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习大大爱着彭麻麻的相关文章

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大大咧咧 大大咧咧是什么意思

03-21

标签: 大大咧咧 意思 什么 关键词:
  大大咧咧,读作dà dà liē liē。意思是不喜欢拐弯抹角,喜欢很直接,很现实去面对一些事情,也很活泼。有时也形容一个人太粗心,不拘于小节。下面是招生考试网小编为大家分享大大咧咧 大大咧咧是什么意思,欢迎参考!   大大咧咧 大大咧咧是什么意思   拼音 dà dà liē liē   解释   不喜欢拐弯抹角,喜欢很直接,很现实去面对一些事情,也很活泼。有时也形容一个人太粗心,不拘于小节。   随随便便,满不在意。   性质   这是个中性词,泛义很广,表现时好时坏,有时集中表现在不考虑后果的做法。   示例   金师长仍然大大咧咧地说:"不做亏心事,不怕鬼敲门。"他就是大大咧咧的性格。   造句   1、约瑟夫大大咧咧地把车停靠在路边。   2、她是个大大咧咧的女人,总是把忧愁抛至九霄云外。   3、虽说时值深度大萧条,人们依然大大咧咧地来到海滩,随身携带的硬币,有不少掉进了沙里。   4、可能她是这样一个妻子--杂乱无章,大大咧咧,一会儿干这一会儿又跑去弄那。   5、刘金明是位武术大师,声音沙哑,做事大大咧咧。他说他对那些钢筋混凝土生活一点兴趣也没有,尽管他的邻居们都被吸引走了。   6、可能因为肠道细菌极大的影响了促进神经系统生长的蛋白质,原本胆小的小老鼠变得大大咧咧,也没那么躁动不安了。   7、很多人以为,男孩对于外表都是大大咧咧的。   8、看似没心没肺,大大咧咧的女孩,只不过是把所有的温柔留给值得往爱的人。   9、汪东成:我一直都是大大咧咧的。   10、她大大咧咧的性格,夸张的手势,高亢的嗓门,“大块头”的身材,远大的梦想,庞大的事业王国(她的品牌价值达到了25亿美元),十足的信心,巨大的才干&mdas

大大二学年总结

大二个人学年总结大大二学年总结 第一篇 学年总结 大二生活眨眼之间就过去了,头脑中还清晰的记着刚来时的情景,没想到这么快就面临期末考试。回想我的学习生活,既清闲又忙碌,在清闲中我学会了与他人交流,在忙碌中我学到了该学的知识。 来到武工院这个新的专业,感受一种新的教学,我倍感荣幸。从一个开始还对生物心存恐惧的我,四个月下来我也可以感用它、习惯用它了。对我来说,学习技术是个难题,可我看到其他一样的同学都可以学我也鼓足了勇气,争取让自己明白些,会一些。在这里,虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教我学,可我正式在这样一种环境下懂得了自主学习能力的重要性。而且,因为这样,我有无限的选择权利,我可以学自己感兴趣的几何画板、虚拟世界。虽然没有一样能学得通,可我知道,技术是个长期学习的过程,没有持久力就不会有成功。 每次和别人交流时,我都以为自己在大学里每天都一无所获,可是在总结学习、收获成果时,我才清楚地看到我没有白白地度过四个月。 时间过的真快,转眼间

大大班下学期幼儿评语

幼儿园大班下学期评语大大班下学期幼儿评语 第一篇 幼儿园大班下学期评语2 你是一个可爱的小朋友,这学期各方面进步很大:每天早晨能主动向老师问好,学会了折叠被子、整理玩具,绘画、折纸都有较大进步,平时能与小朋友在一起快乐得游戏。马上就要上小学了,老师希望你上课能积极举手回答问题,那就更棒了。 你是一个聪明、活泼的小朋友,喜爱玩各种各样的玩具,爱搭积木,喜欢和小朋友一起游戏。这学期在科学活动中特别爱动脑筋,你的小手很能干,绘画、折纸、捏橡皮泥都很漂亮,马上就要上小学了,如果你能学会主动关心、帮助其他小朋友,那就更棒了! 你是一个聪明、能干的好孩子,乐于帮助别人。在班上你有一定的威信,小朋友都愿意和你做朋友。在课堂上你有时能动脑筋进行想象、创编,讨论的时候思维比较活跃,能大胆地表达自己的意见。在体育活动中你的积极性很高,是个勇敢的孩子。希望你上小学后能够好好学习,争做三好学生。 你活泼可爱,对老师很尊敬,爱和老师说悄悄话,喜欢和同伴游戏。你有爱心,小朋友都很喜欢和你一起玩,你将来一定会有更多的朋友的。你在学感兴趣的本领时很认真,能积极动脑筋,大胆地表达自己的看法,自信心也增强了。

大大班上学期计划

篇一:大大班上学期计划大大班上学期教学计划 大C班教学计划 转眼间,新的一学期来临了,因为有部分孩子明年适龄上小学一年级,中A班的小朋友们升级到了学前班。学前班是介于大班和小学之间的过渡班级,家长选择就读学前班的目的主要是希望看到幼儿在进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性,同时家长也希望看到幼儿在进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习,以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作,促进幼儿身心各方面的健康发展,根据幼儿园园务工作计划,结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。 一、领域目标 (一)语言领域 1、在集体中能注意听老师或其他人讲话。 2、听不懂或有疑问时能主动提问。

大大班下学期教学总结

篇一:大大班下学期教学总结大班下学期教育教学工作总结 大班下学期教育教学工作总结 当夏天炎热的脚步轻轻走来,匆匆茫茫的一学期过去了,我们的孩子们也即将踏入小学的门槛,结束在幼儿园的学习和生活。不能不感叹时间的飞逝,和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么快乐,可是时间的流逝就像烟花盛开一样,在美丽绽放的一刹那,在你对它还意犹味尽的时候,它却不着痕迹的溜走了。回顾这个学期的工作,看到孩子们在各个方面的成长,我不禁回忆起一路走来的足迹。 1 、主题活动的实施: 大班幼儿求知欲旺盛,对事物有广泛的兴趣,对事物和现象的了解比较积极主动。为此,我依据本班幼儿的年龄特点和实际情况制定了详细的学期计划。另外,根据大班年龄特点,我在促进幼儿全面发展的基础上,将侧重点放在培养幼儿对集体作用的了解,学习正确处理个人与集体的关系,扩大对环境的认识,培养幼儿的多种兴趣上面。我们将教育目标渗透到一日活动的各个环节中去,灵活的利用各种时间、地点、形式进行教学和复习。 本学期我依据《幼儿园教育指导纲要》,认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析,结合主题探究课程,开展了《爱心对对碰》、《科学放大镜》、《桃花朵朵

大大班科总结

大大班科总结(一)大大班教学工作总结 大大班教学工作总结 “时间、时间象飞鸟,滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌声中,我们即将与一起生活了四年的孩子们分别。回顾忙碌、紧张的一学期,点点滴滴,映入眼帘:所有的欢笑,所有的快乐,以及所有为了执著而付出的努力······以下是我对本学期的教育教学工作总结: 切实抓好并做好幼小衔接工作。 这学期是孩子在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从 幼儿园到小学,是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重,很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况,称为“困难期”。因此,本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。 保育方面: 1、有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情 况。使他们对学习生活有一定的了解,并盼望自己做个小学生,从思

大大班第二学期个人工作总结

大班第二学期个人工作总结大大班第二学期个人工作总结 第一篇 青云店中心幼儿园 2011——2012学年度第二学期个人工作总结 时光飞逝,岁月如流。回首即将结束的这个学期,有辛勤的汗水,也不乏工作的欢乐。在领导和同事们的大力支持与配合下,本学期我的工作得以圆满完成.在此,我将自己的工作总结如下: 一、政治思想 本人能积极参加政治学习,关心国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,以人为本,遵守劳动纪律,团结同事,热心帮助同事;教育目的明确,态度端正,工作认真负责,关心幼儿 ,爱护幼儿 ,为人师表,有奉献精神。 二、工作态度

大大班下学期工作计划

《大大班下学期教学计划》大大班下学期工作计划 第一篇 大大班下学期教学计划 “一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起 又迎来了新的学期。这是幼儿们在学前班的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。本学期,我们将一如既往地认真开展工作,针对上学期工作中出现的不足进行调整,使每一位幼儿能够得到发展。本学期,我们在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时,要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练,以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和班级特色教学、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。具体措施: 语言: 1、主动、乐意、礼貌地与人交谈,能根据语言交际环境的变化,调整自己说话的内容。

大大班下学期计划

大大班下学期教学计划大大班下学期计划(一) 大大班下学期教学计划 “一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起 又迎来了新的学期。这是幼儿们在学前班的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。本学期,我们将一如既往地认真开展工作,针对上学期工作中出现的不足进行调整,使每一位幼儿能够得到发展。本学期,我们在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时,要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练,以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和班级特色教学、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。具体措施: 语言: 1、主动、乐意、礼貌地与人交谈,能根据语言交际环境的变化,调整自己说话的内容。

大大班下学期班务计划

篇一:《第二学期大班班级计划》 学年度第二学期大班班级计划 一、 班级情况分析 1、班级概况 本学期是幼儿在园的最后一学期,是幼小衔接的关键时期,为使幼儿顺利入小学,我们对班级情况进行必要的分析,以进一步做好班级各项工作。 我班共有28名幼儿,经过大班第一学期的学习和生活,幼儿在各方面的能力素质都有了不同层次的提高,全班幼儿热爱集体生活,愿意主动向老师、小朋友打招呼,大多数幼儿能友好相处,但遇到不同意见常会发生争执,不愿意商量解决。大多幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,在生活习惯和自理能力上有了明显提高,每日进餐、午睡基本能达到老师要求,但是个别幼儿较难入睡。户外活动在老师的提醒下能穿脱衣服,并保管好自己的物品。幼儿遵守日常生活中行为规范的规则一般,有的孩子在游戏后不能收拾、整理自己用过的玩具、用具。有的孩子在老师提要求或讲话时,不能迅速安静并保持安静。有的孩子在需要等待时,不能等待,要争抢„„