除了叮咚叮咚还有什么拟声句

导读：　除了叮咚叮咚还有什么拟声句篇一《象声词》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《除了叮咚叮咚还有什么拟声句》，供大家学习参考。

除了叮咚叮咚还有什么拟声句篇一
《象声词》

特级教师于永正苏教版第七册习作四《象声词》第一课时 课堂实录

一、投影出示卡片 （内容大致这样：“春天到了，燕子啾啾地从这边的屋檐飞

到那边地屋檐，毛毛雨沙沙地下着，„„”）

师：谁喜欢朗读,来给我们读一读.。这段话都写了些什么东西？

  生：写了燕子、房屋、树还有微风„„

 师：除了这些事务，还写了什么？



 生：还写了象声词。 师：有哪些象声词？



 生：有沙沙、唧唧、啾啾„„（板书：象声词） 师：顾名思义，象声词就是模拟声音的词。沙沙写的是细雨，唧唧写

的燕子的叫声„„

二、出示卡片，选自《小英雄雨来》 几个日本鬼子，叽哩哇拉地在后面追赶着李大叔。李大叔来不及说什么，急忙跑到墙角把一口缸搬开，跳进洞里。这时候，日本鬼子已经闯了进来。雨来赶紧往后院跑，鬼子端着枪大声喊道：“往哪儿跑？”雨来没有停下脚步，鬼子卡拉枪栓一响，开枪了，子弹嗖搜地从他头顶上

飞过。

师：你来读读文章。一生读。 

 师：刚拿到一篇文章，就能读出来，很了不起，这有哪些是象声词？

 生：叽哩哇拉、嗖搜、咔啦„„

 师：我生活在一个有声有色的世界，有风声，有雨声，小鸟的啾啾声，

大街上的车声喇叭声。即使教室里很安静，仔细听，还有沙沙的鞋子

声，不小心文具掉在地上，“啪啦”还会狎昵一跳。如果到了晚上，

还可能听到爸爸的打鼾声，谁来学学



 （教室里一片鼾声，笑声,气氛很轻松） 我生活在一个有声有色的世界，所以不但有两只眼睛，还有两只耳朵。

如果我们的作文也写看到的，听到的，那就有声有色了。（板书：有

声有色）

三、现在我带大家逛一个地方，仔细看。 （多媒体录像，有知了、青蛙、夏天

的荷塘、泉水、瀑布）画面很美，但是没有声音。

师：老师带你们去的地方，玩得开心吗？看到了些什么？



  生：开心，有„„有„„ 师：好，那现在我们在去一趟。（播放，配上乐音乐）



 师:到了一个什么地方？ 生：（一齐说）西湖。

 师：呵呵，还真准确呀，杭州西湖？反正是一个公园。

 师：第一次有趣还是第二次有趣？

 生;第二次有声音，有趣。



 师：都听到了什么声音，能学一学，各种声音吗？ 生：听到了蝉的“知了”声，泉水的叮咚，小鸟扑翅膀的声音，还有

蜜蜂的嗡嗡声„„

 师：所以写作文不能光看到的，还有听到的各种声音。生活在一个有声有色的世界。想：如果来到一个山坡上，你会听到什么声音，如果

来到一个山谷里，你又会听到什么声音，如果在战场上，你又会听到

什么声音„„

 （在这个过程中，学生举手不断，但余老师不示意放下手）

 师：如果你对这些都不感兴趣，没关系，看

 出示：1、轰隆隆 呼呼 哗啦哗啦



 2、嘻嘻、嘿 呵呵 3、啪 呜 啪 扑哧



 师朗读，把各种声音的特点有念出来了。 （在这个过程学生举手不断，但余老师一再要学生放下手

 师：写作文是要靠想象的（板书：想象）



 知道这句话谁说的吗？ 生;：余老师。（全场大笑）

 师：不是，是爱因斯坦。听清楚要求了：第一：如果对公园感兴趣的，愿意把公园的景色写下来，第二，可以使生活中的，看到的，听到的。  第三：可以是这三组任选一组，编一个故事，但是三个词语都要用上。

都听明白了吗？要不要重复一遍。





 考虑一下，你打算写什么？ 那余老师要给你多少时间呢？ 生：这样的一篇小作文，5分钟就能搞定。

 师：你们果然厉害，不过我还是给大家20分钟时间，一定要去了好题

目。送大家一句话“好题文一半”，谁读懂了。



 生：好的作文题是成功作文的一半。 师：对，一定要给自己的作文想个好题目。

 师这次作文谁能用恰当使用象声词，就能得100分

除了叮咚叮咚还有什么拟声句篇二
《中考语文模拟试题》

中考语文模拟试题

（满分：150分 时间：120分钟）

一、语文基础知识与运用（40分）

阅读短文，完成1~4题。

大自然给予人类的诗意是丰富而缤纷多姿的。

烂漫的春光里有诗意，萧瑟的秋景中也能找到诗意。你可以为春日暖雨中慢

延的新绿写诗， ；夏日的炎阳照耀着含苞欲放

的莲花是一首诗，初冬的冷雨敲打湖面衰败的残茶也是一首诗。

诗意的产生，常常是突然而又自然，你无法预知它的到来，而当它出现时，

你总是深深为之陶醉。譬如在冰天雪地中行走时，募然见到一株灿然zhàn（ ）

放的梅花；譬如在乌云弥漫时，一缕耀眼的阳光突然穿过云层的缝隙照亮地面；

譬如早晨从奇妙的梦中醒来，发现惊醒你的是窗外一只不知名的小鸟在唱歌„„

1．给加点字注音，根据拼音写出汉字。（3分）

萧瑟（ ） zhàn（ ）放 譬如（ ） ．．

2．下面是从文段中选出的词语，其中两个有误，请找出并改正。（2分）

缤纷多姿 慢延 含苞欲放 募然

3．结合全文，说说你对“诗意”一词的理解。（2分）

诗意：

4．结合语境，填出文中画横线处空缺的句子。（2分）

答：

5．下面是学生的作文片段，按要求修改三处画线的语句。（3分）

（1）每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想：祖国需要我们学

好科学文化知识，（2）去开创那辽阔的大西北，（3）让塔克拉玛干沙漠改变模样；

需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个个高峡平湖。„„

（1）第一处句子成分残缺，修改的方法是：

（2）第二处“开创”这个词使用不当，应改为：

（3）第三处“改变模样”这一表述欠具体生动，宜改为：

6．阅读下列材料，然后按要求答题。（以下3个小题难度各异，分值不等，

请根据自己的喜好，自选两题作答，如3个小题都答，只评⑴⑵题）（5分）

6月5日是世界环境日。今年的主题是“为了地球上的生命——拯救我们的

海洋”。海洋占地球面积的71%，远远超过陆地面积。科学家研究认为：地球上

的生命起源于海洋，至今海洋中的生物物种仍远远多于陆地上的生物物

种。 ，因此，必须以“为了地球上的生命”的高度来拯救我们

的海洋。

⑴将下面的内容填入乙处，正确的顺序应该是： （2分）

①但近年来海洋正在成为一个藏污纳垢的巨大“垃圾场”，海洋生态环境日

趋恶化，生物种类急剧减少。

②海洋里丰富的食物资源，千万年来滋养着人类。

③长期的过度捕捞使全世界2/3的产鱼区繁殖量不足，捕鱼区域只能向深海

推进，这更加剧了海洋资源的枯竭。

④海洋里又有丰富的矿产资源、海水化学资源、动力资源等，它对人类的贡

献是全方位的。

A. ④①②③ B. ②④③① C. ①③②④ D. ②④①③

⑵面对海洋生态环境的恶化以及海洋资源的枯竭，你最想说的是什么呢？请

将你的话写在下面的横线上。（2分）

我想倾诉： ⑶右图是中国环境保护徽，请用简明的语言概述其画面创意。（3分）

我的概述：

7．阅读下列三则材料写出你的探究结果。（3分）

材料一：大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，就是无论在哪儿读

过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，放进贴有标

签的文件夹里。这样不管需要用到哪一条摘录，都可以马上拿到。长年累月地广

泛读书，细水长流地做读书摘录，使黑格尔的知识越来越丰富。

材料二：毛泽东同志在学生时代就勤写笔记。他每次去图书馆，必定带上三

件物品：地图、字典、笔记本。读书时，凡学到自己需要的知识，就立即记在笔

记本上。

材料三：上海有一位青年，十分重视摘录，他的摘录笔记本多得不可胜数。

他每天上午总是伏在一张宽敞的书桌上写作，身旁堆满了笔记，下午到图书馆去，

从大量报刊上摘录自己所需要的资料。注重知识的积累，为他的创作积累了丰富

的素材，他最终成为了年轻的小说家。

你的发现：

8．很多同学认为当代社会只有数理化才重要，语文、历史等学科学不学无

关紧要。针对这种情况，初三某班展开了激烈的辩论赛，正方主辩以“有‘理’

（数理化）走遍天下”为论点展开论述。（3分）

①假如你是反方主辩，你确立的观点应该是：（1分）

②请你围绕你的观点写出两条理由。（2分）

9．阅读下面材料，回答问题（7分）

针对大学校园浪费这一普遍现象，今年3月，武汉科技大学的15名同学从

该校新校区学生食堂南园餐厅入手调查。调查结果显示，该食堂一年倒掉的饭菜

价值上百万元！不仅饭菜浪费的比例高达1/10，而且大学生们浪费的理由更令

人震惊：“我有钱，我浪费得起。”这是家境好的大学生的论调。更有甚者说：“吃

不完就倒掉，从某种角度来说就是爱国，是增加农民的收入。”最令人不解的是，

一些家境并不富裕的学生，每次吃饭都故意剩一点，原因竟是怕别人笑他们吃得

太干净，说他们没见过饭菜。

（1）在“建设节约型校园”大讨论中，上面这则材料引起了某中学八年级

（九）班同学的热烈讨论。读完这则材料，相信你也会有许多感触。请你把感触最深的两点写在下面。（2分）

1 ○

2 ○

（2）请你从你们班的实际出发策划一次以“节约”为主题的活动。请将你的策划方案写在下面。（2分）

（3）请你为此次活动拟一条相关的宣传标语。（1分）

（4）在家里，在校园里，在社会上，你有没有见到中学生铺张浪费的现象？你认为中学生不节约的主要原因是什么？应该怎样节约？请写出你的想法和建议。要求：贴近生活实际，切实可行。（2分）

主要原因：

建议（办法）：

10．古诗文名句默写。（10分）

（1）_________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

（2）问渠那得清如许，______________。（朱熹《观书有感》）

（3）陆游在《游山西村》一诗中，描写农村自然风光而又有一定哲理的两个诗句是：___________ ，_________________。

（4）《行路难》一诗中最能表现诗人积极的追求、乐观自信和顽强地坚持理想的品格的诗句是：“ ， 。”

（5）“愁”历来都是文人墨客重要的思想元素。愁是温庭筠笔下“ ”的殷切盼望；愁是范仲淹笔下“ ”的夜深霜浓，胡笛悠悠的睹物感怀；愁是李清照笔下“ ”的千钧重量；愁是辛弃疾笔下“ ”的壮志不遂的抑郁和愤慨。

二、文言文阅读（15分）

阅读下面三个文言文选段，完成11——14题。

（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂 之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其 必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤！噫！微斯人，吾谁与归！ （范仲淹《岳阳楼记》）

（乙）已而夕阳在山，人影散乱。太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （欧阳修《醉翁亭记》）

（丙）齐宣王见孟子于雪宫，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。

人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。” （《孟子••梁慧王下》）

〔注〕①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。 ②非其上：认为他们的统治不对。 ③为民上：作为人民的统治者。

11、解释下列句中加点字含义。（3分）

①不以物喜，不以己悲 （ ） ．

②是进亦忧，退亦忧（ ） ．

③乐民之乐者，民亦乐其乐（ ） ．

12、翻译下列句子。（6分）

①予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

____________________________________________________________________

②乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。

_____________________________________________________________________

13、三个选段实际上表达了一个共同的思想，就是______________________的思想；从选文中看，_______________更是这种思想的实践者。（4分）

14、请说说孟子的“忧乐观”与范仲淹的“忧乐观”的不同点是什么？（2分）

_____________________________________________________________________________

三、现代文阅读（40分）

（一）读下面选文，完成15~19题（18分）

故乡的桂花雨

琦君

①中秋节前后，就是故乡的桂花季节。一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。

②小时候，无论什么花，我都不懂得欣赏。尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是叮咚花、这是木碧花„„我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，它不与繁花斗艳。可是桂花的香气味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。“吃花”在诗人看来是多么俗气？但我宁可俗，就是爱桂花。

③桂花，真叫我魂牵梦萦。（a）（批注： ） ④故乡是近海县份，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”。桂花一开放，母亲就开始担心了，“可别做风水啊。”(就是台风来的意思。)她担心的第一是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着，“只要不做风水，我可以收几大箩，送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多”。原来桂花是

糕饼的香料。桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”，这下，我可乐了。帮着在桂花树下铺篾簟，帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊。”（b）（批

注： ）母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛。（批注：对宗教的虔诚信仰，和着桂花的清香淡雅，给读者展现了一位敦厚慈祥的母亲形象。）父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混和在一起，佛堂就像神仙世界。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”诗虽不见得高明，但在我心目中，父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。

⑤桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里，晒上好几天太阳，晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶、做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。（批注：对一家人动手晒桂花的场面进行细致描写，表现了家庭的和美，令读者也沉醉于花香和温情之中。）

⑥念中学时到了杭州，杭州有一处名胜满觉垅，一座小小山坞，全是桂花，花开时那才是香闻十里。我们秋季远足，一定去满觉垅赏桂花。“赏花”是藉口，主要的是饱餐“桂花栗子羹”。因满觉垅除桂花以外，还有栗子。花季栗子正成熟，软软的新剥栗子，和着西湖白莲藕粉一起煮，面上撒几朵桂花，那股子雅淡清香是无论如何没有字眼形容的。即使不撒桂花也一样清香，因为栗子长在桂花丛中，本身就带有桂花香。我们边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心中有点不忍。这大概就是母亲说的“金沙铺地，西方极乐世界”吧。母亲一生辛劳，无怨无艾，就是因为她心中有一个金沙铺地、玻璃琉璃的西方极乐世界。

⑦回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲，可是母亲常常说：“杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”

⑧于是我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，和那阵阵的桂花雨。 注：琦君，当代女作家。浙江永嘉人，1949年赴台湾，旅居美国。

15．梳理文章思路，在下面的空缺处填上恰当的内容。（4分）

杭州吃桂花恋故乡、 、

16．为什么文章一开始就写“一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了”？（3分）

除了叮咚叮咚还有什么拟声句篇三
《英汉拟声词对比研究》

内蒙古农业大学学报(社会科学版)

JournalofInnerMongoliaAgriculturalUniversity(SocialScienceEdition)

2010年第4期(第12卷

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