有深层含义的句子

导读：　有深层含义的句子篇一《怎样理解句子的深层含义》 ...

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有深层含义的句子篇一
《怎样理解句子的深层含义》

有深层含义的句子篇二
《如何分析句子在文中的深层含义》

如何分析句子在文中的深层含义

所谓句子的深层含义,是指句子在特定的语言环境中，没有从字面上直接反映出来的意思（似乎应当以肯定的、正面的表达为好）。对于这样的句子，在阅读中应多角度地反复推敲、揣摩，它将有助于把握文章的主题，领悟作品的内涵，获得对自然、社会、人生的有益启示，同时也有助于检验思维的深刻性、发散性以及充分利用已知信息求解未知的能力。

这类题目所考查的句子多数是指中心句、统领句、转承句、结论句和一些意蕴比较丰富的句子。在答题时，结合中心抓住关键词，结合语境理解关键词，或借助生活的经验理解句子所讲的道理，是解决这类问题的基本方法。其方法与理解词语在文中的含义大致相同，只是句子含义往往更丰富、更复杂、更深刻，考虑时要更全面、更深入。

考查方式1：解释重要句子在文中的含意或如何理解文中重要的句子.

方法点拨：所谓“含意”是指言语含有的“意思”，应该是指内容方面，而且一般多指言语的隐含信息，而非明示信息（字面意思）。做题时要主要采取语境分析法和比喻点染法。语境分析法是指根据语境来理解的方法，因为某一重要句子的意思可能在它前面的句子或后面的句子中找到充分的解释，如对这些句子进行重点分析，就很方便地得到答案。有的重要语句仅靠上下文难以理解句子的含义，还需要结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。比喻点染法就是通过理解比喻修辞格的对应关系来理解句子的意思，即可以用本体来解释喻体，也可以是用喻体来解释本体。运用这种方法的关键是要找准其对应关系。

考查方式2：请赏析文中重要的语句或如何理解重要语句在文中的作用。 方法点拨：题干中要求“赏析”重要语句，答题时应注意从思想内容和结构上两个方面入手。

（一）思想内容上：（1）联系本句的含义。（2）突出（强调）上下文的什么内容或者揭示段意。（3）联系（揭示）本文的中心（论点、特征）与作者的态度、感情。（4）注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定要注意其表达效果。

比喻的作用是使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，或者具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。

拟人，使物具有人的某种感情，便于抒发某种感情。如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。

衬托，用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物特点或者烘托出所要表达的某种感情。

对比，用什么与什么形成鲜明对比，从而鲜明形象地表现事物（道理）的什么特点，突出作者对这事物或者道理的某种感情。

象征，是用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。其表达效果是含蓄而形象地显示了被象征对象的什么特点。

（二）结构上。

（1）位于文章的开头：A点明主旨，领起下文。B设置悬念，吸引读者。C蓄势（张本、铺垫），奠定感情基调。不直接点明观点，而是为观点的出现服务，或者为下文的叙事与抒情奠定感情基调。D点明思想感情变化的线索

（2）位于文章的中间：A承上启下的过渡作用。B衬托作用，在行文中，为了使叙述主体彰显而谈到其他事物，其他事物就有衬托作用。C渲染烘托气氛。在行文中，为了使主体更加突出而对环境等加以描写，为人物的出场营造气氛。

（3）位于文章末尾：A总结上文。议论文中往往在结尾部分。B呼应上文。前后呼应，使文章结构完整。C点明主旨。升华感情，深化主题。D含蓄地表达主旨。往往是借助象征性的景物描写。

考查方式3：分析作者说文中某一重要语句的原因

分析作者说文中重要语句的原因，一般情况下只从内容进行分析，不涉及艺术手法。分析时要注意三点：（1）留心句中的修饰、限制成分，分析本句的结构，理解结构复杂的句子。（2）联系时代背景、创作意图以及作家的人生经历、作品的语言风格，领悟句子的含义。（3）关键是结合语境，联系上下文和与文对应的解说句，结合段意和全篇中心理解把握。

如何理解句子的深层含义，可简单归纳三个方面： 从内容上看思想感情，从结构上看作用，从手法上看效果。

提示一、要联系具体的语言环境。对文中任何一个句子的理解,都应该是在

句与句、句与段、句与篇的联系中去分析认识的。如果把句子从具体语言环境中抽出来,与文章的整体脱节,就句论句,就不能真正理解文章内容,也不能真正理解句子。

提示二、要联系文章的中心意思。作者写文章时，为了凸显中心，增强文章的感染力，常常会采用一些艺术表现手法，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的效果。这些句子往往是文章的点睛之笔，对其深层含义的把握，我们应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。

提示三、要联系作品的背景。有些文章是在一定背景下写的，它的内容与背景有密切关系。背景通常分为社会背景和自然背景两种。理解这种文章中的句子就要联系背景来考虑，这样才能正确理解句子的意思。

提示四. 要抓住修辞方法，思考其运用的效果或目的。有时，作者为了造成特殊的效果，常常在文章中有意运用一些修辞手法，对于这样的句子，如果仅从语法与句式的角度来理解，就不能真正掌握作者所要表达的意思。所以在理解以上这些句子的时候，我们必须根据修辞的规律来理解，才能正确地掌握作者通过这些句子所要表达的深层意思。

提示五 、要联系文章中人物的身份、性格特点和思想，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信息。在分析特定句子的深层含义之前，先概括一篇文章中人物的思想品质，评析其中的人物性格，有利于我们理解句子对表情达意的作用，并从中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。

提示六、要抓住富有表现力的关键性词语。所谓“关键性词语”，即文中对表述内容、表达中心起作用的词语。找关键性词语的目的在于挖掘深刻、含蓄的思想内容，想透为什么这里只有用这个词语是最妥帖的、最恰当的，并进一步思考其表达效果和目的。

有深层含义的句子篇三
《理解句子的深层含义升级版》

有深层含义的句子篇四
《如何分析句子的深层含义》

如何分析句子的深层含义

新平县教科所 蒋明（2010年2月）

分析句子的深层含义作为中考命题的考查点之一，近年来已成为中考卷中的热门题。所谓句子的深层含义,是指句子在特定的语言环境中，没有从字面上直接反映出来的意思。它蕴涵在表层含义之内，具有深刻的内涵、深透的意蕴。

句子的深层含义包括：①理解句子所表现的作者的思想、感情、观点、态度。②句子所描述人物的思想、性格，句子本身所包含的道理等。

从考试题型来看，大多以“谈谈你对这句话的理解”、“这句话有什么含义”、“这句话给你什么启示”“这句话的另一层意思是什么”等这类方式出现。

分析句子的深层含义的方法

（一）理解句子深层含义，要联系具体的语言环境。

对文中任何一个句子的理解,都应该是在句与句、句与段、句与篇的联系中去分析认识的。如果把句子从具体语言环境中抽出来,与文章的整体脱节,就句论句,就不能真正理解文章内容,也不能真正理解句子。

如：《父亲不写信》中的一道题：（阅读下面文字，回答问题：）

④我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了一沓钱：“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。

⑤我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。

⑥我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？”我也笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。

⑦没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来（这时他才去了两天），“老觉着不放心呢，回来看看，看看！”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。夜里，父亲说：“到了兰州给家里回句话。”我

应着。沉默了一阵子，他又说：“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付„„”

题例：“第5段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。”

题目分析：如果单由第5段来看，答案显然归纳不出。但是溯回至第4段，我们发现父亲在极为拮据的生存状态中仍念念不忘儿子的学业,最后竟然卖掉了家里的毛驴替儿子交纳学费，父爱之深，可见一斑。再往后看第7段，父亲本已说好不送儿子上学，结果还是在我走的前一天晚上风尘仆仆地从百里之外赶了回来，一个劲地说着“老觉着不放心呢，回来看看，看看！”这种言行的变化进一步强化了父爱的伟大，也使我们明白父亲的伤感其实是来自于父子相别时的感慨与牵挂。

经过对上下文语言环境的分析，我们很容易就得出题目答案：父亲在为儿子考上大学而欣慰，又是在为儿子即将远离而伤感，这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露。

（二）理解句子深层含义，要联系文章的中心意思。

作者写文章时，为了凸显中心，增强文章的感染力，常常会采用一些艺术表现手法，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的效果。这些句子往往是文章的点睛之笔，对其深层含义的把握，我们应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。

如《初冬月》中的一道题：（阅读下面文字，回答问题：）

⑥月光如橙色而淡泊的液体，山川景物浸在月色里，天国般的宁和。独处月下，平和而安宁的心灵，在接受月光睿智的审视，人生一瞬，人生是美好的，人的心灵也应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美好的世界，无愧于这美好的月光；美好的心灵才能照进美好的月光，心灵美好的人，才敢于独自静静地面对这美好的月色而灵魂安宁。

„„

⑧在时间的长河里，我们仅有属于自己的那一缕月光，稍不珍惜，就会去日苦多，万事成蹉跎。君不见，此月方从远古来，历沧桑，经兴衰，送千古风流，看花开花落„„大王月，霜晨月，关山月，红缕月，俱往矣！山河沉寂无言，酣然入梦；人不惜月月自明，吾辈该如何把握这一缕月光？初冬月高悬不语，娟然如洗。

题例：根据自己的阅读体验，谈谈你对文中加横线句子的理解。

题目分析：阅读《初冬月》之后，我们很容易发现文章的中心思想在第6段：人生一瞬，人生是美好的，人的心灵也应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美好的世界，无愧于这美好的月光；美好的心灵才能照进美好的月光，心灵美好的人，才敢于独自静静地面对这美好的月色而灵魂安宁。

而本题的题眼也正是“人不惜月月自明，吾辈该如何把握这一缕月光”，把两者结合在一起，我们即能得出答案：作者由此及彼，由惜月到惜人生，既深化了文章主旨，又增强了文章的厚重感。

（三）理解句子深层含义，要联系作品的背景。

有些文章是在一定背景下写的，它的内容与背景有密切关系。背景通常分为社会背景和自然背景两种。理解这种文章中的句子就要联系背景来考虑，这样才能正确理解句子的意思。

如《百合献谁》中的一道题为例：（阅读下面文字，回答问题。）

„„每当那个时刻，她都能化入剧情之中，而不“走神”于自身命运的吟唱么?给整台演出所献的花篮，虽然也含有她的一份，但那整把的鲜花，是只献给主角的。我心中有个冲动，演出结束后，单给她，这资深的舞娘，献上一大束丰满的百合花。我把望远镜递给旁座的朋友，请他注意那位宛转于舞台暗区的资深舞娘，他先是莫名惊诧：“看她作甚？”及至看清了，咂舌道：“天哪，这老天鹅，还舍不得退出舞台，跳个什么劲儿么!”我接过他递回的望远镜，觉得透心地凉，不是朋友错了，不能怪他刻薄，甚至于，他那真实的直觉与非功利的直率，恰恰道破了人生、人性、人际的某些底蕴。可是我想哭，不独为那资深舞娘，也为了天下许许多多诸如此类的人生，当然，也包括我自己„„

题例： 第三段末“也为了天下许许多多诸如此类的人生，当然，也包括我自己„„”一句蕴含了作者什么的愿望？

题目分析：从全文的社会背景来看，除了作者自己之外，大多数人显然只顾着去追逐热点人物和焦点人物，比如我的朋友就咂舌道：“天哪，这老天鹅，还舍不得退出舞台，跳个什么劲儿么!”而作者更希望整个社会能更多地去关注生活中的平凡人物。

由此入手，我们很快就得出本题答案：但愿生活中众多终生敬业的普通人也能被人关注。

（四）理解句子深层含义，要抓住修辞方法，思考其运用的效果或目的。

有时，作者为了造成特殊的效果，常常在文章中有意运用一些修辞手法，对于这样的句子，如果仅从语法与句式的角度来理解，就不能真正掌握作者所要表达的意思。所以在理解以上这些句子的时候，我们必须根据修辞的规律来理解，才能正确地掌握作者通过这些句子所要表达的深层意思。

如《访兰》中的一道题为例：（阅读下面文字，回答问题：）

父亲拉我坐在潭边，我的身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样的啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。”

我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘却过。

题例：“人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就象盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。”你如何理解这句话？

题目分析：句子中运用比喻“就象盆景中的兰草”，其表达的效果是说明了兰草是空谷的幽物，依靠的是天地自然的原气，展现的是山野水畔的趣姿。一旦离开自然，就降低了自己的品格。而人也是一样，如果一味媚俗，又怎么能保持自己的本性？两相比较，我们即能得出答案：这句话告诉了我们做人的道理---做人要不失真性，不媚俗。

（五）理解句子的含义，要联系文章中人物的身份、性格特点和思想，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信息。

在分析特定句子的深层含义之前，先概括一篇文章中人物的思想品质，评析其中的人物性格，有利于我们理解句子对表情达意的作用，并从中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。

如《老北京的小胡同》中的一道题（阅读下面文字，回答问题：）

（9）那时我是个穷孩子，可穷孩子也有买得起的玩具。两几个钱就能买支转个不停的小风车。去隆福寺买几个模子，黄土和起泥，就刻起泥饽饽。春天，大院的天空就成了风筝的世界。阔孩子放沙雁，穷孩子也能用秫秸糊个屁股帘儿。反正也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大摆。小心坎儿可乐了，好像自己也上了天。

题例：结合上下文，品味第（9）段中“大摇大摆”一词，说说这个词都写出了什么。

题目分析：这道题目应从分析人物的身份入手。由文章我们可以发现，正因为那时作者是一个穷孩子，所以他的自尊心格外强，不管做什么，他都不能让自己显得比别人差。所以看到不花什么钱的屁股帘儿也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大摆，一点也不比阔孩子花钱买的精致的沙雁风筝差，心里自然十分满足，因此答案应为：写出“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子，表达了“我”兴奋与满足的心情。

（六）理解句子含义要抓住富有表现力的关键性词语。

所谓“关键性词语”，即文中对表述内容、表达中心起作用的词语。找关键性词语的目的在于挖掘深刻、含蓄的思想内容，想透为什么这里只有用这个词语是最妥帖的、最恰当的，并进一步思考其表达效果和目的。

如《难忘的一躬》中一题：（阅读下面文字，回答问题。）

在文章最后一段中：那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里。成为一名教师以后，我一直把孙老师那几个抱歉的鞠躬作为衡量自己对待学生和做人做事的准则，并成为我人生中一笔最宝责的财富„„

题例：“那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里”，将句子中的“印”换成“留”好不好？为什么？

题目分析：本文是一篇记人散文，作者满含深情地回忆了初中时一位孙姓老师如何以他的人格魅力吸引和教育着我们。在文中他说：“对我们这些学生来说，孙老师就是我们学习做人的一本活教材。孙老师所说、所做的，几乎成了我们的行动指南。”由此可见孙老师的影响力之深。相比之下，“印”字自然比“留”字更能体会这一点。所以答案应为：不好，“印”字突出孙老师的鞠躬给“我”留下了深刻的记忆，不可磨灭，用“留”字则显得平淡。

（七）对运用修辞的句子要用平实的语言回答

有些句子使用了一定修辞手法，给人以扑朔迷离之感。对于这类句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，明确作者所要表达的意思，然后把所用修辞去除，用自己平实的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说明白。

如例1《风吹一生》中一题：（阅读下面文字，回答问题：）

⑤从菜地回家的路上，我遇到祖父从镇上回来，第一次看见祖父骑着车子在风里摇摇晃晃。祖父不经意间被风吹歪了。祖父不再骑自行车了，我们担心他出事，不让他再骑。他被风彻底地从车上吹了下来。不能骑车之后，祖父走到哪儿

有深层含义的句子篇五
《理解含义深刻的句子的方法》

理解含义深刻的句子的方法

纪佳艳

理解含义深刻的句子是中高年段教学的难点，在此提出，与各位同仁探讨：

首先要弄明白怎样才算读懂句子呢？其基本要求有三点：（1）、懂得字词的意思，特别是关键词语；（2）、了解句子中各部分的关系；（3）、了解整个句子的意思，了解句子中所含的思想感情。

一、抓重点词理解句子

题有题眼，文有文眼，句子也有句眼，句子的句眼就是重点词。抓住了重点词就抓住了一个句子的命脉，理解了重点词就理解了该句子的全部。例如在《永生的眼睛》一课中有这样一句父亲说过的话：“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那该多么美妙！”教学时教师可以这样提示：父亲这样做“美妙”吗？为什么说是“美妙”的？教学时这样直奔重点词“美妙”。不仅可以理解句子，还能加深对父亲的认识，教师还可以继续追问：所有的“美妙”都是由谁赐予的？是父亲。让父亲的形象在"美妙"一词中得到升华。

二、联系上下文理解句子

在教学中，我们经常会用到联系上下文理解词语的方法。以此类推，有何不可以试着用联系上下文的方法去理解含义深刻的句子呢？因为任何一篇文章的内容前后都有紧密的联系，文中的任何一句话都不可能孤立的存在于文章之中。比如在教学《中彩那天》一文时，课文一开始就有这样一句话：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于拥有了一大笔财富。”学生初读这句话，有些似懂非懂，即便心里明白，也难以表达。这时，只要引导学生联系下文：父亲用诚实，用信用失去了什么，换来了什么？一个紧扣文章中主题的句子就如此应刃而解，化难为易了。

三、结合学生的生活经历来理解句子

中年级的课文中一些句子已经比较深奥，如果光去钻字眼很难把握句子的准确含义，即便能“挤”出来一点，也让句子的含义显得空洞而苍白。所以，根据孩子的认知规律，理解句子可以由浅入深，层层剥茧。如《永生的眼睛》中还有这样一句父亲的话“一个人所能给予他人最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死亡的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”句中所描述的，学生并没有亲身经历，更没有在身边见过，或许听说过一些，但也无法真正理解这种做法。所以学生在理解这句话之前，教师可安排一个学生曾经怎样去帮助过别人的小采访。然后总结我们在帮助别人的过程中，给予别人的或许是一份安慰，一份财物，一份搀扶等。但对自己的身体却是毫发未伤啊！如果要拿出你身体的一部分去挽救、延续别人的生命，你愿意吗？这样学生的内心就会荡起一层层涟漪，产生一种激烈的思想矛盾和斗争。在这种矛盾与斗争的过程中，父亲的说法和做法就会在学生的内心得到内化。让学生从内心深处认识和感受到父亲的无私和伟大。

四、引导学生展开想象来理解

课文中有些句子，如写景写场面的，一般可以通过想象，联系生活中、电影电视中看到过的情景去理解。在四年级《七月的天山》这篇课文中“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几多银灰色的花。”一句，只要引导学生想象一下句中的情景，就会产生一种身临其境的感觉，学生们还可联想到电影、电视中的类似的镜头，脑海里马上绘制出一幅美妙的图画来，从而自然地进入到句子所示的意境中去。

五、联系时代背景，理解句子意思

有些句子，阅读时联系文章写作的时代背景，才能领会他的含义。

六、联系文章中心，理解句子意思

有些含义深刻的句子，必须联系文章的中心，才能真正理解他的含义

七、用缩句法，理解句子意思

理解长句子就得用这种方法。句子一般由“谁（或什么）”和“做什么（或怎么样、是什么）”构成，如果能通过分析结构，先抓住“主干”，剔去“枝叶”，然后再分析这些“枝叶”的作用，就能掌握句子的意思。

八、用概括法，理解句子意思

比较复杂的句子，必须用概括法理解意思。学会概括句子意思的方法，对以后概括层意、段意、课文内容和中心思想，加深理解课文都有帮助。

有深层含义的句子篇六
《如何分析句子的深层含义》

如何分析句子的深层含义

分析句子的深层含义作为中考命题的考查点之一，近年来已成为中考卷中的热门题。所谓句子的深层含义,是指句子在特定的语言环境中，没有从字面上直接反映出来的意思（似乎应当以肯定的、正面的表达为好）。它蕴涵在表层含义之内，具有深刻的内涵、深透的意蕴。对于这样的句子，我们在阅读中应多角度地反复推敲、揣摩，它将有助于我们把握文章的主题，领悟作品的内涵，获得对自然、社会、人生的有益启示，同时也有助于学生检验思维的深刻性、发散性以及充分利用已知信息求解未知的能力。从命题范围来看，句子的深层含义包括理解句子所表现的作者的思想、感情、观点、态度，句子所描述人物的思想、性格，句子本身所包含的道理等。从考试题型来看，大多以“谈谈你对这句话的理解”、“这句话有什么含义”、“这句话给你什么启示”“这句话的另一层意思是什么”等这类方式出现。在答题时，结合中心抓住关键词，结合语境理解关键词，或借助生活的经验理解句子所讲的道理，是解决这类问题的基本方法。阅读是思维的过程，阅读水平的层次标志着思维水平的层次，要提高自己体会句子的深层含义的能力，首先就必须加强对自己深层思维的训练。下面让我们以２００５年部分省市中考卷中的典型题为例，从以下几个方面来把握如何理解句子的深层含义。

一、理解句子深层含义，要联系具体的语言环境。

对文中任何一个句子的理解,都应该是在句与句、句与段、句与篇的联系中去分析认识的。如果把句子从具体语言环境中抽出来,与文章的整体脱节,就句论句,就不能真正理解文章内容,也不能真正理解句子 。

下面请看《父亲不写信》（2005年河南题）中的一道题：

④我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了一沓钱：“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。

⑤我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。

⑥我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？”我也笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。

⑦没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来（这时他才去了两天），“老觉着不放心呢，回来看看，看看！”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。夜里，父亲说：“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子，他又说：“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付„„” 典型题例：“第4段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。”

题目解析：如果单由第5段来看，答案显然归纳不出。但是溯回至第4段，我们发现父亲在极为拮据的生存状态中仍念念不忘儿子的学业,最后竟然卖掉了家里的毛驴替儿子交纳学费，父爱之深，可见一斑。再往后看第7段，父亲本已说好不送儿子上学，结果还是在我走的前一天晚上风尘仆仆地从百里之外赶了回来，一个劲地说着“老觉着不放心呢，回来看看，看看！”这种言行的变化进一步强化了父爱的伟大，也使我们明白父亲的伤感其实是来自于父

子相别时的感慨与牵挂。经过对上下文语言环境的分析，我们很容易就得出题目答案：父亲在为儿子考上大学而欣慰，又是在为儿子即将远离而伤感，这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露。

二、理解句子深层含义，要联系文章的中心意思。

作者写文章时，为了凸显中心，增强文章的感染力，常常会采用一些艺术表现手法，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的效果。这些句子往往是文章的点睛之笔，对其深层含义的把握，我们应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。请看《初冬月》（2005年资阳题）中的一道题：

⑥月光如橙色而淡泊的液体，山川景物浸在月色里，天国般的宁和。独处月下，平和而安宁的心灵，在接受月光睿智的审视，人生一瞬，人生是美好的，人的心灵也应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美好的世界，无愧于这美好的月光；美好的心灵才能照进美好的月光，心灵美好的人，才敢于独自静静地面对这美好的月色而灵魂安宁。

„„

⑧在时间的长河里，我们仅有属于自己的那一缕月光，稍不珍惜，就会去日苦多，万事成蹉跎。君不见，此月方从远古来，历沧桑，经兴衰，送千古风流，看花开花落„„大王月，霜晨月，关山月，红缕月，俱往矣！山河沉寂无言，酣然入梦；人不惜月月自明，吾辈该如何把握这一缕月光？初冬月高悬不语，娟然如洗。

典型题例 根据自己的阅读体验，谈谈你对文中加横线句子的理解。

题目解析 阅读《初冬月》之后，我们很容易发现文章的中心思想在第6段：人生一瞬，人生是美好的，人的心灵也应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美好的世界，无愧于这美好的月光；美好的心灵才能照进美好的月光，心灵美好的人，才敢于独自静静地面对这美好的月色而灵魂安宁。而本题的题眼也正是“人不惜月月自明，吾辈该如何把握这一缕月光”，把两者结合在一起，我们即能得出答案：作者由此及彼，由惜月到惜人生，既深化了文章主旨，又增强了文章的厚重感。

三、理解句子深层含义，要联系作品的背景。

有些文章是在一定背景下写的，它的内容与背景有密切关系。背景通常分为社会背景和自然背景两种。（句序调整）理解这种文章中的句子就要联系背景来考虑，这样才能正确理解句子的意思。 我们以《百合献谁》（2005年安徽题）中的一道题为例：

„„每当那个时刻，她都能化入剧情之中，而不“走神”于自身命运的吟唱么? 给整台演出所献的花篮，虽然也含有她的一份，但那整把的鲜花，是只献给主角的。我心中有个冲动，演出结束后，单给她，这资深的舞娘，献上一大束丰满的百合花。我把望远镜递给旁座的朋友，请他注意那位宛转于舞台暗区的资深舞娘，[甲]他先是莫名惊诧：“看她作甚？”及至看清了，咂舌道：“天哪，这老天鹅，还舍不得退出舞台，跳个什么劲儿么!”我接过他递回的望远镜，觉得透心地凉，不是朋友错了，不能怪他刻薄，甚至于，他那真实的直觉与非功利的直率，恰恰道破了人生、人性、人际的某些底蕴。可是我想哭，不独为那资深舞娘，也为了天下许许多多诸如此类的人生，当然，也包括我自己„„

典型题例： 第三段末“也为了天下许许多多诸如此类的人生，当然，也包括我自己„„”一句蕴含了作者什么的愿望？

题目解析：从全文的社会背景来看，除了作者自己之外，大多数人显然只顾着去追逐热点人物和焦点人物，比如我的朋友就咂舌道：“天哪，这老天鹅，还舍不得退出舞台，跳个什么劲儿么!” 而作者更希望整个社会能更多地去关注生活中的平凡人物，由此入手，我们很快就得出本题答案：但愿生活中众多终生敬业的普通人也能被人关注。

四. 理解句子深层含义，要抓住修辞方法，思考其运用的效果或目的。

有时，作者为了造成特殊的效果，常常在文章中有意运用一些修辞手法，对于这样的句子，如果仅从语法与句式的角度来理解，就不能真正掌握作者所要表达的意思。所以在理解以上这些句子的时候，我们必须根据修辞的规律来理解，才能正确地掌握作者通过这些句子所要表达的深层意思。下面我们举《访兰》（2005年襄樊题）中的一道题为例：

父亲拉我坐在潭边，我的身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样的啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。”

我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘却过。

典型题例：“人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就象盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。”你如何理解这句话？

题目解析：句子中运用比喻“就象盆景中的兰草”，其表达的效果是说明了兰草是空谷的幽物，依靠的是天地自然的原气，展现的是山野水畔的趣姿。一旦离开自然，就降低了自己的品格。而人也是一样，如果一味媚俗，又怎么能保持自己的本性？两相比较，我们即能得出答案：这句话告诉了我们做人的道理---做人要不失真性，不媚俗。

五 、理解句子的含义，要联系文章中人物的身份、性格特点和思想，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信息。

在分析特定句子的深层含义之前，先概括一篇文章中人物的思想品质，评析其中的人物性格，有利于我们理解句子对表情达意的作用，并从中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。下面举《老北京的小胡同》（2005年北京题）中的一道题为例

（9）那时我是个穷孩子，可穷孩子也有买得起的玩具。两几个钱就能买支转个不停的小风车。去隆福寺买几个模子，黄土和起泥，就刻起泥饽饽。春天，大院的天空就成了风筝的世

②③界。阔孩子放沙雁，穷孩子也能用秫秸糊个屁股帘儿。反正也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大摆。小心坎儿可乐了，好像自己也上了天。

典型题例：结合上下文，品味第（9）段中“大摇大摆”一词，说说这个词都写出了什么。 题目解析：这道题目应从分析人物的身份入手。由文章我们可以发现，正因为那时作者是一个穷孩子，所以他的自尊心格外强，不管做什么，他都不能让自己显得比别人差。所以看到不花什么钱的屁股帘儿也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大摆，一点也不比阔孩子花钱买的精致的沙雁风筝差，心里自然十分满足，因此答案应为：写出“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子，表达了“我”兴奋与满足的心情。

六、理解句子含义要抓住富有表现力的关键性词语。

所谓“关键性词语”，即文中对表述内容、表达中心起作用的词语。找关键性词语的目的在于挖掘深刻、含蓄的思想内容，想透为什么这里只有用这个词语是最妥帖的、最恰当的，并进一步思考其表达效果和目的。下面以《难忘的一躬》（2005年浙江嘉兴题）为例： 在文章最后一段中：那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里。成为一名教师以后，我一直把孙老师那几个抱歉的鞠躬作为衡量自己对待学生和做人做事的准则，并成为我人生中一笔最宝责的财富„„

典型题例：“那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里”，将句子中的“印”换成“留”好不好？为什么？

题目解析：本文是一篇记人散文，作者满含深情地回忆了初中时一位孙姓老师如何以他的人格魅力吸引和教育着我们。在文中他说：“对我们这些学生来说，孙老师就是我们学习做人的一本活教材。孙老师所说、所做的，几乎成了我们的行动指南。”由此可见孙老师的影响力之深。相比之下，“印”字自然比“留”字更能体会这一点。所以答案应为：不好，“印”字突出孙老师的鞠躬给“我”留下了深刻的记忆，不可磨灭，用“留”字则显得平淡。

有深层含义的句子篇七
《怎样理解句子的深层含义》

有深层含义的句子篇八
《意义深刻的句子》

1.上帝把我们身边最好的东西拿走，以提醒我们得到的太多。2.缘分像一本书，翻的不经意会错过，读得太认真又会流干眼泪。3.很多事情很容易解决的，只要你反过来看，你会有另一番风景。4.所谓大难不死，就是有了灾祸之后，得到的不是同情，而是莫名其妙的祝贺。5.有陌生人的场合，出场一定要闪亮和用心。6.其实我根本不需要想起什么，因为我从来没有忘记过。7.对于自己买不起的东西，就不要经常挂在嘴边，写进文里好了，就像自己已经在用一样。8.无人分享的快乐不是真快乐，无人分担的痛快是真痛苦。9.如果决定离开一个人，行动要快一点，快刀斩乱麻；如果决定爱上一个人，时间拉长一点，看清楚是否适合你。10.如果春天过去我在雨中爱你，如果秋天过去我在雪中爱你，如果我走了我在天堂爱你。11.要干脆地与对自己有恶意的人绝交--人有绝交才有至交。12.书山有路先干为敬。学海无涯八宝做粥。13.你说你喜欢我？真是太巧了！其实......我一开始......嗨！实话跟你说吧！我也打心眼里喜欢我自己！14.新时代男性典范：睡得了地板，住的了走廊，跪的了主板，补的了衣裳，吃得下剩饭，买得起楼房。。。全职当奶爸，争做灰太狼。15.要有梦想，即使遥远。16.面对胜利，越是沉静，越是深高。17.过节了你好歹回我个短信吧！如果连你也不理我--我就变成狗不理了。。。18.如果你现在是一个人，我祝你元旦快乐，如果你是两个人，我祝你们元旦快快，如果是一伙人，请立刻告诉我你们在什么地方。19.没有什么过不去，只有再也回不去。20.我们都有错误的时候，但不应有隐瞒的念头。21.你是瘦人，我可以称呼你为“细人”，我是胖人，但我绝不是“粗人”。22.一万元以内的奢侈品可以买，但不可以炫耀。23.群众的眼睛可以漆黑一时，但终归还会雪亮的。24.再猥琐的男人也敢把自己当成情种，只要你主动示好。25.天空没有翅膀的痕迹，但鸟儿已经飞过，心里没被刀子割过，但疼痛却那么清晰。26.男人自以为是的多情，常常是女人眼中不折不扣的薄幸。27.岁月就像是一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的是年轻隐隐的伤感。28.有些话需要说给自己听，有些事需要让别人知道。29.有那么一些人我们擦肩了来不及遇见，遇见了来不及相识，相识了来不及熟悉，熟悉了却要说再见。30.世界上没有任何东西可以永恒，如果它流动，它就会流走；如果它存在，它就干涸；如果它生长，它就慢慢凋零。31.只要是在自己的承受范围内，别人爱怎么占便宜就怎

么占去吧。32.在KTV请慎重点歌，有些人虽然不知道“当爱已成往事”怎么唱，但他们确切的知道这些歌来自哪个时代。33.买房有很多途径，唯一不靠谱的就是工资。34.有的人为你而快乐，却被你悄悄冷落；有的人让你拥有短暂的开心，却得到你永恒的思念。35.情人眼里出西施，但也不要因此就把周围的人都当狗屎。36.凡事想让别人感激，那是必然要失望的。37.男人主动吻女人是突发事件，女人主动吻男人是预谋事件。38.每个人都是单数，来时是，去时也是。39.我们有多少次说自己“以前真笨”，然而，过后我们还是不聪明。40.男人分四种:一种是聪明的，一种是英俊的，一种是不聪明也不英俊的，而我是第四种。41.果对裸说：哥们，你穿上衣服还不如不穿。42.你把别人想的不简单，那是你自己太复杂。43.每个生命都有裂缝，如此才会有光线射进来。44.“提分手”是一件极考验能力的事，分的好，你是情圣，分不好，你是禽兽。45.“风情”两子，女人不到一定年龄强做不来的，男人不到一定年龄，给他看也是白看，此所谓，风情是一种沉淀。46.人生只有一次，不要总演配角。47.爱情这回事，只有一个人愿意等，另一个人才会出现。48.如果你娶到一个好老婆，你会很幸福，如果你娶到一个坏老婆，你会成为一个哲学家。49.我终结了一下，横穿马路可短暂了，前脚一出，后脚跟上，这马路就过去了，前脚一出，后脚跟不上，这辈子也就过去了。50.经不住的是似水年华，逃不过的是此间少年。51.不倒翁虽然不会摔倒，但也不能前进一步。52.上车前跟出租司机说好刷卡付账，下车时司机却愤然喊到：饭卡不行！53.你头骨软，头发软，身体软，心也软，却装出一副很硬的样子。54.永远都不要停止微笑，即使是在你难过的时候，说不定有人会因为你的笑容而爱上你。55.积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人在每一次机会中看到忧患。56.如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。57.自由社会，自由选择，要笑得出才能笑，否则笑比哭还难看。58.离别与重逢，是人生不停上演的戏，习惯了也就不再悲伤。59.人其实很难自由，我们不是做了感情的努力，就是做了事业的婢仆。60.缘分是用来说明你突然不再爱我这件事情的。61.在金钱与爱情面前卖弄自尊，是最愚蠢的事情。62.无论怎么样，一个人借故堕落总是不值得原谅的事情，越是没有人爱，越是要爱自己。63.一生中不知要挨多少批评，力争上游是不自量力，精打细算变为太攻心机，保护自身却是自私自

利，简直做什么错什么，不外乎是无人撑腰。64.四十岁前女人有换老公的冲动，四十岁后男人有换老婆的行动。65.势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可用尽。66.面包会有的，可有了面包后我发现我更想吃香肠。67.有些人在阻挡别人前进的同时，也断了自己的后路。68.不要要求别人跟自己一模一样，既是别人，就必然有“别”。69.女孩子要像龟学习，一辈子就穿那一件衣服，还总那么合身。70.你就别糟蹋“青春”两字了，你显然已经“立秋”了。。71.赚钱的时候算大帐，花钱的时候算小账。72.经常议论别人的缺点，你就是一个道德低下者，经常议论人类的缺点，你就是一个思想家。73.别跟我嚷嚷“放马过来”，我是阿凡提......74.员工对付老板的方法是装傻，装病，装乖，老板对付员工的方法是装穷。75.男人违规停车被罚款会和警察吵一架，女人在一边劝，女人违规停车被罚款会和身边的男人吵一架，警察在一边劝。76.也许一个人在真正无可奈何的时候，除了微笑也只好微笑了。77.一代不如一代，一代比一代苦，这一代最辛苦的是已经认为辛苦是理所当然的事了。78.男人没赚到钱时女人着急，男人赚到钱时女人后悔。79.真正的才华如火焰般难以收藏，总会燎原。80.每当我觉得自己做事情特别不靠谱的时候，就去看看别人是怎么做的，然后发现自己是多么靠谱了。81.骗一个人要费好大劲，不在乎又如何肯骗，所以将来有人苦苦蒙骗你，千万不要拆穿他82.咱不是那癫狂柳絮随风舞，何必学那轻薄桃花逐水流。83.我的归属就是健康与才干，一个人终究可以信赖的，不过是他自己。84.我提着袋子边走边拾，一路拾起无数不想要的东西，当遇到真正想要的时，袋子已经满了。85.行乐及时，上天给你什么，就享受什么。86.如此深情却难以启齿，原来若真爱一个人，内心酸涩反而会说不出话来，甜言蜜语多说给不相干的人听。87.最佳的报复不是仇恨，而是打心底发出的冷淡。88.两个人的适配是一种内心的感觉，而不是一种视觉，千万不要因满足视觉而忽略感觉。89.我有了一个小技巧就使我买彩票中奖率增加了一倍，那就是买两张彩票。90.爱的不够，借口才多。91.你可以不聪明，但是不可以不小心。92.无恨不生怨，很多时候，人与人之间产生是非并不是因为过于疏忽，反而是因为过于亲密。93.这几天一直下雨，我猜一定是玉皇大帝在哭，一定是他和王母娘娘的婚姻不幸福，这种不幸福有两种原因，一种是王母娘娘离开了，一种是王母娘娘不肯离开......94.对付老婆的办法有三：1不要随便说好

，2不要随便说不好，3不要随便问她这样好不好。95.冬天就应该一头扎进火锅里，投入这沸腾的生活里。96.世事往往如此，要想回头也已经来不及，即使你沦为劣马，也不一定有回头草等着你。97.看了一场看不懂的电影，四处张望，发现别人专注而陶醉，才忽然明白孤独是什么。98.没有怪兽，奥特曼还有意义吗?99.一念起，万水千山，一念灭，沧海桑田。100.知识只有消化了以后才有营养，不然就是智商中的脂肪。101.人不可能把钱带进棺材，但钱能把人带进棺材。102.发光不是太阳的专利，你也可以发光，只要你愿意做电灯泡。103.心不动，则不痛。104.昔日酒逢知己千杯少，现在酒碰千杯知己少。105.抛出去的转头，不一定能引出玉，有可能砸到人。106.每个女朋友都要我换点什么，换换工作，换换朋友，换换态度......可换来换去，我只是换了女朋友。107.上帝关上一扇们就会为你打开一扇窗，但如果窗外是悬崖，上帝绝对不会为你准备升降梯。108.人生如梦，我总是失眠；人生如戏，我总是笑场；人生如歌，我总是跑调。109.不是就中午说了句晚上我展示一下厨艺么，犯得着晚上都不回家吃饭么。110.我唱歌的时候最多赶过11个场，人家分偶像派和实力派，我是体力派。111.真爱和现实生活无关，几乎所有童话故事都只写到王子和公主幸福的生活在一起，却不提及他们婚后的生活。112.与其抱怨造物者在玫瑰花丛里附上尖刺，何不感觉造物者在尖刺上添加了玫瑰花。113.等待别人来疼惜你，是条慢慢小径，疼惜自己，却是康庄大道。114.债权人与债务人有什么区别:债权人是记忆力好，债务人是记忆力差。115.每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖、被时间迷离、被惰性所消磨。116.保险是一把锁，有钱人买好的，没钱人买差的，都一样能锁。117.倒霉是一种永远都不会错过的运气。118.做女人一定要经得起谎言，受得起敷衍，忍得住欺骗，放的下诺言。119.幸福就像掉到沙发下的纽扣，专心找时怎么都找不到，等你淡忘了它就滚出来了。120.当人选择了向上的阶梯时就要丢弃很多细枝末节。121.爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到一粒嫉妒的沙石也不能容纳。122.喜欢花的人会去摘花，而爱花的人则会去浇水。123.如果方向错了，停下来就是前进。124.我有一筐的愿望，却等不到一颗流星。125.脸像瓜子，眉毛像柳叶，眼睛像桂圆，嘴巴像樱桃，腰像杨柳，手像莲藕......总之，美女就像“植物人”。126.曾经我们都以为自己可以为爱情而死，其实爱情死不了人，它只会在最疼的地方扎上一针，然后

我们欲哭无泪，辗转反侧，久病成医，百炼成钢。127.要么忍，要么残忍。128.不要为旧的悲伤，浪费新的眼泪。129.冬天里你给了我一个夏天的梦，却把我在春天喊醒了，由于一下子不适应，我反而觉得比冬天更冷。130.低头需要勇气，抬头需要实力。131.虽然你举不起自己，但一定要看得起自己。132.爱情中，一个好的隔离机制是非常重要的，不合适的人根本就不应该给其机会走进你的生活。133.人类既能把动物养成宠物，也能把动物煮成食物，有时还能把动物当成自己，或把自己当成动物。134.在网络时代，人可以随随便便出名，但不能随随便便成功。135.行百里者半九十，人人生恰好相反，无论你活多长，头二十年都是你一生的一半。136.陆地上爬得最慢的动物是乌龟、蜗牛，海里面爬得最慢的是螃蟹、寄居蟹。它们之所以怕得那么慢是因为它们全都背着壳。137.诽谤别人，就像含血喷人，先污辱了自己的嘴巴。138.时间就像一张网，你撒在哪里，你就会在哪里收获。139.最明目张胆的恭维，就是吧“悍妇撒泼”说成是“贵妃醉酒”。140.招牌大都是“有经验者优先”，招婿则相反。141.后轮爱上前轮，却知道永远不能和她在一起，于是他吻遍了她滚过的每一寸土地。142.如果非要我死在你手里，那我能不能有个最后的要求，就是麻烦你用丘比特的箭当凶器143.摔跤以后千万不要多想，爬起来再说。144.友谊是什么？两个身体，一个灵魂；爱情是什么？一个身体，两个灵魂。145.谎言是一根浮木，早晚会被冲上岸来。146.青春就是疯狂的奔跑，然后华丽的跌倒。147.如果他/她狠心的说“忘了我吧”，你也狠心的对他/她说“我一直就没记住”。148.这年头结婚证很便宜，谁要？我请客！149.你的眸，清澈动人，你的心，晶莹剔透，你的皮，刀枪不入。150.轰轰烈烈的爱情，惊艳了时光；细水长流的爱情，温柔了岁月。151.人永远无法预知谁哪次不经意的跟自己说了再见之后，就真的再也不见了......152.上帝对人类最大的惩罚不是把他杀死，而是让他快乐，却没有人分享。153.有的人聪明得像天气，自有千变万化，有的人则傻得像天气预报，下雨了还说万里无云154.以前提到结婚想到天长地久，现在提结婚想到能撑多久。155.哭不代表屈服，后退不象征认输，放手不表示放弃，正如微笑并不意味着快乐。156.一个女人她可以喜欢你，但她不爱你，她可以爱你，但她不嫁你，她可以嫁你，但她不生育。157.一个人的天空很蓝，蓝得有些忧郁，自由得有些孤单；一个人的生活很轻松，轻松得有些无聊。158.叫你滚远一点你怎么还

有深层含义的句子篇九
《学会理解含义深刻的句子》

学会理解含义深刻的句子

同学们在阅读文章时抓住一些含义深刻的句子，弄懂这些句子的意思，有助于更好地理解课文，巩固所学的内容。含义深刻的句子一般有这样几类：1．含义深刻的句子，深沉储蓄有哲理；2．言约意丰的句子，读后让人回味不已；3．表现中心的句子，画龙点睛，揭示本质。理解这些句子可以用下面几种方法。

一．抓住句子中的关键词语理解句子

抓住一句话中的关键性词语理解句子，这是阅读文章的基本方法之一。采用这种方法，首先要熟读句子，了解句子的基本内容，并在阅读中找出句子的关键词语。弄清关键词的本义及其在具体语言环境中的意思，从而理解句子的深刻含义。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：“一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。”我们可以抓住“焦急”、“耐心”这两个关键词去理解课文。这两个词看起来似乎矛盾，但却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见到灵车绝不离去的那种对总理无比热爱的感情。

二、联系上下文理解含义深刻的句子

有些句子含义与上下文有着密切的联系，理解这种句子不能脱离语言环境，只有联系上下文，多问几个“为什么”，从课文的内在联系入手，才可以理解句子的深刻含义，明确该句在文中的作用。

例如《草原》一文中有一句话：“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”如果从句子本身看，我们会认为这句话是写作者初次看到草原美景时的心情的。但我们只要联系上下文认真读一读，就会明白，这种理解虽然正确，但却很肤浅、笼统。草原的景色奇异而美丽，是作者从未见过的，景色的美丽出乎他的意料，所以他才感到惊讶，由衷地赞叹这美丽的景色。“愿久立四望”反映了作者想尽情欣赏的心情，此时作者的感情已由初见草原时的激昂豪放转为细腻深沉，心中充满了遐想，他被这“奇丽”的美景陶醉了，所以“低吟”一首小诗最能表现此时的心境，而不再是“高歌”一曲。通过贯穿前后，上下联系，就会由浅层次的认识发展到深层次的理解，准确地把握句子的含义以及其在文中所起的作用。

三．内外联系，通过联想来理解句子的含义。

所谓“内外联系”是指在理解句子意思时要围绕句子的关键点，将课文内容和生活实际相联系，进行必要的思维补充，产生具体感觉，领悟句子含义。例如：《我的战友邱少云》一文中有这样一句话：“这位伟大的战士，直到生命的最后一刻，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。”我们可以联想自己被沸水或火星烫着时迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景，而邱少云在烈火烧身达半个小时之久却能做到纹丝不动，足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神。这样一联系更让我们觉得遵守纪律、意志坚强在平时学习、生活中的重要意义。

四．通过修辞理解句子的含义

有些句子可以通过分析作者修辞手法的运行进行理解，这些句子一般都要首先了解文章的写作背景，然后结合文章的写作背景来理解句子的含义。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四面黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”作者用“黑洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺、抨击旧社会的黑暗。

理解含义深刻的句子，要掌握理解含义深刻句子的步骤和顺序。一般来说理

解含义深刻的句子可分以下四步：1．分析句子的字面意思。2．分析重点词语，从句子的内容出发，理解词语在特定环境中的特殊意思和感情色彩，为理解句意打基础。3．分析句子的层次，领会语言内部的逻辑关系。有些句子逻辑关系比较复杂，还需要分层次，弄清前后几个句子的内在联系。4．分析句子表达的意图，一要联系篇章或段落的整体，二要从结构内容实际出发。

同学们在学习中要学会掌握理解句子的步骤、方法，在阅读文章时多加练习运用，时间长了，阅读理解的多了，你理解句子的能力就会慢慢提高，也会提高你的阅读理解能力。

有深层含义的句子篇十
《理解含义深刻的句子》

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