2020老师线上教学工作总结心得【篇1】对于这样的新的教学形式,我是怀着好奇和疑虑而接受的。一、优势:(一)学习了一门技能。通过几天的培训和实践,对网上授课有了较深的理解,并且能给学生上直播课了。(二)学生的学习克服了时间和空间的限制,学生可以利用碎片时间重新学习课堂上没有掌握的知识。二、不足:(一)和学生互动不方便。(二)不方便管理学生。(三)学生之间不能一起探讨所学内容。(四)老师和学生不能进行情感的交流与互动。希望疫情快一点结束我们都能回归实体课堂。2020老师线上教学工作总结心得【篇2】为了提高教师工作效率,更有效的督促和指导学生在疫情防控期间的线上学习,方便家校沟通,促进班级的有效管理,3月2日下午,宾阳芦小组织全体教师在家参加线上教学技能提升培训。首先进行的是软件使用的培训,培训老师从发送通知、提醒家长、布置作业、批改作业以及线上讨论等几个功能入手,让老师们多角度了解软件的使用方法。培训老师对老师们进行答疑,老师们一起分享使用心得、交流经验。随后,刘春梅校长进行工作布置,要求全体教师要充分利用平台资源做好线上教学工作,要继续做好师生健康状况监测、重点人员排查等疫情防控工作,要提前做好防疫物资储备等各项开学准备工作。2020老师线上教学工作总结心得【篇3】在新冠肺炎疫情爆发的特殊时期,“线上教学”以其时空上的自由性,在2020年这个漫长的寒假尾声,成为沟通师生双方教与学的首选方式。不管是目前网络平台的“线上教学”猛火热炒,还是个别发声的“线上教学”冷静思考,所谓“教无定法”,非常时期,先不妨采用“线上教学”的变通之法。回归正轨后,我们将更能体悟“线下教学”的情境之妙。两相结合,博采众长,方显“教学有法”。因为,只有亲历“实战操作”的得与失,方能体会“纸上谈兵”的深与浅。对于农村学校来说,线上教学何其之难。老师并不精通,学生也无电脑、智能电视。学校考虑再三,选择钉钉