形容感情受伤的诗

导读：　形容感情受伤的诗篇一《冯志强--诗歌情感表达(2)》 ...

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形容感情受伤的诗篇一
《冯志强--诗歌情感表达(2)》

山东省昌乐一中2012级

高三语文课时学案

班级 小组 姓名________ 使用时间_2015 _年__1___月__18__日 编号

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形容感情受伤的诗篇二
《诗歌表达的思想感情》

（七）思想感情

诗歌表达的思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲（友）、忆友怀旧、别恨离愁、相知相思、儿女情长、坚贞爱情、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、登高览胜、寄情山水、热爱自然等。

1.忧国伤时

揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧《过华清宫》长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

反映离乱的痛苦如：杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。

同情人民的疾苦如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》

对国家民族前途命运的担忧如：杜甫《登楼》花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。

2.建功报国

建功立业的渴望。如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》

保家卫国的决心如：王昌龄《从军行》

报国无门的悲伤 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿·少年不识愁滋味》

山河沦丧的痛苦如：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》

年华消逝，壮志难酬的悲叹 如：苏轼《水调歌头·赤壁怀古》

揭露统治者穷兵黩武如：杜甫《兵车行》

理想不为人知的愁苦心情如：屈原《涉江》

3.思乡怀人

羁旅愁思如：孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。温庭筠《商山早行》

思亲念友 如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子·十年生死两茫茫》 边关思乡如：范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》

闺中怀人 如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行·候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声)

4.生活杂感

寄情山水、田园的悠闲 如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》

昔胜今衰的感慨如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》

借古讽今的情怀 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》

青春易逝的伤感如：李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》

仕途失意的苦闷 如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头·明月几时有》

告慰平生的喜悦如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月·明月别

枝惊鹊》

5.长亭送别

依依不舍的留念如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》 情深意长的勉励如：王勃《送杜少府之任蜀川》

坦陈心志的告白如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

（八）评价主旨术语

深化意境、深化主旨、意境深远、

意境优美、意味深长、耐人寻味、

言近旨远（语言浅近易懂，主旨深远）、

言简意丰（语言简洁，内容丰富）、

意在言外（言外之意，言在此而意在彼）、

弦外音（味外味）、言有尽而意无穷、

含蓄蕴藉、委婉（不著一字，尽得风流，语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味）等。

（九）意境特征

幽静，宁谧，苍莽，深远，热烈，高昂，壮阔，悠远，空灵，辽阔，苍凉，幽美，朦胧，淳朴，荒芜，孤寂，冷寂，慷慨悲凉，缠绵宛转，空寂寥落，萧条荒凉

形容感情受伤的诗篇三
《古诗词鉴赏情感表达题解答方略_王春惠》

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/梅子

古诗词鉴赏情感表达题解答方略

筅王春惠

一、推敲诗题推测情感标题是诗词的眼睛，或概括作品的主要内容，或奠定作者的感情基调，或揭示作品主旨。有时，可通过关注诗词的标题，来把解读诗词时，对标题千万不能置之不顾。

如2012年全国新课标卷古诗词鉴赏晏几道的《思远人》：“红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。

泪弹不尽临窗滴，就砚

旋研墨。渐写到别来，此情深处，氛？

了白描手法，以朴素的语言写出真情，营造了一种伤感的气氛，或的氛围。

5.人称的变化。

根据亲疏而称谓不同，人称他。在行文过程中有时人称会有所变化。

如2000年高考题鲍昌的散文中有这样的句子：

①你是一卷凄婉的历史，长城！长城！

③蓟门被踏平，燕台被摧垮……由是人们发现：……它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。

红笺为无色。”第8题问：“这首词”要解答此表达了什么样的感情？

本词题，首先可从推敲诗题入手。“思远人”，直接点明是的题目为

对远方行人的思念之情。再结合人”就是千里以外的“行客”，即出再结合后边的“归门远行的客子。

鸿”“寄书”“红笺”等内容，即可以明确本词写了一位家中的女眷对出门在外的远方亲人的深切思念之情。

学生理解诗词内容，把握诗家词人的思想情感，往往对诗词作品中较难理解的地方作了注释。注注释词语、解的形式有介绍作者、

介绍背景等，在理解诗意时切不可忽视。

如2012年辽宁卷古诗词鉴赏张耒的《初见嵩山》：“年来鞍马日暮北困尘埃，赖有青山豁我怀。风吹雨去，数峰清瘦出云来。”第“作者初见嵩山是什么样8题问：

的心情？”如果留意了题中注释“张耒：北宋诗人，苏门四学士之，再一，因受苏轼牵连，累遭贬谪”乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？……向泥土中的根本拜舞。

在这里，改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问之势，使作者的态度更为鲜明，便于直接抒发作者对那些

6.句子的承上启下。文章中有些关键语句，所起的作用特别大，有的深化了主题，有的引领下文，有的承上而启下。

如人教版教材的《在马克思墓前的讲话》一文中的“马克思首先是一个革命家”，一下子引出下文内容，马克思的革命实践活动呼之欲出。类似的句子，在语文课

（山东省淄博市教研室；255000）

握诗词的思想情感，所以我们在“千里念行客”，进一步说明了“远

二、留意注解揣摩情感有些诗词鉴赏题，为了帮助③句则在行文中转用了第三人称称写长城，这样写有何好处？第③句在行文中改用了第三人称

仔细分析，人称运用不同，其感情表达也是不同的。上文中运用第二人称“你”的作用有二：一话；二是便于抒发情感。至于在行文中人称转化了，则是由于特殊

仔细分析可知，这段文字用“它”。试问：作者主要运用第二人

叫抚今追昔、物是人非、睹物伤怀“它”，原因是什么？

一般分第一、二、三人称：我、你、是将长城拟人化，便于与长城对

情况所致。如③句，出现了“它”，名贵花木强烈的厌恶之情。写的是“人们”的感受，而不是作者直接对长城的抒怀。

如2006年高考辽宁卷丰子

文《长城》，是用第二人称来写的。这是承接上文“人们发现”而来，

《杨柳》一文中，作者都用第②你又是民族封闭的象征，恺的

三人称称牡丹，但有一段文字却改用了第二人称，这样写有何作用？原文是这样的：

我赞杨柳美丽。但其美与牡花木大都是向上发展的……但我

丹不同，与别的一切花木都不同。本中还有很多。

①②句都使用了第二人称；往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似

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知人论世，也就不难看出作者初见嵩山时惊喜而又亲切的心情了。

春柔。动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。

韶华不为少年

留。恨悠悠，几时休？飞絮落花时候一登楼。便做春江都是泪，流不尽，许多愁。”第14题（1）小题要求：“概括‘杨柳’、‘飞絮’意象的内涵，并分析这首词表达的情感。”要解答本题，概括意象的内涵是分析情感的基础。“杨柳”代指初春季节，暗寓男女离别；“飞絮”代指暮春季节，暗寓青春流逝。由意象可知，本诗表达的情感是：伤春伤别之愁，久别怀人之情。

再如2012年四川卷古诗词鉴赏曹伯启的《子规》：“蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。锦水归催得谁归去，唯有东郊农事”第12题（2）小题是：“本诗主忙。

要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分

秀发，云日复相鲜。征路那逢此，春心益渺然。兴来只自得，佳处莫薄暮津亭下，余花满客船。”能传。

第16题为：“从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。”从题干可得出鉴赏的角度是情景关系。一般先分析景语，再分析情语，即分析作者主要描写了哪些景物，这些景物具有怎样的特征，这些景物对表现作者心情有怎样的表达作用。本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达出作者喜悦的心情。颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。两联景中有情，情中见景，情景交融。

再如2012年福建卷古诗词鉴赏李纲的《望江南》：“江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。”第6题（2）小题是：“下阕表

三、明确类别识别情感古诗词大致可分为十大题材：写景抒情类、题赠送别类、托物言志类、山水田园类、咏史怀古类、边塞征战类、羁旅行役类、思悼亡游仙类、谈禅说理妇闺情类、

类。不同的诗词类别，往往表达了不同的情感，如托物言志诗多借物明志，抒发报国无门、怀才不遇的伤感；咏史怀古诗多感叹昔盛今衰，缅怀物是人非；边塞征战诗多思亲厌战，报国明志。要把握诗词情感，可先弄清诗词的类别，因为同一类别的诗词，诗家词人的情感大致相同。

如2012年天津卷古诗词鉴小题问：“尾联化用了陶渊明哪句”从诗？表达了作者怎样的志趣？标题中可知，本诗属于咏物诗，诗人笔下的“野菊”不附庸风雅，既不甘作“骚人”的“糗粮”，更不媚“在野”（不为官）而超凡格特征是

脱俗，孤芳自赏，尽管“无人”欣赏的“幽色”“妙香”被赋予坚守高洁品格的象征意义。首尾两联的屈原、陶潜成为野菊形象的重要衬更嘲笑得宠的“东篱”，因此野菊的超凡脱俗又在屈原和陶渊明之上了。

赏杨万里的《野菊》，第14题（3）春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催

析。”诗中意象有“子规”“贪夫”现了诗人怎样的情感？请联系诗等，子规啼声凄切，年复一年催归人去，令“贪夫”“远客”无不惆怅易；“贪夫”“远客”意指客居他乡之人，无论“倦听”还是“初闻”，都在“催归”声里“空低首”“已断水”“残花”，指春已残，花飘零，黯难归的惆怅；“楚天月”指异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。

“云水暮，归去远烟中”“茅要明白

舍竹篱依小屿”“缩鳊圆鲫入轻笼”“欢笑有儿童”描写了怎样的景象，然后置身诗境，缘景明情。下阕表现了诗人对钓翁简朴而自在的生活的倾慕之情：“云水暮，归去远烟中”渲染环境的高远空旷，暗示钓翁生活的闲适自在；的简朴与环境的清幽；“缩鳊圆鲫入轻笼”流露出钓翁的自得之情；“欢笑有儿童”凸显了钓翁生活的温馨和欢乐。

当然，要解答古诗词鉴赏情

俗，不会凑重阳插菊的热闹，其性“远客”“锦水”“残花”“楚天月”句简要谈谈。”要解答此题，首先

绝不改“幽色”，不减“妙香”，此处“断肠”，足见思乡心切、归家不

托，不仅不甘作“骚人”的“糗粮”，肠”，表达了思乡难归之情；“锦

然失色的锦水春景，烘托出思乡“茅舍竹篱依小屿”描写钓翁生活

四、品味意象把握情感中国古典诗词的“意象经营”，有“递相沿袭”的特点，所谓“日月依旧而光景常新”。诗家词人常常通过选取特定的意象来表达内心独特的情感。如果帮助学生了解一些传统意象的象征意义，则会对诗词情感的把握带来很大帮助。

如2012年江西卷古诗词鉴赏秦观的《江城子》：“西城杨柳弄

五、分析手法辨识情感诗词的艺术手法除修辞手法

和表达方式外，主要为表现手法，感表达题，除了推敲诗题、留意注常用的有：借景抒情、托物言志、释、明确类别、品味意象、分析手虚实、用典、渲染、衬托、对比、抑扬等。辨析诗词中运用的艺术手法,对识别情感具有重要意义。

如2012年上海卷古诗词鉴赏张九龄的《春江晚景》：“江林皆

法等角度外，我们还应该结合具体的语境，整体把握诗词，从而理解创作主旨，提高诗词鉴赏能力，进而提高审美能力和文学修养。

（浙江省新昌中学；312500）

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形容感情受伤的诗篇四
《表达感情的一些诗句》

1.细数门前落叶，倾听窗外雨声，涉水而过的声音此次响起，你被雨淋湿的心，是否依旧。2.站在寒冬的冷风中，漫天的雪花正纷纷扬扬地包裹着这座寒冷的城市。想着逝去了的那份真挚的无价情义，我忍不住怆然泪下。3.你在雨中行走，你从不打伞；你有自己的天空，它从不下雨。4.那段岁月，无论从何种角度读你，你都完美无缺，你所缺少的部分，也早已被我用想象的画笔填满。5.回首往事，日子中竟全是斑斓的光影，记忆的屏障中，曾经心动的声音已渐渐远去。6.往事是尘封在记忆中的梦，而你是我唯一鲜明的记忆，那绿叶上的水珠，是思念的泪滴。7.相信优美的生命，就是一曲无字的挽歌，漫过心际的孤独，早已蔚然成冰，而你，是这个季节最美丽的音符。8.酒般的思念，一饮就醉，醉时就用全部的热情读这忧伤的月色。于是，月醉了，夜醉了，我也醉了。9.谁与我醉明月，愁在夕阳中。10.融进银河，就安谧地和明月为伴照亮长天；没入草莽，就微笑着同清风合力染绿大地。这样，才算得上善待生命，不负年华。11.她忧伤而美丽的面容，是我一辈子都读不厌倦的诗。12.爱是一种牵挂，无论步迹到哪里，心却系在哪披肩秀发的发梢。13.人生不能缺乏的是雨夜——淅沥地，独自的雨夜。这样的雨夜里，天有泪，烛有泪。天泪有声，烛泪有形，唯有斯人面上簌簌流下的，是点点无声无形的热泪。14.云一样的思绪，飘过来又飘过去，最终还是落在我的手掌上。绚丽如霓霞，哀怨如晨雾。我看得清你，你看得清我，我们在同一地平线，做着不同的梦，我的梦白如花朵，你的梦红如晚霞。15.童年的那一个个追逐嬉笑的日子，有如行云流水般在我的生命的旅途中流淌。16.曾在阳光下幻想着云游四海，浪迹天涯。17.别让别人徘徊的脚步踩碎你明天美好的梦想，天下没有不散的宴席。也许这人间真的只有朦朦胧胧才是真。18.思念，是一种幸福的忧伤，是一种甜蜜的惆怅，是一种温馨的痛苦。思念是对昨日悠长的沉淀和对未来美好的向往。也正是因为有了思念，才有了久别重逢的欢畅，才有了意外邂逅的惊喜，才有了亲友相聚时的举杯庆祝。19.我常常以为，记忆是最容易模糊的东西，在时间的流逝里，它会一团团的淡去。而中学生活的一日日枯燥的翻转，也慢慢淡去。刻骨的，只有那么几个回眸，牢不可破地粘在了记忆里。20.在人生和世界的激流中，他必然会像初冬从树上飘落下来的最后一片枯叶，在西风残照中孤零零地漫无目的地飘舞。21.一个秋风萧瑟的寒夜，当天边那弯孤独徘徊的月儿轻轻告诉了我该如何描绘心

中最美的风景之后，我便不再抱怨为什么人生总是有太多的遗憾，不再感叹生命的尽头总是轻烟。22.一个人走在城市的黄昏，孤独被斜阳曳成猎猎的旗，招摇在四周的暮云里。走在行色匆匆的人流中，忽然发现自己失去了方向。在异乡的街头，我突然那么强烈地渴望你能不经意地走来，牵着我的手，陪我，走一段漆黑的路。23.在这世间，有些路是非要一个人去面对，单独一个人去跋涉的。24.谁的指间滑过了千年的时光 谁在反反复复中追问可曾遗忘 我等你用尽了我所有的哀伤 而你眼中却有我所不懂的凄凉25.人生一世，白云悠悠，漂走的事多少沧桑与眼泪；人生苦短，汗流尽，沉淀的又是多少往事与回忆。26.单调而沉闷的空气窒息着我幼小的心灵，缠绕着我飞翔的翅膀。27.我的少年的日子是寂寞的，寂寞的让我现在想起来都心冷，只有单调的影子与我一起看流岚，听松风，闻花香。28.在一个个五光十色的希望肥皂泡中蹉跎岁月，浪费青春年华。29.一轮孤月下一株孤独的树，这是一种不可企及的妩媚。30.夜夜难眠，天天泪痕，泪水淹没日月，混淆乾坤，也无法挽回流失的岁月，重返最初之净泊。31.我想，我还会架一支鱼竿，独钓岁月那一边的故事。32.孤独是一种无奈的选择，孤独是因为没有找到合适的同行者，孤独是为了孤独背后的解脱。孤独的过程，就是一个寻求真爱的过程。33.平淡而不平庸，平凡而能平静，在离群索居，无伴独处中思索，追求创造，高瞻远瞩，洞幽烛微。34.爱那一场场繁华落尽后的曲终人散。（好像是安妮宝贝的）35.喜欢那种被岁月沉淀后的沉静和忧郁。36.我现在只能做的，便是以一段拙劣的文字来祭奠我那段流逝的岁月。（以前的文字中，用了很多次这句话，哈哈）37.自己是蓝色的，音乐是悠扬的，心情是透明的，灵魂是飞舞的。38.在别人的轨迹里看到自己曾经那么认真，那么虔诚，可是却无比悲凉的足迹，想到自己一路这么千山万水地跋涉过来，我就想哭。（郭敬明的，汗！）39.岁月的洪流，卷走了青春，卷走了年华，剩下的只是一个被岁月刻下深深印痕的伤痕累累的躯壳，和一颗沧桑的心。40.太阳的光芒远远胜过月亮，但太阳永远只能独自天马行空，而月亮却有星星相伴。世间万物中，其实太阳最寂寞。41.千古佳人，荷笠斜阳，最终都不过是红颜怅老，青山远归。真正能在心中美丽永恒的，唯有刻骨的一刹那记忆而已。（摘自《武侠》）42.青春结伴，我已有过，是感恩，是满足，没有遗憾。43.人生，有时轻似风，淡如水，有时浓如油，烈如酒。44.当有一天你走出人生的迷

茫，在夕阳下回首，你身后那串歪歪斜斜，磕磕绊绊的步履，便构成了你生命年轮中极珍贵的一瞥，时刻回想起来都会令自己无限感动和无限欣慰，铭刻心中挥之不去。45.平庸，使人走漫长的路。（喜欢）46.遥远的距离使我相思成灰，阴阳的间隔使我欲哭无泪。47.世上没有十全十美的文章，如同世上没有彻头彻尾的绝望。（村上春树某部小说第一句话）48.感谢上天让我孤单，忍受灵魂的磨难。（零点乐队某句歌词）49.也许曲终人散之后，离开的离开，忘记的忘记，然而旋律最好的时候，感谢上天让我们是在一起的。50.随着时间的围困，我的步伐越来越沉重缓慢，时间仿佛把我逼到了死角，让我陷入了绝地，我无力挽回些什么，只有忍着痛，步履维艰地一步一步往前走。51.到了一定的时候，我身边的人纷纷离去。当一个个熟悉和离去的越来越快的时候，我发现已经很久没有遇见以前朝夕相伴的人了。（好像是韩寒的）52.其实有人扮演别人时，不自觉表露的正是自己。53.我记忆中童年的太阳已经从记忆的洞穴和幽谷上沉落。（没记错的话，出自孔庆东《28楼407》）54.春天是死亡的高发季节，但不朽的灵魂总能泅过时间的潮水，屹立在永生的彼岸。（也是孔庆东的，后半句也引用过，具体见《注定 路过 人间》，哈哈）55.那些素面朝天的城市，那些洗尽铅华的容颜。56.总是在老歌里，我才会充分意识到自己的温情。流金岁月，配上简单的老歌，也便配上了真实的悲欢。57.我是那么虔诚地喜欢着旅行，也是那么执着地厌恶着囚禁。58.城市颓败的霓虹倒映在我灰色的瞳仁里，显得更加颓败。（应该是萌芽里的）59.那些我们以为永远都不会忘记的事情，就在我们年年不忘的过程中，被我们忘记了。（萌芽，刘丽娜）60.我们的心，早已死在最繁花锦簇的时刻（像是郭敬明的风格）61.原谅我凌乱的文字，原谅我破碎的时光。62.路灯和我之间，究竟谁是谁的过客，谁是谁生命的点缀。63.我匍匐了一百年，微笑着焚烧了一百年，只等待与你灰飞湮灭的重逢，因为你的快乐，是我生命里全部的信仰。64.人应有点远见，这样才能拯救自己，让自己的心，安详的存在。65.生命令你这样的快乐与绝望。66.因为爱字，所以放任，因为放任，所以成全。67.当你想起旅途中某次惊艳，那个转身而去的女子其实早已老去。只有记忆像雾一样停留，而流逝的时间，就是那个远去的女子。（喜欢）68.他转身的时候，我看到的是一个老人的背影，我知道，时间在老去。69.河在我记忆中是个忧伤的符号。（《散文》）70.有一段时间，我一直

在故事中漂流，像一根草屑。71.如同一部黑白片在河流的背景下回放着。72.从她的眼神中看到一种光芒与堕落，看见时光在闪回，像蝴蝶一样冷艳。73.回去的旅程隔着无数的季节，无数坠落的经历。74.我成长过程见见偏离真实轨迹，最早是从谎言开始的。75.其实每一朵花，都有它自己的生命。当花儿枯萎的时候，就是它生命终结的时候，而它的种子，就是它生命的延续，在这个世界上继续承受风，经受雨，面对另一个轮回。76.一个人早年的癖性，即便让岁月的尘掩了又掩，也还是要不时地表露出来。77.静静地流淌的青春也会让人受伤吗？78.我感觉我生命中的某些东西，也在沿着轨道静静地行驶。79.四周一片漆黑。亲爱的，我一无所有。（顶）80.黑夜里被风吹着的蜡烛，怎样才能等到日出。81.我们恐惧墓地，尽管我们日夜兼程。82.偶尔，我一个人站在黄昏的荒野，代替你主持夕阳的葬礼。83.对于人类来说，友谊是一种交换行为。没有下次交换，友谊便不再继续。（某位大师说的，细想之下，很是赞同，可能有些人不以为然）84.童年，只有再回忆中显现时，才成就了那份完美。85.回忆能远离平淡，能使本来平淡的日子背叛现实做一次超越的飞翔。86.夜晚的城市像一朵即将枯萎的花朵，努力地开放出最后一缕艳丽。87.在远离了熟悉的城市和人群的地方，灵魂不再受任何束缚。88.当一个人喜欢孩子的时候，他便已不再是孩子。89.生命，总会有一些令人回眸的空白。90.火车就是这样离我们很近，又离我们很远，中间像是留有期待，留有着人生注定需要的某种时间。（《散文》）91.同一天的周而复始，若不在哪里留下折痕，说不定会产生错觉。92.我想，不管多老，自己始终都是一个善感的男人，一首歌，一片叶，一泓水，都是我忧伤的片段，别人的一举一动，一笑一颦，都会让我不由自主地沉沦在茫茫的思想旅程。93.青春不过是一种挥霍，我们在一起，我们仿佛无始无终般地在一起。94.青春是阵偶尔滑过的风，不经意间，已吹得我泪流满面。（还是郭敬明的风格）95.我想我不会孤独，因为我还有音乐。我想我将一直孤独，因为我只有音乐。96.我放下钢笔，轻轻地合上我的日记，整个一年就这样在一个午后被我轻轻地合上，结束了。（日记中用过两次，意味着两年时光终结）97.孤独从一开始就注定要用一生去承担，无人能懂。98.不知道表达感情的人，只能走很长很长的路。（或许这就是我走过千山万水的原因吧）99.雨滴从玻璃上滑落的样子，原来是有迹可循的。（安妮宝贝）100.在时间里面，我们什么

也不能留下。包括痛苦，快乐，和生命。MOP-- 偶开天眼觑红尘 埋下一座城、关了所有灯。 　　　　 2 你的夕阳、我的容颜、谁的三分之一年。 3 摇曳在笔尖的舞姿、是聚光灯下最浓烈的一抹艳红。 4 我目送沿海的日落、紧抱一个醉生梦死的枕头、游不出回忆却学不会放手、怎么走。 5 用一根火柴烧一座蜃楼、借这场大雨让自己逃走。 6 躲在万劫不复的街头、微笑参透覆水难收。 7 睫毛下的伤城路过了谁的风景谁的心。 8 当掉的浅色寂语、你开了一家收购店、等来了遗忘的海角天光。 9 女巫亲吻过的咒语破天而来、浇湿的誓言漉漉退场、我坐在海上补一张网、你伏在海底披星戴月的歌 唱。10 等一个人、还是等一个故事。 11 泅渡一个世界、共一场生死。 12 那首关于我们的歌、你把结局唱给了谁听。 13 你掌心华丽的情色线条纠结进了谁的城池里欢声笑语。 14 把爱写成兵临城下的不朽传奇、那么、你会不会不辞冰雪披荆斩棘地奔赴而来。 15 把我们的故事刻在被风化的山墙上、路人看到的时候哭了。 16 你是谁朝思暮想的笔尖少年、在绝城的荒途里辗转成歌。 17 用一千年的时间去爱你、再用一万年的时间去忘记。 18 谁眼角朱红的泪痣成全了你的繁华一世、你金戈铁马的江山赠与谁一场石破惊天的空欢喜。 19 下一世的情歌、把词交由你填、看看你仍旧是谁高高在上的王。 20 橱窗里盛放的琳琅满目、是阜盛而过的年华栩栩生辉。 21 那首情歌有关风月、却无关你我。 22 戏子入画、一生天涯。 23 如花美眷　也敌不过似水流年。 24 路过的风景、有没有人为你好好收藏。 25 我在漫天风雪的回忆里披荆斩棘、你却在哪一个的字典里演绎皈依。 26 绘一场生死契阔的游戏、为我们的故事写一个结局。 27 爱尔兰雪、土耳其蓝、莫斯科眼泪。我都收藏在小小的太阳里、还有晴天和微笑。波斯湾海、维也纳厅、阿拉伯传说。我都纪念在厚厚的相集里。还有七粉和公主。 28 把悲伤掩饰得天衣无缝。 29 为谁唱离歌、对谁说情话、给谁写天涯。 30 谁用微笑假装自己不悲伤。 31 把醉了的明天寄托在潘多拉的琴弦、浮沉余生虚伪地歌咏天上人间。 32 是宿命的悲、还是轮回的痛。 33 辗转在谁的年华谁的天涯。 34 那一场盛世流年、我们守着寂寞伤得面目全非。 35 寂寞这么多、在承受的有几个。 36 谁把谁的明媚尽收眼底、谁把谁的难过感同身受。 37 我有没有跟你说过爱是我不变的信仰、我有没有告诉过你爱就是永远把一个人放在心上。 38 喜欢的歌、静静地听。喜欢的人、远远的看。 39 过程和

形容感情受伤的诗篇五
《诗词表达情感》

形容感情受伤的诗篇六
《诗歌感情》

“诗言志，文传情”，任何一篇文学作品，都会传达作者的思想感情。而理解文学作品的思想感情，是阅读文学作品的终极目的。所以高考把分析作者在诗歌中表现的思想倾向和评价文学作品的思想内容，作为重点考查对象，且每年必考。

一、诗歌的情感类型

情感是诗歌的生命，我们在鉴赏一首好诗时，总是跟随着诗的形象、意境，并被其吸引和感染，因而引起我们感情上的反应。诗歌一般表现出来的情感有：忧国忧民、建功报国、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、思乡怀人、长亭送别、思乡念亲、相知相思、别恨离愁等等。

二、抓住诗歌情感的方法

1.从内容和意境来体味诗歌情感

古人云，诗者，不过“情景两端”。古诗歌，诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合，形成一种耐人寻味的艺术境界。正所谓“一切景语皆情语”，作者的情感总是通过一定的形象，营造某种意境来表达出来的。因此，在阅读古诗时，找出诗中所描写的主要景物，仔细审视这些景物所体现的特点，画面的色调，来体味其情感。诗歌以景传情，情景交融，一般情况下，乐景景写乐情，哀景写哀情，但有时也用反衬的手法，以乐景衬哀情或以哀景衬乐情。

2.从体裁上来抓住诗歌情感

正像不同的文章有不同的题材一样，古典诗歌在塑造形象、表达思想感情上也有着不同的要求，所选题材也有很大的差异。因此，掌握诗歌一般种类的特点，有助于我们整体理解

诗歌，体味诗歌的情感。比如咏怀诗多表达思念家乡思念亲人之情；咏史诗多感叹昔盛今衰，缅怀物是人非；边塞诗多表达对战争厌恶，对家乡人民、亲人的思念；咏物诗多咏物言志，表现作者与众不同，不愿与世俗合污的品质，或表达报国无门、怀才不遇的伤感；山水田园诗如王维的《山居秋暝》，孟浩然的《过故人庄》，陶渊明的《归园田居》等，在清新如画的山水风光中，多表达了作者的志趣追求，等等。

3.“知人论世”有助于了解诗歌传达的感情

了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。诗人的人生经历，性格特点以及他所遭遇的时代，都会在他的诗歌中刻下深深的烙印。如2004年福建省高考诗歌鉴赏朱淑真的《秋夜》中作者的孤寂情感从诗歌表面信息中是很难分析出来的。但是假如学生了解作者的生平，就能够准确把握本诗的感情了。朱淑真出身仕宦之家，出嫁后随夫宦游异乡，因婚姻不遂素志，抑郁而终。正是因为这样的人生境遇，她的诗多写个人寂寞生活，抒发内心的苦闷和孤独。

4.从时代特点来把握作者的情感

文如其人，一个时代的特征也通过这个时代的文学来体现。适当了解某个时代的风貌，同样有助准确把握这个时代的文学作品。比如，唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代则大不相同，积贫积弱、国力衰微，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。

5.通过“序”来体味诗歌情感

到了苏轼的时候，诗词创作有了序。有的交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的甚至为整个作品奠定了情感的基调，它对理解作品的思想内容是至关重要的，因而不能忽视。比如苏轼的《水调歌头。明月几有》的小序“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”具体说明了该词创作的时间，"怀子由"的原因，交代了诗歌的情感基调，即兼怀子由，同时隐含着感念人生的离合无常之情。

6.固定的意象包含着固定的情感

在诗歌中，以景传情达意往往具有一定的固定性，有些特定的意象包含的情感有一定的固定性。比如以“故乡明月”传达“乡思情”；以“松风山月”传达“隐逸情”；以“寒林残月”传达“诗人的忧愁”；以“中秋圆月”传达“相思情苦”；以“风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕”传达“闺怨情”；以“长亭折柳”传达“惜别情”；以“江湖扁舟，月落乌啼”传达“诗人的羁旅之苦”；以“梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃”传达“悲欢离合情”；以“昔荣今非，几度夕阳红”传达“对世事沧桑的感叹”；以“空城落花”传达“对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情”。等等。

7.固定的事象——典故包含着固定情感

典故是诗歌中运用的典型故事，这些故事包含着人们固定的情感。例如：“楼兰”。《汉书》载；楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域，计斩楼兰王，为国立功。以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌，用“破（斩）楼兰”指建功立业。这些常用典故还用化碧、鸿雁、长亭等等。

8.抓“诗眼”、关键词，抓住诗歌情感。

诗歌，尤其是中国的古典诗歌，讲究用极少的文字在极短的篇幅里尽可能地表现多的内容，这就要求诗歌特别讲究语言的凝炼，讲究一字传神。于是便有了“诗眼”之说。“诗之有眼，犹人之有目也。”诗眼是洞察诗词旨意的窗口，是诗的灵气所在。抓住诗眼对于领会诗歌的意境和旨趣具有要的作用。2003年高考全国卷对于“诗眼”的考查获得了语文界的一致好评。例子较多，这里不再赘举。

9.注意诗歌中情感的复杂性

一般来说，每一个作者都有自己较固定的创作风格。浪漫主义的李白展现给人的是豪迈奔放、明朗、活泼的个性，而从杜甫现实主义的诗中我们体味到的是忧国忧民的情感。但是，我们要注意的是，大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多非常复杂的情感。读者有时也可以在原作的基础之上发挥想象，进行二度创作。另外，一个作家的整体创作趣向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品的特例存在，豪放派的诗人也有情意缠绵的作品，反之一样。如李清照、辛弃疾等，都有其固有风格之外的创作。

三、思想情感的规范答题

1.题目类型：“表达了怎样的思想感情”，“反映了怎样的社会现实”，“表现了怎样的情趣”，“主旨是什么”，“有什么社会意义”或结合意境提问，或就某句某联发问。

2.规范答题：这是一首什么样的诗，有关诗句分别写了什么内容，通过什么手法抒发了什么情感。

要注意的是，对诗歌情感的考查，答题时不但要说出思想感情和主旨，还要谈诗歌是通过描写什么样的形象意境来体现这种情感主旨的。在分析时，既要注意对意象的描绘，又要注意对事象的叙述和诗歌“卒章显志”的抒情特点。

四、答题举偶

例1 阅读欧阳修《采桑子》，分析这道诗的内容主旨

天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。

风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。

「解析指导」首先整体感知诗歌写的大致意思。然后明确诗中提到地点（西湖）、时间（月夜），人物（诗人）、事件（荡舟西湖）和主要景物（天容水色、鸥鹭闲眠、风清月白），要善于摘录诗中词语组合进行归纳整合。第三步，诗句结尾句不再描写，而发议论，这正是诗歌的“卒章显志”的特征，是解读主旨的关键。抓住 “谁羡”、“便是仙”进行读解，揣摩诗人的思想主旨。前面景色描写非常宁静、美好，才会有“人在舟中便是仙”的感觉。这种鉴赏题在解答时，通常“切分”为两点，一是根据诗句描述内容，二是揭示主旨。采用的作答形式是“描写了„„抒发了„„”。

「参考答案」这首诗描写西湖月夜，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境。抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。

例2 阅读白居易的《村夜》诗，分析这首诗表达诗人怎样的思想情绪？

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。

形容感情受伤的诗篇七
《描写感情的诗句》

描写感情的诗句 太爱一个人了，便会不遣余力试图复制他的所有

太爱一个人了，便会作茧自缚，无法抽身

太爱一个人了，便会委屈求全，让自己低到尘埃

其实，喜欢一个人的心，清澈见底

其实，放纵冷漠表面下面也有温情流动

其实，漫不经心也会说着最在意的言语

有些爱埋在心里太久了，错过了就再也说不出口了

有些经历太过伤感，积怨太深一转眼就再也无法回头了

我们习惯了用经验判断际遇，用伤痛否定想要的幸福

如果我曾对你撒了谎，亦是想让你心里少些愧疚，不想你背负着爱的名义，勉强自己的感情，生活的那么沉重

在这纠结的时光里，我安静的坐在你身旁，看你将不可能实现的梦逐一挥洒

这种绝望的爱情，透过了你的疲惫看到了我

只好把空茫与心酸撇开，让自己做个旁观者

如果曾经很用心的爱过，现在已经错过了该说的时候，不要有愧疚和无奈，也请不要再回头

你给予的永远不是我想要的，既然如此不如从未拥有

那就做朋友吧

那样会让我们敬重和信任彼此

把目光投向远方，寻找一个属于自己梦想的地方，以求疲倦的时候有一个属于自己的地方

祝你在没有我的日子，过得比我好

形容感情受伤的诗篇八
《总结诗歌情感类型及表达规范举例》

总结诗歌情感类型及表达规范举例

说明：在诗歌题答情感时 光笼统答出诗人情绪而没有答出情感产生原因的不能得分，如表现了诗人内心的苦痛、哀伤、惆怅……

规范答法：表达了诗人与亲人分别、不得相聚的苦痛

表现了作者感时光飞逝、年华老去的哀伤

体现了诗人壮志难酬的惆怅

诗歌中经常出现的情感类型及规范表达

一、咏史怀古诗

1、追思效慕先贤，渴望建立功业的远大志向

2、缅怀古人功绩，自己却一事无成的惆怅无奈

3、怀想古人得到赏识、重用而一展所长，自己却年华老去、怀才不遇的愤懑

4、昔日盛景已为陈迹，盛衰无常．对历史兴亡沉浮、朝代政权更迭的感慨

5、时光淘尽英雄，人生短暂渺小无常之慨

6、面对旧迹，物是人非、时光荏苒的惆怅失落

7、古都、旧朝人事的兴盛繁华，对比今日的衰微、凋零的残破，对国家民族的前途命运的担忧、对统治者不要重蹈覆辙的委婉劝谏

8、对天下百姓的疾苦的同情，对统治阶层昏庸无能的控诉

9、明珠暗投，对时政黑暗、世风日下的揭露与沉沦下僚、志向无处伸展的愤懑

二、咏物抒怀诗

]、恬静淡泊、保持本色的宁静心志

2、自命不凡、青云直上的乐观自信

3、以物喻己，展现高洁的情操、远大的志向、清洁的操守

4、卓尔不群、不同流俗的高尚品质、兼济天下的远大志向、追求

5、天生我才，理想不为人知或不得机遇、赏识的惆怅、失落

三、羁旅行役诗

1、客居他乡的艰难，夜宿旅途的孤独

2、漂泊无定的落魄，远离故乡的无依

3、睹物思乡、逢节思亲的惆怅

4、战乱频仍，常年颠沛流离的心酸

5、渴望归家隐逸却迫于生计，羁于公事不得脱身的矛盾

6、宦海沉浮，年华虚度的感慨

7、闲居他乡，报国无门的苦恼、愤懑

四、送别怀人诗

1、离别友人的不舍伤感，思念友人的惆怅落寞

2、对别店凄凉情境的想象，此行风波险恶的担忧

3、志闷道合、两心相知的倾诉，情深意重的勉励和祝福

4、遭受贬谪、同病相怜、遥相扶持的愤懑哀伤

5、际遇无常、分合若梦的人生感慨和怅惘

五、边塞征战诗

1、保家卫国、建功立业的壮志豪情

2、赞扬边关将士奋勇杀敌、不畏险恶的英雄气概，

3、对雄奇瑰丽、阔大辽远、肃杀苍凉的边塞风情的热爱向往

4、对征人思乡、闺妇盼归的同情

5、对战事惨烈、烽烟不绝的哀怨与厌倦，对和平生活的渴塑

6、对将士枉死、民不堪命的反思，对朝廷昏暗无能的揭露鞭挞

六、山水田园诗

1、对祖国山河奇丽美景的赞叹、对自然事物与季节风光的热爱

2、对官场生活的厌倦，田园宁静生活的向往，对尘俗生活的超脱

3、在山水田园或者乡居生活中恬淡平和、悠然自得的心境

4、对农家闲适宁静生活的向往，对农人的辛勤劳作、质朴热情的感佩

5、对比炎凉的官场、喧嚣的尘世、名利的束缚，表达不随波逐流、洁身自好的隐逸之志

6、借闲居田园的无聊、寂寞表达壮志难酬、岁月蹉跎的愁苦

7、故作闲适、纵情山水之态，实则表达遭受排挤、报国无门的愤懑和悲凉

七、爱情闺怨诗

1、男女之间彼此吐露心曲，歌咏相思的真挚、爱情的坚贞、表达分离的寂寞苦痛

2、借闺中少妇对游子、边关征人的思念，表达对百姓疾苦的同情和自己的思亲思乡之情

3、借女子伤春，登高望远人寓渴望抱效国家、建立功业的迫切：以美人迟暮、情人不至寓功业未就、壮志难酬的怅恨；以空闺寂寞、伤春悲秋寓有志难伸、怀才不遇的悲苦：以冷落薄情寓遭受排挤打击、抑郁不得志的愤懑等等。

八、生活杂感诗

1、惜春、伤春、悲秋，季节变换、时光飞逝表达时光易逝、韶华空老的伤感无奈

2、世事多变、沧海桑田，人生无常恍如一梦的感慨

3、惊获喜讯、告慰平生的喜悦与满足

4、流放贬谪至偏远地方，在恶劣生活环境中心境的悲苦和对归故乡深切的思念

形容感情受伤的诗篇九
《2012二轮诗歌感情》

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