学会思考的句子

导读：　学会思考的句子篇一《1阐述学习与思考关系的句子是》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《学会思考的句子》，供大家学习参考。

学会思考的句子篇一
《1阐述学习与思考关系的句子是》

1阐述学习与思考关系的句子是

学而不思则罔，思而不学则殆。

2生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话

择其善者而从之，其不善者而改之。

3在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用 来表示； 三人行，必有我师焉。

4述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：

知之为知之，不知为不知，是知也。

5当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是： 人不知而不愠，不亦君子乎。

6.AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:

有朋自远方来，不亦乐乎。

7杜牧的《泊秦淮》:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

8、李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句： 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

9李白在《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗句

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

10马致远的《天净沙 秋思》：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

11表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：

夕阳西下，断肠人在天涯。

12晏殊的《浣溪沙》:诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是： 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

13《钱塘湖春行》直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

14《钱塘湖春行》花草茂盛的句子：

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

15曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是： 水何澹澹，山岛竦峙。

16详细-写诗人见到的景象的句子是：

树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

17本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：

日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

18本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的， 这两句诗是： 东临碣石，以观沧海。

19王湾的《次北固山下》：诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是

海日生残夜，江春入旧年。

学会思考的句子篇二
《1论语中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是(》

1.《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是（ ， ）；

2.文中提出的儒家待人接物之道的句子是：（ ， ）；

3.《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是：（ ， ）；

4.《论语》中告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人短处的句子是：（ ， ， ）；

5.阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：（ ， ）；

6.孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，在本课中，孔子还有过类似的表述，这两句话是：（ ， ）；

7.孔子强调尊重他人意愿的句子是：（ ， ）；

8.现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话“（ ， ）”；

9.《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：（ ， ）；

10.《论语》中体现实事求是的精神，倡导谦虚态度的两句话是：（ ， ）；

11.《论语》中“（ ， ）”强调无论何时何地都要虚心向别人学习。那么，怎样学习呢？应该“（ ， ）”；

12.孔子认为向别人学习，发扬长处避免短处，那就是：（ ， ）；

13.《论语》中强调复习的重要性的句子是：（ ， ）；

14.《论语》中写求知实事求是的句子是：（ ， ）；

15.《论语》中写与别人相处要扬长避短的句子是：（ ， ）；

16.朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的哪一句话来表达你的心情？（ ， ）；

17.曾子每天从哪些方面来反省自己？（ ， ， ）；

18.孔子认为要实事求是，不要不懂装懂的句子是哪一句？（ ， ， ）；

19.《<论语>十则》中流传至今的成语有哪些？

（ ， , , , ）；

20.当我们见到“贤”与“不贤”时，应该怎样去做？（ ， ）；

21.写出《<论语>十则》中关于从师的“从”和“改”的句子：（ ， ）；

22.《论语》告诉我们面对别人的长处和短处我们应：（ ， ）；

23.《论语》告诉我们面对别人的误会，我们应该：（ ， ）；

24.2005年4月，胡锦涛总书记在北京会见国民党主席时引用《论语》中的一句话来表达对客人的欢迎，这句话是：（ ， ）；

25.《论语》只能感阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：（ ， ， ）；

26.强调责任重要性的句子是：（ ， ）；

27.提醒人们应该对朋友守信用的句子是：（ ）；

附答案：1.学而不思则罔，思而不学则殆；2.己所不欲，勿施于人；3.知之为知之，不知为不知，是知也；4.见贤思齐焉，见不贤而内自省也 或 择其善者而从之，其不善者而改之；

5.人不知而不愠，不亦君子乎；6.择其善者而从之，其不善者而改之；7.己所不欲，勿施于人；8.三人行，必有我师焉；9.三人行，必有我师焉；10.知之为知之，不知为不知；11.三人行，必有我师焉 择其善者而从之，其不善者而改之；12.择其善者而从之，其不善者而改之 或 见贤思齐焉，见不贤而内自省也；13.温故而知新，可以为师矣；14.知之为知之，不知为不知；15.见贤思齐焉，见不贤而内自省也 或 择其善者而从之，其不善者而改之；

16.有朋自远方来，不亦乐乎；17.为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎；18.知之为知之，不知为不知，是知也；19.见贤思齐；三人行，必有我师；己所不欲，勿施于人；死而后已；任重道远；20.见贤思齐焉，见不贤而内自省也；21.择其善者而从之，其不善者而改之；22.择其善者而从之，其不善者而改之 或 见贤思齐焉，见不贤而内自省也；23.人不知而不愠，不亦君子乎；24.有朋自远方来，不亦乐乎；25.知之为知之，不知为不知，是知也；26.仁以为己任，不亦重乎；27.与朋友交而不信乎？"

学会思考的句子篇三
《值得思考的几句话》

学会思考的句子篇四
《教学反思句子》

反思：本节课内容较多，主要考查学生的分析问题、解决问题的能力，但是比较贴近学生生活，学生比较感兴趣。通过设计一些贴近学生生活的题目，让学生感觉地理知识就在身边。课堂上通过自主探究——合作交流——共同探究——质疑答疑来完成本节内容。充分体现了自主探究、合作交流的学习模式。

五、教学反思：

《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，在教学圆锥体积计算时，一改以前教师演示或在教师指令下实验的做法；采取提供学生材料和机会，引导学生自主探究的学习方式。具体表现在：

（1）密切数学与现实的联系，富有儿童情趣。学生从熟悉的经典历史故事《曹操称象》中，理解了“大象”转化为“石头”的等量代换的数学方法，渗透转化的方法，为新知识作好铺垫和准备。又从刨铅笔直观引入，引发学生大胆猜想，学生的主动性，探究性得到培养。实验中的米、沙、水；最后，习题中又回归生活，延伸了课堂。

（2）致力于改变学生的学习方式。在教学过程中，能够在学生已有的知识经验基础和动手操作上，经过学生自主探索与合作交流，解决了与生活经验密切联系，具有挑战性的问题。课堂中，启发学生提问，猜想，动手测量，注重了解决问题能力的培养，体验到了成功的快乐。

（3）学习过程中揭示了一般科学的研究方法：

提出问题——直觉猜想——实验探索——合作交流——实验验证——得出结论——实践运用。这为以后的探究学习提供了一个基本方法，使学生在自主探索中掌握了知识，同时获得了最广泛的数学活动经验、理想和方法，更发展了学生的反思意识、小组自我评价意识。

纵观本节课的设计，运用现代教学理论，以新课程的理念指导教学，较好的处理了主导和主体、知识和能力、过程和结论的关系，充分调动了学生的积极性，引导全体学生动脑、动手、动口参与学习的全过程。整节课教学目标明确，教学层次清楚。结构严谨，重点突出，取得了良好的教学效果。

反思：

本节课学生感兴趣的问题较多，再课堂上讨论热烈，尤其是最后的辩论题把学生的学习掀入了高潮，课堂上重在分析同学们的分析问题和解决问题的能力，并体现了与实际生活问题想联系，培养了学生的合作意识和合作能力，并利用保护聚落文化这一课题对学生进行了爱国主义教育。体现了自主合作探究，这一课堂教学模式。但本节课讨论的问题较多，而且容量大在最后时间较紧张，课堂测试完成较欠缺。

学会思考的句子篇五
《一句“唉”引发的数学思考》

学会思考的句子篇六
《教学优美句子》

优秀教师的教学感悟

最近没有与有关教师联系，只是在网上看一些有关优秀教师的博客等资料，从中跟大家分享一下他们的深刻感悟：以下是张迎曦的教学感悟：

决定师生关系的并不是教师是否应该爱学生，而是教师对学生付出的爱，能够换回学生对教师的爱的比率。要真正提高这个比率，需要的是教育智慧，而不是简单地增大感情投入。

教师先有责任感才有可能关爱学生。

教师关爱学生最好的方式，就是帮助学生掌握学科知识并进而提高他的学习能力，是教师对自己专业发展的关爱。

将教育寄希望于教师的理性而不是爱。

关心学生还是关心分数？二者是否对立？

人是因为可爱才美丽，不是因为美丽才可爱。

无根之木终难成林。

要给别人一杯水，自己先要有一桶水。

短时的成功是种幸运；只有长久的成功才是能力；而能力才是自信的根本。

教师不可因奉献而错失专业发展的机会。

教师的自信应该在教育智慧的生根发芽上，而不是因爱心和奉献的丧失而获得的自豪中。

教师的激情与魅力应该建立在教师的教学思想和教学能力之上。

吸引人的东西，绝大多数是内在的。外在吸引人的东西，我们称之为浮华；内在吸引人的东西，我们称之为品味。而且，吸引人最为困难之处，还在于靠劝说或者警告是很难达到目的的。

教育是一个长期的事，要让别人相信教育对人真的作用，这是一件很困难的事。

学生有心理上的不安全感就很难激发学习动机。

同样，教师如果能满足学生尊重与爱的需要，学生就会喜欢上教师，继而喜欢上教师所教的学科。 然而，激发学生在学习过程中产生自我实现的需要，是让学生获得学习动机最为有效的方法。

要让学生通过读书体会到自我实现的价值。一、让学生觉得读书活动本身有内在的价值与乐趣。二、要让学生在课堂教学中有更多自我展现的机会。三、给学生表达自己学习方法与能力的机会。四、善于用学生的学习成绩激励学生。应该多位学生设几个学习成绩排行榜与学习进步排行榜，这样可以让学生在不同排行榜上印证自己学习上的进步。

学生早恋的最根本原因，是家庭中父爱与母爱的缺位。

我愿意欣赏学生，并不是因为学生太聪明，或者学生值得我欣赏，而是因为我知道自己也有不聪明的地方。 人的天性，就在于把成绩归因于自己，把失败归因于别人。

调皮，只是学生自我保护与自我实现的手段。

欲成其事必先利其器。

能力差并不可怕，可怕的是因为能力差而放弃努力。

让学生喜欢课堂的方式：参与课堂；感受到课堂是属于自己的课堂，主人翁意识。

备

课大致包括备知识、备学生、备情境三个部分。

备好学生的前提是要对学生有全面的了解。了解学生学习与生活现状，了解学生学习与生活的发展规律。让学生在学科知识与社会生活中有所发展。

教师不但需要从学生的实际出发，对学生形成积极而又适当的学习期望；还需要教师从自身教学水平出发，不断促进自己的专业发展，将自己的专业水平与自己对学生的高期望值保持一致。

人，不可能完全为物质需求所蒙蔽，否则就会在物质利益的世界里迷失方向，甚至失去自我。问题在于，很多事情，赚取薪酬只是很肤浅的理解，更重要的，是在做事情的过程中寻找到了自己的价值。这种价值是在与人的交往中获得的，是以自己对他人的奉献并通过他人的接受与认可获得的。

态度是对人的，而成就是对事的。用更为简捷的话来总结，就是作为生活中的学生，他们往往直接关心教师，再间接关心教师的教学。与之相应，教师作为职业人员，往往直接关心学生的学习，再间接关心学生生活。可是，关心学生学习是一种利益表现，而关心学生才是一种生活表现。

教师教学应当适应学生学习。

学校教育应该以学生学习潜能为基础而展开。

只有我们理性的面对学生的学习个性时，才可能既尊重学生的独立个性，又尊重学生群体的学习特征。 真正对学生学习“成长性”影响更大的，应该是学生的认知风格和学习风格。

幸福并不来自于你得到了多少，而在于你付出了多少，在付出的过程中你创造了多大的价值。 当你觉得读书不幸福时，当你觉得读书没有意思时，你的学习方法很可能就出问题了。

工欲善其事，必先利其器。有利器而行事之人，自然是幸福之人。

考试成绩是学习方法与学习投入程度的综合结果，但考试成绩并不能作为验证学生学习方法与学习投入的证据。

健康需要的是充足的营养，长久的锻炼，良好的心态，而不是医院的药品与复杂的手术。

健康课堂来自于教师健全的教学能力。

健康课堂还需要教师有健康的身体，愉悦的心情，活泼的性格。

要想有健康的课堂，教师也必须有时间精力与机会，去提高自己的能力与完善自己的人格。

叶澜教授说，要改变课堂的现状，就得重构教师的课堂教学价值观。

走进学生的学习进程：真诚并真实地了解学生的生活与学习状态，以爱学生的目的去走近他们。通过体味“自己的学生时代”去感受“自己学生”的生活与学习。通过反思自己今天的“学习进程”去体会学习的本真意义。有效教学的起点是接受学生在学习进程中的困惑与困难。

课堂教学并不是教师个人的艺术品，而是教师与学生共同经营与合作的结果。

知识并不是货物一样被堆砌在学生的大脑中，而是必须镶嵌在学生已有的知识结构中。

人是不能成为手段的，因为每个人都有着自己的终极追求，不管年龄的大小，不管个体发展程度的高低。当人沦落为手段的时候，就丧失了生命的价值与生命的活力。

对于学生来说只有当他们拥有属于自己的学习目标时，他们的学习行为才会因此而变得主动与积极。 教育目的是课堂教学中的灵魂。

陶行知为教育目的下的定义：“教是为了不教”。

教与学的关系是教帮助学。

学会思考的句子篇七
《一些发人深省的句子》

【相处之道最高境界】1、学习的最高境界——悟。2、做人的最高境界——舍。3、生活的最高境界——乐。4、修炼的最高境界——空。5、交友的最高境界——诚。6、人生的最高境界——静。7爱情的最高境界——容。一个总是被他人排斥的人，他的人生是场悲剧。。。

人这辈子，总会苦一阵子，但不会苦一辈子。年轻时尽情地享乐，年老必被痛苦所代替；年轻时多吃些苦头，年老定充满着幸福。人，晚吃苦不如早吃苦。早来的苦是鲜血开放在鲜花上的美丽，晚来的苦是风雨吹打着茅屋的凄凉。趁着年轻，大胆地走出去，去迎接风霜雨雪的洗礼。唯累过，方得闲；唯苦过，方知甜。

耐心是一切聪明才智的基础。-----柏拉图

【心理学之做人六字诀】1、静：少说话，多倾听。2、缓：稳着做事，不急不躁。3、忍：面对不公，别气愤，别宣泄，忍让是智慧。4、让：退一步，海阔天空。5、淡：一切都看淡些，很多事情随着时间会变成云烟。6、平：是平凡，是平淡，是平衡

1、只要你是树的种子，即使被人踩到泥土中间也能依然成长起来。2、马在松软的土地上容易失蹄，人在甜言蜜语中容易摔跤。3、失去机遇不必捶胸顿足，但眼前的机遇不可以熟视无睹。4、消逝的年华不必叹息，但正匆匆溜走的时光不能不珍惜。5、世上没有人能生产时间，再富有的人也无法买得到。.

【豁达人生五要点】①当识人，识人不必探尽，探尽则多怨。②当知人，知人不必言尽，言尽则无友。③当责人，责人不必苛尽，苛尽则众远。④当敬人，敬人不必卑尽，卑尽则少骨。⑤当让人，让人不必退尽，退尽则路艰。有境界，能看远；有肚量，能看宽；有涵养，能自持；有锋芒，能内敛。

学会思考的句子篇八
《值得思考的句子》

1.不要抱怨，抱怨永远只能显示你没本事。因为如果你有本事，就可以改变现状，而不只是忍受。既然改变不了，又不够段位走开，那么就沉默地接受现实。隐忍，是我们抵抗世界的力量，当你拥有，你才有资格自由。Change what we can and accept what we must.2.选择本身，就是放弃另一种跋涉的可能。尝试倾听自己内心的声音，而不是外在的掌声。尝试选择适合自己的，而不是别人眼里最好的。尝试决定我们的决定，不是因为选项表面的光鲜亮丽。3.把时间花在进步上，而不是抱怨上，这就是成功的秘诀。4.宝贝，要做个聪明的女子，做个懂爱敢爱会爱的女子，要做个拿得起也放得下的女子，让错过你的男子后悔错过你，让爱你的男子更爱你5.好的感情，婚姻一定是双赢，而不是单方面的牺牲和成全。6.因为爱而爱，不是为了一场漂亮的婚礼或是梦想中奢华的生活而爱一切幸福都需付出代价，但不要让有些代价毁了你的一生。年轻的女生容易被虚荣所蒙蔽，但在真正的婚姻中，那个能在夜里给你盖上蹬掉的被子的男人才是值得托付一生的男人。7.理智和现实，沧海和桑田就这样在爱情面前完全败下阵来，因为重点，永远在但是之后。8.生活是可以被改善的，困难是可以被克服的，真正的目光长远不是挑个多有钱条件多好的丈夫，而是找个自己真正喜欢的、投缘的人，这样才会愿意付出，而不会问凭什么，才会不嫌麻烦，不然，怎么能过一辈子9.最好的年龄是，那一天，你终于知道并且坚信自己有多好，不是虚张，不是夸浮，不是众人捧，是内心明明澈澈知道：是的，我就是这么好。10.我们光脚在大地上行走，地面上遍布荆棘、砂石，愚笨的人为了防止自己的脚受伤，就试图用牛皮来覆盖整个大地，但是聪明的人知道，只需要在自己的脚上穿上一双鞋，就已经足够解决所有的问题——那么，我们为什么不尝试着，仅仅控制好自己的心呢？11.生命是鱼，生活是水。而灵魂是鱼听到的大海的声音，即使它游不过去。千里迢迢的路途，翻山越岭，飘洋过海，依旧有沉重的现实要去面对和承受。所有的感情都会逐渐的平静和淡忘。12.说给女生听的6句话：①女人是男人的运气，男人是女人的命运。②长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。③心无城府才是最大的城府，没有野心的女人不可爱。④不做女强人，要做强女人。⑤宁穿旧衣服，不做旧女人。⑥因美丽而成功的人很少，因成功而美丽的人比比皆是。13.、爱情里最忌讳的就是：两人都幻想着彼此的未来，却也总惦记着对方的过去。　　14.好好

去爱，去生活。青春如此短暂，不要叹老。偶尔可以停下来休息，但是别蹲下来张望。走了一条路的时候，记得别回头看。时不时问问自己，自己在干嘛？15.要原谅这个世界和自己。要告诉自己，我值得拥有最好的一切。16.Don't ever let somebody tell you that you can't do something. You got a dream; you gotta protect it. People can't do something themselves; they wanna tell you that you can't do it. If you want something, go get it.别让别人告诉你不能做什么，你有梦想，就要保护它。人们自己做不成什么事情，就想告诉你你也做不成。如果你想要什么，就要去争取。--《当幸福来敲门》17.You make millions of decisions that mean nothing and then one day your order takes out and it changes your life.你每天都在做很多看起来毫无意义的决定，但某天你的某个决定就能改变你的一生。--《西雅图不眠夜》18.I figure life is a gift and I don't intend on wasting it. You don’t know what hand you're going to get dealt next. You learn to take life as it comes at you.我觉得生命是一份礼物，我不想浪费它。你不会知道下一手牌会是什么，要学会接受生活。--《泰坦尼克号》19.人生就是一个不停放弃的过程。放弃童年的无忧，成全长大的期望；放弃青春的美丽，换取成熟的智慧；放弃爱情的甜蜜，换取家庭的安稳；放弃掌声的动听，换取心灵的平静。20.幸福分成两种，一种是看的见的幸福，一种是看不见的幸福，前者是物质的感观，后者是精神的感受。你选择了何种幸福，就决定了哪一种人生。——朱德庸

学会思考的句子篇九
《评课的好句子》

评课的好句子1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。 老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。 老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。 （1）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。 （2）充分体出了学生的主体和教师的主导作用。 （3）最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。8、（1）有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。 （2）形成了校本特色：把数学生活化，设计好。 9、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。10、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。11、要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。12、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。13、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。14、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。15、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。16、学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。17、在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。　18、本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践.19、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法20、 口算练习的呈现方式

多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。21、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。22、注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。23、老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略.24、给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。25、合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。26、能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。27、让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。28、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。29、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。30、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。31、创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。32、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。33、通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。34、大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。35、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。36、教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。37、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。38、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。39、主动、自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导、主体作用。40、利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题。 41、给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。42、在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。43、采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。44、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。45、教材理解透

彻，知识重点和难点把握准确。

学会思考的句子篇十
《10个句子让你明白中美思维差异》

10个句子让你明白中美思维差异

因为我们身处中国，从语言环境上来说我们对于一些英语的表达方法并不是那么自然。想要在口语考试中得到高分，就要学会用英语思维去思考。下面是小编整理的10个托福口语例句，从现在开始摆脱中式思维！

1.我非常喜欢

I very like it.

I like it very much.

这个错误基本上是每个人都会出错的，原因非常简单，就是因为在使用中文思维，然后翻译成简单的英语表达，这是非常危险的一个习惯。

2.这个价格对我挺合适的。

The price is very suitable for me.

The price is right.

suitable(合适的、相配的)最常见的用法是以否定的形式出现在告示或通知上，如：下列节目儿童不宜。The followingprogramme is not suitable for children。在这组句子中用后面的说法会更合适。

3.你是做什么工作的呢?

What’s your job?

What’s your occupation?

what’s your job?这种说法难道也有毛病吗?是的。因为如果您的谈话对象刚刚失业，如此直接的问法会让对方有失面子，所以您要问：目前您是在上班吗?Are you working at the moment?接下来您才问：目前您在哪儿工作呢?Where are you working these days?或者您从事哪个行业呢?What line of work are you in? 最地道的是说Occupation. 顺带说一下，回答这类问题时不妨说得具体一点，不要只是说经理或者秘书。

4.用英语怎么说?

How to say?

How do you say this in English?

Note：How to say是在中国最为泛滥成灾的中国式英语之一，这决不是地道的英语说法。同样的句子有：请问这个词如何拼写?How do you spell that please?请问这个单词怎么读?How do you pronounce this word?

5. 明天我有事情要做。

I have something to do tomorrow.

Sorry but I am tied up all day tomorrow.

用I have something to do来表示您很忙，这也完全是中国式的说法。因为每时每刻我们都有事情要做，躺在那里睡大觉也是事情。所以您可以说我很忙，脱不开身：I’m tied up。还有其他的说法：I’m I can’t make it at that time. I’d love to, but I can’t, I have to stay at home。

6. 我没有英文名。

I haven’t English name.

I don’t have an English name.

许多人讲英语犯这样的错误，从语法角度来分析，可能是语法功底欠缺，因为have在这里是实义动词，而并不是在现在完成时里面那个没有意义的助动词。所以，这句话由肯定句变成否定句要加助动词。明白道理是一回事，习惯是另一回事，请您再说几话：我没有钱;I don’t have any money.我没有兄弟姐妹;I don’t have any brothers or sisters.我没有车。I don’t have a car.

7. 我想我不行。

I think I can’t.

I don’t think I can.

这一组然是个习惯问题，在语法上称为否定前置，这就是汉语里面说“我想我不会”的时候，英语里面总是说“我不认为我会”。

8. 我的舞也跳得不好。

I don’t dance well too.

I am not a very good dancer either.

当我们说不擅长做什么事情的时候，英语里面通常用not good at something，英语的思维甚至直接踊跃到：我不是一个好的舞者。

9. 现在几点钟了?

What time is it now?

What time is it, please?

What time is it now这是一个直接从汉语翻译过的句子，讲英语的时候没有必要说now,因为您不可能问what time was it yesterday, 或者what time is it tommorow?所以符合英语习惯的说法是：请问现

在几点了?还有一种说法是：How are we doing for time?这句话在有时间限制的时候特别合适。

10.我的英语很糟糕。

My English is poor.

I am not 100% fluent, but at least I am improving.

有人开玩笑说，全中国人最擅长的一句英文是：My English is poor。实话说，我从来没有遇到一个美国人对我说：My Chinese is poor. 无论他们的汉语是好是坏，他们会说： I am still having a few problem, but I getting better。

当您告诉外国人，您的英语很poor，so what(那又怎么样呢)，是要让别人当场施舍给我们一些英语呢，还是说我的英语不好，咱们不谈了吧。

另外一个更大的弊端是，一边不停的学英语，一边不停地说自己的英语很poor,这正像有个人一边给车胎充气，又一边在车胎上扎孔放气。

以上就是小编为大家整理的10个中美思维差异的托福口语例句子对比，希望大家能在日常生活中注意起来，让自己的口语变得更加自然地道吧。文章来源于100留学：10个句子让你明白中美思维差异

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