告、零报告制度集合14篇

04-29

标签： 报告 病疫情 传染 集合 制度 关键词： 零报告制度通知 传染病零报告模板 模板
制度一般指每个人都必须遵守的程序或行为准则，也指在特定历史条件下形成的法律、习俗和其他规范或特定规范。 以下是为大家整理的关于传染病疫情日报告、零报告制度的文章14篇 ,欢迎品鉴！【篇一】传染病疫情日报告、零报告制度　　一、疫情领导班子：由主管业务副院长、疫情管理科长、疫情管理人员、医务科主任、护理部主任、感控科科长、质控科科长，组成传染病管理委员会。委员会成员负责对传染病管理工作进行监督，每年对上年度传染病管理工作进行检查，根据最新情况制定相关传染病有关制度。　　二、疫情管理的内容：根据传染病法规定的37种传染病为报告病例。　　三、具体实施：　　1、每年新职工岗前培训必须有学习传染病防治法的内容，学习结束必须进行考试。　　2、要求每个科室每年至少学习传染病法一次，并有签到及每人学习后考试成绩或学习心得存档。每个科室的副主任或科聘主治医生为传染病监控医生。　　3、门诊医生有完善的门诊日志。（如果在大医院，就诊病人较多的情况下，可以由护士帮助填写相关内容，待病人就诊结束，再补充诊断等）门诊日志内容包括：姓名、家长姓名（14岁以下患儿时必填）、性别、年龄、详细家庭地址、医学教|育网搜集整理就诊时疾病临床表现、就诊后初步诊断、诊疗情况、处理。　　4、出入院登记本的管理。病人入院后，必须填写完整的相关内容（病人的姓名，性别，年龄，详细家庭地址，入院诊断）；出院时，必须根据病历所书写的最后诊断填写病人的出院诊断。　　5、检验科结果登记必须有病人姓名、性别、年龄、就诊科室、床位号、检验项目、检验方法、检验结果、检验科检验人员签名。　　6、放射科结果登记必须有病人姓名、性别、年龄、就诊科室、床位号、检查项目、放射结果诊断、放射科医生签名。　　7、门诊医生接到病人结果报告单后，做出诊断，如有报告病例，则按传染病报告卡要求填写完整疫报卡后将报卡送至门诊办公室，由疫情管理人员去收卡。　　8、病
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甲型H1N1流感防控工作总结

03-23

标签： 甲型 防控 工作总结 流感 H1N1 关键词：
　　鲁卫应急字〔2009〕49号　　各市卫生局、省（部）属医疗卫生单位：　　6月12日晚，卫生部召开全国卫生系统甲型h1n1流感防控工作视频会议，卫生部党组书记张茅同志主持并传达了当日下午国务院召开的甲型h1n1流感联防联控工作专题会议精神，陈竺部长作了重要讲话，全面分析了当前国际疫情形势和国内防控工作进展情况，对世界卫生组织提高流感大流行警戒级别后我国卫生系统应采取的防控措施进行了动员部署。6月13日，姜大明省长主持召开了省政府联防联控工作会议，学习贯彻胡锦涛总书记、温家宝总理重要指示及国务院和卫生部甲型h1n1流感联防联控工作会议精神，分析我省当前疫情形势，研究下一步防控工作措施，姜大明省长作了重要讲话。现结合我省防控工作实际，对上述两次会议精神提出如下贯彻意见，请认真抓好落实。　　一、认清形势，树立长期作战的思想，增强做好防控工作的紧迫感　　截至6月13日23时，全球75个国家和地区报告29669例甲型h1n1流感确诊病例，其中145例死亡。甲型h1n1流感已呈现出广泛传播的大流行趋势，出现本地病例和局部暴发的国家逐渐增多，世卫组织于6月12日凌晨将流感大流行警戒级别提升到6级。我国内地已发现165例确认病例，继出现输入性二代病例后，近日又出现了个别感染来源不清的本土病例和由此引发的二代病例，我省输入性病例已增至3例。专家推测，在我国出现散在的本土病例并由此引起社区范围内持续传播的风险日益临近，在今后一段时期内，甲型h1n1流感病毒广泛传播的情况在所难免。名级各单位要认清当前的疫情形势和发展趋势，增强紧迫感，克服松懈麻痹思想，在继续全力做好当前应对工作的同时，要有长期作战的思想准备，积极应对可能发生在今年秋冬季节更为严重的第二波疫情。　　二、明确目标，落实措施，继续全力做好疫情防控工作　　各级各单位要继续以国务院提出的“高度重视、积极应对、联防联控、依法科学处置”为当
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传染病防控工作方案

03-13

标签： 防控 传染病 方案 工作 关键词：
　　一、指导思想　　为加强本校传染病疫情报告管理、预防、控制和消除传染病在学校内的发生与流行，依据《中华人民共和国传染病防止法》、《学校卫生工作条例》和《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》有关规定，制定本工作方案。　　二、组织机构　　成立新港镇中心小学防控传染病工作领导小组　　组      长：黄廷模　　副  组  长：王家春　　疫情报告员：王文豹  联系电话：15255301987　　组      员：刘芳余 何元玉 叶天胜 桂建树 张雪梅 李世珍 吴明波　　三、工作目标　　1、普及传染病防治知识，提高全校师生员工的自我防护意识。　　2、完善传染病的信息报告程序，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。　　3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，把突发传染病造成的危害降到最低程度。　　四、工作原则　　1、预防为主，常备不懈。　　宣传普及传染病发展防治知识，提高师生的防护意识和校园公共活动场所卫生水平，抓好预防接种查验工作，作好因病缺课登记，发现病例及时采取措施。　　2、统一领导，依法管理。　　严格执行相关法律规定，对传染病的预防、控制工作实行依法管理。　　3、加强领导，落实责任。传染病的防控工作实行校长负总责。　　4、快速反应，运转高效。　　5、建立预警，救治快速反应机制，增强应急处理能力，按照“四早”要求，快速反应，及时准确处置。　　五、组织管理　　1、为严防传染病在校内传播流行，本校设置传染病疫情报告人。负责本校传染病疫情报告管理工作，发现传染病病人或疑似传染病病人，要登记在传染病登记本上。　　克山小学疫情报告员：操咏娟  联系电话：158****1290　　强圩小学疫情报告员：李明胜&nbs
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传染病防控工作应急预案

03-04

标签： 防控 传染病 预案 应急 工作 关键词： 公共场所传染病应急预案 防控疾病的应急预案
　　为关注民生，提高新港镇各校（园）预防和控制手足口病、甲流等流行病的能力和水平，减轻或者消除各种流行病的危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校、幼儿园正常的教学秩序，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等法律法规和规范性文件，结合本镇实际，特制定本应急预案，　　一、指导思想：　　以“xxxx”重要思想和科学发展观为指导，建立学校预防和控制手足口病的处理机制。迅速、及时、积极开展全校防控流行病紧急情况的处置工作，最大限度地降低损失，有效保障师生生命安全，切实维护教育稳定和社会安定。　　学校依法开展卫生防病工作 ，严格执行《中华人民共和国传染病防治法》《中华人民共和国食品卫生法》《突发公共卫生应急条例》，坚决按照学校卫生管理制度及操作规程进行日常工作。　　二、目标任务　　（1）宣传和普及手足口病的防治知识，提高广大师生及学生家长的自我保护意识。　　（2）完善手足口病甲流等传染病报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。　　（3）建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保手足口病甲流等不在学校内蔓延。　　（4）加强环境卫生整治。大力开展爱国卫生运动，动员全乡各校集中整治环境卫生，经常对教室、宿舍、食堂、厕所、玩具、餐具、寝具进行消毒，并保持教室等场所通风。认真落实晨检制度，每日进行晨检，记录缺课情况和原因，一旦发现发热、皮疹患儿，立即通知家长将孩子送往医院诊治，及时对患儿所在教室、所用桌椅、及其它物品进行彻底消毒，并立即报告中心校。　　（5）各校（园）成立防病领导小组，制定本校（园）防病预案。　　三、工作原则　　1、预防为主、常备不懈　　宣传普及手足口病防治知识，提高全体师生的防护意识和校园公共卫生水平，加强日常监测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。　　2、依法管理、
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甲型H1N1流感防控提示短信

02-29

标签： 甲型 防控 流感 提示 短信 关键词： 2019甲型h1n1流感事件 甲型h1n1流感的主要传播途径
　　△为防范甲型h1n1流感疫情在校园蔓延，保障广大师生的身体健康和生命安全，经济学院加大健康教育和宣传力度，传达学校有关规定和措施部署，积极做好疫情监测和应急准备等工作。学院向各班级分发了体温计，要求每日晨检，逐级报告；严密监测军训新生的健康状况，根据情况随时调整训练作息时间、科目和训练强度，保证受训学生身体健康；发放甲型h1n1流感防控的宣传资料，要求学生主动学习并掌握相关防控知识，增强防范意识；还引导广大学生充分认识甲型h1n1流感可防可治，不必恐慌，积极配合学校防控措施的落实。                    （经济学院）　　△为实现对甲型h1n1流感“早预防、早发现、早治疗”，管理学院高度重视甲流防控工作，成立了专门工作小组，院党委书记是第一责任人，建立宿舍→班级→年级→学院四级信息员网络体系和疫情监控机制，通过日报制加强对疫情的监控，实行甲流防控日报工作与维稳“零汇报”日报制的无缝对接。工作小组还加强对学生的教育和引导，逐级宣传甲流的基本知识和防控方法，使学生了解相关知识，培养良好生活习惯，增强防范意识，掌握预防技巧。                 （管理学院）　　△管工学院领导高度重视甲流防控工作，及时召开专题会议，制定了快捷的信息反馈和严密的应急反应机制，要求防控工作做到“四早”，即“早发现、早控制、早诊断、早治疗”。第一，对返校人员暑假有无与甲流病人接触进行调查，加大宣传、教育、排查力度；第二，开展卫生、
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甲型H1N1流感疫情之下如何备考

02-28

标签： 甲型 疫情 备考 流感 之下 关键词： 2009甲型h1n1流感疫情 甲型h1n1流感疫情
　　十余寒窗苦，同学们即将步入高考考场，为实现多年来的愿望进行最后的征战。今年，突然来袭的甲型h1n1流感（以下简称“流感”）疫情遍布了全世界，近日，两例输入型病例已被确诊，这意味着我们的考生将面临多一重考验：疫情之下，考生如何备考，学校如何组织学生迎考，家长怎样助考，成为大家普遍关心的问题。　　这里，本人提出如下建议：　　一、考生如何备考　　据专家介绍，此次“流感”的传播能力远远小于前些年的“非典”，而且目前国内已经采取有力防控措施，保障疫情不恶化、不扩散，为广大考生提供了一个比较安全的考试环境。考生完全不必恐慌，保持平常心，这是抵御流感疫情的最有效的办法。　　为了保证身体健康，有效预防“流感”，考生要特别注意保持室内空气流通；尽可能远离人群聚集的场所；保持良好的个人卫生习惯；注意饮食科学营养均和；加强身体锻炼，保证充足睡眠，提高身体体质，增强免疫力。如有不适及时就诊，无论是不是感染了“流感”，都暂时避免与他人过多接触，以免增加传播风险。此外学生还应自觉保持公共卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑。　　与"甲型h1n1流感"病人或疑似病人有过接触史但无任何症状，也应报告卫生部门，若暂时无法确认或排除病情，考生可向学校说明情况，以便学校提前作出相应的防控措施，以免耽搁正常参加考试。　　二、学校如何组织学生迎考　　老师应密切留意学生的身体状况，若发现有异常状况应及时通知学校领导及学生家长，有医务室的学校应先将学生隔离至医务室，进行体温测量、病情观察。老师应注意对患病学生的安抚，请考生保持冷静，不必惊慌，并配合做好防控工作，关注密切接触者，直至排除感染可能。老师亦应注意自身安全，以免不必要的传染。　　三、考生家长怎样助考　　安排好孩子的生活。合理安排孩子膳食，保证考生有足够的营养摄入。安排好考生的作息时间，并督促孩子加强锻炼，保证充足的睡眠和充沛的体力。做好室内卫生
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甲型H1N1流感防控疫情监督员培训内容

02-28

标签： 甲型 监督员 防控 疫情 流感 关键词：
　　一、监督员职责　　1、负责收集本班级、本寝室同学的健康登记表；　　2、负责了解本班级、本寝室同学体温监测情况，登记体温异常或出现感冒样症状同学相关信息；　　3、督促体温异常或有感冒样症状同学及时到校区医院发热门诊及长春市卫生局指定的发热门诊就诊，并向学院辅导员及校区医院报告有关信息；　　4、按照《学生返校疫情排查流程》的要求，对有关同学进行分类告知、督导和信息报告。　　5、如有因病“缺席”者（寝室缺寝、教室缺课），监督员要及时查明缺席原因，因病缺席的，要了解病情，及时向学院和所在校区医院报告。学院向学生工作部或研究生管理处报告，校区医院向医务处报告。　　二、相关知识　　1、发热或流感样症状：　　包括发热、咳嗽、咽痛、咯痰、流涕、鼻塞、头痛、全身酸痛、乏力。体征主要包括咽部充血和扁桃体肿大。部分病例出现呕吐和/ 或腹泻。约10%甲型h1n1流感病例可不发热。　　2、体温测量标准：　　腋下体温测量不少于5分钟，超过37.5℃。　　3、密切接触者：　　密切接触者是指在未采取有效防护情况下接触传染期甲型h1n1流感病例的人群，具体包括：诊断、治疗或护理、探视甲型h1n1流感病例的人员；与病例共同生活、工作的人员；或接触过病例的呼吸道分泌物、体液的人员。航空器上的密切接触者定义为：以病例为中心左右各一位，前后排各三位。　　三、个人防护要点：　　戴外科口罩，认真执行手卫生。加强营养，注意休息，多饮水。　　四、信息报告流程：见《信息报告流程图》　　五、疫情排查流程：见《学生返校疫情排查流程图》　　六、健康异常情况登记：登记内容见《健康异常情况登记表》　　七、各部门联系电话：　　防控领导小组办公室（医务处）：85168789、85168790、　　13604308968　　学生工作部：85168010、85167000、13756550085、13756550217　　研究生管理处：8
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传染病疫情报告制度参考版

02-24

标签： 报告制 疫情 传染病 参考 关键词： 幼儿园传染病疫情报告制度 幼儿园师生晨午检制度
　　1、目的　　传染病疫情报告是为各级政府提供传染病发生、发展信息的重要渠道。只有建立起一套完整的传染病报告制度，并且保证其正常运转，才能保证信息的通畅。这是政府决策者准确掌握事件动态、及时正确进行决策与有关部门及时采取预防控制措施的重要前提。依据《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》《传染病信息报告工作管理规范》《传染病监测信息网络直报工作技术指南》制定传染病疫情报告制度。　　2、责任报告单位及报告人　　各级各类医疗机构、疾病预防控制机构、采供血机构、卫生检疫机构、学校、托幼机构、农场、林场、煤矿、劳教及其所有执行职务的医护人员、医学检验人员、卫生检疫人员、疾病预防控制人员、社区卫生服务人员、乡村医生、个体开业医生均为疫情责任报告人。　　3、报告病种　　甲、乙、丙类及其它规定报告的传染病　　(1)甲类传染病：鼠疫、霍乱;　　(2)乙类传染病：传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。　　(3)丙类传染病：流行性感冒、流行性腮腺炎风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病、除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。　　(4)国务院卫生行政部门决定列入乙类、丙类传染病管理的上述规定以外的其他传染病(其他传染病、非淋菌性尿道炎、尖锐湿疣、生殖器疱疹、水痘、森林脑炎、结核性胸膜炎、手足口病、人感染猪链球菌、不明原因肺炎、不明原因、其它)。　　(5)省级人民政府决定按照乙类、丙类管理的其他地方性传染病。　　(6)执行职务的医
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传染病防治法

05-11

标签： 防治法 传染病 关键词：
　　《中华人民共和国传染病防治法》由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议于2004年8月28日修订通过，现将修订后的《中华人民共和国传染病防治法》公布，自2004年12月1日起施行。<中华人民共和国传染病防治法>：是宪法规定的保护人民群众生命安全的重要法律之一，使我国传染病防治从行政管理步入法制管理的重要标志.下面是招生考试网小编为大家分享传染病防治法，欢迎参考! 　　传染病防治法 　　(1989年2月21日第七届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过 2004年8月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议修订) 　　目 录 　　第一章 总则 　　第二章 传染病预防 　　第三章 疫情报告、通报和公布 　　第四章 疫情控制 　　第五章 医疗救治 　　第六章 监督管理 　　第七章 保障措施 　　第八章 法律责任 　　第九章 附则 　　第一章 总则 　　第一条 为了预防、控制和消除传染病的发生与流行，保障人体健康和公共卫生，制定本法。 　　第二条 国家对传染病防治实行预防为主的方针，防治结合、分类管理、依靠科学、依靠群众。 　　第三条 本法规定的传染病分为甲类、乙类和丙类。 　　甲类传染病是指：鼠疫、霍乱。 　　乙类传染病是指：传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。 　　丙类传染病是指：流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病，除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。
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属于我的世界真是美丽800字

05-16

标签： 真是 属于 美丽 世界 800 关键词： 世界
　　每个人都有一个属于自己的世界,那世界是如此的美好,如此的幸福。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的属于我的世界真是美丽800字,希望能帮助到大家! 　　属于我的世界真是美丽800字 　　沐浴着清新的阳光和雨露，看着生命正在蓬勃的生长，我的诗文也开始放射着春天幽香。 　　无法描述，一颗愤怒的破土而出的种子，在春季到来，我仿佛已看到了花开时叮当作响的声音。孩子在追逐着的风筝飞啊飞，却挣不脱被牵的线。湖边的婀娜的柳条上，停息着轻歌漫舞过的蝶，让美丽的视野也净化着灵魂。山雀醉过，孩子的笑声涌动成天和地的脊梁。 　　今年的春天依然执着如故，沉沦的朝阳继续升腾。去踏青吧，尽情地呼吸着蓓蕾的芬芳，放眼望过楚楚动人的小草或立或卧的喜悦身姿。让久远的淋湿过的心扉在温柔的风儿回眸下绽放碧绿的气息，让篱笆树下的梦浓缩成一段波的倒影。忘却秋叶坠落时的疼痛吧，冰血已逐渐融化了生命中不需要理由的感动，让苏醒的河流抚摩雁过留下的双翼，让在云端的眼睛飘过深深浅浅的背影。去踏青吧，踏出一曲曲热闹的歌唱，给自己的理想找准确的方向，看看开放的喇叭花重重叠叠的身影，想象着去年春天栅栏下的低语。去踏青吧，看看含羞草在季节里庄重的誓言，和那种经历了一冬却永远消瘦不了的温柔。金黄的菜花那不变的姿势，恢复着农田里交错的风景。迎春花已被编织进了花的洪流里，被翻卷成春天的缩影。 　　如果愿意耕种的话，那就种下茫然与困惑吧，我想收获的是绿荫的整个季节。如果愿意耕种，那就种下冷漠与怨恨吧，我想收获的是缕缕思念与自然。如果愿意耕，那就种下你曾经写给我的只言片语吧，我想收获的是我们今生今世的爱情答卷。 　　回往来路，我好象看到了开满鲜花的山林里，是否，是你在眺望着我的背影? 　　几番回首，梦里红尘，我始终在你的世界里漂泊。春意盎然中柔肠百转，我蕴涵着灵性的文字里，总是收藏着往事的
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