《考试大纲》是考试的指导性文件，不仅是命题的根本依据，也是备考复习的惟一依据。十三年来《考试说明》的颁发与实践检验，证明并且维护了它的权威性和可信度。认真学习研究《考试大纲》，分析自身现状和目标，反思四年理综高考命题轨迹，调整复习重点与方法，提高复习的效率与效益是当务之急。 一、通过与2001、2002、2003年《考试说明》的比照，可以看出： 1、《考试大纲》仍然坚持(1)突出考查学科基础主干、核心的知识内容，坚决淡化或删除过于繁、难、偏、旧的知识；(2)突出考查学科双基及综合应用双基去分析解决问题的能力；(3)强调对实验能力和实践能力的考查；(4)关注理论联系实际；(5)立足学科内综合。 2、《考试大纲》是到达胜利目标的指路牌 要搞清以下四个方面： (1)化学科考试知识内容范围———各部分的要求层次，是了解、理解，还是综合应用。(2)化学科考试的能力要求———理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取知识的能力、分析综合能力在化学学科的体现。(3)化学科考试题型示例的各种题型功能的展示及难度层次的认定。(4)样卷的编排组成形式与结构、化学科本身的整体难度。 二、历史的经验值得注意 考试专家曾对高考中知识和能力的关系有精辟的说明： (1)高考不可能脱离知识去考能力； (2)高考考查的知识是对高中所学知识的抽样； (3)高考所要考查的能力层次是高中学生所能达到的能力水平； (4)高考所要考查的能力主要是笔试环境下能体现的能力，并不是不顾知识基础的超越能力。 考试的难度是由总体形势决定的。不要把考试说明当成浓缩的复习资料，试图从中挖掘命题源头或考题的相似形是徒劳的。 1、注意考查范围，避免因超纲复习而枉费时间和精力。坚决、果断、彻底地抛掉教材里
